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第5頁(yè)?小石潭記?學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容小石潭記主備:審核:
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、誦讀課文,理解文意,提高閱讀文言文的能力。2、學(xué)習(xí)抓住事物特征,用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫景狀物的方法。3、體會(huì)本文融情于景,借景抒情的藝術(shù)特色。
重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):背誦及積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文章寫景抒情的方法。學(xué)法指導(dǎo)看注釋,查資料自主學(xué)習(xí)。合作、討論、探究師生互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)教〔學(xué)〕手記一、解題?!坝洦暿枪糯囊环N文體,主要是記載事物,往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,即景抒情,托物言志。
二、了解作者及背景。
柳宗元:字子厚,河?xùn)|人,唐代中期杰出的文學(xué)家,思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新活動(dòng),任禮部員外郎。失敗后,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景秀麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的?永州八記?。
?始得西山宴游記?、?鈷鉧潭記?、?鈷鉧潭西小丘記?、?袁家渴記?、?小石潭記?、?石渠記?、?石澗記?、?小石城山記?。
?小石潭記?是?永州八記?中的第四篇。作者寓情于景,抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤。
三、朗讀課文。1、指讀課文,讀準(zhǔn)字音。師生評(píng)議2、對(duì)讀課文,讀準(zhǔn)節(jié)奏。3、學(xué)生齊讀四、疏通文意。方法:①結(jié)合注釋及資料解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)并翻譯句子。把疑難問(wèn)題標(biāo)記下來(lái)。②注意系統(tǒng)歸納,溫故而知新。歸納提升:1、
古今異義。去:古
今
小生:古
今
2、
一詞多義。
以:①全石以為底
②卷石底以出
③以其境過(guò)清
為:①全石以為底
②為坻,為嶼,為堪,為巖。
清:①下見(jiàn)小潭,水尤清冽②以其境過(guò)清
可:①潭中魚(yú)可百許頭②不可知其源
差:①參差披拂
②其岸勢(shì)犬牙差互
3、
翻譯
。
①青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。
③凄神寒骨,悄愴幽邃。五、精讀課文,整體感知。從文中找出原句并用譯文答復(fù)
〔1〕
作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?
〔2〕
小石潭的全貌是怎樣的?
〔3〕
游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)?
〔4〕
作者是怎樣描寫潭上景物的?
〔5〕
跟作者同游的好幾個(gè)人,為什么篇末才能將他們的姓名一一列出?
〔6〕課文是按游覽的順序來(lái)寫的,條理十分清楚,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文寫作思路。
六、賞讀課文,體會(huì)寫景抒情的方法。1、第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò),用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?
2、本段寫景用了什么寫法?
3、第二自然段寫了哪些景物,用的是什么寫法?
4、潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?
5、我們?cè)倏纯?,作者是怎樣寫魚(yú)的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?
6、第三自然段描寫小潭源流,依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?
7、如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)〞?
8、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?
9、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)〞,面對(duì)如此優(yōu)美的景色,文章前面寫“心樂(lè)之〞,后面又寫“悄愴幽邃〞,一樂(lè)一憂似難相容,該如何理解?
七、品味?小石潭記?,與柳宗元對(duì)話。1、與柳宗元對(duì)話,進(jìn)一步體會(huì)以景寫情的寫法以“柳宗元,我想對(duì)你說(shuō)〞與柳宗元對(duì)話,深入體會(huì)柳宗元當(dāng)時(shí)悲涼的心境。
2、如果你也坐在小石潭邊上,你會(huì)有什么感覺(jué)?
八、
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