高中歷史人教版20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平第三單元第二次世界大戰(zhàn)單元測試 學(xué)業(yè)分層測評1

學(xué)業(yè)分層測評(十一)(建議用時：30分鐘)[學(xué)業(yè)達標(biāo)]1．以英國人李頓為團長的國聯(lián)調(diào)查團在對日本侵占中國東北的事件進行調(diào)查后，說日本侵占中國東北地區(qū)是因為“使日本受害較其他國家為大”。李頓認(rèn)為“使日本受害較其他國家為大”的依據(jù)是()A．1929～1933年的經(jīng)濟危機B．華盛頓體系的束縛C．國聯(lián)對日本侵略者的制裁D．中國的革命運動【解析】雖然李頓調(diào)查團確認(rèn)日本為侵略者，但并未采取有效措施進行制裁，反而為日本侵略辯護，說中國的革命運動“使日本受害較其他國家為大”?！敬鸢浮緿2．美國“中立”政策對法西斯侵略起到了綏靖作用，主要是因為它()A．縱容了法西斯國家的侵略B．不給蘇聯(lián)以“中立國地位”C．不向發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的國家出售武器D．支持法西斯國家侵略擴張【解析】B項不符合史實，排除；C項是綏靖政策的具體表現(xiàn)，排除；D項表述不符合史實，排除。A項是對“中立”政策負(fù)面作用的總結(jié)性表述，故選A項?！敬鸢浮緼3．“張伯倫與達拉第接受了希特勒的條件，然后對捷克政府施加極大壓力，要它屈服，即簽署它自己的死亡證書?！笔聦嵶C明，這一“證書”()A．給歐洲帶來兩年的和平B．刺激并便利了德國的侵略C．推動了三國軸心的建立D．直接促使《蘇德互不侵犯條約》簽訂【解析】該“證書”不僅沒有帶給歐洲和平，相反帶去了戰(zhàn)爭，故A項錯誤；聯(lián)系所學(xué)知識可知該“證書”實為《慕尼黑協(xié)議》，是1938年9月簽訂的，英、法兩國為避免戰(zhàn)爭爆發(fā)，犧牲捷克利益，從而刺激了德國的侵略野心，故B項正確；三國軸心指在第二次世界大戰(zhàn)中結(jié)成的法西斯國家聯(lián)盟，領(lǐng)導(dǎo)者是納粹德國、意大利和日本及與他們合作的一些國家和占領(lǐng)國，與該材料意思不符，故C項錯誤；《蘇德互不侵犯條約》是1939年8月蘇聯(lián)與納粹德國在莫斯科簽訂的一份秘密協(xié)議，與材料無因果關(guān)系，故D項錯誤?！敬鸢浮緽4．“第二次世界大戰(zhàn)的悲劇本來是很容易避免的，善良的軟弱強化了邪惡的刻毒?！?丘吉爾《二戰(zhàn)回憶錄》)這句話揭示了()A．第二次世界大戰(zhàn)的罪魁是意大利法西斯B．綏靖政策對第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生有重大責(zé)任C．凡爾賽和約是第二次世界大戰(zhàn)的罪魁D．捷克斯洛伐克的軟弱助長了希特勒的野心【解析】題干材料體現(xiàn)了正是由于英、法、美等國的“善良的軟弱”而助長了德、意、日法西斯的“邪惡的刻毒”，從而沒有阻止第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，故選B項。A、C、D三項與史實不符，排除?！敬鸢浮緽5.丘吉爾在1919年的一次演講中說：“人類的兩個強大的支脈，斯拉夫人和條頓人(古代日耳曼人的一支)，在目前都陷于最深的災(zāi)難之中。一個曾是我們戰(zhàn)時的敵人，一個曾是我們的朋友……如果他們走到一起，那是絕對不可取的?！毕铝袟l約的簽訂一定程度上印證了這一預(yù)言的是()A．《布列斯特和約》B．《慕尼黑協(xié)議》C．《蘇德互不侵犯條約》D．《反共產(chǎn)國際協(xié)定》【解析】丘吉爾的演講是在1919年，當(dāng)時的敵人是蘇俄。材料中“戰(zhàn)時的敵人”自然指的是德國，因為一戰(zhàn)中英國與德國是主要的對手，而能說明蘇德走在一起的事件只有《蘇德互不侵犯條約》的簽訂，故選C項。【答案】C6．1939年8月，蘇聯(lián)同德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》的主要原因是()A．蘇聯(lián)向德國法西斯妥協(xié)B．蘇聯(lián)出于自身的國家安全考慮C．蘇聯(lián)要遏制大戰(zhàn)的爆發(fā)D．蘇聯(lián)欲借德國的力量打擊英法【解析】《慕尼黑協(xié)議》使蘇聯(lián)集體安全的努力歸于失敗，蘇聯(lián)對英法更加不信任，出于自身的國家安全考慮，與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》?！敬鸢浮緽[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一1933年12月，蘇聯(lián)擬定了一項關(guān)于建立歐洲集體安全體系的建議：蘇聯(lián)同意在一定條件下參加國聯(lián)；不反對在國聯(lián)范圍內(nèi)締結(jié)反對德國侵略的區(qū)域性共同防御協(xié)定；同意讓比、法、捷、波蘭、立陶宛、愛沙尼亞和芬蘭其中某幾個國家參加這個協(xié)定，但法國和波蘭必須參加；一旦遭到侵略國的軍事進攻，各參加國應(yīng)相互提供外交、道義和可能的物質(zhì)援助。材料二1934年2月，法國也提出了一項建立歐洲集團安全體系的建議：對德國毀約擴軍行動采取強硬立場，不承認(rèn)其合法性，堅持維護國聯(lián)，維護歐洲現(xiàn)存的國際秩序和領(lǐng)土邊界；加強法國的歐洲同盟體系，創(chuàng)建一個由若干區(qū)域性防御條約和互助公約構(gòu)成的歐洲集體安全體系。材料三1935年6月，英德兩國簽訂《英德海軍協(xié)定》。英國同意德國提出的要求，即德國海軍艦艇總噸位同英聯(lián)邦成員國艦艇總噸位的比例為35∶100；德潛艇總噸位同英聯(lián)邦成員國潛艇總噸位的比例為45∶100。這與《凡爾賽和約》所規(guī)定的德國海軍實力限額相比大幅度增加。(1)根據(jù)材料一、二，概括蘇、法兩國建立歐洲集體安全體系建議的相同點。蘇、法兩國為什么都提出建立歐洲集體安全體系？(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，蘇聯(lián)建立歐洲集體安全體系為什么要求法國和波蘭必須參加？(3)材料三中，英國為什么要同德國簽訂《英德海軍協(xié)定》？(4)為什么歐洲集體安全體系在二戰(zhàn)前沒有建立起來？【解析】第(1)問，要注意材料中的關(guān)鍵信息“國聯(lián)范圍”“維護國聯(lián)”及兩則材料中都涉及的國家——德國去分析。第(2)問，要從地理位置上考慮，一是對德國形成包圍之勢，二是給自己一個緩沖地帶。第(3)問，關(guān)鍵要結(jié)合英國在歐洲大陸上的傳統(tǒng)政策——大陸均勢政策分析回答。第(4)問，要從各大國之間的矛盾及德國的靈活外交去總結(jié)?！敬鸢浮?1)相同點：都主張在國聯(lián)范圍內(nèi)建立歐洲集體安全體系，防御的主要對象是德國。原因：德國法西斯勢力上臺，面臨德國侵略的威脅。(2)互相承擔(dān)抵制德國侵略的責(zé)任，形成對德國的包圍；