必修3 第三單元 第一講 種群的特征與數(shù)量變化 - 副本

考綱內容及能力要求考向定位1.種群的特征Ⅰ2.種群的數(shù)量變化Ⅱ3.探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化Ⅱ1.種群密度的調查方法2.種群特征之間的內在聯(lián)系3.“J”型曲線和“S”型曲線形成的條件及特征4.“S”型曲線在實踐中的應用1．種群數(shù)量特征的分析調查程序樣方法標志重捕法調查對象植物或活動范圍小的動物活動范圍大的動物種群密度的調查方法樣方法標志重捕法注意事項①隨機取樣②樣方大小適中③樣方數(shù)量不易太少④易選用雙子葉植物①調查時沒有遷入和遷出、出生和死亡②標志物不能過于醒目，不能影響標志對象正常的生命活動在用樣方法計數(shù)時，位于邊界線上的數(shù)目如何計算？提示：任取兩邊及頂角，位于線上的和頂角上的都計數(shù)。在標志重捕時，若部分標記個體遷出，則導致調查結果怎樣1．(2012·寶雞模擬)如圖為某地

人口出生率和死亡率的變化

曲線。則該種群的年齡組成(

)A．由穩(wěn)定型變?yōu)樵鲩L型B．由衰退型變?yōu)榉€(wěn)定型C．由增長型變?yōu)榉€(wěn)定型D．由穩(wěn)定型變?yōu)樗ネ诵痛鸢福篈2．某同學擬調查一個面積為100hm2

的草地上某種雙子葉

草本植物的種群密度，設計了四個調查方案，其中最可

行的是(

)A．計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目

B．設置1個1m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目

C．隨機設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物

的個體數(shù)目

D．在該種植物密集處設置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣

方中該種植物的個體數(shù)目答案：C二、種群數(shù)量增長曲線[填空]食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害Nt＝Noλt保持不變資源和空間先增大后減小環(huán)境容納量自然界的資源和空間是有限的，存在種內斗爭和敵害2．種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線項目“J”型曲線“S”型曲線增長模型項目“J”型曲線“S”型曲線前提條件理想狀態(tài)：資源無限、空間無限、不受其他生物制約現(xiàn)實狀態(tài)：資源有限、空間有限、受其他生物制約K值有無無K值有K值曲線形成原因無種內斗爭，缺少天敵種內斗爭加劇，天敵數(shù)量增多食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害自然界的資源和空間是有限的，存在種內斗爭和敵害項目“J”型曲線“S”型曲線聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是因環(huán)境阻力大小不同，對種群增長的影響不同當一個種群遷入一個新的環(huán)境時，種群數(shù)量如何變化？提示：若不適應環(huán)境，則可能會滅亡；若適應新環(huán)境，在開始一段時間類似于“J”型增長，但最終呈“S”型增長。［想一想］2．種群“S”型增長曲線分析1．種群增長(速)率變化3．K值變動的示意圖4．應用(在漁業(yè)捕撈方面)當環(huán)境中種群數(shù)量大于K/2時，即可采取適量捕撈等手

段合理利用，但捕撈后數(shù)量應為K/2，因為此時種群

增長速率最大，有利于提高生物利用的總量。[特別提醒]

“J”型曲線由始到終都保持指數(shù)式增長，其增長率不變而增長速率持續(xù)增加，而“S”型曲線自始至終具有環(huán)境阻力，其增長率持續(xù)減小，而增長速率先增加后減少。所以絕不能認為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。1．種群數(shù)量變化與種群數(shù)量增長種群數(shù)量變化包括增長、波動和下降等，“J”型曲線和“S”型曲線只研究的是種群數(shù)量的增長階段。2．K值不是一成不變的

K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當環(huán)境遭受破壞時，

K值會下降；當生存環(huán)境改善后，K值會上升。3.(2012·南昌調研)右圖所示為

種群在理想環(huán)境中呈“J”型

增長，在有環(huán)境阻力條件下，

呈“S”型增長，下列關于種群

在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是(

)A．當種群數(shù)量達到e點后，種群數(shù)量增長速率為0B．種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量D．若該種群在c點時數(shù)量為100，則該種群的K值為400答案：A4.右圖是某種兔遷入新環(huán)境后種群

增長速率隨時間的變化曲線。第

3年時用標記重捕法調查該兔的種

群密度，第一次捕獲50只全部標

記后釋放，一個月后進行第二

次捕捉，在第二次捕獲的兔中，未標記的有60只、標

志的有20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是

(

)A．150只B．200只

C．300只

D．400只答案：D命題點一種群的特征命題分析1.種群密度的調查、年齡組成的類型及其與種群數(shù)量

的變化是高考命題的重點，如2011浙江卷T5,2010海

南卷T17、T18等2.種群的空間特征在高考試題中也有所涉及，如2009

年廣東卷T11[例1]

(2011·浙江高考改編)下表是調查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù)。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列敘述錯誤的是(

)年齡(歲)012345678910111213存活數(shù)(只)10008017897767647346886405714392529663死亡數(shù)(只)199121312304648691321871569033A．可用橫坐標為年齡，縱坐標為存活數(shù)畫出其存活曲線B．該種群的幼齡個體死亡率很高C．該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡D．分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應能力[答案]

B存活曲線是反映種群個體在各年齡段的存活狀況的曲線，存活曲線以相對年齡為橫坐標，以個體存活數(shù)為縱坐標，分為三種類型，如圖所示。Ⅰ型曲線：幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即絕大多數(shù)個體都能活到生理年齡，如人類和其他一些大型哺乳動物。Ⅱ型曲線：種群各年齡段死亡率基本相同，如小型哺乳動物等。Ⅲ型曲線：幼年時期死亡率較高，但一旦到達某一年齡，死亡率就較低且穩(wěn)定，如魚類等。命題點二種群數(shù)量變化命題分析

種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線一直是高考命題的熱點，試題以選擇題為主，且多以曲線坐標圖為背景進行考查，如2011江蘇卷T25,2010山東卷T8、浙江卷T2,2009安徽卷T3等[例2]

下圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，甲～庚代表不同的生物。下列有關敘述正確的是(

)A．圖1中的甲和己代表的是同一個種群B．調查圖1中的戊和庚的種群密度時，一般用標志重捕法C．當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內，數(shù)量變化如圖

2中的曲線XD．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，

則c點對應的是圖3中的t1時刻，此時丙的出生率等于死

亡率[答案]

C圖中A、B、C、D時間所對應的種群數(shù)量為K值，A′、C′、D′時間所對應的種群數(shù)量為K/2值。1．實驗原理(1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成

分、空間、pH、溫度等因素的影響。(2)在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的增長呈“J”型曲線；

在有限的環(huán)境下，酵母菌種群的增長呈“S”型曲線。2．實驗流程3．基本技術要求(1)顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應

遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計數(shù)。(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩

幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。(3)結果的記錄最好用記錄表。(4)每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。(5)溶液要進行定量稀釋。(6)計算1mL菌液的數(shù)量。[例3]

酵母菌生長的適宜溫度在20℃～30℃，能在pH值為3～7.5的范圍內生長，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5～2h增殖一代。某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下：第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作。裝置編號ABCD裝置容器內的溶液無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055無菌水/mL－－55活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1溫度(℃)525525第三步：用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣計數(shù)，做好記錄?；卮鹣铝袉栴}：(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤______________。(2)某同學第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下：①振蕩搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并適當稀釋(稀釋樣液

的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液)。②先將____________________放在計數(shù)室上，用吸管

吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，

多余培養(yǎng)液__________________，制作好臨時裝片。③顯微鏡下觀察計數(shù)：在觀察計數(shù)時只記__________

(被、不被)染成藍色的酵母菌。(3)如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格，每1個中方格

中有25個小方格，每1個小方格容積為0.1mm3(1mL

＝1000mm3)。請推導出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞

的計算公式：酵母細胞個數(shù)/mL＝_______________。[高考隨堂體驗]1．(2011·北京高考)在生態(tài)學研究中，下列方法與研究目的

不相符的是(

)A．給海龜安裝示蹤器調查其洄游路線

B．給大雁佩戴標志環(huán)調查其遷徙路線

C．用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系

D．用標志重捕法調查達烏爾黃鼠的豐(富)度2．(2011·江蘇高考)在野外試驗站，研究棉蚜發(fā)生期開

放和封閉條件下、不同初始密度(1和20頭/葉)的棉

蚜種群密度變化，各實驗組均放置規(guī)格、數(shù)量相同

的棉葉，結果如下圖。有關敘述正確的是(多選)

(

)A．初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退，

可能與遷出有關B．初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達到

密度峰值，可能與遷入有關C．開放和封閉條件下種群數(shù)量均在達到K

值時開始衰退D．開放和封閉條件下種內斗爭均在種群衰退時開始減弱答案：AB3．(2010·海南高考)甲、乙、丙是同一物種的三個種群，

其年齡組成見表。(

)年齡期個體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A.甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三