怎樣做到“抓住問題,突出重點”

毛東海2013.4.24化學(xué)課堂“有效教學(xué)”研究

（第5次活動）地址：上海市嶺南路115號（上海市久隆模范中學(xué)）郵編：200435電話：66973842（辦手機）郵箱：maodonghai19687017@

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微信號：maodonghai19687017QQ：7381796691.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（1）什么是“有效問題”

●內(nèi)容上突出教學(xué)重點●布局上優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)●預(yù)案上體現(xiàn)思維探究●策略上引導(dǎo)自主成功●總結(jié)上提煉思想方法五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

1.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（2）“核心問題”和“相關(guān)問題”

①“相關(guān)問題”是“核心問題”的基礎(chǔ)或前提，為“核心問題”解決創(chuàng)造有利的條件。

五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

案例1：化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢(第2課時)（1）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？（2）外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響?相關(guān)問題核心問題1.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（2）“核心問題”和“相關(guān)問題”

②“相關(guān)問題”是“核心問題”的子問題，解決了所有“相關(guān)問題”，也就解決了整個“核心問題”。五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

1.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（2）“核心問題”和“相關(guān)問題”

五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

問題：外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響案例2：化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢(第2課時)問題1：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響？

問題2：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響？

問題3：壓強對化學(xué)反應(yīng)速率的影響？

問題4：催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響？

問題5：固體顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率的影響？

相關(guān)問題核心問題相關(guān)問題相關(guān)問題相關(guān)問題相關(guān)問題1.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（2）“核心問題”和“相關(guān)問題”

③“相關(guān)問題”是“核心問題”的有價值的聯(lián)系或適當(dāng)拓展。

五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

1.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（2）“核心問題”和“相關(guān)問題”

五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

案例3：化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢(第2課時)問題：外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響核心問題問題1：在學(xué)習(xí)、運用本規(guī)律時還有哪些注意事項?

相關(guān)問題1.“有效問題”與“有效問題”的設(shè)計

（3）什么是“有效問題”的設(shè)計

針對“有效問題”的內(nèi)涵和基本要素而進行的教學(xué)設(shè)計，強調(diào)的是基本要素指導(dǎo)下的設(shè)計實踐。

五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（1）內(nèi)容承載，務(wù)必凸現(xiàn)教學(xué)重點

第一，明確教學(xué)重點的落腳方向五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

化學(xué)學(xué)科中的教學(xué)重點，更多地體現(xiàn)在“知識與技能”、“過程與方法”兩個維度上。

“情感、態(tài)度與價值觀”的要求一般是在教學(xué)過程中追求“潤物細無聲”的影響和“無縫對接式”的滲透。2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（1）內(nèi)容承載，務(wù)必凸現(xiàn)教學(xué)重點

第二，定位問題內(nèi)容的設(shè)計角度五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

新授課，一般將“知識與技能”作為問題設(shè)計的基本內(nèi)容，“過程與方法”作為解決問題的手段或工具。

復(fù)習(xí)課，一般將“過程與方法”作為問題設(shè)計的基本內(nèi)容，“知識與技能”作為解決問題的載體或素材。2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（1）內(nèi)容承載，務(wù)必凸現(xiàn)教學(xué)重點

第二，定位問題內(nèi)容的設(shè)計角度五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

案例1：針對“知識與技能”的問題設(shè)計

——化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢(第2課時)問題1：固體顆粒大小對化學(xué)反應(yīng)速率的影響？環(huán)節(jié)：對比實驗→討論→小結(jié)→練習(xí)→注意2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（1）內(nèi)容承載，務(wù)必凸現(xiàn)教學(xué)重點

第二，定位問題內(nèi)容的設(shè)計角度五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

案例2：針對“過程與方法”的問題設(shè)計

——物質(zhì)的鑒別問題2：如何用化學(xué)方法鑒別物質(zhì)？環(huán)節(jié)：情境素材→設(shè)計方案→實驗論證→歸納2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（1）內(nèi)容承載，務(wù)必凸現(xiàn)教學(xué)重點

第三，謹慎設(shè)計“核心問題”和“相關(guān)問題”五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

一是把握好兩者的地位，“核心問題”是根本問題、主要問題，“相關(guān)問題”是為解決“核心問題”服務(wù)的

二是要嚴格控制好“相關(guān)問題”的質(zhì)量和數(shù)量，“相關(guān)問題”不是必須的，關(guān)鍵是要看需要和價值。

三是“核心問題”和“相關(guān)問題”是相對而言的。

2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（2）問題布局，努力優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

第一，定位問題類型，彰顯線索和結(jié)構(gòu)五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

“核心問題”體現(xiàn)縱向推進的思路，是課堂線索的關(guān)鍵節(jié)點；“相關(guān)問題”，使課堂的線索更加清晰、流暢，使教學(xué)的縱橫、橫向結(jié)構(gòu)更趨合理、豐滿。

案例1：硫酸工業(yè)核心問題1核心問題2核心問題3

案例2：化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢(第2課時)2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（2）問題布局，努力優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

第二，設(shè)計問題序列，確保教學(xué)有序推進①確定“核心問題”、“相關(guān)問題”提出的契機和順序；②預(yù)設(shè)問題解決的時間以及調(diào)控的余地；③嚴格控制問題的數(shù)量。五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（3）預(yù)案設(shè)計，力求體現(xiàn)思維探究

其一，立足“有效與省時”的角度，設(shè)計“過程與方法”型的問題預(yù)案。例如，化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢(第2課時)。其二，立足“針對與典型”的角度，設(shè)計“知識與技能”型的問題預(yù)案。例如，物質(zhì)的鑒別。五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（4）策略運用，積極引導(dǎo)自主成功

學(xué)生的自主成功是教師教學(xué)成功的重要標(biāo)志。為此，教師必須要把握好問題的難度，同時要對學(xué)生可能面臨的困難作好充分的估計并做好點撥的預(yù)設(shè)。要循循善誘，循序漸進，引導(dǎo)、推動學(xué)生走向成功的彼岸。五、

怎樣做到“抓住問題，突出重點”

2.化學(xué)課堂中如何設(shè)計“有效問題”

（5）問題總結(jié)，精心提煉思想方法

第一，要把思想方法想清楚。第二，要把思想方法轉(zhuǎn)變成可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的程序或策略。第三，要把思想方法精