中班語(yǔ)言教案《布布脫險(xiǎn)》

中班語(yǔ)言教案《布布脫險(xiǎn)》中班語(yǔ)言杰出教案《布布脫險(xiǎn)》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域建議中表示：必須“引導(dǎo)幼兒大膽、確切地抒發(fā)自己的見解和體會(huì)，嘗試表明、敘述直觀事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，活動(dòng)課《布布脫險(xiǎn)》，就是通過圖片和音樂的襯托，并使孩子們感受到故事中的情節(jié)。并使幼兒能夠大膽地猜測(cè)、講訴，想要出來多種救回大青蛙的方法。發(fā)展幼兒收斂思維，并懂處事必須動(dòng)腦筋想要辦法，克服困難，更必須相親相愛，互相幫助。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用圖片和音樂，大膽想象。

2、嘗試用語(yǔ)言把自己的見解表達(dá)出來。

3、初步介紹故事的內(nèi)涵，能夠動(dòng)腦筋想要辦法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、故事ppt；背景音樂。

2、布一塊，沙包一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、引入活動(dòng)，喚起幼兒興趣。

師：今天我們這里去了一位大客人，他存有一個(gè)動(dòng)聽的名字叫做布布，前幾天在布布身上出現(xiàn)了一件事情，你們猜可以就是什么呢？

師：剛才小朋友猜猜了這么多，使我們一起看一看布布到底出現(xiàn)了什么事情！

二、看看畫面、聽音樂、悖論故事內(nèi)容。

（圖一）

1、大朋友們你們看看，布布在什么地方？它怎么了？

2、除了布布除了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？說道了什么？

師：接下來又怎么樣了呢？我們穩(wěn)步往下看看。

（圖二）小兔子當(dāng)作了什么？它們必須搞什么？

師：剛才有的小朋友說道回去…有的小朋友說道回去……現(xiàn)在，我曉得你們領(lǐng)到氣球以后可以搞什么了。(屈老師)那小朋友到底是不是猜猜至小兔子必須搞什的事呢？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

（圖三）

1、小兔子領(lǐng)到氣球回去干什么啦？為什么把氣球給它？

2、普通的氣球可以飛上天嗎？小兔子當(dāng)作的就是什么氣球阿？

3、你們想一想大青蛙布布領(lǐng)到氫氣球后可以怎么樣呢？

（圖四）

1、小兔子看見布布飛出來，它們就是什么樣的表情？為什么可以這樣？

2、如果你就是小兔子，你可以怎么辦呢？

（圖五）

1、小兔子當(dāng)作了什么？它們想搞什么？

2、咱們?cè)俸煤每匆豢葱⊥米拥膭?dòng)作就是什么樣的？

3、它們?yōu)槭裁锤┮曋炜?？它們?cè)诳纯词裁矗?/p>

（圖六）

咦？大青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了？（我們來看到底大青蛙是不是落在布上？）他就是怎樣下來的？

三、完備觀賞故事，介紹故事情節(jié)。

師：下面我們一起完備的來看一遍圖片聽到我把小青蛙出現(xiàn)的事情講給你們聽到，看一看是不是和小朋友猜猜的一個(gè)樣。

1、故事談完了，和我們小朋友悖論的一樣嗎？

2、現(xiàn)在誰(shuí)能夠用一句話把小青蛙布布出現(xiàn)的事情說大家？

四、認(rèn)知角色的特點(diǎn)和故事意義。

1、大朋友們你們討厭小兔子嗎？為什么？

師小結(jié)：大朋友們也必須向小兔子自學(xué)，行事動(dòng)腦筋想要辦法，在別人遇到困難時(shí)，給予別人協(xié)助。

2、如果你協(xié)助了別人或者別人協(xié)助了你，你的感覺怎么樣？

教師小結(jié)：協(xié)助別人就是一件歡樂的事情，期望小朋友之間互相幫助。

師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常高興，他們翩翩起舞了舞蹈，我們和他們一起沖不好嗎？

附于故事《布布脫險(xiǎn)》

大青蛙手舞足蹈的想去稻田里捉住害蟲，它邊沖邊看看身邊的風(fēng)景，一不小心掉下來井了井里，它大聲大喊：救命，救命啊~小兔子聽見青蛙的呼救聲急忙趕來，慢去幫幫我吧！

大青蛙你嚷，我們想一想辦法，哦我想起了。不一會(huì)小兔子們手里多了兩串氫氣球。

兩只小兔子把氫氣球制備一串，還給布布，可是井太深了，幸運(yùn)地的就是，布布最擅于沖了，它幾下一沖，終于把握住了繩子。

小兔自見到布布把握住了繩子，抬起了雙手，氫氣球帶著布布非常快的飛過了井口，小兔子顧不上揪至布布，布布又飛入了天上。

這可以怎么辦呢？精明的小兔子掏出了一塊大大