歷史小課題中期報告

精品文檔附件1尤溪縣教育科研立項課題中期檢查表影視資料在初中歷史課堂課題名稱教學(xué)中應(yīng)用的研究立項編號 yxkt16286學(xué)段學(xué)科 初中歷史課題負責(zé)人 紀熙成所在單位 〔蓋章〕尤溪縣教師進修學(xué)校編制2021年6月精品文檔一、中期交流會簡況［時間、地點、過程簡述、評議專家（課題組外專家不少于2人）、參與人員等］2021年9月12日，在多媒體教室召開了【影視資料在初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究】課題中期報告研討會。會議由黃輝明副校長主持，小課題的負責(zé)人和課題組成員參加了會議。課題組專家林運澤、詹發(fā)春、林新寧、楊開源、黃中流、鄭榮恩到會指導(dǎo)。會上，小課題負責(zé)人從課題的主要進展、課題中已完成的主要階段性成果、課題中存在的問題和課題的后續(xù)研究方案四個方面來陳述課題的研究概況。接著，課題組負責(zé)人對自己課題組在近六個月的小課題研究中的思考、行動以及所遇到的困惑作了簡單的匯報。針對老師們在研究中遇到的困惑，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家耐心熱心地為老師們進行解答。最后主持人對小課題研究作了總結(jié)，并希望大家積極做好小課題研究工作，對學(xué)校的科研奉獻自己力所能及的一份力量。本次小課題研討會給老師們指明了方向，解決了困惑，讓大家明確了后續(xù)的小課題研究的重點工作。我們相信，我們期待小課題研究最終會以讓人滿意的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們眼前。精品文檔精品文檔二、中期報告要點1字數(shù)2500字以上，可加頁?！常ㄒ唬┭芯抗ぷ髦饕M展（研究過程中的主要事件，含研究內(nèi)容、形式及方法）本課題經(jīng)過了幾個月的研究和實施，已取得了一定成效，在這期間的主要研究工作有：1、深入了解學(xué)生對以往歷史學(xué)科課堂教學(xué)的看法和意見。學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生對歷史課堂教學(xué)的看法與喜好是決定課堂高效與否的關(guān)鍵。因此，我們首先通過問卷調(diào)查來了解學(xué)生的想法、訴求與建議，為課題研究效勞。2、尋求理論支撐。課題研究并不僅僅是對教師對平常的教學(xué)經(jīng)驗進行簡單總結(jié)的過程，它必須要有一定的理論知識作為支撐，通過對理論知識的學(xué)習(xí)來掌握課題研究的方法與步驟，理解課題研究的目的及意義，控制課題研究的目標和方向，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相應(yīng)的研究技術(shù)等，這是完成課題研究任務(wù)的根本保證。這個階段以來，我們歷史課題組全體成員主要利用歷史學(xué)科雜志、圖書和網(wǎng)絡(luò)資源等，學(xué)習(xí)了課題研究方面的有關(guān)理論，學(xué)科方面理論以及課程改革方面的理論等。如【初中歷史新課程標準】、【論課堂教學(xué)中視頻資料作用的發(fā)揮】〔海南大學(xué)法學(xué)院魏德才〕、【影視資料在歷史課堂教學(xué)導(dǎo)精品文檔入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用】〔網(wǎng)絡(luò)〕、【影視資料在歷史課堂中的作用】〔內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市根河市第二中學(xué)王玲〕、【歷史課堂中影視教學(xué)資源的開發(fā)與利用】〔陳亞東〕、【歷史課堂因你而精彩一談影視資料在歷史課堂中的運用】［山東省寧陽縣第八中學(xué)王麗華〕等。3、借鑒他人的成功經(jīng)驗。開展有效教學(xué)研究，除了必須重視理論知識的學(xué)習(xí)，加強理論的指導(dǎo)之外，還要注意借鑒和汲取他人的成果，結(jié)合自己的校情加以改良，這是一個借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一的過程。俗話說，他山之石，可以攻玉。把借鑒與創(chuàng)新二者有機結(jié)合在一起，可以推動研究工作的健康有效地開展，到達事半功倍的效果。這個階段以來，我們歷史課題組組織學(xué)習(xí)了他人大量的成功的經(jīng)驗與案例。如：福建省龍巖一中分校楊佳攀老師的【君主集權(quán)的強化】〔福建省課堂教學(xué)比賽一等獎〕、尤溪五中曾德泉老師的【三大改造】、坂面中學(xué)朱家榮老師的【第二次世界大戰(zhàn)】等。初步形成了通過初中歷史課堂中影視資料的應(yīng)用來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一一讓學(xué)生愛上歷史課堂，從而提高歷史課堂教學(xué)的效率，增強課堂教學(xué)的實效性。4、虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)請教。專家有著淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，專家的智慧對我們課題的研究能起到指點迷津的作用，它為我們課題研究指明方向，促進了我們課題研究水平的提高。精品文檔這個階段以來，我們接受了多位專家十分給力的指導(dǎo)：〔1〕2021年4月29日，縣進修學(xué)校老師來校，對小課題研究的選題、研究過程及研究策略等，進行了全面的指導(dǎo)。〔2〕2021年6月一8月參加了福建省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在歷史信息收集、動畫制作、課堂互動設(shè)計、思維導(dǎo)圖方面得到了專家與老師的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)之余，本課題組成員之間又結(jié)合課堂教學(xué)實際及本課題的研究進行了討論與反思，使之對初中歷史課堂的設(shè)計與教學(xué)更具有直觀性、生動性、趣味性，提高了歷史課堂教學(xué)的有效性。5、加強團隊的合作?！叭齻€臭皮匠賽過諸葛亮〃、“眾人拾柴火焰高〃……這些都是在強調(diào)團隊合作的重要性。良好的團隊合作，可以營造一種工作氣氛，使每個隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的積極性和效率；有利于激發(fā)團隊成員的學(xué)習(xí)動力，有助于提高團隊的整體能力；它可以集中團隊成員的所有資源和智慧，實現(xiàn)“人多好辦事〃；有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。課題組成員之間如果能建立起相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作的關(guān)系，就能到達一加一大于二的效果。這個階段以來，我們歷史課題組很重視團隊的合作意識，強調(diào)共同奉獻。我們課題組成員之間彼此相互信任、相互學(xué)習(xí)，互相依靠，遇事決不互相推諉。在課題組活動時間里，大家在一起研究問題，取長補短，共同進步，進行了屢次集體學(xué)習(xí)與研討。精品文檔6、課題研究實踐的反思。課題研究過程是把理論與實踐相結(jié)合的過程，如果理論與實踐的“兩張皮〃，兩不粘，那么這個課題研究就是花瓶、花架子?！袄碚摰膶嵺`乏力，實踐的理論疲軟〃，都是課題研究不能上水平、上層次的重要原因。必須真抓實干，實現(xiàn)根本理論走向?qū)嵺`，實現(xiàn)理論與實踐的完美統(tǒng)一。否那么，“神馬都是浮云〃。這個階段以來，我們始終堅持理論聯(lián)系實際這一馬克思主義的根本原理，在研究過程中不斷地解決教學(xué)中實際的問題，努力實現(xiàn)“理論與實踐的同生共長、相互構(gòu)成〃?！?〕把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)的實踐中，課題組成員之間互相聽課、觀摩。我們集體觀摩了紀熙成老師的觀摩研討課【偉大的歷史轉(zhuǎn)折】、廖紹作老師的觀摩研討課【對外友好往來】、陳雪珠老師的觀摩研討課【世界經(jīng)濟全球化】等。互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。〔2〕課題組對幾堂觀摩課集體進行總結(jié)與反思，對【影視資料在初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究】的科研成果進行初步小結(jié)。〔3〕初步研究成果的對外展示。2021年4月日在學(xué)校“片段教學(xué)〃比武活動中，本課題組成員廖紹作老師的【明朝君權(quán)的加強］，展示了影視資料在初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用的創(chuàng)新成果，喜獲一等獎。精品文檔通過這個階段的課題研究，我們的體會到了“學(xué)習(xí)是根底，合作是關(guān)鍵，求實是保證，效益是目標。〃我們把三個“是否有利于〃作為本課題得失成敗的判斷標準，即：是否有利于提高課堂教學(xué)效率，是否有利于實施素質(zhì)教育，是否有利于教師的專業(yè)化成長和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。我們始終以此作為本課題研究的出發(fā)點與歸宿。（二）已完成的主要階段性成果成果名稱成果形式完成情況及時間【淺談優(yōu)秀的歷史影視作品在歷史教學(xué)中的應(yīng)用】校級論文2021.6完成【中學(xué)歷史教學(xué)中影視資源的合理應(yīng)用】校級論文2021.6完成【淺談影視資料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用】校級論文2021.6完成（三〕存在問題經(jīng)過近幾個月的課題調(diào)查和研究，我們課題組成員發(fā)現(xiàn)在課題研究過程中還存在一些的困難和問題。1、理論素養(yǎng)不夠豐富。全體課題組成員在專家的指導(dǎo)下，閱讀了一些與本課題研究相關(guān)的理論書籍，豐富了我們?nèi)w課題組成員的理論素養(yǎng)，但隨著課題研究的不斷深入，我們越來越感覺到理論知識的缺乏。精品文檔2、主要是研究成果由感性認識上升為理性認識方面尚待努力，積極撰寫論文論著方面還有待提高。3、由于經(jīng)驗缺乏，缺乏專家的引領(lǐng)，課題組成員研究積極性有待進一步加強?！菜摹澈罄m(xù)研究方案1、加強理論知識的學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的教育教學(xué)理論水平。2、繼續(xù)對初中歷史課堂教學(xué)如何應(yīng)用影視資料進行研