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文檔簡(jiǎn)介
中班語言教案《好心的小蛇》幼兒中班語言公開課教案《好心的小蛇》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖片,能夠根據(jù)畫面信息展開敘述,提升語言表達(dá)能力。
2、嘗試明確提出問題,大膽講出自己的見解,具備初步的推斷能力。
3、認(rèn)知故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互和睦的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】
1、標(biāo)記紙若干,四種動(dòng)物標(biāo)記圖。
2、故事畫面圖。
【活動(dòng)過程】
一、引入
師:今天我必須和你們一起來講故事,今天呢,我們談的方法必須和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪里呢?
我必須懇請(qǐng)你們一邊看圖一邊搞大老師,講給大家聽到。你們想要試試嗎?
二、觀測(cè)畫面,教師回答,幼兒提問。
1、觀測(cè)畫面一
(1)師:可能將出現(xiàn)一件什么事情?把你看看出的事說大家。
(2)師:這張圖片,你們存有什么想問的嗎?
(教師重復(fù)并概括幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:怎樣過河?)
(3)師:這個(gè)問題,誰能夠去提問?
2、觀測(cè)畫面二
(1)師:這張圖片說我們,小動(dòng)物們想起的就是用什么辦法去過河的?
(2)教師小結(jié):小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子乘在小河的兩岸,制成了一座獨(dú)木橋,不好使伙伴們從它身上過河。
(幼兒研習(xí)著一起說道)
(3)師:這張圖片。你們存有問題必須反問嗎?
(師在紙上記錄幼兒的問題:誰先過河?)
二、幼兒探討確認(rèn)小動(dòng)物過河的順序。
師:誰能夠來說說道,你真的哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河?
師:能夠說道說道你的理由嗎?
三、幼兒觀賞課件并展開敘述。
1、師:一起看一看動(dòng)物就是怎樣過河的?把你們看見的說大家。
2、師:你們看見小蛇的表情了嗎?
小蛇為什么可以存有這樣的表情?它就是怎樣想要的?你能夠猜出來嗎?
3、教師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺沒重量,小蛇收腹眼睛,感覺很隨心所欲。(幼兒練敘述)
(按照此法,鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小蛇表情,猜測(cè)小蛇的心理,并敘述。教師分別小結(jié)后,再使幼兒練。)
(1)蚯蚓過河,小蛇感覺到了用那么一點(diǎn)重量。小蛇舉起眉毛,睜大了眼睛,感覺存有一點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
(2)老鼠過河,老鼠比蚯蚓Performante了。小蛇為了不想老鼠把自己壓死,用力把身子拱形出來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。
(3)小雞跑至小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易提振著,頭上泣不成聲了很多汗,勉力使小雞成功地從自己身上過了河。
四、幼兒再次探討,再次確認(rèn)小動(dòng)物過河的順序。
1、師:剛才你們商量的小動(dòng)物過河的順序,現(xiàn)在必須調(diào)整嗎?為什么?
2、鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系小蛇表情,探討確認(rèn):
小動(dòng)物過河的順序從體重最重的動(dòng)物已經(jīng)開始,依次體重逐步減少。
五、幼兒完備觀賞故事
1、師:在小蛇的協(xié)助下,四只小動(dòng)物都成功地過河了,它們真的必須必須謝謝這條小蛇了。
你們真的這就是一條怎樣的小蛇呢?
(好心的小蛇,快樂協(xié)助別人的小蛇,調(diào)皮的小蛇。)
2、師:我們一起再去觀賞一遍這個(gè)故事,去自學(xué)這條好心的小蛇不好嗎?
六、延展活動(dòng)
1、出具圖片:小狗去了
師:你真的小狗能夠在小蛇協(xié)助下過河嗎?為什么?
2、師:這個(gè)問題,懇請(qǐng)你們回來想要,想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里,使小蛇的故事更加精彩,再給故事挑個(gè)名字,不好嗎?
附于故事:好心的小蛇
一群小動(dòng)物走進(jìn)小河邊,它們就是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。
它們必須過河,但是它們中間只有小蛇可以游泳,其他的動(dòng)物都不能游泳。怎么辦呢?
好心的小蛇想了個(gè)辦法,它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子乘在小河的兩岸,制成了一座獨(dú)木橋,不好使伙伴們從它身上過河。
首先就是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡(jiǎn)直感覺沒小螞蟻的重量。
接著就是蚯蚓過河。這一次,小蛇感覺到了用那么一點(diǎn)重量。
再接著就是老鼠過河,老鼠比蚯蚓Performante了。小蛇為了不想老鼠把自己壓死,用力把身子拱形出來。
當(dāng)小雞踏上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不容易提
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