第一章語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)

第一章語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有“財(cái)富”第二節(jié)語(yǔ)言的定義第三節(jié)語(yǔ)言的功能第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富一、為什么語(yǔ)言是人類特有的三個(gè)方面比較人類語(yǔ)言與動(dòng)物“語(yǔ)言”功能結(jié)構(gòu)習(xí)得第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富一、為什么語(yǔ)言是人類特有的（一）功能1.人類語(yǔ)言功能開放是個(gè)開放的系統(tǒng)，能夠傳遞的信息無(wú)限的豐富多樣。能夠造出無(wú)窮的句子，能傳遞無(wú)限多的信息。2.動(dòng)物“語(yǔ)言”封閉是現(xiàn)場(chǎng)的刺激引起的，所能傳遞的信息種類有限，可以列舉。第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富一、為什么語(yǔ)言是人類特有的

a.想說(shuō)什么說(shuō)什么

b.想啥時(shí)說(shuō)啥時(shí)說(shuō)

c.一種話多樣說(shuō)

d.想說(shuō)多少說(shuō)多少

e.話里有話（正話反說(shuō)，反話正說(shuō)）

f.有的說(shuō)，沒(méi)的也說(shuō)第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富（二）結(jié)構(gòu)1.人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)靈巧兩級(jí)火箭語(yǔ)音語(yǔ)素詞句子2.動(dòng)物“語(yǔ)言”結(jié)構(gòu)單一都是用渾然一體的叫喊或動(dòng)作表示一定的意思，沒(méi)法拆成單位，不能另行組裝。第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富A.人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)具有三個(gè)要素任意性離散性層級(jí)性B.動(dòng)物“語(yǔ)言”結(jié)構(gòu)一只狗無(wú)論叫得多么起勁，它也無(wú)法告訴你，它的父母雖然窮但卻很誠(chéng)實(shí)。

——羅素第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富（三）習(xí)得1.人類語(yǔ)言習(xí)得傳授性語(yǔ)言能力是人類進(jìn)化的結(jié)果，它通過(guò)遺傳潛存于每個(gè)新生的嬰兒，必須在學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。2.動(dòng)物“語(yǔ)言”作為不用學(xué)習(xí)的、與生俱來(lái)的本能。動(dòng)物“語(yǔ)言”是簡(jiǎn)單的、粗疏的工具。

第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富二、兒童學(xué)說(shuō)話經(jīng)歷的階段1.咿呀期2.獨(dú)詞句階段3.雙詞句階段4.電報(bào)體階段5.接近成人階段第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富三、為什么兒童學(xué)說(shuō)話快，成人學(xué)外語(yǔ)慢（一）兒童學(xué)話花的時(shí)間多一個(gè)五歲的小孩有兩萬(wàn)小時(shí)的學(xué)話時(shí)間，平均每天12小時(shí)，大大超過(guò)了成人學(xué)外語(yǔ)的時(shí)間（二）父母是不自覺(jué)的老師（三）成人學(xué)外語(yǔ)受母語(yǔ)的干擾第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富四、兒童學(xué)說(shuō)話的幾種假說(shuō)1.模仿說(shuō)2.天賦說(shuō)3.認(rèn)知說(shuō)

第一節(jié)語(yǔ)言是人類特有的財(cái)富五、聾啞人的語(yǔ)言聾啞人和常人一樣,生活在人類社會(huì)中手語(yǔ)是聾啞人的交際工具。手勢(shì)語(yǔ)實(shí)際上是聾啞人的“民族言語(yǔ)”。

手語(yǔ)示例ren

稱謂

雙手食指搭成“人”字形。手語(yǔ)示例ta

稱謂

一手食指指向側(cè)方第三者。women

稱謂

一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行轉(zhuǎn)一圈。手語(yǔ)示例警惕jingti

心理

（一）一手伸出食指，指于太陽(yáng)穴處，臉露“警覺(jué)”神態(tài)。（二）雙手伸掌，掌心向外推出，表示“防備”。第二節(jié)語(yǔ)言的定義一、語(yǔ)言是什么語(yǔ)言是用于人類交際的任意性的聲音符號(hào)系統(tǒng)。（p15頁(yè)）理解幾個(gè)關(guān)鍵詞1.符號(hào)2.任意性3.系統(tǒng)4.交際

形式物質(zhì)形式能指所指具體內(nèi)容意義

意義來(lái)源于社會(huì)。形式和意義之間是約定俗成的關(guān)系。第二節(jié)語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)二、語(yǔ)言存在的方式語(yǔ)言學(xué)家研究語(yǔ)言，可以在兩個(gè)地方找到它的蹤影。（p16頁(yè)）一是在說(shuō)出的話(作品)里——語(yǔ)言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為有聲的口頭語(yǔ)言即口語(yǔ)，而當(dāng)出現(xiàn)了文字以后，又表現(xiàn)為有形的書面語(yǔ)言即書面語(yǔ)。二是存在于說(shuō)話人的腦子里。

第二節(jié)語(yǔ)言是符號(hào)系統(tǒng)三、言語(yǔ)和語(yǔ)言（一）語(yǔ)言和言語(yǔ)的的區(qū)別：第一，言語(yǔ)具有個(gè)人因素，語(yǔ)言具有社會(huì)因素；第二，言語(yǔ)是無(wú)限的，語(yǔ)言是有限的。（二）語(yǔ)言和言語(yǔ)的聯(lián)系：第一，沒(méi)有言語(yǔ)就沒(méi)有語(yǔ)言。第二，語(yǔ)言來(lái)源于言語(yǔ)又反作用于言語(yǔ)，起著決定性的規(guī)范作用。第三節(jié)語(yǔ)言的功能一、交際功能二、思維和認(rèn)知功能（一）表述功能指語(yǔ)言反映出的人對(duì)世界（包括客觀世界、心智世界、社交世界等）的認(rèn)知。（二）求知功能主要指語(yǔ)言“求取信息”的功能，我們可以通過(guò)語(yǔ)言了解未知的世界、獲取需要的信息。第三節(jié)語(yǔ)言的功能三、美學(xué)功能亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪蘇小妹與佛印人曾是僧，人弗能成佛；女卑為婢，女又可稱奴?！癟hemanwhohasbeenamonkcannotbecomeaBuddha.Thegirlwhoisabondmaidmaybecalledaslave.”第三節(jié)語(yǔ)言的功能蘇小妹與佛印清水池邊洗和尚，浪浸葫蘆；碧紗帳里坐佳人，煙籠芍藥。五百羅漢渡江，岸畔波心千佛子；一位美人映月，人間天上兩嬋娟。

第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)一、語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地中國(guó)、印度、希臘-羅馬（一）古代中國(guó)“小學(xué)”：音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)和文字學(xué)（二）古代印度（吠陀時(shí)期起，約前1200-前1000）語(yǔ)法學(xué)：巴尼尼語(yǔ)法（三）希臘-羅馬第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)（三）希臘-羅馬1.希臘狄俄尼修斯·特拉克斯《語(yǔ)法術(shù)》（前1世紀(jì)）——第一部系統(tǒng)的希臘語(yǔ)法。阿波洛尼·狄斯科勒斯《論句法》（前2世紀(jì)）——西方第一部句法著作。第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)2.古羅馬全盤繼承了希臘人的文化，照搬希臘語(yǔ)法體系，硬套在拉丁語(yǔ)上。多納圖斯《語(yǔ)法學(xué)》（4世紀(jì)）——西方第一部為教學(xué)目的編寫的語(yǔ)法書普里西安《語(yǔ)法學(xué)》（5世紀(jì)）——全面系統(tǒng)地總結(jié)了前人的語(yǔ)法研究成果，是傳統(tǒng)語(yǔ)法成熟的標(biāo)志。第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)二、語(yǔ)言的基礎(chǔ)研究（一）語(yǔ)言自身的研究（二）理解“史”和“狀態(tài)”（三）改變以往研究的誤區(qū)1.改重史為重狀態(tài)；2.語(yǔ)言是約定俗成的，不是語(yǔ)言學(xué)家規(guī)定的；3.口語(yǔ)重書面。第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)三、語(yǔ)言的應(yīng)用研究（一）語(yǔ)言教學(xué)（本族語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)）辭書編纂（二）口頭表達(dá)、作文、修辭（三）翻譯第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)四、語(yǔ)言的交叉研究語(yǔ)言學(xué)的傳統(tǒng)伙伴絕大多數(shù)是人文科學(xué)，包括文學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、考古學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、文化史等。而今，它的關(guān)系網(wǎng)又向科技拓展，同數(shù)學(xué)、信息論、電子學(xué)、醫(yī)學(xué)、符號(hào)學(xué)、情報(bào)學(xué)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)化技術(shù)等等發(fā)生密切聯(lián)系。第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)四、語(yǔ)言的交叉研究社會(huì)語(yǔ)言學(xué)用社會(huì)學(xué)的方法研究社會(huì)上的形形色色的語(yǔ)言變異等問(wèn)題。文化語(yǔ)言學(xué)考察語(yǔ)言與文化的關(guān)系，揭示語(yǔ)言的文化內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)和概念研究語(yǔ)言，特別是研究語(yǔ)言的理解和處理，機(jī)器翻譯，情報(bào)檢索等問(wèn)題。第四節(jié)語(yǔ)言學(xué)的任務(wù)四、語(yǔ)言的交叉