中班語(yǔ)言教案《三只松鼠》

中班語(yǔ)言教案《三只松鼠》中班語(yǔ)言游戲教案《三只松鼠》

【讀本分析】

這就是一個(gè)寓教于樂(lè)的小故事，第一次讀這個(gè)故事時(shí)，都會(huì)真的故事中穿著黃衣服的小松鼠最應(yīng)該自學(xué)，因此他不三心二意，搞事情有始有終，不難被新事物迎合而半途而廢。此外，這個(gè)故事除了一個(gè)較好的發(fā)掘點(diǎn)，很多小朋友受到發(fā)展水平所限，無(wú)法較好地處置相處過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題，因此發(fā)展問(wèn)題化解能力、多樣相處技巧就是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。

讀本還囊括了數(shù)量關(guān)系的重新認(rèn)識(shí)（一只比一只太少的情節(jié)設(shè)計(jì)）和語(yǔ)感培育（重復(fù)的存有節(jié)奏的語(yǔ)句），并把二者精妙地融會(huì)故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和講訴中，使故事在變化中存有重復(fù)，有利于發(fā)展孩子的語(yǔ)感和文本預(yù)測(cè)能力，念出來(lái)更瑯瑯上口。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠認(rèn)知搞事情必須有始有終的道理。

2、自學(xué)非正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言韻律感。

3、進(jìn)一步介紹故事的主要內(nèi)容。

【教學(xué)重點(diǎn)】培育幼兒的語(yǔ)感和文本預(yù)測(cè)能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】曉得搞事情不要三心二意，搞事情有始有終。

【教學(xué)準(zhǔn)備工作】小書(shū)、大書(shū)、PPT。

【教學(xué)過(guò)程】

一、教師完備、快速地展現(xiàn)一遍小書(shū)，師幼共同回憶起故事內(nèi)容。

1、問(wèn)：三只松鼠過(guò)來(lái)改采松果，途中出現(xiàn)了什么樣的事情？

2、最后剩了誰(shuí)？

3、最后小動(dòng)物就是怎么樣搞的？

二、集體寫(xiě)作小書(shū)，整理故事。

逐頁(yè)展開(kāi)指導(dǎo)。

三、總結(jié)互動(dòng)。

1、這本書(shū)教導(dǎo)書(shū)面名字？

2、一遍提示信息幼兒回憶起故事，教師一遍完備講訴故事，中間部分詞語(yǔ)可以使幼兒展開(kāi)講訴。

四、幼兒寫(xiě)作大書(shū)。

五、探討。

1、你最喜歡哪只松鼠，為什么？

2、如果大家一起商量搞好一件事情，你想要途中回去玩玩或存有其他的事情，應(yīng)當(dāng)怎樣請(qǐng)示同伴的同意呢？

【活動(dòng)思考】

我在活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了民主自由、收緊的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒想要說(shuō)道、敢說(shuō)、大膽說(shuō)道、存有機(jī)會(huì)說(shuō)道時(shí)能獲得積極主動(dòng)接收者，體驗(yàn)語(yǔ)言交流增添的快感，幼兒能夠大膽講訴，并且初步認(rèn)知了處事必須有始有終的道理?；顒?dòng)中我展開(kāi)了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較不好的。大部分幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面的主要信息，用自己的語(yǔ)言比較連貫地講訴畫(huà)面內(nèi)容，而且講話比較存有層次性。但在活動(dòng)中存有一些細(xì)節(jié)的東西還須要高度關(guān)注。