旦旦記趣初學(xué)課文

第三課

旦旦記趣課文學(xué)習(xí)澤普縣第一中學(xué)高寧寧前提測(cè)評(píng)做課后習(xí)題1、2、3小題導(dǎo)入新課

看到課文學(xué)習(xí)提示，不知道大家有沒(méi)有想起我們必修三有一篇課文也是寫(xiě)一個(gè)小孩子的文章，對(duì)，那就是《我們家的男子漢》，那么大家回憶一下那位作者分別是從哪些方面寫(xiě)的？好，那今天我們就一起來(lái)看陳忠實(shí)這位作者又是從哪些方面著手寫(xiě)一個(gè)孩子的呢？課文：旦旦記趣

外孫取名旦旦，已經(jīng)長(zhǎng)到兩歲半，常有“驚人”之語(yǔ)出口。每每聽(tīng)到，先是猝不及防，隨之便捧腹大笑，或忍不住而噴飯，且不能忘。他很，幾乎沒(méi)有片刻的閑靜，即使吃飯，仍然是手不閑腳亦不停。這時(shí)候，我便哄他說(shuō)，你不好好吃飯，屁股上都沒(méi)肉啦!順手便捏一捏他的小屁股，再鼓勵(lì)一番，好好吃肉，屁股上就長(zhǎng)肉啦。他便真聽(tīng)了話，張口接住他媽媽遞到嘴邊的一塊肉，剛嚼了兩下，估計(jì)還未嚼碎，便急忙咽下，跑過(guò)來(lái)，背過(guò)身，撅起小屁股：“爺爺你再摸一下，看看長(zhǎng)肉了沒(méi)有?”在一家人的哄笑聲中，我只好將錯(cuò)就錯(cuò)：“長(zhǎng)了長(zhǎng)了!再吃再長(zhǎng)!”我亦忍不住笑，這才叫立竿見(jiàn)影!林彪要中國(guó)人學(xué)習(xí)“語(yǔ)錄”要“立竿見(jiàn)影”，肯定沒(méi)有想到這樣快的效果和這樣幼稚的荒誕和荒謬!旦旦吃了一塊豆腐，蹦過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，又一次撅起小屁股，認(rèn)真地說(shuō)：“爺爺你再摸一下，看看屁股上長(zhǎng)豆腐了沒(méi)?”哇!一家人全部放下碗，停住筷子，笑得前仰后合。然后就沒(méi)完沒(méi)了。一次連一次地重復(fù)如前的動(dòng)作和姿勢(shì)，一次比一次更加認(rèn)真地問(wèn)：爺爺你再摸一下，屁股上長(zhǎng)磨菇了沒(méi)?爺爺你再摸一下，屁股上長(zhǎng)木耳了沒(méi)?我已經(jīng)再?zèng)]勁兒笑了，無(wú)可奈何地對(duì)他說(shuō)，旦旦的屁股成了副食品超市了。有一天，我要上班了，照例先和旦旦說(shuō)再見(jiàn)，然后就走到門(mén)口。旦旦卻急了，從沙發(fā)上跳下來(lái)，鞋也顧不得穿，光著腳跑過(guò)來(lái)，邊跑邊喊，爺爺別走爺爺別走。我就站住安慰他。他卻盯著我喊：爺爺我送你。我也就釋然，還以為他纏住我不讓出門(mén)呢。我拉開(kāi)門(mén)，他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來(lái)。我弄不明白他要做什么，就牽住他的手引他進(jìn)門(mén)回屋。小家伙抽回手去，甩了幾下，又伸到我面前。我女兒終于明白了，提示我說(shuō)，他要跟你握手送別呢。我恍然醒悟，隨即彎下腰伸出手去，攥住他的小手。他卻當(dāng)即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來(lái)：再見(jiàn)拜拜和西!那就這。我對(duì)于這突如其來(lái)的發(fā)揮毫無(wú)心理準(zhǔn)備。旦旦表演完畢，向我搖搖手，又跑回屋里沙發(fā)上去了。我走下樓梯走過(guò)樓院走出住宅區(qū)的大門(mén)，心里還一直在想著?！霸僖?jiàn)”和“拜拜”他早都會(huì)說(shuō)了，自然是他爸爸媽媽教的?！昂臀鳌笔蔷S吾爾語(yǔ)“再見(jiàn)”的意思，肯定是奶奶教給他的。我和老伴今年夏天去了一趟新疆，就學(xué)會(huì)了這么一句維吾爾語(yǔ)。這些當(dāng)然都不足為奇，奇就奇在“那就這”從何而來(lái)，誰(shuí)教給他的?想想也不難破譯。家里來(lái)了人，說(shuō)完了事，送客人出門(mén)，握手告別時(shí)我習(xí)慣說(shuō)“那就這”。意思是我們說(shuō)過(guò)的事就這樣了。不僅如此，打完電話時(shí)，我也習(xí)慣說(shuō)一句“那就這，再見(jiàn)”。這娃娃不知觀察了多少次我的舉動(dòng)和說(shuō)話，終于和我要

來(lái)表演一回了。從這天開(kāi)始，這樣的握手告別儀式就成為必不可缺的鐵定的程序，我一天出幾次門(mén)，就有幾次這樣的表演儀式，地點(diǎn)也必須是門(mén)外的樓梯口。有一次因事急，我匆匆開(kāi)門(mén)出去，走到樓下，從窗戶里傳出旦旦的哭聲，哭聲不僅大而強(qiáng)烈，且很悲傷，我感到了一種他被輕視了的傷心，我猶豫一下，還是返身回家，補(bǔ)行了那個(gè)握手告別的儀式。他的臉蛋上掛著淚珠，仍然把小手遞到我手里，蹦著跳著，左胳膊還是小鳥(niǎo)翅膀一樣上下扇動(dòng)著，哽咽[1]著卻一字不漏地說(shuō)完“再見(jiàn)……拜拜……和西……那就這。”旦旦學(xué)騎小三輪車幾乎無(wú)師自通，哪怕是車子可以擦軸而過(guò)的狹窄過(guò)道，他都可以騎過(guò)去。旦旦對(duì)我說(shuō)，爺爺我到北京去了。說(shuō)罷便踩動(dòng)車輪鉆進(jìn)另一間房子去了。不一會(huì)兒，旦旦又轉(zhuǎn)回來(lái)：爺爺我到上海去了。說(shuō)罷又鉆入第三間屋子。我的三室住房加上廚房，不時(shí)變幻著中國(guó)十幾個(gè)城市的名字，大都是我或家人出差去過(guò)的城市。因?yàn)槿ツ硞€(gè)城市的時(shí)間和回來(lái)之后的一段日子，家人總是說(shuō)那些城市的見(jiàn)聞和觀感，旦旦便在誰(shuí)也不留意他的時(shí)候記住了這些城市的名字，而且被他騎車一日幾次地往返了。回到家里，迎上前來(lái)打招呼的總是旦旦。這時(shí)候，無(wú)論什么順心的事和煩惱的事甚至令人窩火的事，全都在旦旦的無(wú)序的話語(yǔ)里化解了，只是覺(jué)得自己就是一個(gè)爺爺了。秋收過(guò)后，我?guī)е┑┗氐嚼霞亦l(xiāng)村。今年夏天雨水好，秋糧得到了近來(lái)少有的好收成，村巷里的椿樹(shù)槐樹(shù)皂莢樹(shù)樹(shù)杈上，架著一串串剝光了皮殼的玉米棒子，橙黃鮮亮的，這雖然是我自小就看慣了的家鄉(xiāng)的最亮麗最惹眼的風(fēng)景，依然

[1][哽咽gěngyè]哭時(shí)不能痛快地出聲。抑制不住對(duì)于豐收果實(shí)的那種詩(shī)意的感受。旦旦也激動(dòng)起來(lái)，揚(yáng)起兩條小胳膊，睜大驚異的眼睛歡呼起來(lái)：啊呀!這么多的香蕉呀……旦旦的驚人之舉引來(lái)哄然大笑。他奶奶他媽媽和周圍的鄉(xiāng)親都笑了。我笑過(guò)之后，便不由得感慨。這孩子生在城里，長(zhǎng)在城里，兩歲半了，第一次看見(jiàn)玉米棒子，把形狀類似的香蕉就聯(lián)想起來(lái)混淆一起了。我的三個(gè)兒女，包括旦旦的媽媽，都是生長(zhǎng)在這祖?zhèn)鞯泥l(xiāng)間老屋里，她們生在“文革”的非常時(shí)期，也是我的生活最困窘的時(shí)期，香蕉無(wú)異于天國(guó)的神果，她們正好可能把香蕉當(dāng)作玉米棒子。香蕉在現(xiàn)時(shí)的鄉(xiāng)村，已經(jīng)不是什么稀奇的水果，鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)和馬路邊的小店散攤，都擺著一堆堆零售的香蕉，肯定不會(huì)有農(nóng)村孩子再把它當(dāng)作玉米棒子的笑話發(fā)生了。無(wú)論大人們?cè)鯓娱_(kāi)心地調(diào)笑，旦旦卻早跑到樹(shù)下，仰起臉盯著樹(shù)杈上的玉米棒子，跳著叫著要摘下“香蕉”來(lái)。兩歲半的旦旦，大約正處于人生的混沌[1]狀態(tài)，什么都要問(wèn)，卻什么也懂不了；什么都感覺(jué)新鮮，過(guò)眼之后便興趣索然；什么人的什么話都可以不聽(tīng)，一味固執(zhí)于自己當(dāng)時(shí)的興趣；什么行為和動(dòng)作都想去模仿，結(jié)果是毫不在意地又丟棄了。我可以看到一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中兩歲半這個(gè)年齡段里的全部可愛(ài)，混沌的可愛(ài)。這個(gè)年齡段的混沌可能很短暫。因?yàn)樵趦蓺q的時(shí)候，旦旦還不是這樣的形態(tài)。半歲的變化有點(diǎn)急驟，兩歲時(shí)說(shuō)不出的混話和做不出的行為動(dòng)作，到兩歲半時(shí)就都發(fā)生了。那么我就猜想，再過(guò)半歲呢?到了三歲時(shí)，該是從混沌狀態(tài)走出來(lái)而踏入半混沌半清明的狀態(tài)了嗎?他在退卻一半混沌的同時(shí)，還能保持那一份憨態(tài)的可愛(ài)嗎?猜測(cè)那混沌狀態(tài)的可能消失，依戀著那混沌狀態(tài)的全部可愛(ài)，我便打算筆記

[1][混沌hùndùn]形容糊里糊涂，無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。下來(lái)。我的記性已經(jīng)很差，無(wú)疑是老年的生理特征的顯現(xiàn)。想到生命的衰落生命的勃興從來(lái)都是這樣的首尾接續(xù)著，我便泰然而樂(lè)。

課文學(xué)習(xí)：（1-5自然段）“驚人”之語(yǔ)出口：由語(yǔ)出驚人這個(gè)詞而來(lái)，表示經(jīng)常說(shuō)出一些讓人驚訝的話。頑皮：調(diào)皮。片刻：一會(huì)兒。順手：隨手。亦：也。沒(méi)完沒(méi)了：像這樣“沒(méi)…沒(méi)…”的次還有，沒(méi)頭沒(méi)腦、沒(méi)大沒(méi)小等等。副食品：加工過(guò)的食品。課文學(xué)習(xí)：（1-5自然段）句型學(xué)習(xí)。1．每每聽(tīng)到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘?！跋取S之……”表示事情發(fā)生的先后順序。（1）先宣布獲獎(jiǎng)名單，隨之請(qǐng)獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人領(lǐng)獎(jiǎng)、發(fā)言，這是頒獎(jiǎng)的順序。（2）在考試時(shí)，我們一定按照考場(chǎng)指令，先宣讀考場(chǎng)規(guī)則，隨之發(fā)試卷。（3）先聽(tīng)到老師叫我的名字，隨之我就走了上去。（4）你先去，我隨之就來(lái)。2．即使吃飯，仍然是手不閑腳亦不停。“即使……仍然……”表示假設(shè)關(guān)系，“即使”后通常和“也”相互呼應(yīng)。（1）即使所有的人都反對(duì)，我仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（2）即使晚一小時(shí)出發(fā)，仍然來(lái)得及。（3）即使有人反對(duì)，我仍然要做。（4）即使明天下雨，我仍然要去學(xué)校上課。2．即使吃飯，仍然是手不閑腳亦不停。“即使……仍然……”表示假設(shè)關(guān)系，“即使”后通常和“也”相互呼應(yīng)。（1）即使所有的人都反對(duì)，我仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。（2）即使晚一小時(shí)出發(fā)，仍然來(lái)得及。（3）即使有人反對(duì)，我仍然要做。（4）即使明天下雨，我仍然要去學(xué)校上課。3．再吃再長(zhǎng)!用對(duì)應(yīng)的“再”表示對(duì)應(yīng)的條件——結(jié)果意義，相當(dāng)于“越……越……”。如：再問(wèn)再答再倒再騎再忘再學(xué)（1）這些詞語(yǔ)沒(méi)記住，那么我就再學(xué)再記。（2）我們比賽的時(shí)候，再倒再跑，永不放棄。1、對(duì)旦旦的驚人之語(yǔ)，“我們”常常會(huì)怎樣？A捧腹大笑B噴飯C印象深刻、不能忘DA.B.C三項(xiàng)3、為什么說(shuō)旦旦的表現(xiàn)是“立竿見(jiàn)影”？A他認(rèn)為吃進(jìn)東西馬上可以長(zhǎng)肉B爺爺鼓勵(lì)他他就多吃C爺爺鼓勵(lì)他他馬上表演D爺爺越鼓勵(lì)他就越起勁兒1旦旦吃飯的故事：好動(dòng)、閑不住——不吃放——不長(zhǎng)肉——沒(méi)嚼爛——撅起屁股——長(zhǎng)肉了沒(méi)——屁股成了副食品超市小結(jié)：課文學(xué)習(xí)：（6-9自然段）照例：按照慣例，和以前一樣。釋然：此處是放心的意思。牽住：拉住。引：領(lǐng)?；腥淮笪颍和蝗灰幌伦用靼琢恕ｋS即：立刻、馬上。攥住：zuàn握住突如其來(lái)：突然來(lái)到、發(fā)生的事情。毫無(wú)：一點(diǎn)也沒(méi)有。破譯：這里指解釋。必不可缺：一定不可缺少。1、旦旦為什么不讓爺爺走？A想讓爺爺陪他玩B想和爺爺舉行告別儀式C想讓爺爺帶他出去玩D纏住爺爺不讓出門(mén)2、旦旦的告別儀式不包括下面那一項(xiàng)？A抱起來(lái)親嘴B蹦出門(mén)站在樓梯口C說(shuō)“再見(jiàn)拜拜和西！那就這?！盌小手像小鳥(niǎo)翅膀一樣上下扇動(dòng)2送別表演：爺爺別走，我送你——先蹦了出去——站在樓梯口——伸出一只手來(lái)——另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著——嘴里連續(xù)丟出一串話來(lái)：再見(jiàn)拜拜和西！那就這——每次重復(fù)同樣的動(dòng)作。小結(jié)：課文學(xué)習(xí)：（10-11自然段）無(wú)師自通：沒(méi)有老師教自己就通曉。指自學(xué)成才。狹窄：寬敞、寬廣（反）。句型：4．旦旦學(xué)騎小三輪車幾乎無(wú)師自通，哪怕是車子可以擦軸而過(guò)的狹窄過(guò)道他都可以騎過(guò)去?！澳呐隆肌北硎就艘徊降募僭O(shè)，用法同“即使……也……”，但多用于口語(yǔ)。（1）哪怕再忙，他都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。（2）哪怕刮風(fēng)下雨，李東都會(huì)堅(jiān)持鍛煉。（3）哪怕再累，我也要學(xué)習(xí)一會(huì)兒。（4）哪怕明天下雪，我也要去學(xué)校上課5．這時(shí)候，無(wú)論什么煩惱的事甚至令人窩火的事，全都在旦旦的無(wú)序的話語(yǔ)里化解了。無(wú)論……都條件關(guān)系（1）無(wú)論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊。（2）無(wú)論前面困難多少，我都不會(huì)放棄。3騎三輪車的故事：無(wú)師自通——技藝高超——邊騎嘴里邊說(shuō)城市的名字——他可以說(shuō)出十幾個(gè)城市（常是家人出差說(shuō)起過(guò)的城市）——是聽(tīng)大人說(shuō)而記住這些城市的名字。小結(jié)：課文學(xué)習(xí)：（12-13自然段）少有：很少有的，少見(jiàn)的，多用于口語(yǔ)。世上少有詩(shī)意：詩(shī)情畫(huà)意，像詩(shī)里表達(dá)的那樣給人以美感。感慨：感嘆。無(wú)異于：和別的相同，沒(méi)什么差異。相當(dāng)于、等同于。散攤：Sǎn零時(shí)的賣(mài)小東西的地?cái)傉{(diào)笑：tiáo逗笑、開(kāi)玩笑。。6．這雖然是我自小看慣了的家鄉(xiāng)的最亮麗最惹眼的風(fēng)景，但依然抑制不住對(duì)于豐收果實(shí)的那種詩(shī)意的感受。雖然……但（是）轉(zhuǎn)折（1）雖然很困難，但是我絕對(duì)不會(huì)退縮。（2）雖然我題沒(méi)做完，但是我做完的全對(duì)，我還是全班第一名。1、旦旦在農(nóng)村為什么把玉米說(shuō)成香蕉？A他喜歡吃香蕉B他只知道香蕉C他沒(méi)見(jiàn)過(guò)玉米，把玉米當(dāng)成香蕉D玉米挺像香蕉4回農(nóng)村老家的故事：秋收季節(jié)——村巷里的樹(shù)杈上，架著玉米棒，是家鄉(xiāng)最靚麗最惹眼的風(fēng)景——旦旦激動(dòng)起來(lái)，揚(yáng)起小胳膊，睜大驚奇的眼睛歡呼：這么多的香蕉呀——引來(lái)哄堂大笑——感慨：現(xiàn)在農(nóng)村孩子再不會(huì)把香蕉當(dāng)做玉米棒子——旦旦跳著叫著要摘下“香蕉”來(lái)。小結(jié)：課文學(xué)習(xí)：（14-16自然段）混沌：形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子興趣索然：索然無(wú)味。一點(diǎn)興趣都沒(méi)有一味：?jiǎn)渭兊亍６虝海洪L(zhǎng)久（反）。無(wú)疑是：肯定是毫無(wú)疑問(wèn)。通常指較肯定的猜測(cè)7．兩歲半的旦旦，正處于人生的混沌狀態(tài)，什么都要問(wèn)，卻什么也懂不了。這里的“什么”不是疑問(wèn)代詞而表示任指，兩個(gè)“什么”互相照應(yīng)。（1）我的弟弟什么都想干，卻什么也干不好。（2）你什么都懂，我卻什么也不懂。（3）你什么都會(huì)，我卻什么都不會(huì)做（4）你學(xué)什么，就會(huì)什么，而我呢?。?）什么都懂，我卻什么都不懂。8．我的記性很差，無(wú)疑是老年的生理特征的顯現(xiàn)?！盁o(wú)疑是”通常指較肯定的猜測(cè)。（1）敲了半天門(mén)也沒(méi)人答應(yīng)，無(wú)疑是房里沒(méi)人。（2）他一臉的笑容，無(wú)疑是遇到了什么高興事。1、“我”從旦旦身上發(fā)現(xiàn)了什么？A小孩的頑皮B小孩的混沌的可