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文檔簡介
中班語言教案《想要媽媽的木木鴨》中班公開課語言教案《想媽媽的木木鴨》
【活動目標】
1、認知故事中木木鴨想有個媽媽的心愿。
2、體會具有媽媽的快樂就是多么美好。
【活動準備工作】
1、《世上只有媽媽不好》音樂。
2、課件《想媽媽的木木鴨》。
3、木質和毛絨小雞各一個。
【活動過程】
一、已經(jīng)開始部分重新認識木木鴨。
1、擺一段哭聲,使幼兒猜誰在大哭,帶出今天的課題。
2、懇請幼兒觀賞大屏幕:問幼兒:小朋友看看它就是誰?就是用什么搞的?
3、你們曉得木頭搞的鴨子為什么可以大哭?使幼兒猜木木鴨為什哭?木木鴨看見朋友都存有媽媽,木木鴨心里就是怎么想要的?
二、木木鴨沒媽媽。
1、教師用生動的講故事第一次,使幼兒體會木木鴨想一個媽媽的緊迫心情。
2、故事聽完回答問題:故事里存有誰?故事里說道了什么?木木鴨想什么?
三、木木鴨想一個媽媽。
1、教師邊利用課件,邊分段講訴故事?;卮穑耗灸绝喌呐笥丫褪钦l?為什么小黃鴨和小花鴨必須急急忙忙回家回去?
2、木木鴨為什么也想要噴嚏?
3、木木鴨看見小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦拭雨水,心里怎么想要?
4、木木鴨看見小花鴨的媽媽在給小花鴨砌毯子,心里怎么想要?
5、后來它邂逅了誰?小姑娘為它搞了些什么?它最后存有媽媽了嗎?
四、游戲“我給小雞當媽媽”。
1、出具玩具小雞。告訴孩子小雞也沒媽媽,你們愿當它們的媽媽嗎?
2、幼兒說道說道怎樣照料有趣具有小雞,例如給它(屈老師)觸犯,拎它一起踢滑梯,輕輕地親吻它,等等。
3、幼兒輪流親吻玩具小雞,教師確實那些看待小雞動作柔和、富于愛心的幼兒。
五、存有媽媽多美好。
1、小朋友你們都存有一個難受你們、快樂你們的好媽媽是不是很美好。(就是)
2、孩子們和老師一起演唱《世上只有媽媽不好》的歌曲。完結今天的活動。
【活動延展】
1、制作一些桌面教具放到語言角里,可供幼兒講故事。
2、使孩子明白父母為扶養(yǎng)他們代價了很多心血,教育孩子們在家也必須幫忙媽媽搞一些力所能及的事。
【活動思考】
《想媽媽的木木鴨鴨》就是一節(jié)中班語言活動,孩子們對這節(jié)在活動很感興趣,故事生動形象的整體表現(xiàn)木木鴨想媽媽的渴求?;顒右浴皩⑿谋刃摹钡姆绞竭M行情節(jié),幼兒便隨之步入了母子親情的話題,營造了“存有媽媽的孩子像是塊寶”的體驗環(huán)境。
教師明確提出的問題后,孩子們基本介紹,但我感覺我班存有很多孩子懂故事的意思,就是無法用完備的言語抒發(fā)自己想的的意思。都就是斷斷續(xù)續(xù)的,這可能將就是中班幼兒所必
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