高三歷史一輪復習課件 選修3 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 第2課時 第二次世界大戰(zhàn)和雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平

高考總復習歷史選修320世紀的戰(zhàn)爭與和平第2課時第二次世界大戰(zhàn)和雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平知識整合核心探究欄目鏈接考點一第二次世界大戰(zhàn)知識整合1．爆發(fā)的背景(1)根本原因：資本主義經濟、政治發(fā)展的不平衡。(2)經濟大危機的影響：面對經濟危機的打擊，德、日建立法西斯專政，在侵略擴張中逐步走上了結盟道路。(3)中國、埃塞俄比亞、西班牙等國反法西斯的局部戰(zhàn)爭的失利。(4)英、法、美等大國推行的綏靖政策助長了法西斯侵略擴張。(5)蘇聯與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。知識整合2．戰(zhàn)爭的進程(1)戰(zhàn)爭的爆發(fā)。①1939年，德國突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。②德軍向西線發(fā)動全面進攻，法國亡國，英國遭受沉重打擊。(2)戰(zhàn)爭的擴大。①進一步擴大：1941年6月，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。莫斯科戰(zhàn)役打破了德國法西斯“戰(zhàn)無不勝”的神話。②達到最大規(guī)模：1941年12月，日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。面對法西斯的侵略，世界人民建立了聯盟，國際反法西斯的力量大大加強。(3)戰(zhàn)爭的轉折。①1942年初，美、中、蘇等國簽署《聯合國家宣言》，世界反法西斯聯盟正式形成。②1942年到1943年的中途島海戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、阿拉曼戰(zhàn)役，分別使太平洋戰(zhàn)場、蘇德戰(zhàn)場、北非戰(zhàn)場發(fā)生根本性轉折。(4)戰(zhàn)爭的勝利。①1943年，美、英、蘇召開德黑蘭會議，決定開辟歐洲第二戰(zhàn)場。知識整合②1943年7月，意大利投降，法西斯軸心國集團開始瓦解。③1944年，美英盟軍諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了戰(zhàn)爭的勝利進程。④1945年初，美、英、蘇等國召開雅爾塔會議，加快了法西斯的覆滅。⑤1945年5月，蘇軍攻克柏林，德國簽署無條件投降書，歐洲反法西斯戰(zhàn)爭勝利結束。⑥1945年7月，美、英、蘇召開波茨坦會議并發(fā)表《波茨坦公告》，敦促日本投降。⑦1945年9月，日本正式簽署投降書，二戰(zhàn)最終結束。知識整合3．戰(zhàn)爭性質：世界反法西斯戰(zhàn)爭。4．反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義(1)改變了世界格局：美蘇兩極格局取代西歐主宰世界的時代。(2)歐亞建立了一系列社會主義國家，帝國主義殖民體系瓦解。(3)世界重心逐步向太平洋地區(qū)轉移。(4)客觀上推動新科技革命興起。(5)人類的理性得到張揚，民主、人權、和平思想深入人心，維護世界和平的聯合國誕生。知識整合考點二雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平1．雅爾塔體制(1)概念：二戰(zhàn)后期，美、蘇、英等國通過德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議等為戰(zhàn)后設計的新的世界秩序。(2)基礎：二戰(zhàn)后世界主要政治力量的實力對比。(3)實質：按美、蘇意志劃分勢力范圍。(4)崩潰：隨著蘇聯的解體，雅爾塔體制崩潰。(5)評價。知識整合③由于意識形態(tài)的分歧和國家利益的沖突，美蘇矛盾激化。④二戰(zhàn)結束后，和平主義成為社會思潮。(2)美蘇冷戰(zhàn)的主要表現。知識整合(3)評價。①冷戰(zhàn)局面是美國推行強權政治和霸權政策的結果。②美蘇冷戰(zhàn)，軍備競賽，嚴重威脅世界和平與安全。③美蘇控制下的第三世界國家局部沖突爭端不斷。④因雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。3．20世紀七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話(1)20世紀70年代的緩和與對抗。①緩和的表現。知識整合A．1972年的尼克松訪蘇(緩和的高潮)。B．1975年的“歐安會”的召開。②緊張的表現。A．軍備競賽升級。B．1979年蘇聯入侵阿富汗。③結局：長期緩和；蘇聯在美蘇爭霸中處于攻勢。(2)20世紀80年代的全面緩和對話。①表現。知識整合A．蘇聯戈爾巴喬夫的“新思維”理論。B．1987年美蘇簽署“中導條約”。②結局：1989年東歐劇變；1991年12月蘇聯正式解體，冷戰(zhàn)格局結束。4．聯合國的產生及其在維護世界和平中的主要活動(1)聯合國的產生。①背景：國際聯盟破產；二戰(zhàn)洗禮呼喚新的國際組織建立。②產生過程。知識整合知識整合A．1945年4月，召開聯合國家關于國際組織的會議，著手制訂《聯合國憲章》。B．1945年6月，通過《聯合國憲章》。C．1945年10月24日正式成立。③聯合國的宗旨：維護國際和平與安全；發(fā)展國際間以尊重人民平等權利及自決原則為基礎的友好關系，以增強普遍和平等。④聯合國的主要機構：聯合國大會、安理會、經濟與社會理事會、托管理事會、國際法院和秘書處。(2)聯合國在維護世界和平中的主要活動。①維和行動。知識整合A．第一次維和行動：第一次中東戰(zhàn)爭中的停戰(zhàn)監(jiān)督組織。B．第一支維和部隊：第二次中東戰(zhàn)爭中派出的維和部隊。C．第一次強制性決議：兩伊戰(zhàn)爭中要求雙方立即?；鸬臎Q議。D．化解戰(zhàn)爭危機：海灣危機中安南的斡旋。②國際裁軍：20世紀50年代初成立聯合國裁軍委員會，1978年第一屆裁軍特別聯大，設立幫助管制大規(guī)模毀滅性武器的機構，達成眾多裁軍協議。知識整合③保障人權：《世界人權宣言》。④非殖民化：成立非殖民化特委會，反對南非種族隔離。⑤人道主義：安置難民。⑥維護婦女兒童權益：《消除對婦女一切形式歧視公約》《兒童權利宣言》。知識整合核心探究欄目鏈接探究一核心主題

.............?核心探究【主題1】第二次世界大戰(zhàn)的反思材料一今天，槍炮沉沒了，一場大悲劇結束了。一個偉大的勝利贏得了。天空不再降臨死亡，海洋只用于貿易交往，人們在陽光下可以到處行走。全世界一片安寧和平，神圣的使命已經完成……我們體驗了失敗的痛苦和勝利的喜悅，從中領悟到決不能走回頭路。我們必須前進，在和平中維護在戰(zhàn)爭中贏得的東西?！溈税⑸诵奶骄坎牧隙跉W洲，對戰(zhàn)爭的反思，對歷史的態(tài)度有一句名言：寬恕，但不忘記。從來沒有一次戰(zhàn)爭比這次戰(zhàn)爭更容易加以制止的了，假如當初我們采取共同的措施來保障我們的安全的話，這個災難也許不會降臨在我們頭上?！鸺獱枂栴}1：根據材料一，概括麥克阿瑟對第二次世界大戰(zhàn)的反思。提示1：反思：第二次世界大戰(zhàn)是一場大悲劇，給人類帶來深重的災難和痛苦；要反對侵略戰(zhàn)爭，維護和平；不斷鞏固反法西斯戰(zhàn)爭勝利的成果。核心探究問題2：根據材料二并結合所學知識，舉例說明第二次世界大戰(zhàn)后歐洲人是如何踐行材料中的名言的？提示2：法德兩國摒棄前嫌，實現和解，共同促成歐洲一體化建設。核心探究【主題2】聯合國在維護世界和平中的作用

材料自20世紀50年代起，聯合國多次討論不擴散核武器問題。但因美、蘇兩國的爭斗，沒有取得成果。1960年，聯合國大會通過了1576號決議，要求所有生產核武器的國家暫時和自愿地不將核武器控制權移交給非核國家，不向其提供制造核武器的必要的機密情報。核心探究60年代上半期，法國核試驗成功，擁有了核武器。1968年，聯合國大會以95票對4票、21票棄權通過決議，批準美、蘇聯合提出的《不擴散核武器條約》，并表示希望有盡可能多的國家加入。隨后，美、蘇、英以及另外59個國家簽署了這一條約。條約規(guī)定：締約的核國家保證不直接或間接地把核武器轉讓給無核國家，不援助無核國家制造核武器；締約的無核國家保證不制造核武器，不直接或間接地接受其他國家的核武器轉讓，不尋求或接受制造核武器的援助，也不向別國提供這種援助。核心探究問題1：根據材料并結合所學知識，說明在聯合國通過1576號決議后有關國家仍要簽署《不擴散核武器條約》的原因。提示1：原因：聯合國大會決議沒有規(guī)定非核國家的責任，不能有效控制核武器擴散；有核國家增多。問題2：根據材料并結合所學知識，概括指出《不擴散核武器條約》得以簽訂的原因及其作用。提示2：原因：核武器危害巨大；世界反戰(zhàn)反核和平運動的高漲；美、蘇達成妥協；大多數國家達成共識；聯合國的推動。作用：減少核武器擴散，降低爆發(fā)核戰(zhàn)爭的危險；有助于維護世界和平；一定程度上維護了超級大國的核壟斷。探究二核心歸納

.............?核心探究1．英、法等西方大國推行綏靖政策的原因和實質(1)原因。①英、法等國經濟和軍事實力因一戰(zhàn)而大大削弱，不愿與法西斯國家正面交鋒。②一戰(zhàn)顯示了現代戰(zhàn)爭的殘酷性，英、法等國國內興起了不惜代價避免戰(zhàn)爭的“和平主義”思潮。③英、法等對社會主義國家蘇聯的本能仇恨和對弱小國家的蔑視。④希特勒制造了一種反蘇反共的假象，迷惑了英、法等國。核心探究

(2)實質：損人利己，禍水東引。2．20世紀30年代世界未能阻止二戰(zhàn)爆發(fā)的原因

(1)西方大國：以英、法、美為代表的西方大國推行綏靖政策，對法西斯國家的侵略姑息縱容。(2)國聯：受英、法操縱，未能真正起到制裁侵略、維護和平的作用。(3)蘇聯：尋求集體安全的努力落空，轉而尋求避戰(zhàn)自保。(4)法西斯國家：德、意、日法西斯的侵略擴張得到縱容，經濟、軍事實力劇增。(5)反法西斯國家：局部反法西斯國家國力弱小。核心探究(6)西方大國的民眾：受和平主義思潮的影響，阻止政府卷入戰(zhàn)爭。3．蘇德戰(zhàn)爭、太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英、美由反蘇轉變?yōu)橹С痔K聯的原因(1)法西斯到處侵略，已成為美、英、蘇的共同敵人。(2)蘇聯已成為抗擊德國法西斯的中堅力量。(3)美、英雖從骨子里仇視社會主義，但當時援蘇便是援助自己。(4)從根本上說，援蘇是英、美國家利益的需要。核心探究4．凡爾賽—華盛頓體系與雅爾塔體系的比較核心探究（續(xù)上表）核心探究5.聯合國與國