美麗的小興安嶺教學(xué)方案

教學(xué)根本信息課題 秀麗的小興安嶺 課時 第2課時“語文是美神維納斯斷臂的浮想聯(lián)翩??課標(biāo)要求 會到，必需創(chuàng)設(shè)美的課堂。古人云“書讀百遍，其義自現(xiàn)”讓學(xué)生悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。寫的生動。學(xué)情分析

定難度。教學(xué)方式 師引導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全班溝通爭論〔交互式〕模式名稱《自疑--引疑--解疑-導(dǎo)思》承受這一模式的理論依據(jù)：教學(xué)模式 “學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”重視學(xué)生的質(zhì)疑是學(xué)為師為主導(dǎo)教學(xué)思想的表達(dá)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：發(fā)學(xué)生寵愛祖國大好河山的思想感情。通過抓重點的詞句、體會修辭方法使學(xué)生知道小興安嶺季節(jié)的特點。體會用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)風(fēng)光的特點進(jìn)展觀看的方法。教學(xué)重點：的特點進(jìn)展觀看的方法。教學(xué)難點：感受小興安嶺的四季風(fēng)光，體會用詞造句的準(zhǔn)確二、評價方案學(xué)問點 試題其它檢測三、教學(xué)過程學(xué)生活動〔如何學(xué)〕 時間教學(xué)構(gòu)造〔教學(xué)模式〕依據(jù)承受教學(xué)模式的步驟寫引入課

教師活動〔如何教〕這局部重要寫教師的提問及實行的教學(xué)策略自遠(yuǎn)方的教師們介紹北京引入課

這局部主要寫學(xué)生在課堂上回應(yīng)教師的提設(shè)置意圖問及實行的學(xué)習(xí)方法?！矂邮植僮鞯取?/p>

安排技術(shù)體現(xiàn)應(yīng)用出三七理論出示中興安嶺 5’ 自疑、引疑

留下了怎樣的印象？師利用課件展現(xiàn)的圖片有簡潔介紹：〔小興安嶺是紅松的家鄉(xiāng)

課文的構(gòu)造查找的資料

樂

10’三、讀中悟-----解疑

族兒女的家園。那里有200多種山菜野果，500樹木就生長在這綠色的〕在預(yù)習(xí)過程中你有哪些問題呢？和小組同學(xué)溝通溝通副板書〔一〕春季走進(jìn)小興安嶺的春季,看看春季的小興安嶺美在哪里。自己小聲的讀一讀春景物。想你為什么寵愛？集體溝通。釋，讓學(xué)生來選字義。話里你們選擇哪一個？將抽直接改為”長”好不好？嶺全部的樹木一下子都長出了葉子你感受到了什么？嗎？指名讀

問題：字詞理解的問題句子所要表達(dá)的動物、原木生：重復(fù)用詞了。速度快，用勁〕可以聯(lián)系生活實際理解詞語。

學(xué)習(xí)閱讀文章的方閱讀批注高閱讀理解的力量學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的方法關(guān)鍵詞語、聯(lián)系生活實春天樹木生氣勃勃的樣子

出示釋圖片

20’想象體會袋看到了什么？你聽到了什么？C涓的流淌而且能聽到它花花的流水聲。生動描寫的？這句話把誰說成了人？法叫做擬人句。作者在觀看時抓住景物特點進(jìn)展生動描寫的小鹿來讀一讀這句話。看圖片理解質(zhì)疑：句子不懂預(yù)設(shè)：辭方法〔比方〕問：把什么比做了什么？把原木比做前進(jìn)的艦隊?？磮D可看出原木很多〔一根在一起才叫艦隊。想象：這些原木去哪里

想象理解句子感受擬人的寫法問：什么是原木？〔剛剛砍伐下來的〕作前進(jìn)的艦隊？

學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的方法理解通過修辭的寫作方法體會作者在觀看時抓住景物特點進(jìn)展生動描寫學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容的方法資料

屋、鉛筆??〕為我們作了這樣大的奉獻(xiàn)〔引入資料〕E帶著感受再來讀一讀這句話吧。

春天的美？〔板〕總結(jié)學(xué)習(xí)方法是怎么學(xué)習(xí)小興安嶺的春季的？出示：物。。談?wù)勛约旱睦斫?。有感情的朗讀句子?！捕诚募緦W(xué)習(xí)夏季。夏季。溝通A、遮住那就是—枝繁葉茂〔板書〕B〔

運用教師交給的學(xué)下自己學(xué)習(xí)概括句子大意通過看圖片理解浸在的意思

訓(xùn)練概括力量穩(wěn)固剛剛學(xué)到的閱讀方法。

天段〔見左邊〕什么樣子？〔圖片〕？〔仙境〕C〔〕D花：各種各樣比方句〔板書：野花盛開〕〔三、秋冬季節(jié)我們領(lǐng)會了小興安 自學(xué)小組溝通嶺夏天的樹木蔥郁陽光全班爭論來看看小興安嶺的秋冬季又是怎樣的？依據(jù)學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)秋冬季節(jié)。1、自學(xué)2、溝通〔小組〕3、集體溝通

片樹林秋季：樹木獻(xiàn)寶的葉子像火一樣紅．秋季樹木顏色不同?！舶鍟侯伾髅摹承∨d安嶺顏色明媚的樣子。森林向人們酸甜可口子些物產(chǎn)嗎？

學(xué)生介紹資料小興安嶺的物產(chǎn)不僅呢！看！資料同學(xué)們你們觀察了這

資料和些資料,想說些什么?小 圖片興安嶺真是個寶庫〕〔板書：物產(chǎn)豐富〕令人驚喜！冬季己的感受.〔板書：雪花飄舞〕．．．〔動物冬眠〕學(xué)生溝通，讀句子總結(jié)：雖然只有短短幾格外鐘，我們已經(jīng)領(lǐng)會了小興安嶺的一年四季。此時我們怎能不說〔寶庫〕引讀最終一句：數(shù)不清的樹木而且有貴重的藥材，所以說B讀奇的動物，所以說們顯出了他的力氣，所以說

四、揣摩文章結(jié)小興安嶺一年四季風(fēng)光迷人，生：樹品種、數(shù)量很引導(dǎo)學(xué)生 5’構(gòu)-----導(dǎo)思 讀一讀課文第一自然想多。幾百里連成一思考作者一想這段話什么意思？ 片像綠色的海洋還的布局謀你從哪看出的？ 有省略號看出的。 篇和寫作抓住標(biāo)點符號、重點方法理解小興安嶺樹的2．看，文章的第一自然數(shù)量多、品種多。段介紹了小興安嶺的美麗在于樹多這叫做總起〔板書總起，文章的最后一段概括寫了小興安 寫法嶺的秀麗的花園是大寶〔結(jié)〕2-5紹小興安嶺的秀麗叫做知道按什么挨次寫的嗎？〔板書：時間〕什么