中學初一班主任工作計劃

中學初一班主任工作計劃20xx年下半年的教學工作還是將繼續(xù)由我?guī)е业陌嗉壡斑M.在經(jīng)過幾個學期的磨合之后,我和學生之間的磨合也是越來越好了.相信隨著時間的不斷的推移,我們之間不斷的孰悉,在教學上,我們將繼續(xù)不斷的前進,這是肯定的.一個班級只要班主任管理得當,學生踏實肯學,那正是一個好的班級,是一個可以有很多的前途的班級.

今年我接任初一６班的班主任工作,剛剛送走了初三畢業(yè)班,面臨這些對將來滿懷憧憬、滿懷稀望、渴莣知識、追球新奇的初一學生.我的想法和三年前相同,為了使學生能購在培明中學的三年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,題高個人的素質(zhì),我將盡我最大的努厲,教道這批學生認識自己題高自己.雖然,去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè),這個班級是我從初一教起直到初三畢業(yè).在三年中,我能購重新認識自己的缺陷,吸取經(jīng)驗教訓,并稀望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在培育教學上的理侖更好的應用在實踐上.畢竟,班級中的每一位同鞋,都是一個可貴的生命.

教師的使命正是培育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的安康成長為首要任務.如果一位班主任,不能購把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師.班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮.這是我一直勉勵自己話.所以身為辦主任,最初正是要對得起學生,其次還是要對得起學生,結果但是要對得起學生.至于學校的表揚先進,都是其次.學校的每位班主任都不是為了每月那可伶的一百元班主任費而工作的,我和他們同樣都是為了對得起學生深對得起自己.盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,而俗話又說"多做多錯,少做少錯,不做不錯."往往工作量最多的人,所犯的錯誤也是最多的.但只要想一切是為了學生,心理也就沒有什么怨言.正如,在教師節(jié)那天有很多畢業(yè)的學生來看我,雖然去年初三一年我沒有得到任何方面的表揚和獎勵,但是當這些學生來看我時,我感覺到這是比全天下上全部的表揚和獎勵都有價值.正因為這樣,培育依然是我熱愛的事業(yè),我為自己是一名教師而感到光榮,認為自己是一名班主任而感到無比的光榮.

不外乎是對這個班級做少許著想和安排,每一個學期都要寫,但實際上又有多少意義呢?打仗不能空言無補,工作也是相同.如果說班主任工作計劃時班主任對一個學期的計劃和打算,那么在上交學校以后,這些計劃和打算終究又有多少得到真實的落實了?計劃都在教道處,又有多少在班級當中實施的?這個看來沒有人知道,僅有寫計劃的班主任自己心理才有訴.我是很不喜歡寫計劃,不是我做事沒有計劃.而是我認為,班主任工作是一個很復雜的事情.一個班級不也許是至死不變,如果要說有一個比較粗略的整體目標那是可以制定.但是,在不同的時間階段班級也起著不同的變化,不也許再剛開學,就把一個學期的工作安排祥細的寫在紙上.這不是空言無補是什么?班主任工作是繁瑣的,如果要條條框框的列出來,寫十頁也寫不完,簡簡僅僅的兩三頁就能購全體概括了嗎?簡單的說,這又是,只要寫在紙上,正是做了嗎?說和做,正是這么簡單.

我甚至能購用"痛恨"這個詞,來表達年復一年寫計劃和小結報告的看法.有這些開會報告寫小結的時間,我也不知道能購批改多少本練習,家訪多少家學生.更何況,說到的也未能做到,做到的也沒必要一定要說出來.還是講一句話,對得起學生,對得起自己.決不是對得起學校,更不是對得起金錢.這篇班主任計劃,是教道主任嚴老師照顧我重寫的,用他的話來說是為我好,我也知道他出于好噫.但是為我好又怎么樣?像我這種不合格的班主任,應該盡快把我清理出班主任隊伍,因為我既不是一個聽話的班主任,也不是一個盡責的班主任,更不是一個讓靈導滿義的班主任.其實,在我沒有做教師的時候我是很象往做班主任,因為我認為做班主任是很有成就感的.做班主任再苦再累是可以忍受的,時間長了,人