言語理解和判斷推理2

《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)

廣西區(qū)委黨校廣西行政學(xué)院教授潘志清

言語能力——選詞填空病句判斷歧義辨析閱讀理解邏輯判斷推理能力——事件排序類比推理定義判斷圖形推理演繹推理數(shù)字信息、資料分析能力——數(shù)量關(guān)系資料分析知識(shí)面——常識(shí)判斷

言語理解與表達(dá)言語理解與表達(dá)的水平:（1）字詞的理解與表達(dá)。字詞是最小的語言單位，各種復(fù)雜的語義都是借助于字詞來表達(dá)。言語理解必須以正確理解詞義為基礎(chǔ)，對(duì)字詞的理解是言語理解與表達(dá)的初級(jí)水平。（2）句子和短語的理解與表達(dá)。對(duì)字詞的正確理解并不意味著就能理解由字詞構(gòu)成的短語和句子。短語、成語不是字詞的簡(jiǎn)單堆砌，它是作為一個(gè)整體被使用著。句子則更為復(fù)雜，它不僅有一定的語法關(guān)系，而且在不同的語境中同樣一句話有不同的意義。因此，對(duì)短語、句子的理解與表達(dá)是言語理解與表達(dá)的較高水平。（3）言語理解的最高水平是理解一段語言文字所要表達(dá)的意思、目的和意圖，即閱讀理解。

一、選詞填空和詞語替換辨析同義詞、近義詞的關(guān)鍵是“同中求異”，找出它們的細(xì)微區(qū)別。1、詞義方面：（1）詞義的輕重不同。如：輕視、蔑視和藐視，誣蔑和誣陷，放縱和放任，期待和等待，它們的詞義都是從輕到重。例：他的設(shè)計(jì)雖然有缺點(diǎn)，但方向正確，無可（）。

A、非議B、厚非（2）詞義的大小、時(shí)間長(zhǎng)短不同。如：戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，邊疆和邊境，事件和事情，時(shí)代和時(shí)期，它們的詞義是從大到小。（3）個(gè)體與集體的不同。如：樹和樹木；紙和紙張。（4）語素的不同。如“刊誤”是“修改錯(cuò)誤”之意；而“勘誤”則是“列舉更正書刊中文字的錯(cuò)誤”之意。例：殷代以后黃河中下游流域是我國(guó)開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口

較快，政治、文化比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族的搖籃。同時(shí)，也是古代文明的發(fā)祥地之一。從河南仰韶、西安半坡村等地

的古文化遺址中，可以見到木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窯穴，還有各式各樣的陶器，均反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)的高超。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．繁殖發(fā)掘B．繁殖挖掘C．飛騰卓越D．繁衍發(fā)掘例：做任何工作都要全面考慮問題，從全局出發(fā)，不能有任何()。

A、偏激B、偏廢C、偏袒D、偏離例：從前我常去野外，只是胡亂走走。樹林子空蕩蕩的，地上鋪滿了厚厚的松針和腐葉，踩在腳下，充滿彈性。偶爾能見到一兩朵明艷的小花，像

的美人，自開自落。我就這樣在樹林子里

了

幾個(gè)小時(shí)，把攥緊的骨骼和靈魂攤開，仿佛一朵花，一棵草，被自然環(huán)繞并托起。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．安靜逗留B．幽靜停留

C．安靜停留D．幽靜逗留2、色彩方面從感情色彩上加以辨別是同義詞、近義詞的辨別方法之一，如：（1）成果、結(jié)果和后果，鼓勵(lì)、鼓動(dòng)和煽動(dòng)，理想、夢(mèng)想和妄想，感情色彩依次是褒義、中性和貶義。（2）積極、熱情、歡快、溫暖、愛意和消極、冷漠、悲傷、冷酷等等。

例：?jiǎn)挝煌滦∫υ诤贾荽髲B看中一件紫色貂皮大衣，愛不釋手，但由于價(jià)格太貴，不得不

，可回來后念叨不已，總想著什么時(shí)候再去了卻這樁心事。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A．姍姍而返B．悵然離去

C．打道回府D．忍痛割愛3、用法方面有些詞語的搭配對(duì)象不同，如：交換、流動(dòng)、流失、制訂——與具體名詞搭配交流、流逝、制定——與抽象名詞搭配例：任何人都不會(huì)僅僅因年華

而致老，喪失對(duì)生活的追求才真正催老。歲月能使我們皮膚

皺紋，但不會(huì)使我們心靈生皺而熱情消褪，只有怯懦、自暴自棄、自我懷疑才會(huì)折消意志，把精神化為塵土。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A．流逝頻添B．流失出現(xiàn)

C．流逝出現(xiàn)D．流失頻添4、使用的主動(dòng)性和被動(dòng)性，如：目不暇接、接收、授權(quán)——主動(dòng)性應(yīng)接不暇、接受、受權(quán)——被動(dòng)性5、虛詞（主要是關(guān)聯(lián)詞）,如:并列關(guān)系：既……又……;不但…..而且…;

也;遞進(jìn)關(guān)系:越……越……;還……更……;

不僅……還……;更…...;因果關(guān)系:因?yàn)椤浴?轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然……但……;

然而;

但:條件關(guān)系:一……就…...;

只有……才能……;

只要……就……;

如果……就……;選擇關(guān)系：不是……而是……;例：有人認(rèn)為，

投資規(guī)模與國(guó)力相適應(yīng)的資金運(yùn)用的調(diào)控，

能體現(xiàn)出資規(guī)模宏觀效益的大趨勢(shì)，

不能判斷宏觀規(guī)模收益究竟能夠達(dá)到什么樣的水平，

不能揭示投資規(guī)模大小與投資全局收益率高低之間存在什么樣的內(nèi)在聯(lián)系。這種看法是成問題的。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A．研究如果但而且

B．了解即使也還

C．進(jìn)行雖然但也

D．通過只要就也二、病句判斷常見錯(cuò)誤：1、語法方面的錯(cuò)誤（1）代詞使用不當(dāng)例一：《編輯部的故事》是一部受歡迎的電視劇，雖然只是表現(xiàn)了他們當(dāng)中的一些小事，卻耐人尋味。（2）介詞使用不當(dāng)例一：小明恭恭敬敬地跟老師敬了一個(gè)禮。例二：現(xiàn)在的農(nóng)村在向現(xiàn)代化的大道上邁進(jìn)。（3）連詞使用不當(dāng)例：至于戴眼鏡近視越深的理論，更是錯(cuò)誤的。（4）成分欠缺例一：經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了農(nóng)村的巨大變化。例二：北京大學(xué)老師座談會(huì)，老師們提了許多建議。例三：萬物生長(zhǎng)，人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)過程中基本掌握了各種物種的生長(zhǎng)規(guī)律。（5）搭配不當(dāng)例一：就這樣，知識(shí)補(bǔ)上了不少，也提高了不少。（6）次序顛倒包括詞序顛倒和語序顛倒。例一：他在困難面前格外顯得堅(jiān)強(qiáng)。例二：我們進(jìn)山以后，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期在城里走平坦的路，所以走山路很不習(xí)慣。（7）雜糅即把兩種格式混在一起。例：太陽是一只熾熱的氣體大火球，它的外層主要有（是）三層組成。要么：有(是)三層。要么：由三層組成。例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服務(wù)為原則，改革了處方、工藝和劑型。要么：以......為原則要么:本著......的原則

2、邏輯方面的錯(cuò)誤（1）用錯(cuò)概念例：為什么一月正是嚴(yán)寒季節(jié)，而七月正是酷熱的歲月？（2）大小概念并列例：他們演出了文化節(jié)目、扭秧歌、耍獅子、跳舞。（3）主詞賓詞不相應(yīng)例一：免疫是身體的防疫系統(tǒng)。例二：中等教育是開發(fā)人的能力的最好時(shí)期。例三：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。（4）一面與兩面不協(xié)調(diào)例一：黨員反映情況真實(shí)與否，是一個(gè)黨員對(duì)群眾負(fù)責(zé)任的標(biāo)志之一。（5）自相矛盾例：他跑遍了這里的金屬加工廠，所有能進(jìn)行金屬加工的工廠幾乎都留下了他的足跡。（6）否定不當(dāng)例：春游之前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生事故。三、歧義辨析造成歧義的原因：1、詞義不明確例：他已經(jīng)走了一小時(shí)了。2、句法結(jié)構(gòu)不固定例：領(lǐng)導(dǎo)群眾要注意些什么，在文件里都寫清楚了。3、語義關(guān)系含糊不清例：關(guān)心的是他的母親。他借了我1000元錢。剛建成的廣西大學(xué)的教學(xué)樓。4、層次難以切分例：廣東和廣西的部分地區(qū)下了雨。5、指代不明例：在今天的大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)了自己。四、閱讀理解1、長(zhǎng)句理解這種題型往往是給出一個(gè)難度較大的，有多重否定、多重定語的長(zhǎng)句，看讀者能否理解句子的真正含義。判斷是否是長(zhǎng)句的三個(gè)要點(diǎn)：（1）只有一個(gè)句子（有時(shí)是復(fù)合句）（2）有多個(gè)否定含義的詞（最主要的特點(diǎn)）（3）有多重定語（有時(shí)沒有）例：法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建娛樂設(shè)施的指示的禁令。問：法院允許不允許在學(xué)校附近建娛樂設(shè)施？解題方法——用“語句緊縮法”解題例：我不得不對(duì)你這種不通過正當(dāng)途徑解決問題的方式表示遺憾。究竟是否贊成你的做法?A、贊成B、不贊成

C、未置可否D、不確定例：他無時(shí)無刻不在想念他的兒子。他是否想念他的兒子？

A、想念B、不想念2、上下文的銜接與連貫提問形式：“作者接下來最有可能主要介紹的是（）”例：中國(guó)很早就有鮫人的傳說。魏晉時(shí)代，有關(guān)鮫人的記述漸多漸細(xì)，在曹植、左思、張華的詩文中都提到過鮫人，傳說中的鮫人過著神秘的生活。干寶《搜神記》載：“南海之外，有鮫人，水居，如魚，不廢織績(jī)。其眼，泣，則能出珠。”雖然不斷有學(xué)者做出鮫人為海洋動(dòng)物或人魚之類的考證，我個(gè)人認(rèn)為他們是在海洋中生活的人類，其生活習(xí)性對(duì)大陸人而言很陌生，為他們?cè)鎏砹松衩厣?。作者接下來最有可能主要介紹的是（）。

A、關(guān)于鮫人的考證B、鮫人的神秘傳說

C、有關(guān)鮫人的詩文D、鮫人的真正居處

3、詞語、句子填空

例：在與自然對(duì)峙中，如果明確無誤地戰(zhàn)勝了自然，則會(huì)產(chǎn)生一種輕松愉悅的美；（），則會(huì)產(chǎn)生一種悲劇美；當(dāng)被自然征服時(shí)，那就是一種可悲了。

填入括號(hào)的句子最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A、而當(dāng)人與自然的力量勢(shì)均力敵

B、自然戰(zhàn)勝了人類

C、雖然沒有絕對(duì)戰(zhàn)勝自然

D、如果明確無誤地輸給了自然

例：生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益之間往往存在著矛盾。退耕還林、野生動(dòng)植物保護(hù)等方面的政策或措施從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看是符合人類利益的，但常常需要犧牲一部分人的現(xiàn)實(shí)利益，

。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖?)。

A．因此人們應(yīng)當(dāng)以生態(tài)環(huán)境為重

B．因此人們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光

C．因此矛盾不可避免

D．因此人們要有自我犧牲就精神例：列寧說：“語言是人類最重要的交際工具。”這一科學(xué)論斷深刻地闡明了語言的社會(huì)本質(zhì)和重要作用。人們利用語言來進(jìn)行交際，交流思想，

。如果沒有語言，社會(huì)便會(huì)停止生產(chǎn)，便會(huì)崩潰。填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵篈．以便協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，互相了解，組織社會(huì)的生產(chǎn)B．以便協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)，互相了解C、以便相互了解，組織社會(huì)的生產(chǎn)協(xié)調(diào)，共同的活動(dòng)D、以便相互了解，協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)4、細(xì)節(jié)題例：大袋鼠是一種奇特的動(dòng)物。它們平時(shí)在原野、灌木叢和森林地帶活動(dòng)，靠吃草為生。它們過群居生活，但沒有固定的集群，常因?qū)ふ宜春褪澄锒鴧R集成一個(gè)較大的群體。老鷹、蟒蛇和人們都要捕捉袋鼠，然而對(duì)袋鼠來說最大的危害莫過于干旱，幼小的袋鼠會(huì)死亡，母大袋鼠會(huì)停止孕育。

下面說法正確的是()。

A．有的大袋鼠單獨(dú)行動(dòng)

B．大袋鼠常聚集在一起尋找水和食物

C．威脅大袋鼠最嚴(yán)重的是人們的捕捉

D．遇到干旱，袋鼠都會(huì)死亡

例：聯(lián)合國(guó)針對(duì)全球日益嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境的挑戰(zhàn)，提出以保護(hù)人類賴以生存的地球環(huán)境為宗旨的人與生物圈計(jì)劃，受到世界各國(guó)的格外擁護(hù)和支持。作為該計(jì)劃理事國(guó)之一的中國(guó)，自1972年參加起就抱著極大的熱情。國(guó)務(wù)院于1978年正式成立了相應(yīng)的計(jì)劃組織實(shí)施機(jī)構(gòu)——UIY與生物圈國(guó)家委員會(huì)，迄今全國(guó)有37個(gè)有關(guān)項(xiàng)目列人中國(guó)人與生物圈計(jì)劃，6個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)被批準(zhǔn)加入國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。人與生物圈計(jì)劃，已經(jīng)成為跨地域、跨國(guó)界、聯(lián)系百余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的專家學(xué)者運(yùn)用生態(tài)學(xué)方法研究人與環(huán)境相互關(guān)系的紐帶，已經(jīng)是為生物圈資源的合理利用和保護(hù)提供多學(xué)科、多領(lǐng)域依據(jù)的窗口。以下判斷中對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是：A、人與生物圈計(jì)劃的中心課題是為生物資源的合理利用和保護(hù)提供依據(jù)。B、如果不能揭開人與生物圈之間的秘密，就會(huì)有更多的動(dòng)物瀕臨滅絕。C、作為人與生物圈計(jì)劃的理事國(guó)，我國(guó)政府已為此做出一系列努力。D．事實(shí)證明，人與生物圈計(jì)劃對(duì)促進(jìn)國(guó)際間的學(xué)術(shù)交流是有益的。5、對(duì)特定詞語、句子的理解提問形式：“加點(diǎn)部分的意思（或指的）是（）”“劃線部分的意思（或指的）是（）”“……句的意思(或指的)是()”“對(duì)加點(diǎn)部分的意思理解不正確的是（）”“對(duì)劃線部分的意思理解不正確的是（）”例：生物學(xué)在20世紀(jì)取得了巨大進(jìn)步，數(shù)理科學(xué)廣泛而又深入地滲入生物學(xué)的結(jié)果，全面改變了生物學(xué)的面貌，開辟了在分子水平研究生命現(xiàn)象的新學(xué)科——分子生物學(xué)。分子生物學(xué)的研究，涉及生命現(xiàn)象最本質(zhì)的內(nèi)容，把在各個(gè)層次的生命活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系起來，在新的高度上揭示生命的奧秘。分子生物學(xué)，自誕生以來短短的十幾年所取得的一系列的重大進(jìn)展，深刻揭示了生命現(xiàn)象在數(shù)以百萬計(jì)的不同種屬中的表現(xiàn)形式是多種多樣的，但是生命世界中最本質(zhì)的東西，在不同生物中卻是高度一致的。

根據(jù)文意，對(duì)“分子生物學(xué)”理解正確的一項(xiàng)是：

A．研究生命最本質(zhì)的內(nèi)容，把在各個(gè)層次的生命活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系起來，在新的高度上揭示生命的奧秘。

B．?dāng)?shù)理科學(xué)滲入到生物學(xué)之中，開辟了在分子水平研究生命現(xiàn)象的一門新興的生物學(xué)科。

C．研究生命世界中最本質(zhì)的東西即遺傳密碼的科學(xué)。

D．闡明生命本質(zhì)一致性的一門全新科學(xué)。

例：科學(xué)家們利用經(jīng)過基因改性的細(xì)菌吸食玉米的糖分，分泌出制造聚酯纖維所需要的化學(xué)物質(zhì)。與化學(xué)工業(yè)加工方法相比，這種方法不僅能大大降低成本，而且可以反復(fù)回收利用。與生物工藝學(xué)家一道開展研究的杜邦公司的科學(xué)家們宣布，他們創(chuàng)造的這種新材料將很快用于服裝、地毯、窗簾、人造革以及聚氨酯彈性體的生產(chǎn)。根據(jù)文意，對(duì)“基因改性生產(chǎn)辦法”理解正確的一項(xiàng)是：A、采用基因工程把玉米變成布的生產(chǎn)辦法。B、不同于化學(xué)工業(yè)加工方法的一種新的生產(chǎn)辦法。C、用經(jīng)過遺傳改性的細(xì)菌吸食玉米中的糖分來生產(chǎn)聚酯纖維的方法。D、利用基因改性的細(xì)菌吸食工業(yè)玉米中的糖分來生產(chǎn)制造聚酯纖維所需要的化學(xué)物質(zhì)的方法。例：大氣里飄散著黑煙，江河里漂浮著穢物，是很直觀的環(huán)境污染，但人們很少能注意到自己腳下的土地也正遭受著嚴(yán)重的污染。有的專家說，看得見的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性決定土壤極易被污染，而土壤污染是一個(gè)不斷累積的過程，一般不易為人們所覺察。跟大氣和水體比較起來，土壤對(duì)污染物的容納能力要大很多，但土壤一旦被污染就很難清除。文中“看得見的污染不一定是最要命的污染”一句強(qiáng)調(diào)的意思是：A、土壤污染是看不見的，漸近的。B、土壤污染具有隱蔽性，很難治理。C、土壤污染對(duì)生命的危害最直接。D、對(duì)土壤污染的治理目前還沒有可行辦法。6、推斷主題、歸納主旨、概括中心提問形式：“從這段文中可以推出的是（）”“最能準(zhǔn)確復(fù)述上述文字的是（）”“這段文字意在說明（）”“最能準(zhǔn)確概括這段話主要意思的是（）”“這段話主要支持了這種觀點(diǎn)（）”“這段話的中心思想是（）”“這段文字所表明的中心是（）”“對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ钡鹊壤?/p>

許多數(shù)據(jù)表明，即使被公認(rèn)為環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)良的城市公園，也存在著不容忽視的土壤污染，而在廣袤的農(nóng)村，土壤污染的影響更是早已有所顯露。在我國(guó)湖南、廣西、貴州的某些地區(qū)，土壤重金屬污染已相當(dāng)嚴(yán)重，并導(dǎo)致較大范圍的健康問題。但到目前為止，科學(xué)家對(duì)我國(guó)農(nóng)村和城市土壤污染的范圍和程度還無法準(zhǔn)確回答，也無法告訴公眾土壤對(duì)污染的承受力到底有多少，何時(shí)會(huì)達(dá)到極限，以及應(yīng)在什么時(shí)候采取相應(yīng)措施。根據(jù)這段文字內(nèi)容，推斷合理的一項(xiàng)是：A．湖南、廣西、貴州的土壤污染問題最嚴(yán)重。B、湖南等省對(duì)土壤污染已開始了全面調(diào)查。C．一般來說，城市土壤污染的程度比農(nóng)村輕。D．我國(guó)對(duì)土壤污染危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力相對(duì)滯后。例：用切斷污染源的辦法治理土壤污染，只能阻止污染的進(jìn)一步惡化，并不能根本解決問題。國(guó)際上處理土壤污染，以往用化學(xué)溶劑淋洗的辦法，但這種辦法不僅耗資巨大，還有許多其他弊端。近年來國(guó)際上研究的熱點(diǎn)是植物修復(fù)技術(shù)，即選取超富集植物（這類植物對(duì)土壤中的污染物具有很高的富集效率)栽種到受污染的土地上，利用植物的根系把土壤中的污染物吸上來，然后收獲植物的地上部分，將其焚燒或冶煉，進(jìn)行二次利用。這類技術(shù)成本低，無二次污染，既保護(hù)土壤又美化環(huán)境。美國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)一批研究推廣植物修復(fù)技術(shù)的公司，有的公司股票已經(jīng)上市。我國(guó)中科院地理科學(xué)與環(huán)境資源研究所的“環(huán)境修復(fù)室”研究這類技術(shù)也已有七年之久，還建立了植物修復(fù)基地，目前開發(fā)的植物修復(fù)成套技術(shù)，有的已達(dá)到國(guó)際水平。根據(jù)這段內(nèi)容，推理合理的一項(xiàng)是：A．用切斷污染源的辦法治理土壤污染根本無濟(jì)于事。B、用化學(xué)溶劑淋洗來治理土壤污染的辦法已被淘汰。C、富集植物能夠保護(hù)土壤，是因?yàn)樗邪l(fā)達(dá)的根系。D．我國(guó)的植物修復(fù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)為期不遠(yuǎn)。例：農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展，將從根本上解決不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題。近十多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程表明，農(nóng)業(yè)發(fā)展和流入城市的農(nóng)民所積累的資金，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)啟動(dòng)資金的主要來源。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展使位置優(yōu)越、交通便利的城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從而使農(nóng)村的小鎮(zhèn)逐步發(fā)展成為小城市，進(jìn)而發(fā)展成為中等城市。城市化步伐的加快又進(jìn)一步促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。如此相輔相成，為我國(guó)農(nóng)村工業(yè)化、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化鋪平了道路。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段短文內(nèi)容的是：

A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化。

B、農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展是相輔相成的舉措。

C、城市化步伐的加快將促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

D、應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持農(nóng)村工業(yè)化和城市化的同步發(fā)展。例：常常抱怨別人不理解自己的人糊涂了，人人都渴望理解，這正說明理解并不容易，被理解就更難，用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會(huì)把人嚇跑了的。不理解本身應(yīng)該是可以理解的。理解“不理解”，這是理解的初步，也是尋求理解的前提。你連別人為什么不理解都理解不了，又怎么能理解別人?一個(gè)不理解別人的人，又怎么要求別人的理解呢?

最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話意思的一項(xiàng)是：A．不理解自己的人是糊涂的、愛抱怨的和發(fā)牢騷的。B．理解自己容易，理解別人卻是困難的。C．要獲得別人的理解，首先要理解別人。D．事物總是有一個(gè)由不理解到理解的發(fā)展過程。

7、把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度提問形式：“作者想要表述的觀點(diǎn)是（）”“作者的態(tài)度是（）”“不屬于作者想要表述的觀點(diǎn)的是（）”“通過這段話，可以知道作者的態(tài)度是()”例：聽莫扎特的音樂能夠提高智商，這被稱為“莫扎特效應(yīng)”。無論“莫扎特效應(yīng)”有無這樣的神奇效果，音樂陶冶情操、撫慰心靈的作用正在逐漸顯現(xiàn)出來。人類離不開音樂也是顯而易見的事實(shí)。

通過這段話，可以知道作者對(duì)“莫扎特效應(yīng)”的態(tài)度是()。

A．作者認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”

B．作者認(rèn)為音樂能提高智商

C．看不出作者是否認(rèn)同“莫扎特效應(yīng)”

D．音樂在大腦的開發(fā)方面起關(guān)鍵作用例：人們常說：“開卷有益”。就一般情況而言這是對(duì)的。其實(shí)，開卷未必均有益，問題是開什么卷？好書如“圣水”。壞書如“魔鬼”，可以使人產(chǎn)生邪念，誘使讀者沿坡下滑，甚至?xí)嬋腙幇抵顪Y。因此，在茫茫書海中，我們要學(xué)會(huì)提純拔萃、棄莠存良的本領(lǐng)，做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！睆倪@段話中可以知道作者的觀點(diǎn)是：

A、讀書要勤于思考

B．好書如“圣水”

C、只要開卷就有益

D．讀書要善于選擇好書第6—7種題型的短文解題技巧：（一）（如果是短文閱讀時(shí)）先看短文內(nèi)容，后看題目和選項(xiàng)。要求“讀懂”這段短文，并找出短文的主題。

自問：“它想說明什么？”“它想告訴我什么？”（二）尋找關(guān)鍵詞。可以幫助快速、準(zhǔn)確地找到短文的主題句。

是否是關(guān)鍵詞的判斷標(biāo)準(zhǔn)：一是有承上啟下作用；二是關(guān)鍵詞后句子的內(nèi)容與短文的中心觀點(diǎn)有密切的聯(lián)系，是短文要“告訴你的”、想“說明”的東西（這是最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)）；例：東方文化是崇尚謙虛和待人寬厚的。所以，我們一般樂于接受那種態(tài)度平和的主持人，而對(duì)咄咄逼人的主持人則會(huì)敬而遠(yuǎn)之。同樣面對(duì)采訪提問，我們比較喜歡回答平易友善的問題，而不太欣賞那種尖銳挑戰(zhàn)的追問。（這題的“所以”不是關(guān)鍵詞）

這段話的主要意思（觀點(diǎn)）是：

A、反對(duì)咄咄逼人的主持人風(fēng)格

B、東方文化是值得世人學(xué)習(xí)的

C、我們喜歡回答平易友善的問題

D、崇尚謙虛和待人寬厚是我們東方人日常交往中喜好的因素例：第二職業(yè)現(xiàn)象在資本主義社會(huì)早已存在，但它不是資本主義社會(huì)特有的現(xiàn)象，而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。只要?jiǎng)趧?dòng)不能脫離“謀生”的手段，必然有第二職業(yè)的存在。

這段話支持了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即第二職業(yè)A．是一切社會(huì)都有的普遍現(xiàn)象。B．是一種謀生的通用手段。C．在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下仍然存在。D．是資本家剝削勞動(dòng)者的手段。主題句許多時(shí)候出現(xiàn)在這些關(guān)聯(lián)詞后面：（1）轉(zhuǎn)折后主題句出現(xiàn)在表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如：“但是”、“可是”、“不過”、“然而”、“卻”、“其實(shí)”、“事實(shí)上”等。（2）結(jié)論后主題句出現(xiàn)在表示結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如：“因此”、“于是”、“所以”、“因而”、“可見”、“總之”、“綜上所述”等。（3）遞進(jìn)后主題句出現(xiàn)在表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如：“而且”、“并且”、“也”、“還”、“更”、“甚至”等。例：任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話意思的是：A、馬克思對(duì)與實(shí)踐緊密相關(guān)并能對(duì)他產(chǎn)生重大影響的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，興趣甚為濃厚。B、馬克思高度重視理論學(xué)科中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，因而對(duì)任何一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都感到由衷的喜悅。C、馬克思十分重視他的發(fā)現(xiàn)對(duì)工業(yè)以及一般歷史發(fā)展產(chǎn)生的革命影響。D、馬克思有著非凡的預(yù)見性，因而對(duì)理論科學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)都持別敏感。例：某公司的經(jīng)驗(yàn)充分顯示出，成功的行銷運(yùn)作除了有賴于專門的行銷部門外，還需要有優(yōu)異的產(chǎn)品、精密的市場(chǎng)調(diào)研，更少不了專業(yè)的業(yè)務(wù)部門、公關(guān)部門、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門以及物流后勤等部門的全力配合與支持。如果行銷部門獨(dú)強(qiáng)而其他部門弱，或是行銷部門與其他部門不和，或是公司各部門無法有效地整合，都會(huì)讓行銷運(yùn)作無法順利有效地進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大威力。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是：A．該公司各個(gè)部門的有效整合是其成功的關(guān)鍵B．注重團(tuán)隊(duì)合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)C．成功的行銷運(yùn)作可以給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益D．行銷部門只有與其他部門緊密配合才能更好地發(fā)揮作用

例：有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無須教師過多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

這段文字的主旨是：

A．幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲

B．幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

C．合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

D．幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲（三）通過結(jié)構(gòu)的幫助快速找到短文主題句，主題句出現(xiàn)在首尾句。

有些短文的論述結(jié)構(gòu)是：“總—分—總”；“總——分”；“分——總”；即主題句在短文的句首或句尾。例：發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略有它的“三部曲”。第一步是輸出產(chǎn)品，第二步是輸出資本，第三步是輸出牌子。輸出牌子就是要在中國(guó)市場(chǎng)上進(jìn)一步打響他們的牌子，同時(shí)，壓倒中國(guó)的牌子，并起到“征服人心”的作用。如果中國(guó)廣大消費(fèi)者更多地認(rèn)同外國(guó)牌子，則民族工業(yè)必將遇到難以克服的困難。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即：

A．發(fā)達(dá)國(guó)家總是要對(duì)發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略

B．發(fā)達(dá)國(guó)家的“牌子”輸出對(duì)我國(guó)民族工業(yè)威脅最大。

C．外國(guó)產(chǎn)品的質(zhì)量?jī)?yōu)于國(guó)內(nèi)產(chǎn)品。

D．“牌子”比產(chǎn)品質(zhì)量更重要。例：花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間才能顯示它的作用，人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：A．人工栽培的歷史雖短，卻成就非凡B．自然選擇沒有人工選擇好C、人工選擇能使花的顏色更紅D．人工選擇加快了花的變化進(jìn)程例：從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷；60年代以后亞、非、拉美居多數(shù)；90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：

A．科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄

B．不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒有優(yōu)秀文學(xué)作品C．真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)D．科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的（四）如果沒有“關(guān)鍵詞”和“結(jié)構(gòu)”的幫助，就逐句讀，在理解每一句話的意思基礎(chǔ)上歸納出材料的主題。例：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們不僅互相感知，而且彼此之間通過相互交往，還會(huì)相互感染、相互影響，從而形成一定的態(tài)度。在這種態(tài)度的基礎(chǔ)上，還會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情感，這種情感反過來又會(huì)對(duì)人際知覺發(fā)生重大影響。

這段話的主要意思（觀點(diǎn)）是：

A．人是有感情的。

B．人際知覺是在相互交往中實(shí)現(xiàn)的。

C．人的情感實(shí)際就是人對(duì)事物或人的喜惡態(tài)度。

D．人際知覺過程本身就有明顯的情感因素的參與。例：在大氣、土壤、水域、生物受到嚴(yán)重污染的城市，工礦區(qū)以及河流與沿海地帶多為各種環(huán)境性疾病的發(fā)病區(qū)。當(dāng)代城市的“三廢”污染同支氣管炎、肺氣腫、肺癌、食道癌、腸癌、胃癌和心血管的發(fā)病率都有著密切的關(guān)系。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)：

A．沿海地帶多為環(huán)境性疾病的發(fā)病區(qū)。

B．環(huán)境污染嚴(yán)重地威脅著人類的健康。

C．支氣管炎是由“三廢”污染引起的。

D．食道癌、腸癌、胃癌和心血管病的發(fā)病率有著密切的關(guān)系。3、文章閱讀解題技巧：（一）給文章自然段標(biāo)號(hào)。（二）先看題目的問題，帶著問題看材料。第一，首先判斷是哪種題型，第二，然后用相應(yīng)的方法來解題（前面已講過）。

(三)有關(guān)全文中心思想（觀點(diǎn)）的題目放到后面解答。

判斷推理一、演繹推理考試目的：演繹推理主要是考查應(yīng)試者的邏輯推理能力。

在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，要求根據(jù)這段陳述，選擇正確答案。正確的答案應(yīng)與所給出的陳述相符合，不需要任何附加條件即可以從陳述中直接推論出。解題應(yīng)牢記的幾點(diǎn)：1、確定材料中有幾個(gè)前提條件（題干），理解每一個(gè)前提條件的意思（讀懂）。2、緊扣前提條件的內(nèi)容，不要對(duì)前提條件的事實(shí)提出任何懷疑，不要被與前提條件不一致的常理所干擾。3、遵循演繹推理的推理規(guī)則，注意前提與結(jié)論之間的關(guān)系——結(jié)論是從前提中推論出來的，不能離開“前提條件”去加上自己的主觀臆想。演繹推理的幾種主要類型：1、由大前提、小前提和結(jié)論組成的三段論式演繹推理。2、通過假設(shè)來解題的假設(shè)式演繹推理。3、原命題、逆命題、否命題式的演繹推理。4、陳述式的演繹推理：（1）削弱型（2）加強(qiáng)型（3）前提假設(shè)型（4）推斷結(jié)論型（5）解釋說明型（6）比較型1、三段論式演繹推理是由大前提、小前提和結(jié)論三部分組成的演繹推理。例、魯迅的著作不是一天就能讀完的，《阿

Q正傳》是魯迅的著作，所以《阿Q正傳》不是一天可以讀完的。這句話

A．正確。

B．錯(cuò)誤。

C．《阿Q正傳》可一天讀完。

D．《阿Q正傳》一天讀不完。例：海豚生活在海里，但海豚不是魚。下列論述正確的是：

A、魚不是生活在海里。

B．生活在海里的不一定是魚。

C．不是海豚的動(dòng)物是魚。

D．不是海豚的動(dòng)物都不是魚。例：所有詩人都是文學(xué)家，有的文學(xué)家是詩人，張中是文學(xué)家，下列選擇正確的是：

A．張中是詩人。

B．張中不是詩人。

C．張中可能是詩人。

D．張中不是文學(xué)家就是詩人。2、假設(shè)式推理解這種題最重要的是要掌握好2點(diǎn)：

第一，學(xué)會(huì)確定哪些是背景材料，哪些是前提條件，并確定有幾個(gè)條件。

第二，學(xué)會(huì)假設(shè)，并檢驗(yàn)假設(shè)結(jié)果與前提條件是否有矛盾，如果假設(shè)結(jié)果與前提條件有矛盾，說明假設(shè)不成立，要排除；如果假設(shè)結(jié)果與前提條件沒有矛盾，說明假設(shè)成立，是正確答案。例：某日，一位上車不久的乘客發(fā)現(xiàn)手提袋投入割開，裝在里面的兩干元錢不見了。乘客說車前手提袋還是好的，因當(dāng)時(shí)還沒有人下車，司機(jī)于是把車開到附近的派出所。經(jīng)過調(diào)查尋找，發(fā)現(xiàn)兩千元已被扒手扔在椅子下面，嫌疑人有甲、乙、丙、丁。甲說：“反正不是我干的?！币艺f：“是丁干的?！北f：“是乙干的?！倍≌f：“乙是誣陷?！彼麄儺?dāng)中只有一人說假話，扒手只有一個(gè)，是：

A．甲B．乙C．丙D．丁例：甲、乙、丙、丁分別來自英、法、日、德，他們除懂本國(guó)語言外，每人還會(huì)說其他三國(guó)語言中的一種，有一種語言是三個(gè)人都會(huì)說的，但沒有一種語言四個(gè)人都懂?，F(xiàn)知道：（1）乙不會(huì)說英語，當(dāng)甲與丙交談時(shí)，他卻能替他們翻譯。（2）甲是日本人，丁不會(huì)說日語，但他們卻能相互交談。（3）乙、丙、丁交談時(shí)，找不到共同語言。（4）四個(gè)人中，沒有一個(gè)人既能用日語交談，又能用法語交談。

A、甲日德，乙法德，丙英法，丁英德。

B、甲日德，乙法德，丙英德，丁英法。

C、甲日法，乙日德，丙英法，丁日英。

D、甲日法，乙英德，丙法德，丁日德。3、原命題、逆命題、否命題式的演繹推理。例：如果某人是殺人犯，那么，發(fā)案時(shí)他在現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)此可以推出：A、張三發(fā)案時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)，所以張三是殺人犯。B、李四不是殺人犯，所以，李四發(fā)案時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)。C、王五發(fā)案時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)，所以王五不是殺人犯。D、許六不在發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)，但許六是殺人犯。4、陳述式的演繹推理（1）削弱型材料（題干）中有一個(gè)推論（論證），并根據(jù)這個(gè)推論得出結(jié)論了，問下面哪個(gè)選項(xiàng)讓材料中的論證和結(jié)論不成立。不能離開材料（題干）論證和結(jié)論去思考。提問形式：“最能削弱上述論點(diǎn)的是（）”“最能反駁上述論點(diǎn)的是（）”“最不能支持上述論點(diǎn)的是（）”等等。例：有時(shí)為了醫(yī)治一些危重病人，醫(yī)院允許使用海洛因作為止痛藥。其實(shí)，這樣做是應(yīng)當(dāng)禁止的。因?yàn)槎酒坟溩訒?huì)通過這種渠道獲取海洛因，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害。

以下哪個(gè)如果為真，最能削弱以上的論證？A、有些止痛藥可以起動(dòng)和海洛因一樣的止痛效果。B、用于止痛的海洛因在數(shù)量上與用于做非法交易的比起來是微不足道的。C、海洛因如果用量過大就會(huì)致死。D、在治療過程中，海洛因的使用不會(huì)使病人上癮。例：在期貨市場(chǎng)上，糧食可以在收獲前就“出售”。如果預(yù)測(cè)歉收，糧價(jià)就上升；如果預(yù)測(cè)豐收，糧價(jià)就下跌。日前糧食作物正面臨嚴(yán)重干旱。今晨氣象學(xué)家預(yù)測(cè)，一場(chǎng)足以解除旱情的大面積降雨將傍晚開始。因此，近期期貨市場(chǎng)上的糧價(jià)會(huì)大幅度下跌。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證?A．氣象學(xué)家氣候預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性并不穩(wěn)定。

B．農(nóng)業(yè)學(xué)家預(yù)測(cè)，一種嚴(yán)重的蟲害將在本季糧食作物的成熟期出現(xiàn)。

C．氣象學(xué)家同時(shí)提醒做好防澇準(zhǔn)備，防備這場(chǎng)大面積降雨延續(xù)過長(zhǎng)。

D．和期貨市場(chǎng)上的某些商品相比，糧食價(jià)格的波動(dòng)幅度較小例：一家飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造商開發(fā)出了一種新型發(fā)動(dòng)機(jī)，安全性能要好于舊型發(fā)動(dòng)機(jī)。在新、舊兩種型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)被銷售的第一年，舊型發(fā)動(dòng)機(jī)的銷量超過了新型發(fā)動(dòng)機(jī)，該制造商于是得出結(jié)論，認(rèn)為安全性并非客戶的首要考慮。下面哪項(xiàng)如果正確，會(huì)最嚴(yán)重地削弱制造商的結(jié)論?A、新型發(fā)動(dòng)機(jī)和舊型發(fā)動(dòng)機(jī)沒有大的價(jià)格差別。

B、新型發(fā)動(dòng)機(jī)可以被所有的使用舊型發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)使用。

C、私人飛機(jī)主和航空公司都從這家飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造商這里購買發(fā)動(dòng)機(jī)。

D、客戶認(rèn)為舊型發(fā)動(dòng)機(jī)在安全性能方面比新型號(hào)好，因?yàn)樗麄儗?duì)舊型發(fā)動(dòng)機(jī)的安全性了解更多。例：馬醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行手術(shù)前喝高濃度加蜂蜜的熱參茶可以使他手術(shù)時(shí)主刀更穩(wěn)，用時(shí)更短，效果更好。因此，他認(rèn)為，要么是參，要么是蜂蜜，其含有的某些化學(xué)成分能幫助他更快更好地進(jìn)行手術(shù)。以下哪項(xiàng)如果為真，能削弱馬醫(yī)生的上述結(jié)論？I、馬醫(yī)生在喝高濃度加蜂蜜的熱檸檬茶后的手術(shù)效果比喝高濃度加蜂蜜的熱參茶還要好。II、馬醫(yī)生在喝熱白開水之后的手術(shù)效果與喝高濃度加蜂蜜的熱參茶一樣好。III、洪醫(yī)生主刀的手術(shù)效果比馬醫(yī)生好，而前者沒有術(shù)前喝高濃度加蜂蜜熱參茶的習(xí)慣。

A．只有IB．只有ⅡC．只有IIID．I、Ⅱ和III（2）加強(qiáng)型材料（題干）中有一個(gè)推論（論證），并根據(jù)這個(gè)推論得出結(jié)論了，問下面哪個(gè)選項(xiàng)讓材料中的論證和結(jié)論成立，更加有說服力。不能離開材料（題干）論證和結(jié)論去思考。提問形式：“以下哪項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)上述斷定？”“以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述斷定？”例：某法學(xué)專家認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)制定全國(guó)性的政策，用立法的方式規(guī)定父母每日與未成年子女共處的時(shí)間下限，這樣的法律能夠減少子女平日的壓力。因此，這樣的法律也就能夠使家庭幸福。

以下各項(xiàng)如果為真，哪項(xiàng)最能夠加強(qiáng)上述的推論？A、父母有責(zé)任撫養(yǎng)好自己的孩子，這是社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民的起碼要求B、大部分的孩子平常都能夠與父母經(jīng)常在一起C、這項(xiàng)政策的目標(biāo)是降低孩子們?cè)谄饺丈钪械膲毫、未成年孩子較高的壓力是成長(zhǎng)過程以及長(zhǎng)大后家庭幸福很大的障礙例：史書記載，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古滇國(guó)歷時(shí)五百余年，在云南歷史上的地位頗為重要。古滇國(guó)的青銅文化吸收和融合了不同地區(qū)和民族的文化精華，然而東漢以后，古滇國(guó)卻神秘消失，唐代以后的史書上竟沒留下任何記載。近年來，撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器，撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王印。據(jù)此，考古學(xué)家推測(cè)云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測(cè)?A．在撫仙湖水下古城，也發(fā)現(xiàn)了大量青銅器

B．按考古常規(guī)看，王國(guó)都城附近都有墓葬群

C．撫仙湖水下古城與史料記載的古滇國(guó)都位于今云南省境內(nèi)

D．據(jù)專家推測(cè)，撫仙湖水下古城與古滇國(guó)處于同一歷史時(shí)期例：最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，近年來在某市高收入人群中，本地人占70％以上，這充分說明外地人在該市獲得高收入相當(dāng)困難。以下哪項(xiàng)如果為真，才能支持上述結(jié)論?A．外地人占該市總?cè)丝诘谋壤哌_(dá)40％

B．外地人占該市總?cè)丝诘谋壤蛔?0％

C．該市中低收人人群中，外地人占40％

D．該市中低收人人群中，本地人占不足

30％（3）前提假設(shè)型在材料（題干）中給出結(jié)論或部分前提，問這個(gè)結(jié)論是根據(jù)下面哪個(gè)假設(shè)（前提）得出來的或需要補(bǔ)充什么樣的前提，才能使材料（題干）中的推論或結(jié)論正確。

提問形式：“上述推論基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？”“以下各項(xiàng)都可能是上述論證所假設(shè)的，除了…”“上述陳述隱含著以下哪項(xiàng)前提或假設(shè)？”“上述論斷是建立在以下哪項(xiàng)假設(shè)的基礎(chǔ)上？”“上述議論中假設(shè)了哪項(xiàng)前提？”“再加上什么條件能夠得出上述結(jié)論？”例：法官聽完了乙和丙的話后，馬上作出判斷：釋放乙，逮捕丙入獄。法官作出這種判斷時(shí)，最不可能依據(jù)的假定是什么？A、初審時(shí)，在沒有脅迫的情況下，說真話的不會(huì)是小偷，而說假話的是小偷。B、初審時(shí)，在沒有脅迫的情況下，如果甲是小偷，那他是不可能招供的。C、初審時(shí)，在沒有脅迫的情況下，甲不論是否是小偷，他總會(huì)回答說：我不是小偷。D、據(jù)某個(gè)村民反映，丙以前曾多次盜竊人家的財(cái)物。例：最近幾年，外科醫(yī)生數(shù)量的增長(zhǎng)超過了外科手術(shù)數(shù)量的增長(zhǎng)，而許多原來必須履行的外科手術(shù)現(xiàn)在又可以代之以內(nèi)科治療，這樣，最近幾年，每個(gè)外科醫(yī)生每年所做的手術(shù)數(shù)量平均下降了四分之一。如果這種趨勢(shì)得不到扭轉(zhuǎn)，那么，外科手術(shù)的普遍質(zhì)量和水平不可避免地會(huì)降低。上述論證基于以下哪個(gè)假設(shè)?A．一個(gè)外科醫(yī)生不可能保持他的手術(shù)水平，除非他每年所做的手術(shù)數(shù)量不低于一個(gè)起碼的標(biāo)準(zhǔn)。B．新上任的外科醫(yī)生的手術(shù)水平普遍低于已在任的外科醫(yī)生。C．最近幾年，外科手術(shù)的數(shù)量逐年減少。D．一些有經(jīng)驗(yàn)的外科醫(yī)生最近幾年每年所做的外科手術(shù)比以前要多。例：苗壯問李興：“你是否不承認(rèn)車是你偷的?”這句話有一個(gè)隱含的前提是：

A．李興從不承認(rèn)錯(cuò)誤。

B．車是李興偷的。

C．李興應(yīng)該承認(rèn)車是他偷的。

D．車不是李興偷的。（4）推斷結(jié)論型以題干為前提，要求在選項(xiàng)中確定合乎邏輯的結(jié)論，即根據(jù)前提條件，可以推出的結(jié)論；或從題干出發(fā)，不可能推出的結(jié)論。

例：近代法國(guó)著名科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)規(guī)律。但是由于他不能用最科學(xué)最嚴(yán)密的語言表達(dá)出來，因此一直沒有得到科學(xué)界的承認(rèn)，直到麥克斯韋完整地表述了這一規(guī)律，才得到人們的正式承認(rèn)?？梢姡?/p>

A．麥克斯韋比法拉第更聰明。

B．語言表達(dá)能力是很重要的。

C．科學(xué)語言是最嚴(yán)密、最科學(xué)的。

D．只要一個(gè)人表達(dá)能力強(qiáng)，就能贏得人們的承認(rèn)。

（5）解釋說明型在材料中給出一個(gè)現(xiàn)象、問題或矛盾，問怎么樣才能合理地解釋這個(gè)現(xiàn)象、解決這個(gè)問題或矛盾。例：政府對(duì)基本商品征收的一種稅是對(duì)出售的每一罐食用油征稅兩分錢。稅務(wù)紀(jì)錄顯示，盡管人口數(shù)量保持穩(wěn)定，并且稅法執(zhí)行有力，食用油的稅收額在稅法生效的頭兩年中還是明顯下降了。以下各項(xiàng)如果正確，最有助于解釋食用油的稅收額下降的一項(xiàng)是：A、很少家庭在加稅后開始生產(chǎn)他們自己的食用油。B、商人在稅法實(shí)施后開始用比以前更大的罐子售油。C、在食用油稅實(shí)行后的兩年，政府開始在許多其他基本商品上征稅。D、食用油傳統(tǒng)上被用作結(jié)婚禮物，稅法實(shí)施后，用食用油做禮物增多了。

（6）比較型即在把握題干中的基本命題形式、基本邏輯推理方法后，找出選項(xiàng)中與題干的命題特點(diǎn)、推理過程、論證結(jié)構(gòu)相似的一項(xiàng)。

提問形式：“以下選項(xiàng)中，哪個(gè)與此句形式最為相似？”例：有這樣一句話：“你是否已經(jīng)停止騙人了？”那么，下列哪句話與此句話的形式最為相似？A、你是否已經(jīng)成為一名辯論高手了B、你是否已經(jīng)不再是公務(wù)員了C、你是否已經(jīng)停止這份工作而另找工作D、你是否已經(jīng)不再偷盜自行車了二、圖形推理要求從已給出的圖形排列中找出圖形排列變化的規(guī)律，并根據(jù)此規(guī)律推導(dǎo)出問號(hào)處應(yīng)填的圖形。1、題型：（1）圖形對(duì)比推理（2）圖形類比推理（圖形辨別）（3）圖形旋轉(zhuǎn)重組推理（4）圖形折疊推