初二政治教學(xué)課件

上饒中學(xué)詹凌波

第二單元

學(xué)會依法保護(hù)自己初二思想品德教材分析與教學(xué)建議：第二單元學(xué)會依法保護(hù)自己教材分析：

（一）、課程標(biāo)準(zhǔn)（二）、教育目標(biāo)（三）、內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)（四）、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)建議:第三課抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪第四課撐起法律保護(hù)傘（一）、課程標(biāo)準(zhǔn)本單元以生活主題為統(tǒng)帥，對心理、道德、法律和國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，幾方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、相互滲透，共同實現(xiàn)本單元的教育教學(xué)目標(biāo)，搭建起本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。第二單元要落實的課程標(biāo)準(zhǔn)如下：1、知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。2、了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。3、學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。4、知道法律是國家制定，并靠國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。落實這些內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識不良誘惑的危害，了解一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得預(yù)防違法犯罪的重要性；認(rèn)識到今天的我們受到法律的特殊保護(hù)，樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，運用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（二）、教育目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：1、尊重法律，增強(qiáng)法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。2、提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。3、進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。4、樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。能力：1、發(fā)展獨立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。2、能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。4、掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益以及同違法犯罪行為作斗爭的技巧和方法。知識：1、了解不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。2、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；了解一般違法與犯罪的區(qū)別；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。3、知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。（三）、內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)第2單元：學(xué)會依法保護(hù)自己第三課：抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪1、面對生活中的不良誘惑2、預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起第四課：撐起法律特殊保護(hù)傘1、我們受法律特殊保護(hù)2、未成年人的自我保護(hù)（四）、教學(xué)內(nèi)容分析一本單元設(shè)置了“故事引導(dǎo)”“共同探討”“走進(jìn)生活”“創(chuàng)新實踐平臺”“我在成長”五大板塊。第三課《抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪》（一）內(nèi)容分析：第一個項目“面對生活中的不良誘惑”，主要幫助學(xué)生認(rèn)識不良誘惑的危害，明確抵制不良誘惑的方法，在生活中自覺地址不良誘惑。第二個項目“預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起”，引導(dǎo)學(xué)生了解一般違法與犯罪的區(qū)別，明確不良行為好嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法。（四）、教學(xué)內(nèi)容分析二（二）重點、難點分析：1、“預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起”是本課的教學(xué)重點。未成年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束在積極，經(jīng)常會不拘“小節(jié)”，“大錯不犯，小錯不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如不及時提高認(rèn)識，進(jìn)行糾正，便可能會滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯罪。因此，幫助他們了解一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得一般違法與犯罪二者之間沒有不可逾越的鴻溝，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，才能自覺地杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，過健康、安全的生活。2、“自覺抵制不良誘惑”是本課的教學(xué)難點。這一問題道理好理解，但現(xiàn)實生活中真正做到卻比較難。這些特點，往往使他們對來自身邊的不良誘惑難以抵制，以致帶來一些不良的后果，影響其自身的發(fā)展。另外，初中學(xué)生年齡小、閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗少，也給抵制不良誘惑帶來一定的困難。因此，在教學(xué)過程中既要讓學(xué)生認(rèn)識到不良誘惑的危害，又要注意給予方法上的指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，抵制來自身邊的不良誘惑。（四）、教學(xué)內(nèi)容分析三第四課：撐起法律特殊保護(hù)傘（一）內(nèi)容分析：第一個項目“我們受法律特殊保護(hù)”，主要幫助學(xué)生了解法律保護(hù)未成年人健康成長的原因，引導(dǎo)學(xué)生從個人和國家的角度認(rèn)識未成年人這一特殊的群體受到法律保護(hù)的必要性和重要性；讓學(xué)生感受來自家庭、學(xué)校、社會和司法的保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。第二個項目“未成年人的自我保護(hù)”，主要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益；學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。這是本單元的落腳點。（四）、教學(xué)內(nèi)容分析四（二）重點、難點分析：1、“法律保護(hù)我們的健康成長”是本課的教學(xué)重點。未成年人是祖國的未來好希望，如何保護(hù)未成年人健康成長，是國家法制建設(shè)的一個重要課題。只有讓他們知道未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)做出的明確規(guī)定，知道自己在家庭、學(xué)校和社會中應(yīng)享有哪些權(quán)利，應(yīng)受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，學(xué)會運用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，引導(dǎo)學(xué)生知道未成年人受到哪些法律保護(hù)，就成為本課的教學(xué)重點。2、“未成年人的自我保護(hù)”是本課的教學(xué)難點。生活是美好的，但也是復(fù)雜的?，F(xiàn)實生活中，未成年人由于缺乏自我保護(hù)意識和保護(hù)能力，極易受到一些傷害；由于七年級的學(xué)生處事不深，缺少社會經(jīng)驗，法律意識淡薄，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常是要么忍氣吞聲，要么私自報復(fù)，使自己的合法權(quán)益難以維護(hù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，幫助他們掌握獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，這是本課的教學(xué)難點。教學(xué)建議一（1）：第三課抵制不良誘惑預(yù)防違法犯罪（一）關(guān)于本課的教學(xué)：1、教學(xué)理念：教師要給學(xué)生留有充分的思考空間，通過搜集、自讀、交流，自行去分析、解決問題。我們應(yīng)努力做到：（1）采用情景教學(xué)方式。（2）采用案例教學(xué)方式。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2教學(xué)方法：以學(xué)生參與教學(xué)活動為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。利用小品表演、朗讀、大家談、討論分析、辯論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、分析能力以及自我教育能力。運用多種教學(xué)手段，既要充分利用教材中的文本和圖片，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段，運用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)建議一（2）：（二）關(guān)于“不良誘惑的危害”的教學(xué)：1、調(diào)查：以“我們身邊有哪些誘惑？”為題，讓學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查。2、討論：調(diào)查結(jié)束后，要求學(xué)生先填寫課本P38內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分課前小組內(nèi)討論和課上小組代表發(fā)言兩部分。3、實例分析：(1)身邊實例：可以先讓學(xué)生說他們熟悉的實例，這樣會更有意義。（2）教材實例：引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫和閱讀劉思影練“法輪功”而失去生命的事例。采用小組討論的方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，認(rèn)識“黃、賭、毒”的危害。（3）總結(jié)：討論結(jié)束后，讓學(xué)生自行總結(jié)得出結(jié)論。4、輔助手段：教師課前可以準(zhǔn)備有關(guān)音像資料，有條件的學(xué)校課后可以組織學(xué)生參觀拒絕“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教的圖片展等。教學(xué)建議一（3）：（三）關(guān)于“自覺抵制不良誘惑”的教學(xué)：教材介紹了三種方法，都是通過活動導(dǎo)入的，可以情景教學(xué)和案例教學(xué)的方式為主，采用大家談、討論和小品表演等形式進(jìn)行教學(xué)。最后學(xué)生和教師共同總結(jié)：（1）慎交朋友，提高自己的判斷力。（2）克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。（3）運用法律手段與之斗爭。教學(xué)建議一（4）：（四）關(guān)于“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”的教學(xué)：1、閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中魏某的事例，看他前后行為的變化：16歲三好學(xué)生-吸煙、喝酒-去營業(yè)性舞廳-小偷小摸撬門破鎖，盜竊財物。2、分析：引導(dǎo)學(xué)生分析魏某前后的行為是有區(qū)別的，起初的小偷小摸是一般違法行為，后來到同學(xué)家行竊的行為就是犯罪行為，二者是有嚴(yán)格界限的，所以處罰也是不一樣的。3、其他：（1）對法律的三個基本特征，在以后會具體講解，在此不需要展開，可與道德、校規(guī)校紀(jì)等對比，讓學(xué)生知道法律是一種特殊的行為規(guī)范即可。（2）一般違法與犯罪二者之間的區(qū)別和聯(lián)系，教師也可利用表格形式，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。教學(xué)建議一（5）：（五）關(guān)于“遵紀(jì)守法，防微杜漸”的教學(xué)：1、實話實說：可采用情景教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材提供的三幅漫畫，探究、思考自己遇到這些情況應(yīng)該怎么辦。2、辯論：針對活動中的第二哥問題，可采用辯論方式，讓學(xué)生列舉大量的事實，結(jié)合實際談體會或看法，讓學(xué)生自行得出結(jié)論。3、走進(jìn)生活：引導(dǎo)學(xué)生了解不良行為和嚴(yán)重不良行為，完成P46下方框內(nèi)容。4、查一查：對于P47“查一查”活動，教師可安排在課前也可在課后，但教師一定要給學(xué)生以結(jié)論。教學(xué)建議二（1）：第四課：撐起法律特殊保護(hù)傘（一）關(guān)于本課的教學(xué)：1、材料收集：本課是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的知識，對學(xué)生順利度過中學(xué)時代，健康、安全地成長具有一定的教育意義?？梢杂貌牧鲜占姆椒?，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的侵犯未成年人合法權(quán)益甚至生命安全的種種行為的實例。教學(xué)中，要依據(jù)教學(xué)的重點、難點，及時補(bǔ)充學(xué)生身邊發(fā)生的真實事例，增強(qiáng)說服力。2、堅持以正面教育為主：通過講故事、姐、角色扮演、行為訓(xùn)練等活動方式，分析典型事例，模擬自護(hù)情景，體驗自我保護(hù)的重要性好必要性，學(xué)會必要的方法，以增強(qiáng)保護(hù)自己的信心。3、課外延伸活動：如“你曾經(jīng)收到過哪些侵害”問卷調(diào)查、編寫《自護(hù)手冊》等。組織青少年維權(quán)活動等。也可在學(xué)校組織一次青少年自護(hù)宣傳活動，辦一期以自護(hù)為主題的板報或手抄報等。教學(xué)建議二（2）：（二）關(guān)于“我們需要特殊保護(hù)”的教學(xué)：1、看圖片討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，我們都受到了那些保護(hù)？討論后，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際思考，我們?yōu)槭裁匆艿教厥獾年P(guān)愛？2、舉例：教師可提供反面的事例，如社會上侵害未成年人合法權(quán)益的案例，并結(jié)合教材提供的“相關(guān)鏈接”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所了解的未成年人受侵害的事例來加深認(rèn)識。教學(xué)建議二（3）：（三）關(guān)于“法律保護(hù)我們健康成長”的教學(xué)：1、介紹：對于保護(hù)未成年人的兩部專門法律，教師要予以介紹，幫助學(xué)生了解它們頒布和實施的時間、目的、作用和構(gòu)成。2、關(guān)于家庭保護(hù)，可以讓學(xué)生談?wù)剬彝ケＷo(hù)的理解，自己的家庭情況怎么樣？認(rèn)識家庭保護(hù)的重要性。3、關(guān)于學(xué)校保護(hù)，應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合本校情況，根據(jù)教材提出的兩個問題，談?wù)剬W(xué)校為保護(hù)學(xué)生的健康成長所做的工作，感受學(xué)校保護(hù)的重要性和受到的老師的關(guān)愛。4、關(guān)于社會保護(hù)，可以利用教材提供的漫畫，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，是學(xué)生認(rèn)識社會保護(hù)的重要性。5、關(guān)于司法保護(hù)，學(xué)生接觸的較少，可以利用教材提供的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解其重要性，可以讓學(xué)生課后或課前查一查司法保護(hù)的基本內(nèi)容。教學(xué)建議二（4）：（四）關(guān)于“自我保護(hù)的方法和技能”的教學(xué)：可引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材設(shè)計的三個情景，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展開討論，指出遇到的侵害和應(yīng)對方法。1、模擬表演：可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，結(jié)合教材中的漫畫，進(jìn)行模擬表演。2、討論：在學(xué)生表演以后，以小組為單位進(jìn)行討論，總結(jié)出自我保護(hù)的方法和技能。3、關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)：學(xué)生理解有一定難度，教師可采取案例教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解、掌握。4、小組競賽：可以讓學(xué)生閱讀教材中事例，讓學(xué)生分析、討論，遇到不法侵害時，還有哪些自我保護(hù)的方法，展開小組競賽，看哪一組提供的方法多，以調(diào)動學(xué)生的積極性。5、閱讀：看相關(guān)鏈接了解自我保護(hù)要領(lǐng)。教學(xué)建議二（5）：（五）關(guān)于“獲得法律幫助的方式和途徑”的教學(xué)：可采取案例教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材提供的正反兩個事例，探究、思考教材提出的兩個問題。1、大家談：教學(xué)時，讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點。幫助學(xué)生明白只有通過法律途徑，采取合法手段，才能真正維護(hù)自己的合法權(quán)益。2、案例分析：對于“讀一讀”中趙方的事例，教師要提出問題，趙方是采取了哪些法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益的？3、總結(jié)：（1）為未成年人提供法律服