初二英語學習方法講座

英語學習方法HowtoLearnEnglish英語無處不在。英語是成功的秘訣。我們必須把英語學好。Englishiseverywhere.Englishisakeytosuccess.Wemustlearnitwell.1.在英語學習之初,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對英語學習的興趣.2.制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃.并且我們一定要嚴格執(zhí)行這些計劃.請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等于在浪費生命.

名言錄3.無論學習什么,我們都要作筆記.筆記是我們對所學課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習他們.4.看英文電影,收看英語電視節(jié)目,聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式,因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶。

5.優(yōu)秀的性格也是英語學習的關(guān)鍵因素之一。堅持，忍耐，自信和堅定都是很重要的.我們的困惑？？？單詞記了總是很快忘掉別人說來容易懂，自己說來難上難老外說的我聽不懂，我說的老外聽不懂語法學了一遍又一遍，還是既不會說，又不會寫，做題照樣錯。聽力總是太快，作文總是太難。一些成功者的范例

小時候我是個人來瘋，人越多越精神。看到那么多大人都專注地聽我用英語侃侃而談，真有些洋洋自得。

其實，我那時的英語水平很低，一共就會那么幾十個單詞、三五個句型。之所以不厭其煩地向每一個人自我介紹，是因為我翻來覆去就會那幾句話。鳳凰衛(wèi)視名主持---陳魯豫好在去英語角的都是初學者，成年人大多愛面子，怕說錯不敢張嘴，于是成就了我，讓我脫穎而出，成了英語角的“小權(quán)威”。從此以后，我對自己的語言能力深信不疑。

語言培訓大師李陽小時候，李陽只是一個普通的孩子，他害羞、內(nèi)向，不敢見陌生人、不敢接電話、不敢去看電影第一學期期末考試中，李陽名列全年級倒數(shù)，英語連續(xù)兩個學期考試不及格很偶然的一次，李陽發(fā)現(xiàn)，在大聲朗讀英語時，注意力會變得很集中，于是他就天天跑到校園的空曠處去大喊英語你需要改變什么？要相信自己的能力。徹底改變你以往學英語的模式。單詞不是記不住，是記住了沒有留住。從現(xiàn)在開始，開發(fā)你的五官，參與英語學習的體驗。有應(yīng)急的策略，沒有速成的辦法。毅力！毅力！毅力！一些建議從今天開始，能開口就要開口。要堅決告別“一支筆學英語”的歷史。要丟下你的面子。一起學勝過單獨學。結(jié)交志同道合的朋友，互相幫助，一起進步。再好的老師也不能代替你學。一切只能靠自己。尊重語言規(guī)律，科學安排學習。每天學英語。一周學兩個小時不如每天學半個小時。早晨是學習外語的好時光。晚上是鞏固記憶的好時光。學習英語的主要方法詞法語法聽力口語閱讀寫作

后緒單詞是基礎(chǔ)

單詞---學習英語最常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學習中占有重要地位。單詞

一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上若能采用適當?shù)姆椒?，是可以縮短

擴大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。下面我將介紹三種最常用的單詞記憶法

同類記憶法將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。如：表示交通工具的詞有

car,bike,train,subway,bus,plane,ship,spaceship,等。

同類記憶法

表示服裝鞋帽的詞有：

clothes,coat,shoe,shirt,T-shirt,skirt,hat,trousers,cat,jacket,jeans等。大家可以試著歸納同類詞匯，如：學習用具，季節(jié)，氣候，顏色，職業(yè)等，這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。比較記憶法把同義詞，反義詞，同音詞,對應(yīng)詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別來掌握單詞。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：

比較記憶法同義詞watch,read,see,look,均表示“看”。但用法不同watchTV(看電視)readnewspaper(看書/看報)seeafilm(看電影)lookattheblackboard(看黑板)反義詞come--go,busy--free,big--small,black—white,比較記憶法同音詞queue--q/Q,here—hear,there—their,對應(yīng)詞boy-girlwife—husbandson-daughterman--womanthough(雖然)through(穿過)thought(think的過去式)bought（buy的過去式)brought（bring的過去式）這些都是形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同構(gòu)詞法記憶法

通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：1.轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：picture(n.)畫-picture(v.)描繪water(n.)水--water（v.）澆水success(n.)-successful(adj.)-successfully(adv.)2.派生，即加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：happy—unhappy（加前綴）happiness（加后綴）

構(gòu)詞法記憶法3.合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：

class（班級）+room（房間）--classroom（教室）

pea(豌豆)＋nuts（堅果）--peanut（花生）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。關(guān)于記憶單詞的請不要孤立地背英語單詞.請背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運用這些詞匯,而且印象更深.

忠告短語

短語在日常對話句型結(jié)構(gòu)中占有很大的比例，學習短語應(yīng)該把重點放在詞匯的組合方式上、句型的變化以及出現(xiàn)的語境上。學習短語有利于改善言語交際的流利性，有利于提高詞語選用的能力，有利于增強語言意識。

短語學習短語要特別注意固定搭配。如：關(guān)于get的詞組有：

gettoschool到學校getintotheshower去洗澡

getoutside到外邊gethome到家getup起床

getmarried結(jié)婚getdressed穿好衣服

gettoclass到班級getbored變得無聊

gettired變得疲勞短語與come有關(guān)的詞組：

comeout出來,開花,出版

comeabout發(fā)生,產(chǎn)生

comeacross“（偶然）發(fā)現(xiàn)…，遇見…”comeafter繼……之后，接……而來

comeback回來comefrom來自

cometooneself蘇醒，醒過來

語法語法是中學階段的重點，也是難點，現(xiàn)以時態(tài)為例。

一般現(xiàn)在時

用法：經(jīng)常性的和習慣性的動作常用時間狀語：usually,sometimes,inspring,everyday,inthemorning

動詞構(gòu)成：動詞原型.work

動詞+S.（主語是第三人稱單數(shù)）works

否定構(gòu)成：don’t+動原doesn’t+動原一般疑問構(gòu)成及簡答：Do+主語+動原+其它？Yes,Ido.

Does+主語+動原+其它？No,hedoesn’t.

特殊疑問舉例：WhatdoyouoftendoonSundays?

Wheredoeshelive?

注意：start,leave,go,come等的一般現(xiàn)在時可表示按規(guī)定要發(fā)生的未來動作，如列車將離開?？陀^真理在從句中也用一般現(xiàn)在時

現(xiàn)在進行時

用法：說話時正在進行的動作或

當前一段時間正在進行的動作常用時間狀語：now,thesedays動詞構(gòu)成：am/is/are+現(xiàn)在分詞(--ing)

am/is/areworking否定構(gòu)成：

am/is/are+not+現(xiàn)在分詞一般疑問構(gòu)成及簡答：Am/Is/Are+主語+現(xiàn)在分詞+其它？Yes,Iam(heis.)No,theyaren’t

特殊疑問舉例：Whatareyoudoingnow?

Whoisflyingakitethere?

注意：go,come,leave.arrive,return,die等的進行時有時表示即將發(fā)生的動作。

一般將來時

用法：將來會出現(xiàn)或發(fā)生的動作常用時間狀語：this

evening,tomorrow,nextmonth,inafewminutes,attheendofthisterm

構(gòu)成:1,will/shall+動原2,am/is/aregoingto+動詞原型3,sm/is/are(about)+動詞不定式

4,am/is/are+coming等現(xiàn)在分詞

以work為例:will/shallworkam/is/aregoingtowork

am/is/are(about)toworkam/is/arecoming/leaving…否定構(gòu)成：will/shallnot…am/is/arenot…

特殊疑問句舉例:a,Whatwillyoudotomorrow?b,Whenarewegoingtohaveaclassmeeting?

備注：在if條件或assoonas等時間狀語從句中用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。一般過去時用法：過去時間發(fā)生的或過去經(jīng)常性的動作

常用時間狀語：yesterday,lastnight,twodaysago,in2000,atthattime,beforeliberation，when等含過去時的句子。

動詞構(gòu)成：動詞過去時（--ed）worked/usedtowork否定構(gòu)成：didn’t+動原didn’tworkusednot(didn’tuse)towork一般疑問構(gòu)成及簡答舉例：Did+主語+動原+其它？特殊疑問句舉例：Whatdidhedoyesterday?Whendidhegetupthismorning?★聽力為重點有些同學聽力不好,只有一個辦法:堅持聽，每天聽半個小時,而且長期聽,一定會有效果的；有些同學覺得,聽聽力沒用啊,沒有效果,或是覺得我聽力已經(jīng)不錯了,只錯兩三個,再聽只不過是浪費時間而已.而我們應(yīng)該堅持聽,而且每次聽完之后,最好把聽力原文很認真的看一遍,看看自己聽到了什么,沒聽到什么.看看有什么單詞沒有見過,馬上查出來.因為從聽力練習中,我們得到的不光是練了聽力,同時也會培養(yǎng)語感,學習了單詞,潛意識中,你也對聽力題更加了解,一般就能猜到他會考什么,想考什么,或者是他想要什么樣的答案.所以有時候不用聽光看題就能猜出答案了..這樣是很有用的.專門時間與閑暇時間結(jié)合在你專門學英語時，你可以全神貫注地聽,對著題看著聽.但也可以在起床后，睡覺前、吃飯時、娛樂或做家務(wù)時，放上英語隨意聽，能聽進去最好,聽不進去也不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅持一個月，你會發(fā)現(xiàn)英語開始變得容易了。

學習英語很重要的一點是用它來和他人交流，大家大多數(shù)都是為了中考在這拼搏奮斗的,羞于開口。語言實際上又是口腔肌肉的訓練，要打破母語的口腔運動規(guī)律，發(fā)出全新的語音、語調(diào)。在聽清的基礎(chǔ)上進行反復(fù)的模仿。大部分學生把課文能夠背下來，單詞能夠默下來，作為自己學會英語的目標。其實，學會不等于會說?？谡Z為難點朗讀與背誦1、英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語感。學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習慣，因為句子中既包含語法內(nèi)容,又包含相關(guān)詞的用法.學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養(yǎng)語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了.其實背英語文章是提高英語水平一個很好很好的辦法,但很多同學覺得這很難,或者是沒用.其實很有用的.我們應(yīng)從初中開始就背好文章,這樣會給我們的英語打一個很好的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)語感。如果我們的語感比較好,有些題也不知道為什么選這個答案,但一讀就覺得就是這個答案.當然,這需要毅力,堅持背誦,你會發(fā)現(xiàn)你會收獲很多很多東西.而且背多了之后,你會發(fā)現(xiàn)你會愛上背誦的,自然而然的也會形成一種習慣.2.多閱讀,提高閱讀能力.閱讀能力要靠大量的閱讀來提高，詞匯量的積累和文化背景知識的豐富也是在閱讀中完成的。同學們要保證一天有2篇的閱讀量.有相當一部分學生正逐漸學會運用不同的方法。如