7.浙江省紹興市2021年中考語文試題

浙江省紹興年中考語文試題一、基知識綜合紹興歷史悠久，diàn①

深厚。據(jù)古代jí②

記載：春秋戰(zhàn)國時期，古代越民族以紹興為中心建立越國，故稱越、大越；秦至南北朝稱會jī③

，隋唐北宋稱越州。公1131年，南宋高宗取“紹奕世之宏休，興百年之丕緒之意，改元紹興，升越州為紹興府，紹興之名由此而來，歷經(jīng)近九百年風云變小貼士宏休：洪福丕緒：大功業(yè)

huàn④

，沿用至今。1．根據(jù)拼音和語境填寫漢字。①___________②___________③___________④___________2．請選出下列句子所含“興”與片段畫線句的“興”意義相同的一項。（）A．興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）B．左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（魏學洢《核舟記》C．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（《大道之行也》）D．庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（諸葛亮《出師表》）3．某考古現(xiàn)場發(fā)掘出一件器物，上面刻的“興”字寫作，請推測這件器物最早可能制作于哪個朝代。（）A．商B．秦C．漢D．唐二、情默寫4．根據(jù)語境填寫合適的詩句。紹興風景秀麗日行香子村莊繪有桃花紅________”那樣的畫面處處可見興民風淳樸游山西村，”展現(xiàn)的民俗場景流傳至今。紹興名人輩出，有公而忘私的大禹，愛憎分明的魯迅……還有鑒湖女俠秋瑾，《滿江紅》（小住京華）中“③，”一句展現(xiàn)了她的濟世情懷。今天，紹興人砥礪前行，展現(xiàn)出更積極的精神風貌，正如《沁園春·雪》所寫的“④，”。三、課閱讀今年是徐渭誕辰500周年，相關(guān)部門打算修葺徐渭故居青藤書屋，設(shè)計組在擬訂植物造景方案時搜索到下文。閱讀文章，完成下面小題。長物志卷二花木［明］文震亨①

弄花一歲，看花十日。故幃箔②映蔽，鈴索護持，非徒富貴客也。第繁花雜木，宜以畝計。乃若庭除檻畔，必以虬枝古干，異種奇名，枝葉扶疏，位置疏密?；蛩吺H，橫偃斜拔；或一望成林；或孤枝獨秀。草木不可繁雜，隨處植之，取其四時不斷，皆入圖畫。又如桃、李，不可植于庭除，似宜遠望；紅梅、絳桃，俱借以點綴林中，不宜多植。梅生山中，有苔蘚者移置藥欄，最古。杏花差不耐久，開時多值風雨，僅可作片時玩。蠟梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家風味，固自不惡。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事。更有石磉④木柱，架縛精整者，愈入惡道。至于藝蘭栽菊，古各有方。時取以課園丁，考職事，亦幽人之務也。志《花木第二》。（注釋）①文震亨：文征明曾孫。文家對花木造園等頗有研究，文征明有兩方印章一刻“辛夷館”一刻“玉蘭堂”。②箔：簾子，③鈴索護持：五代王仁?！堕_元天寶遺事》有記；天寶初，寧王日侍，好聲樂，風流蘊藉，諸王弗如也。至春時，于后園中，紉紅絲為繩，密級金鈴，系于花梢之上。每有鳥鵲翔集，則令園史掣鈴索以驚之，蓋惜花之故也。諸宮皆效之。④磉：柱下的石墩。5．根據(jù)詞句的結(jié)構(gòu)和語境推敲下列加點字的意思。①位置疏（_____）密②水邊石際（_____）③藝（_____）蘭栽菊④課（_____）園丁，考職事6．用“/”給文中畫橫線處斷句。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事7．結(jié)合注釋，推測文中畫波浪線句作者的未盡之意，補寫于橫線上。故幃箔映蔽，鈴索護持，非徒富貴容也，亦是____________________。8．關(guān)于花木種植，此文有哪些方面的經(jīng)驗可供設(shè)計組學習？仿照示例歸納。種植的數(shù)量、___________、___________、___________9．青藤書屋如果遵循文震亨的審美觀修葺，會出現(xiàn)類似《暮春歸故山草堂》一詩中的花木景觀嗎？請結(jié)合詩、文相關(guān)詞句簡要分析。暮春歸故山草堂［唐］錢起谷口①春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。（注）①谷口：故山草堂之所在。四、名著閱讀10．閱讀名著，探索二十世紀中國農(nóng)民在時代洪流中的奮斗和命運，補全下圖。

11為獻禮建黨百年班級開展《紅星照耀中國項目化學習小組打算制作微紀錄《周恩來》。有同學不理解劇本部分選材，請你結(jié)合作品幫助釋疑。劇本選材［家庭背景］周來是一個大官僚家庭的兒子祖父曾任清朝大官父親是個杰出的教書先生母親不同凡（是個博覽群書的婦女甚至真的喜愛現(xiàn)代文學）他本人似乎注定要做個讀書人的為他從很小的時候就表現(xiàn)出有突出的文學天賦。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）［片頭配詩］吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那驚醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）

疑問（1）介紹“造反者”周，為什么要拍攝他的家庭背景？請聯(lián)系你對名著的閱讀簡要分析。____________________（2）片頭配詩展現(xiàn)了周怎樣的形象？請聯(lián)系《紅星照耀中國相關(guān)內(nèi)容結(jié)合詩中詞句分析。____________________五、現(xiàn)代文閱讀閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：家里不買書，附近不賣書，學校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措?！逗⒆?，你為什么不讀書？》（《南方周末》）2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達74％的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足本。

鄉(xiāng)村學校的書一般有兩個源。一是學校招標，低價中標，這導致高品質(zhì)、不降價的好書很難被選擇；二是源于捐贈，捐贈者不加挑選，多多益善?！爱斷l(xiāng)村孩子有了和城市孩同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M鄉(xiāng)村閱讀工作的原因。”國家全民閱讀形象代言人朱永新如是說?！吨袊鴥和喿x現(xiàn)狀》（《南方周末》）今年該項目落地貴州織金縣水城區(qū)10所村級小學劃為每所小學設(shè)立一個勵志書屋。之后，勵志助學中心將組織專家開展長期、系統(tǒng)的閱讀交流活動，用高品質(zhì)閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長，助力鄉(xiāng)村振興?！蛾P(guān)愛留守兒童，助力鄉(xiāng)村振興！公益項目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計劃”啟動》（網(wǎng)易貴州2021.02.26）材料二：從2013年開始，總店設(shè)在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進了鄉(xiāng)村，在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自救，還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村，由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書，共2萬多冊；同時還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護方面的圖書，設(shè)置了松陽文化專區(qū)。水田書店位于福建屏南廈地古村落北側(cè)，被一片水田環(huán)繞。建筑的前身是一座荒廢已久的民居，殘存的老墻圍繞著混凝土和鋼結(jié)構(gòu)建造的新建筑，形成當代與傳統(tǒng)的對話。古色古香的碧山書局已經(jīng)成為皖南熱門景點；浙江桐廬戴家山村畬族民居里的云夕圖書館，也成為當?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！皶昕梢越o村民一個閱讀場所和公共空間，讓他們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對自身文化有了新的認識，文化自信油然而生。”先鋒鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說?！断蠕h書店：把夢想照進現(xiàn)實》（《中國文化報》）“沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運，能夠?qū)︵l(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復興有那么大的推動力。”建筑師張雷說。建筑師黃居正認為，先鋒書店來到農(nóng)村，作為一個新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂，規(guī)訓鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf，空間可以組織人的行為方式，但我認為，空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點——育人。”《先鋒書店24年店入駐鄉(xiāng)接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體聞）材料三：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂。沒有鄉(xiāng)村文化的高度自信，沒有鄉(xiāng)村文化的繁榮發(fā)展，就難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大使命?！?/p>

“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！?2．先鋒書店一定程度上改善了所入駐鄉(xiāng)村的兒童閱讀現(xiàn)狀。請根據(jù)材料完成分析圖。鄉(xiāng)村兒童閱讀問題

先鋒書店對應方法①②13．選出下列表述與材料相符的一項（）A．由朱永新的話可知，先鋒鄉(xiāng)村書店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點上。B．促進鄉(xiāng)村文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實施先鋒鄉(xiāng)村書店計劃的初衷。C．黃居正認為鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的育人目標是通過打造新的公共空間達成的。D．先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，符合農(nóng)村實際，能助力鄉(xiāng)村振興。14．先鋒書店想入駐寧安村，遭到了村委會拒絕。村委會認為一個書店改變不了什么，也沒有合適的空地。假如你是寧安村村民，請結(jié)合村子具體情況，運用文本所給信息，勸說村委會領(lǐng)導同意先鋒書店入駐。（要求：有理有據(jù)，語言得體。）寧安村地處丘陵地帶，三面環(huán)山，明清古道穿村而過，村內(nèi)有鮑氏家廟古建筑及較多的古樹名木。主導產(chǎn)業(yè)為水稻及果林種植。全村總?cè)?86人，常住人96人，青年勞動力外流，留守兒童較多。村里公共服務設(shè)施陳舊，大會堂長久閑置。各位領(lǐng)導：_____________________________________________閱讀《鎮(zhèn)堂之寶》，完成下面小題。鎮(zhèn)堂之寶揭方曉①歸源村，南方一個山清水秀的世外桃源。村口有家藥堂，名叫“德濟堂”，在這里已傳了三代，代代醫(yī)術(shù)高超，又不欺窮諂富，村民們視之如親似友，不當外來戶看。②德濟堂現(xiàn)在這位掌柜名叫陳須浮，盡得祖輩真?zhèn)鳎种篙p輕一搭，便知病人陰與晴、圓與缺，揀幾樣自己炮制的中藥，吩咐病人拿水一煎，只幾天必定藥到病除。③這德濟堂有些古怪，至少在陳須浮兒子陳小浮看來是。古怪之處就在神龕上面不供奉黃帝、扁鵲、華佗、張仲景這樣天下公認的中醫(yī)祖師爺，也不供奉陳家列祖列宗，卻只供奉一只白鐵皮盒。鐵盒還上了鎖，黃銅鑰匙一直掛在陳須浮腰上，無論寒暑、夜晝，須臾不離身，他人根本甭想摸一下。④問及白鐵皮盒里裝了什么，陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，吝嗇得要命。不過，若問起自家祖上從哪里來，這神一般的醫(yī)術(shù)又打哪里起，陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。⑤據(jù)陳須浮介紹，陳家祖上居住在遙遠的建昌府，一個古老的地方。那里中藥炮制技藝特別有名，上下游產(chǎn)業(yè)聚合而成的藥幫，人稱“建昌幫”，其源于東晉，興于宋元，于明清鼎盛時成幫。藥技流傳贛閩四十余市縣，在臺、粵、港及東南亞地區(qū)也有影響。

⑥后來，由于戰(zhàn)亂，建昌府老老少少，特別是藥幫中人大都外出逃難。陳家祖先是建昌藥幫中數(shù)得著的大戶，遣散眾婢仆及學徒，金銀細軟啥都沒帶，只帶了豚刀和雷公創(chuàng)這兩樣中藥飲片加工工具，以及那個號稱鎮(zhèn)堂之寶的藥，千里奔逃，來到歸源村。從此世居于此，用祖上傳下來的醫(yī)術(shù)及中藥炮制技藝，混口飯吃，轉(zhuǎn)眼就是百十來年。⑦豚刀及雷公創(chuàng)，陳小浮再熟悉不過了，從小就跟它們打交道。豚刀亦稱建刀，體重、把長、刀面闊大、刀口線直、刃深鋒利，適合切制根及根莖、藤木、果實、全草等類藥材，包括各種規(guī)格的片、段、絲、塊。雷公創(chuàng)又稱藥刨，適合創(chuàng)制長、斜、直、圓各形薄片或厚片，刨片片形均勻美觀，片張可大可小、可厚可薄，省時省力。⑧用刀，是最考驗藥工手藝的。有一回，陳須浮酒后興起，當眾表演了一次“刀功”。只見他右手抓起一把硬如木柴般的中藥，塞進豚刀之口，左手操刀，飛一般地上下切之。沒幾下，刀前的籮筐里便鋪了一層薄薄的藥片。陳須浮隨手抓起一把，迎風揚去，那藥片，竟如飛絮般，在空中飄飄揚揚，半天才堪堪落回籮筐里。⑨陳小浮大驚失色，知道自己還差得很遠，從此沉下心來，勤學苦練，寒來暑往間，各種技藝突飛猛進，隱然有青出于藍而勝于藍之勢。陳須浮打心眼里高興。⑩老人，仿佛都有預知百年之事的能力。這不，一天晚飯后，陳須浮突然叫住了陳小浮，告訴他說，自己腰上的這把黃銅鑰匙，可以打開那神龕上的白鐵皮盒。只是，須得等自己百年之后才能打開，歷代陳家人都是這規(guī)矩，不可破。?陳小浮覺得好好地說這話太不吉利，將父親好一通埋怨。不料第二天早上，陳須浮竟然真的沒有醒過來，如同睡著般，無疾而終。含淚料理完父親后事，陳小浮拿過父親那把沉甸甸的黃銅鑰匙，顫抖地打開那個白鐵皮盒。里面無他，只一個鼓鼓囊囊的黃紙包，如尋常中藥般。再打開那黃紙包，黑乎乎的一堆，鼻子湊上去一聞，土腥味撲鼻。?陳小浮瞬間明白，這肯定是自己祖上從建昌府向南奔逃時，從腳下抓的一把家鄉(xiāng)的泥土啊。泥土如藥，治相思?！凹亦l(xiāng)之土”不正是天底下最好的一味中藥嗎？?多年以后，當陳小浮躺在太師椅上，愜意地唱著戲曲段子，兩歲大的孫子爬到他身上，指著神龕上那白鐵皮盒，問那里裝有什么時，陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。除此不再多說半個字，任寶貝孫子怎樣撒嬌，也緘口不語。?風，穿堂而過。陳小浮腰間那把黃銅鑰匙碰到桌沿椅角，嘩嘩作響。15．閱讀小說，完成下表。閱讀策略

內(nèi)容

思考（1）從“懸念→結(jié)局”的角度梳理小說故事情節(jié)。故事線策略（語言形式不要求一致）____________→鎮(zhèn)堂之寶的來歷→____________

運用懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

語境策略關(guān)注重復策

第④段：除此不再多說半個字，吝嗇得要命。陳須浮便慷慨多了，話匣子一打開，滔滔不絕。第④段：陳須浮每回都微微一笑，說是藥，是鎮(zhèn)堂之寶。

（2揣摩加點“吝嗇”“慷慨”在語境中的意思。___________（3相同的內(nèi)容重復出現(xiàn)，有何作用？請略

第

段：陳小浮也如父親般微微一笑，說是藥，是

簡要分析。鎮(zhèn)堂之寶。

_____________六、語表達16．觀察下圖，根據(jù)漫畫內(nèi)容，分析漫畫反映的問題及其產(chǎn)生的原因，提出解決辦法，寫一段150字左右的話。要求：語言簡潔，條理清晰，分析合理。（小貼士）Nature：科學界公認的高質(zhì)量科學期刊。七、作17．閱讀以下新聞標題，在任務單中任選其一，完成寫作。

要求：①題目自擬；②不少600字（詩歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實身份的信息。

參考答案1．

淀

籍

稽

幻2．D

3．A【分析】1．①積淀：積累沉淀，也指積累沉淀下來的事物。“淀”不能錯寫成“奠”。②典籍古代重要文獻的總稱在不同領(lǐng)域有不同的代表性典籍籍不能錯寫“藉。③會稽；浙江省舊縣名,今與山陰縣合并為紹興縣?！盎辈荒苠e寫成“耆”。④風云變幻：像風云那

樣變化不定。比喻變幻動蕩的局勢，也比喻事物復雜、變化迅速?！盎谩辈荒苠e寫成“換”。2．例句“紹奕世之宏休，興百年之丕緒是繼承累世的宏大事業(yè)，振興百年皇統(tǒng)興”是振興。A.大意：一直玩到?jīng)]了興致才乘舟返回，卻迷途進入藕花池的深處。興：興致。B.大意：左邊刻著，“清風徐來，水波不興”，用石青涂在字的凹處。興：興起、泛起。C.大意：因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，所以大門都不用關(guān)上了。興：興起，發(fā)生。D.大意：希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復漢室的任務托付給我，返還舊都。興：振興。故選D。3．興，是甲骨文，中間部分像個兩頭各有兩個短把的盤，盤的兩段都有兩只手，像以手一齊把盤舉起來。這也就是“興”的本義：“舉起”。甲骨文是商朝的文化產(chǎn)物；秦，使用小篆；漢出現(xiàn)了隸書；到了隋唐，草書出現(xiàn)。故選。4．①李花白③算平生肝膽

菜花黃②簫鼓追隨春社近因人常熱④數(shù)風流人物

衣冠簡樸古風存還看今朝【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：簫、樸。5．①稀，稀疏②邊，邊際③種植④考核6．然必辟隙地數(shù)頃/別為一區(qū)若于庭除種植/便非韻事。7．惜花之故也（意思相近即可）8．花木的品種

種植的位置

花木的搭配（順序可以調(diào)換）9．詩中寫到“辛夷花盡杏花飛”“幽竹山窗下”“不改清陰”，展示了“四時不斷，皆人圖畫”的花木景觀。詩中故山草堂選擇花木品種、按照花時搭配種植、關(guān)注種植位置等符合文震亨的審美觀，所以類似的花木景觀可能會出現(xiàn)在青藤書屋?！痉治觥?/p>

5．①位置疏密：疏密有致。疏：稀，稀疏。②水邊石際：要么在水邊石旁。際：邊，邊際。③藝蘭栽菊：種植蘭花、菊花。藝：種植。④課園丁，考職事：培訓園丁，考核技藝。課：考核。6．本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句意及語法結(jié)構(gòu)等斷句。翻譯為：然而必須要單獨辟出數(shù)頃空地，使其自成一區(qū)；如果在庭院里種植，有失風雅。故可斷句為：然必辟隙地數(shù)別為一區(qū)/若于庭除種植/便非韻事。7．本題考查補寫句子。結(jié)合上下文回答。補寫的應是“幃箔映蔽，鈴索護持（用帷幕、簾子來遮蔽日光，用金鈴系繩來護持）”的原因，結(jié)合“弄花一歲，看花十日（伺弄花木一年，賞花十天）”“草木不可繁雜，隨處植之，取其四時不斷，皆入圖畫。又如桃、李，不可植于庭除，似宜遠望；紅梅、絳桃，俱借以點綴林中，不宜多植”等句子等可以看出作者的惜花之意。故可填寫“惜花之故也”。8．本題考查理解文章內(nèi)容?！澳巳敉コ龣懪?，必以虬枝古干，異種奇名，枝葉扶疏，位置疏密”可得樹木的品種；“或水邊石際，橫偃斜拔；或一望成林”可得種植的位置；“或孤枝獨秀。草木不可繁雜，隨處植之，取其四時不斷，皆入圖畫”可得花木的搭配。翻譯：伺弄花木一年，賞花十天。故而用帷幕、簾子來遮蔽日光，用金鈴系繩來護持，并非僅僅為了花開時的富貴容貌。種植繁花雜木，應當以畝來計算。至于庭院邊、欄檻之畔，必當用虬勁的枝條，古意盎然的樹干，品種奇異，名字奇特，枝葉茂盛，疏密有致。要么在水邊石旁，橫臥斜披；要么一望成林；要么孤植一棵，有一枝獨秀之景。草木不能種得太繁雜，隨處種植，使其四季風景不斷，都可以入畫境。又比如桃樹、李樹不可以種植在庭院，只宜遠望；紅梅、絳桃都是用來點綴樹林的，不宜多種。梅花生長在山里，將其中有苔蘚的移植到花欄里，最有古意。杏花花期不長，花開時節(jié)，風雨正多，只能短暫觀賞。蠟梅于冬天最不可缺少。其他如豆棚、菜圃，山野風味，固然也不差，然而必須要單獨辟出數(shù)頃空地，使其自成一區(qū)；如果在庭院里種植，有失風雅。更有石墩、木柱，精心搭架綁縛的，愈加惡俗了。至于種植蘭花、菊花，古時都有方法?，F(xiàn)今用來培訓園丁，考核技藝，也是幽嫻之士的事務。記《花木第二》。10．示例：①個人奮斗走向毀滅/苦苦掙扎沒有出路②梁生寶③個人創(chuàng)業(yè)

發(fā)家致富11（1）示例：首先，這是周恩來真實的家庭背景，能體現(xiàn)微紀錄片（紀實作品）真實性。其次《紅星照耀中國中許多革命者出身貧苦不同周恩來是一書生出生的造反者，知識與信仰完全一致。為民族解放而背棄封建官僚階級，能體現(xiàn)他革命決心的堅定。書中另外寫到他成功發(fā)動上海工人起義，特意點明他是個大資產(chǎn)階級家庭的子弟，同工人階級素無接觸，以此突出他的革命決心和領(lǐng)導能力。（意對即可）（2）示例：周恩來如同中國革命的“吹號者”。在中國社會“一片黝黑”“黎明沒有到來”時，他“想望著黎明”，在“發(fā)出困乏的鼾聲的同伴”中，最早“起來”，吹響了號角，這與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符：1919年就領(lǐng)導學生開展民主與社會改革

運動，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的八一南昌起義是中國紅軍的歷史性開端，等等。詩中吹號者為追求革命理想而“不埋怨”艱苦環(huán)境的形象，與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符：因組織學生運動入獄仍堅持革命，在南方進行了多年艱苦的斗爭，長征途中九死一生后在重重封鎖的蘇區(qū)領(lǐng)導革命，等等。12．①缺少閱讀空間（場所、條件）—建造書店，設(shè)計閱讀空間②圖書數(shù)量不足、質(zhì)量不高（閱讀資源匱乏）—選書豐富、優(yōu)質(zhì)，設(shè)置當?shù)匚幕瘜^(qū)（問題與方法需對應，①②順序可換）13．D14．示例：各位領(lǐng)導：你們好！聽說先鋒書店想人駐我們村，這是個好機會！先鋒書店一般由閑置場所改建而成，不會破壞村莊原有風格，我們的大會堂剛好空著，不用另辟空地。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場所，使孩子們獲得文化的熏陶，也可以給村民提供一個有文化氛圍的公共空間。我村風景優(yōu)美，旅游資源豐富，書店入駐可能會促進我村旅游業(yè)的發(fā)展。安徽的碧山書局、浙江的云夕圖書館用文化特色吸引了很多游客，給村子帶去了很大的發(fā)展。村子發(fā)展了，大家也會有文化自信。所以，懇請領(lǐng)導們同意先鋒書店入駐我村。【分析】12．本題考查信息篩選能力。首先看“鄉(xiāng)村兒童閱讀問題”，從材料一第一段文字“在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設(shè)幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措”，可知缺少閱讀空間（指場所或地點）是鄉(xiāng)村兒童閱讀現(xiàn)狀最棘手的問題；從材料一第二段文字“中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達％的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足本”，可知閱讀資源整體匱乏（圖書數(shù)量不足），從材料一第三段文字“高品質(zhì)、不降價的好書很難被選擇”，可知鄉(xiāng)村孩子即使有一部分圖書，質(zhì)量也不高；材料一二三兩段文字都是談圖書問題，可概括為一點：圖書的數(shù)量和質(zhì)量問題。再看“先鋒書店對應方法”，從材料二的二三四段可知書店在“浙江松陽陳家鋪福建屏南廈地古村落”“皖南”“浙江桐廬戴家山村畬族民居”有計劃地開設(shè)了不同名稱的書店，因此，針對鄉(xiāng)村兒童缺少閱讀空間（指場所或地點）的問題，先鋒書店對應方法是開設(shè)書店；從材料二陳家鋪平民書局的例子“第一批選書包含中外文學、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術(shù)圖書，共計萬多冊；同時還搜集了有關(guān)松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關(guān)于鄉(xiāng)村建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、工藝保護方面的圖書，設(shè)置了松陽文化專區(qū)”，可知針對鄉(xiāng)村兒童閱讀資源整體匱乏的問題，先鋒書店對應方法是選更多的優(yōu)質(zhì)書，并設(shè)置了具有當?shù)靥厣奈幕瘜^(qū)。13．本題考查內(nèi)容的理解能力。

A.從材料一朱永新的話“當鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上”可知，這是一種假設(shè)，還沒有成為現(xiàn)實，因此說法有誤；B.從材料二“云夕圖書館，也成為當?shù)卮迕窈陀慰偷墓采罴~帶，帶動了畬鄉(xiāng)文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”一句的“也”看出，“帶動”文創(chuàng)和民宿產(chǎn)業(yè)是附帶品，再結(jié)合下文先鋒鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說的話，可知“是初衷”的說法有誤；C從材料二黃居正的話空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設(shè)中最重要的一點——育人”來看，黃居正的意思是鄉(xiāng)村建設(shè)中要注意育人功能——營造空間氛圍，并非打造新的公共空間，故有誤；15“必讀社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評論區(qū)留言中，大家認為這篇小說能反映社會生活，內(nèi)涵豐富。請結(jié)合小說內(nèi)容，談談你的理解?！拘☆}1】（1）①堂之寶是什么；②理解“鎮(zhèn)堂之寶”的意義“鎮(zhèn)堂之寶”原來是家鄉(xiāng)之土。（2）“吝嗇”指陳須浮對“白鐵皮盒子里有什么”的回答過于簡單籠統(tǒng)，知道詳情卻遵循家規(guī)不予