初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)57760

Q?附件2:Q?附件2:山西省中學(xué)高級(jí)任職資格評(píng)審教學(xué)案例（管理案例）打印紙O◎: 姓名1i?性別工作單位從事專業(yè)現(xiàn)任職及聘任時(shí)間任現(xiàn)職資格取得時(shí)間申報(bào)評(píng)審資格評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)收審人簽字I■ 賀秀清111 女呂粱市離石區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)政治中教一級(jí)2006.12005.8中教高級(jí)O。密。封。線。《情緒萬花筒》教學(xué)案例（一）、教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課是本單元的起始課，它對(duì)后面學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起了奠基作用。 教材內(nèi)容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開?；诔跻粚W(xué)生自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)、思維活躍的特點(diǎn)，課堂設(shè)計(jì)本著以學(xué)生為主體的基本原則，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒感受，學(xué)做情緒的主人。二、教學(xué)目的（一）、知識(shí)與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作學(xué)習(xí)的能力；（二）過程與方法教學(xué)設(shè)計(jì)分為“身臨其境、說說心里話、情景表演、詞語接龍、情境思考、裝出好心情、我們共同的心愿”七個(gè)板塊，其間以學(xué)生自主、合作活動(dòng)交流為主，教師以指導(dǎo)者的角色參與課堂教學(xué)之中，真正使本節(jié)課的教學(xué)突出教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位。（三）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生體驗(yàn)喜、怒、哀、懼四種不同的情緒感受，在學(xué)習(xí)、生活中努力培養(yǎng)樂觀、喜悅的情緒，擁有一份好心情。三、教學(xué)重點(diǎn)；（一）、理解情緒的多樣性。難點(diǎn)：情緒產(chǎn)生的原因。四、教學(xué)方法問題情境法，小組合作競賽，情景表演五、課時(shí)安排1課時(shí)

: 姓名1i?性別工作單位從事專業(yè)現(xiàn)任職及聘任時(shí)間任現(xiàn)職資格取得時(shí)間申報(bào)評(píng)審資格評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)收審人簽字I■ 梁玉珍111 女呂粱市離石區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)思想品德中教一級(jí)2006.12004.8中教高級(jí)◎m。密。封。線。 O六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：今天，老師出個(gè)謎語給大家猜猜：有一個(gè)東西，我們每個(gè)人身上都有。有時(shí)候它能使我們精神煥發(fā)，有時(shí)它又能使們無精打采，這是什么呢？這就是情緒。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《情緒萬花筒》。一、情感體驗(yàn)（幻燈片顯示）（一）、在以下情境中，你會(huì)有什么樣的情緒體驗(yàn)？（幻燈片顯示）1、當(dāng)神州五號(hào)載人飛船成功上天時(shí)，你會(huì)。2、日本某社團(tuán)在中國國恥日到我國珠海集體買春時(shí)，你會(huì) 。3、當(dāng)身邊的朋友悄然離開人世時(shí)，你會(huì) 。4、當(dāng)回家的路上碰到歹徒時(shí)，你會(huì)。請(qǐng)某些學(xué)生回答一下自己的情緒感受，針對(duì)回答情況，老師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師指出，這些反映了人在不同的情況下會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)，分別是喜、怒、哀、懼，也就是人的情緒的四種基本類型。（幻燈片顯示：情緒氣象圖〈喜、怒、哀、懼〉）。（二）、幻燈片顯示四張代表喜、怒、哀、懼四種情緒的圖片。.請(qǐng)學(xué)生說一說它們分別表現(xiàn)了什么樣的情緒？（喜、怒、哀、懼）.教師出示幻燈片濟(jì)學(xué)生齊讀。人的情緒是豐富多樣的，情緒分類的方法有很多種。其中最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。.教師小結(jié)，在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒，如：悲憤、驚恐等。其實(shí)，大家在學(xué)習(xí)、生活中也有喜、怒、哀、懼的經(jīng)歷，下面請(qǐng)大家敞開心扉，說說心里話。二、你說我說（幻燈片顯示）.談?wù)勀阌∠笾杏洃浬羁痰淖罡吲d的事、最憤怒的事、最傷心的事、最害怕的事分別是什么？.學(xué)生思考、說說屬于哪種情緒。。三、情景表演（幻燈片顯示）◎: 姓名1i?性別工作單位從事專業(yè)現(xiàn)任職及聘任時(shí)間任現(xiàn)職資格取得時(shí)間申報(bào)評(píng)審資格評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)收審人簽字I■ 梁玉珍111 女呂粱市離石區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)思想品德中教一級(jí)2006.12004.8中教高級(jí)O。密。封。線。教師出示教材四幅圖片中的人物對(duì)話表演。（課前請(qǐng)部分學(xué)生作好適當(dāng)準(zhǔn)備），每進(jìn)行完一項(xiàng)表演，就相應(yīng)地向全班同學(xué)發(fā)問。第一組：表現(xiàn)了小女孩什么樣的情緒？（高興）第二組：表現(xiàn)了女孩什么樣的情緒？（憂傷）第三組：表現(xiàn)了小男孩什么樣的情緒？（害怕）第四組：表現(xiàn)了兩個(gè)女孩什么樣的情緒？（憤怒）教師小結(jié)：通過剛才表演各組結(jié)合實(shí)際說說描寫表情緒的詞語。四、知識(shí)大比拼。第一組表喜：高興、快活、手舞足蹈……第二組表怒：生氣、憤怒、怒發(fā)沖冠*第三組表哀：傷心、難過、垂頭喪氣……第四組表樂：恐懼、害怕、膽戰(zhàn)心驚……教師小結(jié)：各組表現(xiàn)都不錯(cuò)，結(jié)合自己的情緒體驗(yàn)說說這樣情緒是如何產(chǎn)生的。五、情境思考（幻燈片顯示）.學(xué)生談自己情緒體驗(yàn)。學(xué)生A:得到自己喜歡的禮物.（喜）學(xué)生B:爸爸把我喜歡看的電視節(jié)目關(guān)了（怒、懼）學(xué)生C:受到老師的批評(píng)。（哀）學(xué)生D考試不及格，怕家長責(zé)怪（懼）.教師引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)真填寫。表格中的兩個(gè)空格由學(xué)生填寫情境。最后，請(qǐng)兩三位學(xué)生在班級(jí)公開交流,并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。.教學(xué)小結(jié)：情緒是在具體的情境下產(chǎn)生：看問題角度和生活態(tài)度不同就會(huì)產(chǎn)生不同情緒論、老師希望大家在生活中改變看問題角度和態(tài)度擁有一份好心情坦然面對(duì)學(xué)習(xí)和生活做情緒的主人。mm111iiI1Iii11?姓名性別工作單位從事專業(yè)現(xiàn)任職及聘任時(shí)間任現(xiàn)職資格取得時(shí)間申報(bào)評(píng)審資格評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)收審人簽字梁玉珍女呂粱市離石區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)思想品德中教一級(jí)2006.12004.8中教高級(jí)11cO 。密 。封 。線。 O O六、裝出好心情（幻燈片顯示）心理學(xué)家艾克曼的最新實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)人如果總是想象自己進(jìn)入某種情境，感受某種情緒，那么這種情緒十之八九真的到來，一個(gè)故意裝作憤怒的實(shí)驗(yàn)者，由于“角色”的影響，他的脈搏會(huì)加快，體溫會(huì)上升。心理研究的這個(gè)發(fā)現(xiàn)可以幫助我們有效地?cái)[脫壞心情，其辦法就是“心臨美境”。裝出某種心情，往往能使一個(gè)人真的獲得這種感受一利用這種方法，你可以在困境中獲得自信，在失意時(shí)獲得快樂。請(qǐng)一位學(xué)生讀一下，教師指出：每個(gè)人都希望在生活中擁有一份好心情?？墒牵钪胁蝗缛艘獾氖率司?，很多時(shí)候我們可以運(yùn)用這種方法，裝出好心情。它將會(huì)給你帶來愉悅的情緒，以更好的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。七、擁有一份好心情（幻燈片顯示詩內(nèi)容）擁有一份好心情好心情是人生最好的伴侶。好心情是自制的一劑良藥。好心情能讓自己妙手回春。誰都會(huì)有壞心情的時(shí)候，陽光燦爛的日子不會(huì)每天擁有。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。人生的日子就是這樣好一段壞一段地串聯(lián)起來的。好心情，會(huì)讓陰雨連綿的日子出現(xiàn)陽光。好心情，會(huì)讓枯萎凋謝的花朵重新開放。好心情是人生最好的伴侶。讓好心情伴你我一生。請(qǐng)兩名學(xué)生（男女生各一名）上臺(tái)進(jìn)行詩朗誦。教師播放歌曲《天天好心情》，課堂總結(jié): 姓名1i1: 姓名1i1性別工作單位從事專業(yè)現(xiàn)任職及聘任時(shí)間任現(xiàn)職資格取得時(shí)間申報(bào)評(píng)審資格評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)收審人簽字1■ 梁玉珍i?? 女呂粱市離石區(qū)城鎮(zhèn)中學(xué)思想品德中教一級(jí)2006.12004.8中教高級(jí)O。密。封。線。O今天老師帶大家一起進(jìn)入好心情教室，我想大家都找到了一份好心情吧？最后，老師真誠地祝愿大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，能夠保持樂觀的情緒，每天都能擁有一份好心情!板書設(shè)計(jì)情緒萬花筒成組l<F復(fù)雜情緒特定情境看問題角度生活態(tài)度成組l<F復(fù)雜情緒特定情境看問題角度生活態(tài)度怒懼喜哀保持樂觀情緒擁有一份好心情作業(yè)設(shè)計(jì)：.收集同學(xué)中各種情緒表現(xiàn)：并分析這種情緒產(chǎn)生后原因。.為你擁有好心情獻(xiàn)言獻(xiàn)