給作文一個精彩的結(jié)尾

巧手覓得華章來回眸一笑百媚生

——如何寫好寫人記事類文章的結(jié)尾名人談何謂好結(jié)尾清人李漁說：“終編之際，當(dāng)以媚語攝魂，使人執(zhí)卷流連，若難遽別?！保ㄎ恼陆Y(jié)尾之處，應(yīng)當(dāng)用優(yōu)美的語言吸引人，讓人對著此文流連忘返，難以釋懷。）明人謝榛說：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！痹藛虊舴J(rèn)為，好的結(jié)尾應(yīng)像“豹

尾”——短小精悍，剛勁有力。作文結(jié)尾基本要求一、卒章顯志，畫龍點睛二、語言富有文采和意蘊(yùn)，加深讀者的印象。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確寫人記事類文章結(jié)尾應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。2、掌握寫人記事類作文結(jié)尾的幾種方法，并能在一定程度上靈活運(yùn)用。

二、教學(xué)過程（一）考考你

你認(rèn)為寫人記事類文章結(jié)尾的內(nèi)容包含哪些方面？范文欣賞1

想起媽媽平日里為我們起早貪黑；想起媽媽吃苦耐勞，任勞任怨；想起媽媽因勞動而彎曲的身體和歲月在她身上留下的痕跡；我的心像被刺了一般痛。我覺得我要好好學(xué)習(xí)，這樣才能對得起媽媽，并且我還要不停的祈禱，愿神靈保佑媽媽，使媽媽早日康復(fù)。（《我的媽媽》）范文欣賞2

難忘我敬愛的老師，您的關(guān)懷伴隨我中學(xué)三年的成長，學(xué)習(xí)、生活、游戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關(guān)懷，在成長的路上你為我遮風(fēng)擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當(dāng)我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關(guān)懷。

倪老師，我中學(xué)畢業(yè)了，將要依依不舍地離開您，但您的笑容、教誨、關(guān)懷將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，我要對您說聲謝謝!您辛苦了?。ā段业睦蠋煛罚┓段男蕾p3

我對外公的崇拜來自心靈，發(fā)自肺腑，我敬仰他正直、自強(qiáng)不息的精神，也許他沒有做出驚天動地的輝煌業(yè)績，但他勤勤懇懇、任勞任怨的求學(xué)、敬業(yè)精神將成為激勵我學(xué)習(xí)的榜樣，照亮自己的人生道路?。ā段业耐夤罚ǘ懭擞浭骂愖魑慕Y(jié)尾的內(nèi)容1、抒發(fā)情感：或喜愛，或崇拜，或敬佩、或贊美……2、總結(jié)、學(xué)習(xí)品質(zhì)。（三）如何給寫人記事類文章結(jié)尾習(xí)作賞析

我最崇拜的人

我最崇拜的人很特殊，并不像有些人崇拜革命家或老師，同學(xué)一樣，我最崇拜的是我的哥哥，而且他的精神是我所崇拜的。

他有強(qiáng)大的毅力和決心。在一次期中考試的前一天，我們寫完作業(yè)便開始復(fù)習(xí)，因為我剛寫完作業(yè)，有些疲倦了，便只拿起復(fù)習(xí)題來走馬觀花的翻了兩遍，說：“好了，復(fù)習(xí)完了，休息一下?！倍铱聪蚋绺?，他好像完全沉浸在書的境界中，忘我的吮吸著知識的營養(yǎng)，而我在一邊看著漫畫書，不久，自己竟然睡著了。而當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)哥哥仍在復(fù)習(xí)著，這讓我感到了一股強(qiáng)大的毅力和決心。

他不僅有著強(qiáng)大的毅力和決心，而且無論碰到什么挫折，都能使自信貫穿事物。

在一次英語考試中，有幾道聽力題沒聽清楚，考完試后，我問他考得怎么樣，他說聽力有幾道題不會，后面還行。“你呢？”他反過來問我，我因為前面聽力做的不好，使后面的題也做得不好?！八懔?，都過去了，準(zhǔn)備下一場地理吧!你地理可是強(qiáng)項哦！”他說道，可我都沒聽進(jìn)去，一直在想英語的事，結(jié)果使自己的強(qiáng)項也考得不好，相反的是哥哥他不僅及時調(diào)整了心態(tài)，還使自己的水平超常發(fā)揮，最終以總分三百五十九的好成績?nèi)〉昧四昙壍谝弧?/p>

這兩種精神一直是我崇拜的，我一定要努力向他學(xué)習(xí)，爭取有他身上的優(yōu)點而且要超過這位我最崇拜的人。也希望我這位崇拜的人可以在學(xué)習(xí)和生活中幫助幫助我，使我早日可以像他一樣好！

這時我開始領(lǐng)悟到了阿瑟查普曼寫下這幾句詩時的意境：那里的握手比較有力，那里的笑容比較長久，那就是西部開始的地方。（莫里斯吉布森《冬夜的燈光》）(四)從經(jīng)典中探尋答案1聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（臧克家《聞一多先生的說和做》）(四)從經(jīng)典中探尋答案2（五）教你兩小招—寫人記事類結(jié)尾的方法指導(dǎo)1、引用佳句，增輝添色

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，能使文章增色許多，深深地印在讀者的心中，意味深長。示例：“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗的世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實際行動來報答祖國和人民。2、巧用比喻和排比，抒發(fā)情感示例：老師，您的眼睛是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像陽光一樣照耀著著我們的思想；它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。（六）巧手覓得華章來—課堂小練1

修改李俞滕同學(xué)的《我最崇拜的人》一文的結(jié)尾。教師示范修改：

這就是我最崇拜的哥哥，從他身上，我看到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌毅力和“東隅已逝，桑榆非晚”勇敢面對失敗的自信。哥哥，謝謝你讓我懂得了堅毅和自信的重要，在未來的人生道路上，我將以你為榜樣，奮然而前行。（六）巧手覓得華章來—課堂小練2

修改作文《我最崇拜的人》一文的結(jié)尾。要求：

1、先自主修改2、小組內(nèi)交流，選取一名同學(xué)全班交流展示。頒獎1、優(yōu)秀個人獎2、優(yōu)秀小組獎三、課堂小結(jié)——寫人記事類結(jié)尾1