下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
45分鐘專題驗(yàn)收卷(一)一、選擇題(每小題5分,共60分)1.《禮記》載:“故天子有田以處其子孫,諸侯有國(guó)以處其子孫,大夫有采以處其子孫,是謂制度?!痹摬牧现饕从车闹贫仁?)A.宗法制B.分封制C.郡縣制D.禪讓制答案B解析宗法制主要是解決財(cái)產(chǎn)、權(quán)力、土地等如何分配的問(wèn)題,不能反映題干信息,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟分封領(lǐng)地,稱作分封制,材料中“天子有田以處其子孫,諸侯有國(guó)以處其子孫,大夫有采以處其子孫,是謂制度”符合分封制,故B項(xiàng)正確。2.(2023·四川綿陽(yáng)質(zhì)檢)《荀子·儒效》記載:“(周公)兼制天下,立七十一國(guó),姬姓獨(dú)居五十三人?!辈牧纤霈F(xiàn)象,對(duì)后世影響最深遠(yuǎn)的是()A.穩(wěn)定了西周的政治秩序B.形成了家國(guó)一體的觀念C.有利于中央集權(quán)的建立D.導(dǎo)致了諸侯爭(zhēng)霸的局面答案B解析本題考查西周分封制對(duì)后世的影響?!胺€(wěn)定了西周的政治秩序”是對(duì)西周的影響,與題干要求不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;分封制在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期受破壞,出現(xiàn)諸侯爭(zhēng)霸的局面,沒(méi)有建立中央集權(quán),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;諸侯爭(zhēng)霸并不是都由分封制導(dǎo)致,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2023·江西南昌高三模擬)《國(guó)語(yǔ)》載:“同姓則同德,同德則同心,同心則同志?!薄巴尽钡幕A(chǔ)是()A.宗法制 B.分封制C.結(jié)盟國(guó) D.聯(lián)姻國(guó)答案A解析依據(jù)材料“同姓則同德,同德則同心,同心則同志”,可知“同志”的前提是同姓,即同血緣,體現(xiàn)的是宗法關(guān)系,故A項(xiàng)正確。4.秦朝中央實(shí)行三公九卿制,但在秦代的歷史中卻未出現(xiàn)官員出任太尉的記載。對(duì)此較為合理的解釋是()A.“焚書坑儒”致使秦代史書遭到嚴(yán)重?fù)p毀B.秦始皇為鞏固個(gè)人軍權(quán)并未實(shí)授這一職務(wù)C.秦朝實(shí)行三公九卿制一事為后世臆想猜測(cè)D.秦朝統(tǒng)治的短促使得秦始皇未能任命太尉答案B解析太尉掌管軍事,秦始皇為了由自己掌握軍事權(quán),這一職位并未實(shí)授,故B項(xiàng)正確。5.(2023·湖北武漢調(diào)研)“史實(shí)”“史論”“史識(shí)”是構(gòu)成史學(xué)的三大要素。史實(shí)即歷史事實(shí);史論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論;史識(shí)即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo),分析大量的史實(shí),然后得出科學(xué)的結(jié)論。下列對(duì)郡縣制的敘述屬于“史識(shí)”的是()A.它分郡縣兩級(jí),一郡之內(nèi)又分若干縣B.郡縣制是中央對(duì)地方政權(quán)進(jìn)行有效控制的制度C.郡縣制開中國(guó)單一制國(guó)家組織結(jié)構(gòu)先河,影響深遠(yuǎn)D.郡守和縣令、縣長(zhǎng)都由皇帝直接任命答案C解析A項(xiàng)是對(duì)郡縣制“是什么”進(jìn)行描述,是史實(shí),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)是單純對(duì)郡縣制的評(píng)論,屬于史論,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;史識(shí)是在分析大量的史實(shí)基礎(chǔ)上得出的科學(xué)結(jié)論,D項(xiàng)屬于史實(shí),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2023·湖北武漢調(diào)研)劉邦稱帝后,大封劉姓子弟為王,“自為枝輔,以衛(wèi)王室”,允許后代繼承封號(hào),并規(guī)定“非劉氏而王者,天下共擊之”。由此可見當(dāng)時(shí)存在著()①分封遺風(fēng)②宗法觀念③皇權(quán)思想④世襲制度A.①② B.③④C.①②④ D.①②③④答案D解析“劉邦稱帝后,大封劉姓子弟為王”體現(xiàn)了分封遺風(fēng),故①正確;“劉姓子弟為王”體現(xiàn)了宗法觀念,故②正確;“自為枝輔,以衛(wèi)王室”體現(xiàn)了皇權(quán)思想,故③正確;“允許后代繼承封號(hào)”體現(xiàn)了世襲制度,故④正確,選擇D項(xiàng)符合題意。7.(2023·河南鄭州質(zhì)檢)宋代政治以“事任”為中心,由“依事系任”為原則使其多機(jī)構(gòu)和官職分擔(dān)政務(wù)。該原則對(duì)宰相帶來(lái)的重大影響是()A.徒有虛名 B.職權(quán)明確C.禁足軍政 D.權(quán)力分割答案D解析宋代宰相權(quán)力受到削弱,但不是徒有虛名,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;多機(jī)構(gòu)和官職分擔(dān)政務(wù),目的是為了削弱相權(quán),而非職權(quán)明確,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;削弱相權(quán),并非針對(duì)軍政,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;宋代實(shí)行二府三司制,進(jìn)一步分割相權(quán),故D項(xiàng)正確。8.有學(xué)者指出:“從漢朝以迄明清,宰相一旦威權(quán)既重,組織形態(tài)發(fā)育成熟,便會(huì)蛻變?yōu)殚e曹,為皇帝身邊發(fā)育出來(lái)的新的宰相機(jī)構(gòu)所取代。以皇權(quán)為中心,中國(guó)的宰相機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出‘波紋式循環(huán)發(fā)生’狀態(tài)。”下列選項(xiàng)不能反映材料觀點(diǎn)的是()A.漢代中外朝制度 B.魏晉九品中正制C.隋唐三省六部制 D.宋代設(shè)參知政事答案B解析根據(jù)題干中“宰相”一詞可知其體現(xiàn)的是古代中國(guó)中央官制的演變,魏晉九品中正制屬于選官制度,故B項(xiàng)符合題意。9.(2023·廣東佛山、揭陽(yáng)高三聯(lián)考)明朝張居正實(shí)施考成法以后,內(nèi)閣開始全面侵奪六部職權(quán),尤其是人事權(quán)和兵權(quán),百官進(jìn)退亦基本由內(nèi)閣操控,當(dāng)時(shí)六部對(duì)閣權(quán)擴(kuò)張極為不滿,彼此攻訐不斷。這反映出()A.設(shè)置內(nèi)閣不利于政局穩(wěn)定B.閣部爭(zhēng)權(quán)造成了社會(huì)動(dòng)蕩C.當(dāng)時(shí)的權(quán)力運(yùn)作比較混亂D.皇權(quán)日漸受到內(nèi)閣的威脅答案C解析由“內(nèi)閣開始全面侵奪六部職權(quán)……彼此攻訐不斷”,可知當(dāng)時(shí)權(quán)力運(yùn)作比較混亂,故C項(xiàng)正確;材料涉及的是閣部爭(zhēng)權(quán),而非內(nèi)閣威脅“皇權(quán)”,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.(2023·山東德州高三模擬)清順治帝曾說(shuō):“爾等(大學(xué)士)職司票擬,一應(yīng)章奏有成規(guī)者,爾等不過(guò)照例擬旨,凡有改正者,皆朕親裁,未能俾爾等各出所見佐聯(lián)不逮,是皆朕不能委任大臣之咎,以致爾等俱未獲盡展才猷?!睋?jù)此判斷清初()A.處理章奏完全依靠成規(guī)B.內(nèi)閣大臣輔佐皇帝不力C.皇帝裁決國(guó)家軍政要?jiǎng)?wù)D.順治皇帝不能知人善任答案C解析處理章奏完全依靠成規(guī)與材料信息不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒(méi)有體現(xiàn)出內(nèi)閣大臣輔佐皇帝不力的信息,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;從材料“爾等不過(guò)照例擬旨,凡有改正者,皆朕親裁”說(shuō)明皇帝裁決國(guó)家軍政要?jiǎng)?wù),故C項(xiàng)正確;材料反映的是皇帝集權(quán),不是用人問(wèn)題,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.梁?jiǎn)⒊阎袊?guó)古代的某一機(jī)構(gòu)比喻成“將留聲機(jī)器所傳之聲,按字謄出的寫字機(jī)器”。這一機(jī)構(gòu)是()A.漢朝的刺史 B.宋朝的通判C.明朝的內(nèi)閣 D.清朝的軍機(jī)處答案D解析漢朝的刺史監(jiān)督地方官,沒(méi)有體現(xiàn)“將留聲機(jī)器所傳之聲,按字謄出的寫字機(jī)器”,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;宋朝的通判也是監(jiān)督地方官,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;明朝的內(nèi)閣協(xié)助皇帝處理政務(wù),有“票擬”的權(quán)力,即事先擬定對(duì)政事的處理意見,皇帝同意了再“批紅”,與題干不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;清朝的軍機(jī)處只能跪受筆錄,就像寫字機(jī)器,故D項(xiàng)正確。12.(2023·陜西五校聯(lián)考)提高皇帝身邊近臣的權(quán)力來(lái)削減原來(lái)國(guó)家機(jī)關(guān)的實(shí)權(quán)是中國(guó)古代統(tǒng)治者強(qiáng)化君主專制的一種方式。以下機(jī)構(gòu)的設(shè)置能體現(xiàn)這種方式的是()A.樞密院、中書省、軍機(jī)處B.中朝、內(nèi)閣、軍機(jī)處C.中書門下、樞密院、內(nèi)閣D.中朝、三司、尚書省答案B解析漢武帝重用身邊的近臣組成“中朝”參與政事,以削弱相權(quán);明成祖設(shè)內(nèi)閣置大學(xué)士作為皇帝的秘書機(jī)構(gòu),強(qiáng)化了皇權(quán);雍正年間設(shè)軍機(jī)處,以親信的滿漢官員充任軍機(jī)大臣,商議軍國(guó)大事,軍國(guó)大事完全由皇帝一人裁決,君主專制制度發(fā)展到頂峰,故B項(xiàng)正確。二、非選擇題(第13題20分,第14題20分,共40分)13.(2023·長(zhǎng)沙質(zhì)檢)古代中國(guó),地方行政管理制度的變革與政治發(fā)展變化密切相關(guān)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一至于周衰,人心未離而諸侯先畔(叛),天子擁空名于上,而列國(guó)擅威命于下,因循痿痹(惡性循環(huán)),以至于移祚(改朝換代),謂非封建之弊乎?——[明]張燧《千百年眼》材料二吳王濞招天下之亡命之徒鑄錢,淮南王長(zhǎng)收聚漢諸侯人及有罪逃亡者,江都王非亦招攬四方豪杰。……趙王彭祖,讓商人獨(dú)買商品以專其利,收入多于國(guó)家租稅,而貴族與商人,聲千互通,相為消長(zhǎng),這些情況皆足以動(dòng)搖政局?!獡?jù)錢穆《秦漢史》整理材料三行省品秩高,權(quán)勢(shì)重,對(duì)所轄路府州縣官的統(tǒng)攝和節(jié)制力自然較強(qiáng)。行省轄區(qū)廣,數(shù)量有限,又便于朝廷的最高指揮和節(jié)制……彌補(bǔ)了秦漢以來(lái)朝廷直接控制數(shù)目較多的郡、州、路時(shí)的缺陷和不足,使中央政府對(duì)各地路府州縣的控制明顯加強(qiáng)了。——李治安主編《唐宋元明清中央與地方關(guān)系研究》(1)材料一中“封建”指什么?根據(jù)材料一,指出“封建”所存在的弊端。(6分)(2)根據(jù)材料二,概括指出西漢王國(guó)對(duì)中央構(gòu)成哪些方面的威脅?漢代地方行政體制變革實(shí)踐的效果說(shuō)明的本質(zhì)問(wèn)題是什么?(8分)(3)根據(jù)材料三,概括行省制度的實(shí)施所產(chǎn)生的影響。綜合以上分析,指出古代中國(guó)地方行政制度的變革所反映的中央與地方關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。(6分)答案(1)封建:實(shí)行分封制(封邦建國(guó))。弊端:地方權(quán)力過(guò)大,中央難以控制。(2)威脅:經(jīng)濟(jì)上,諸侯王鑄造錢幣,實(shí)施商品專賣,嚴(yán)重?cái)_亂國(guó)家的經(jīng)濟(jì)秩序,影響中央政府的財(cái)政收入;政治上,諸侯王發(fā)展個(gè)人勢(shì)力,借以對(duì)抗中央,嚴(yán)重威脅中央集權(quán)。問(wèn)題:分封制不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,郡縣制是適應(yīng)加強(qiáng)中央集權(quán)的地方行政制度。(3)影響:有利于中央對(duì)地方的控制(加強(qiáng)了中央集權(quán))。趨勢(shì):中央對(duì)地方的管理逐漸趨于多層次;中央對(duì)地方的控制力逐漸加強(qiáng)。解析第(1)問(wèn),第一小問(wèn),根據(jù)材料信息“周衰,人心未離而諸侯先畔(叛),天子擁空名于上,而列國(guó)擅威命于下”可知“封建”是指周朝的分封制;第二小問(wèn),從“列國(guó)擅威命于下……以至于移祚”中概括即可。第(2)問(wèn),第一小問(wèn),根據(jù)材料二信息逐一歸納概括;第二小問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí),漢初實(shí)行郡國(guó)并行制,結(jié)果王國(guó)勢(shì)力膨脹,威脅中央政府,說(shuō)明分封制不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。第(3)問(wèn),第一小問(wèn),根據(jù)材料三信息“彌補(bǔ)了秦漢以來(lái)朝廷直接控制數(shù)目較多的郡、州、路時(shí)的缺陷和不足,使中央政府對(duì)各地路府州縣的控制明顯加強(qiáng)了”概括行省制度的實(shí)施所產(chǎn)生的影響;第二小問(wèn),結(jié)合所學(xué)知識(shí),中國(guó)古代地方行政制度的變革總體上反映了中央集權(quán)加強(qiáng)的趨勢(shì)。14.(2023·河北邢臺(tái)高三摸底考試)閱讀材料,完成下列各題。材料秦置左右丞相,天下之事皆決丞相府。漢武帝在中央設(shè)立“中朝”,以侍從、秘書為尚書令、侍中,參與軍國(guó)大事?!吧袝币宦毴找嬷匾笾饾u成為國(guó)家的中樞機(jī)構(gòu)。魏晉南北朝時(shí)期,權(quán)臣特別是丞相權(quán)力過(guò)大,最高統(tǒng)治者遂將相權(quán)分散,使之互相牽制,形成尚書省、中書省、門下省體制。隋唐時(shí)期確立并完善了三省六部制,三省長(zhǎng)官皆為丞相。唐朝時(shí)的中書省是掌握機(jī)要、決定軍國(guó)大事的最高出令機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)草擬、頒發(fā)皇帝的詔令。尚書省的職權(quán),由于中書省和門下省的設(shè)立而被削弱。其長(zhǎng)官主要是掌握尚書省,并具體落實(shí)中書省頒布的皇帝詔旨和經(jīng)門下省審閱、皇帝批準(zhǔn)的各種奏章。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí),從政治制度發(fā)展的角度對(duì)材料進(jìn)行解讀。(20分)答案材料表明:秦設(shè)置丞相,幫助
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2zemax光學(xué)教程:2024年掌握核心技能
- 頂管工程施工方案方案
- 昏迷的護(hù)理常規(guī)
- 面向2024年新趨勢(shì)的安全用電培訓(xùn)課件
- 三年級(jí)語(yǔ)文楚才杯同步獲獎(jiǎng)作文奇奇的小故事
- 2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)第2單元生產(chǎn)勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第5課企業(yè)與勞動(dòng)者教案新人教版必修1
- 山東專用2024年新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)課時(shí)練29大都市的輻射功能-以我國(guó)上海為例產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型地區(qū)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化-以美國(guó)休斯敦為例含解析
- 2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module10OntheradioUnit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson第1課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練新版外研版
- 統(tǒng)考版2024高考生物二輪復(fù)習(xí)考前熱身防范練選修Ⅲ現(xiàn)代生物科技專題含解析
- 國(guó)際英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 航空服務(wù)禮儀課程標(biāo)準(zhǔn)
- 美國(guó)營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽標(biāo)示成分
- 客服話術(shù)大全-
- 干果加工項(xiàng)目建議書范文
- 護(hù)理核心制度督查表20179
- 紅色古色綠色文化教育活動(dòng)策劃方案
- 《正交分解法》導(dǎo)學(xué)案
- 建筑材料知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件.ppt
- 平面構(gòu)成作品欣賞
- 英語(yǔ)管道專業(yè)術(shù)語(yǔ)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論