《屈原(節(jié)選)》導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級(jí)下冊(cè))

《屈原（節(jié)選）》精品導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級(jí)下冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《屈原創(chuàng)作的時(shí)代背景。2.理解作品的思想內(nèi)容，解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.體會(huì)屈原熱愛(ài)祖國(guó)，抨擊暗，熱烈追求光明的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)本文運(yùn)多種修辭方法的學(xué)法，感知本文表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品語(yǔ)言，解語(yǔ)言所包含的深意。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.《屈原》創(chuàng)作的時(shí)代背。2.了解內(nèi)容，分析文章第部分。自主突破1.給加點(diǎn)字注音。詭譎（jué）

商於（yú）

腳鐐（）

睥睨（pì（nì稽首（ǐ）

罪孽（niè）

佇立（zhù）

馳騁（chí（chěng）第1頁(yè)共16頁(yè)

木梗（ěng

虐待（nüè）

雷霆（）

徘徊（pái（huái）2.重要詞語(yǔ)①詭譎：__________________________________________________②睥睨：__________________________________________________③犀利：__________________________________________________④嘩眾取寵：__________________________________________________⑤拖泥帶水：__________________________________________________3.文學(xué)常識(shí)：本文作者，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩(shī)集、歷史劇、

等。答案：1.zhǐmiùgǒushèwùpáoyúquánshuìjiù2①詭譎：奇異，奇怪，令人摸不透，變化多端。第2頁(yè)共16頁(yè)

②睥睨：眼斜著看，形容高傲的樣子。③犀利：(武器、言語(yǔ)等鋒利；利。④嘩眾取寵用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感擁護(hù)。⑤拖泥帶水比喻說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。3.郭沫若《女神》《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬《武則天》《虎符》《高漸離》《南冠草》（任意寫三個(gè)即）合作探究1.閱讀課文，分析課文的結(jié)。2.在第一部分中，靳尚命鄭詹尹毒死屈原說(shuō)明什么問(wèn)題？結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景研討。3.鄭詹尹為什么對(duì)毒死屈有些遲疑？應(yīng)怎樣理解？答案：1.第一部分：靳尚與鄭詹密謀毒死屈原。第二部分：原內(nèi)心獨(dú)白。2.屈原是對(duì)祖國(guó)赤膽忠心對(duì)人民一片至誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者。為使祖國(guó)免遭秦國(guó)侵犯，提出聯(lián)齊抗秦的主張。但他“信而見(jiàn)疑，忠而被謗”，昏庸的楚懷王拒不接受他的正主張。南后、靳尚之流則內(nèi)外勾結(jié)，把屈原視為與秦國(guó)交的障礙，對(duì)他進(jìn)行無(wú)恥誣陷和殘酷迫害，不僅投之獄中，還密謀毒死屈原。這正暴露了他們兇狠殘忍、毒辣的嘴臉，也表現(xiàn)出他們對(duì)以屈原為代表的正義力量的恐懼。第3頁(yè)共16頁(yè)

3.鄭詹尹是邪惡的化身，卑鄙、狡詐、膽怯他是朝廷中奸臣的幫兇，他毫無(wú)正義感，開(kāi)始對(duì)毒死屈有疑問(wèn)，不是同情屈原，而是怕“惹出亂子”，舍不得他的皇太一廟。一旦靳尚說(shuō)到不按南后的意旨辦事，她可以大義親，處死他這個(gè)南后的父親時(shí)，他便下定了毒死屈原的決心。當(dāng)堂測(cè)試1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一是（）A詭譎（jú）孽（niè）C木梗（ěng（chù）

商於（yú）B稽首（ǐ）虐待（nüè）D雷霆（tíng

罪佇立2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫沒(méi)有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A、馳聘C、雷霆

木梗污穢

收攬B、腳鐐懺侮、目

徘徊迸設(shè)

睥睨咆哮33.列成語(yǔ)運(yùn)用正確的一是（）A.他在哲學(xué)上造詣極深，以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫出極有價(jià)值的論文。BB.們疼愛(ài)自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝您的居室，使您蓬蓽生輝。DD.次考試，班上同學(xué)們的成績(jī)參差不齊，差別不大。第4頁(yè)共16頁(yè)

答案：1.C解析A.詭譎（jué）B首（qǐ）D佇立（zhù）2.B解析：馳聘——馳騁；懺侮——懺悔；D迸射——迸設(shè)3.D課內(nèi)閱讀：讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)：風(fēng)你咆哮吧咆哮吧盡力地哮吧!在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候盡管你是怎的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少以吹動(dòng)一些花草樹(shù)木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮呵……雷你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鞺鞺鞳鞳的咆哮我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，-同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去!啊，電你這宇宙中最犀利的劍呀!的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔我無(wú)形的長(zhǎng)第5頁(yè)共16頁(yè)

劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的。你劈吧，劈吧，劈吧把這比鐵還固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)雖然你劈它如同劈水樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到暫時(shí)間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么爛的、多么眩目的光明呀4.選文運(yùn)用了象征手法，你說(shuō)說(shuō)風(fēng)、雷、電象征什么？洞庭湖、東海、長(zhǎng)江又象征著什么？5.主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷電，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？6.“無(wú)形的劍”指，這里用的是

手法。7.你認(rèn)為文中屈原的形象什么象征意義？答案：4.風(fēng)、雷、電象征人世間求正義、光明的變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量；洞庭湖、長(zhǎng)和東海象征著人民群眾。5.詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷這些偉大的自然力，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤慨和摧毀黑暗的熱望，也達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求。6.堅(jiān)定的信念

象征手法第6頁(yè)共16頁(yè)

7.屈原的形象概括和體現(xiàn)中華民族的性格，他所堅(jiān)持的爭(zhēng)取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)、他為捍衛(wèi)真理正義而表現(xiàn)出的剛正不阿、奮不顧身的意志是中華民族靈魂化身?？偨Y(jié)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用象征的表現(xiàn)法。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭法的學(xué)法，感知本文表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。3.體會(huì)屈原熱愛(ài)祖國(guó)、抨黑暗，熱烈追求光明的思想感情。自主突破1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)音寫出漢字：睥睨（）（）稽首（）

鞺鞺鞳鞳（）

眩目（）zhù（）立xī（）利bèng（）射chěng（）2.根據(jù)下列語(yǔ)意寫出相應(yīng)語(yǔ)。①武器、語(yǔ)等十分鋒利。（）②用殘暴狠的手段待人。（）③猶豫不決樣子。（3.指出下列句子所用的修方法。（1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。ǎ┑?頁(yè)共16頁(yè)

馳

（2）電！你這宇宙最犀利的劍呀?。ǎ?）你，你這土偶木梗，你這沒(méi)心肝的，沒(méi)靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。（）（4）你，你東君，你是什么個(gè)東君？（）答案：1.pìnìtāngtàxuànqǐ佇

犀迸

騁2.①利②虐待③徘徊3.）擬人呼告、排比（2）比喻（3）反復(fù)、排比（）排比、反問(wèn)合作探究1.雷電頌中寫到了哪些景象？結(jié)合寫作背景，想想這里用到了什么表現(xiàn)手法？有何作用？2.《雷電頌》既然是屈原內(nèi)心獨(dú)白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出你最感興的句子或段落，朗讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這里寫出了屈原怎樣內(nèi)心情感。3.抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感?4.“雷電頌這部分獨(dú)白激情澎湃，氣勢(shì)雄渾，作者是如何做到這一點(diǎn)的？試結(jié)合句子品析有何特點(diǎn)？答案：1.象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本）。第8頁(yè)共16頁(yè)

風(fēng)雷電象征革現(xiàn)實(shí)的偉大力量；洞庭湖、東海、長(zhǎng)江象征人民群眾；無(wú)形的長(zhǎng)劍象征堅(jiān)定的信念；“偶木?！毕笳鳠o(wú)德無(wú)能，欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。作用：委婉折含蓄，化“抽象”為“具體”，象可感。2.（1）“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”這幾句對(duì)風(fēng)呼喊，流露了屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴！風(fēng)即是改變黑暗的變革力量，對(duì)風(fēng)以及后面的雷、電呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。朗讀時(shí)應(yīng)把急切、渴望之情。（2）“發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！”一連串的反，“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“吧，劈吧，劈吧！”、“劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！”一個(gè)比個(gè)強(qiáng)烈、一個(gè)比一個(gè)堅(jiān)決，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)不斷加快、加，以表達(dá)屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。（3）“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊地?zé)纳?頁(yè)共16頁(yè)

命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能射出光明了嗎？”這幾句是屈對(duì)光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩(shī)人光明未來(lái)的熱烈向往與追求。朗讀時(shí)應(yīng)把握那如火一般熱的感情及雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)。（4）“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！”“，你，你完全是一片假！”深刻地指出產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源，“土偶木梗實(shí)際上就是指的世間昏庸腐朽、無(wú)德無(wú)能、欺民惑眾的權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正。3.對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩(shī)人對(duì)光明未的熱烈追求。4.（1）運(yùn)用擬人兼呼告，最直接最有力地表達(dá)了愛(ài)憎；如“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！”“你們雷，你們”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀”等，這些語(yǔ)句，切地呼告和歌頌風(fēng)、雷、電；而“你，你東君，你是什么個(gè)君”等語(yǔ)第10頁(yè)共16頁(yè)

句，無(wú)比憤怒地斥責(zé)鬼神。這樣，就直接有力地達(dá)了愛(ài)憎的感情，增強(qiáng)了語(yǔ)句的氣勢(shì)和表達(dá)效果。（2）運(yùn)用了反復(fù)、排比、比喻、反問(wèn)等方法，也增了整個(gè)獨(dú)白的抒情效果，有力地表達(dá)了愛(ài)憎的感情又具有詩(shī)的形式美，回環(huán)往復(fù)，蕩氣回腸，瑯瑯上口，鏗鏘力。如“啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)！你們風(fēng)，你們雷，們電，……你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞”兼用擬人、告、排比；“你，你這土偶木梗，你這沒(méi)心肝的，沒(méi)靈魂的我要把你燒毀，燒毀”兼用反復(fù)、排比，無(wú)比憤怒地斥責(zé)惡。運(yùn)用多種修辭手法使作品到達(dá)了最大限度的抒情效果，感肺腑，撼動(dòng)人心。（3）多用短句，表達(dá)激烈的情感，急促的語(yǔ)氣。句長(zhǎng)短參差的變化。讀起來(lái)氣勢(shì)宏偉，格調(diào)鏗鏘，有的表達(dá)了屈原鋼一般的正直品格，火一般的愛(ài)國(guó)熱情。拓展延伸

寫一篇讀后感。當(dāng)堂測(cè)試（2017湖北黃石中考卷）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。倒掛的油畫(huà)金建云第11頁(yè)共16頁(yè)

（1）我家的餐館開(kāi)在美院邊上，美院的師生常常來(lái)館吃飯。我的父親是個(gè)很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。（2）父親眼中似乎只有兩類畫(huà)家：一類是成功的，一類是懷才不遇的。成功的畫(huà)家常常請(qǐng)客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫(huà)家都?xì)g賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。（3）陳是個(gè)懷才不遇的畫(huà)家。有一天，陳吃完飯后找父親借錢。他說(shuō)自己的母親病危，他非常想去見(jiàn)最后一面。父親想都沒(méi)想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打去機(jī)場(chǎng)，千萬(wàn)不要留下終身遺憾。（4）一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。他對(duì)父親千恩萬(wàn)謝，一定要送他一幅畫(huà)。父親指著餐館墻壁上掛的畫(huà)說(shuō)：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫(huà)抵賬，我這里不缺的就是畫(huà)了。過(guò)去的事情你不要放在心上，盡管來(lái)吃飯是……”（5）陳懇切地說(shuō)：“這幅畫(huà)不是為了抵賬，而是為報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感的人就是你。你讓我沒(méi)有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎表達(dá)自己的感情，就畫(huà)了這幅油畫(huà)。您務(wù)必要收下，否則我…”（6）父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫(huà)帶回家里。這是一幅抽象派的油畫(huà)，幾團(tuán)大大的色塊，淺不一，形第12頁(yè)共16頁(yè)

狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，以父親把這幅畫(huà)掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候可以欣賞這幅畫(huà)了。（7）廁所靠東，朝陽(yáng)溫暖的光線常常落在這幅畫(huà)上色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們?cè)娇丛接X(jué)得奇妙，知不覺(jué)腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說(shuō)她每次注視這畫(huà)的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的；父親說(shuō)他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無(wú)法送，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊了……（8）后來(lái)，父親把這幅畫(huà)從廁所請(qǐng)到了客廳最顯眼位置。父親常說(shuō)陳能畫(huà)出這么偉大的作品，讓我們一家“粗人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的。果，沒(méi)過(guò)10年，陳成為我國(guó)著名的抽象派畫(huà)家之一。他的畫(huà)始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說(shuō)市面上每幅畫(huà)已經(jīng)賣到百萬(wàn)元。陳還是常常帶朋友來(lái)我家的餐館吃飯，他早就不賒了，還常常請(qǐng)父親喝一杯他自帶的洋酒。相識(shí)于貧微時(shí)的感，不用太多的言語(yǔ)，一顰一笑中就能看懂。（9）有一天，陳忽然說(shuō)想看看當(dāng)初送給父親的畫(huà)：這么多年來(lái)，那仍是我這一生中最滿意的作品?！庇H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來(lái)：“你把我的畫(huà)顛倒了”第13頁(yè)共16頁(yè)

（10）⑩我們一家人都不好意思地笑了起來(lái)，原來(lái)當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫(huà)的“人”。陳取下畫(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，鄭重其事地在右下角簽上了自己名字。然后他半開(kāi)玩笑地對(duì)父親說(shuō)：“哪一天你缺錢了，打話給博物館，他們會(huì)送錢上門并千恩萬(wàn)謝的。”（11）父親很認(rèn)真地說(shuō)：“這幅畫(huà)已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗，但是絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的?！保?2）陳高興地拍了拍父親的肩膀說(shuō)：“老哥，你真是我見(jiàn)過(guò)的最有文化的廚子。這幅畫(huà)在你手里，真是了?！保?3）于是，這幅畫(huà)就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來(lái)欣賞它顛倒過(guò)來(lái)的樣子就好像它本來(lái)就該如此一樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，看到很多魚(yú)混雜的現(xiàn)象，我越來(lái)越感覺(jué)到父親樸實(shí)話語(yǔ)中的真諦﹣﹣個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否一顆敬畏和