高中語文北師大版第四單元自然之思 優(yōu)質(zhì)課獎

蘇教版語文必修一第四單元第18課《赤壁賦》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅。1．下列句子中加點字的注音，不正確的一項是（）A.舉酒屬客(zhǔ) 少焉，月出于東山之上(shǎo)B.倚歌而和之(hè) 桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光(zhào)C.泣孤舟之嫠婦(lí) 釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)D.漁樵于江渚之上(zhǔ) 是造物者之無盡藏也(cánɡ)答案：D解析：D項“藏”應(yīng)讀“zànɡ”。2．下列名句默寫有誤的一項是（）A．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（孟子《寡人之于國也》）B．耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無盡，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）C．江間波浪連天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 （杜甫《秋興》）D．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》）答案：C解析：可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。C項，“連”應(yīng)為“兼”，原句是“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”。故選C。3．選出下列對“辭”解釋錯誤的一組（）A.臣具表以聞，辭不就職

就：赴任、到任視事《陳情表》B.見有就死，知其當(dāng)然

就：于是《與尹師魯?shù)诙稢.予亦就睡

就：接近 《后赤壁賦》D.而世務(wù)卒卒，此志莫就

就：實現(xiàn)《荔枝賦并序》答案：B解析：B項：接近。4．下列各句，與“沛公安在？”句式完全一致的一項是（）A、無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》）B、此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）C、旦日饗士卒，為擊破沛公軍。（《鴻門宴》）D、如今人方為刀俎，我為魚肉。（《鴻門宴》）答案：A解析：與例句均為倒裝句之動詞賓語前置句。B．被動句，于：被。C．省略句，為（我）擊破沛公軍。D．判斷句，為：是。5．選出下列對“卒”解釋錯誤的一項（

）A．今尚書恣卒為暴。

卒：門客《段太尉逸事狀》

B．盈虛者如彼，而卒莫消長也。

卒：最《赤壁賦》

C．五萬兵難卒合。

卒：倉猝《赤壁之戰(zhàn)》

D．年六十二，永和四年卒。

卒：死亡《張衡傳》

答案：A解析：士兵6．下面的古詩文名句默寫，有誤的一項是（）A．故國神游，應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）B．青山隔送行，疏林不作美，淡煙暮靄相遮蔽。（王實甫《西廂記》）C．安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辭》）D．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）答案：A解析：“應(yīng)笑我多情”應(yīng)為“多情應(yīng)笑我”。7．下列句子中的“焉”的用法和意義解說有誤的一項是（）A.萬鐘于我何加焉!《魚我所欲也》（反詰語氣 呢）B.或師焉，或不焉?！稁熣f》（結(jié)構(gòu)助詞 句中停頓 不譯）C.盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦?！栋⒎繉m賦》（詞尾 形容詞、副詞詞尾）D.少焉，月出于東山之上?！冻啾谫x》（句中停頓 不譯） 答案：D解析：相當(dāng)于“然”8．《赤壁賦》一文中的“明月之詩”“窈窕之章”是指（）A.“明月之詩”指《詩經(jīng)·陳風(fēng)·月出》。這首詩的第一章，有“舒窈糾兮”一語（古時“窈糾”與“窈窕”音相近），所以稱“窈窕之章”。B.“明月之詩”指作者自己寫的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》一詩。這是一篇借物抒情之作，開篇就有“明月幾時有，把酒問青天”之句；“窈窕之章”同a項所說。C.“明月之詩”指李白的詩歌。李白詩篇中有很多寫月的詩句，“窈窕之章”指李白《登泰山詩·其二》中“黃河從西來，窈窕入遠山”之句。D.“明月之詩”“窈窕之章”泛指一切歌詠山川風(fēng)物.寄情于物.借物抒懷的優(yōu)美詩文。答案：A解析：文中“明月之詩”出自《詩經(jīng)》，與李白詩無關(guān)。9．下列各句中，與例句的句式相同的一項是（）例句：學(xué)琵琶于穆、曹二善才A.此非孟德之困于周郎者乎（蘇軾《赤壁賦》）B.靜女其姝，俟我于城隅（《詩經(jīng)·靜女》）C.望今后有遠行，必以告妾（林覺民《與妻書》）D.滅六國者，六國也（杜牧《阿房宮賦》）答案：B解析：與例句相同，狀語后置。A.判斷句兼被動句。C.省略句，省略代詞“汝”“之”，應(yīng)為“望（汝）今后有遠行，必以（之）告妾”。D.判斷句。10．下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A．《孔雀東南飛》原題為《古詩為焦仲卿妻作》，它與北朝民歌《木蘭詩》并稱為“樂府雙璧”。B．《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選集，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的《文選》，劉勰在《文心雕龍》里稱其為“五言之冠冕”。C．蘇軾被貶至黃州做團練副使時，曾兩次游覽黃州城外的“赤壁之戰(zhàn)”古戰(zhàn)場，同時寫下了膾炙人口的《念奴嬌·赤壁懷古》、《赤壁賦》、《后赤壁賦》。我們學(xué)習(xí)的就是蘇軾更為有名的《后赤壁賦》。D．《離騷》是戰(zhàn)國時期楚國杰出的政治家和愛國詩人屈原的代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長的浪漫主義政治抒情詩。答案：C解析：C項“黃州城外的‘赤壁之戰(zhàn)’古戰(zhàn)場”錯誤，赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。蘇軾游覽的是黃州的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處。蘇軾當(dāng)時寫了兩篇賦，后人習(xí)慣把前一賦稱為《前赤壁賦》，后一賦稱為《后赤壁賦》，我們學(xué)習(xí)的是蘇軾更為有名的《前赤壁賦》。而三國古戰(zhàn)場的赤壁，文化界認(rèn)為在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。11．下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A．《勸學(xué)》荀子，名況，戰(zhàn)國末期趙國人，先秦儒家學(xué)派的代表人物之一，人稱荀卿，主張“人性本惡”今存《荀子》是有荀子及其門人所著。B．《師說》韓愈字退之，人稱韓昌黎，唐代文學(xué)家、思想家，古文運動的倡導(dǎo)者，謚文，后人又稱韓吏部、韓文公，唐宋八大家之首，蘇軾稱“文起八代之衰”，有《昌黎先生集》C．《江南的冬景》郁達夫，原名郁文，作品有《沉淪》《屐痕處處》D．《赤壁賦》蘇軾，字子瞻，號東坡居士，四川人，南宋，在謫居黃州期間，寫下了《赤壁賦》《后赤壁賦》答案：D解析：D蘇軾是北宋人。12．選出都屬唐宋八大家的作品的一組（）①《六國論》②《師說》③《伶官傳序》④《賣油翁》⑤《前赤壁賦》⑥《阿房宮賦》⑦《過秦論》⑧《念奴嬌·赤壁懷古》⑨《惠崇<春江晚景>》⑩《黔之驢》⑾《答司馬諫議書》⑿《岳陽樓記》A．①③④⑥⑨⑿B．②④⑥⑧⑩⑿C．①③⑤⑦⑨⑾D.①②③⑧⑨⑩答案：D解析：該題兩個條件：一個必須是唐宋兩代的作家，另一個又必須是八大家里的人物。要排除的幾項是⑥《阿房宮賦》是唐代杜牧的作品；⑦《過秦論》是漢代賈誼的作品；⑾《答司馬諫議書》是宋代王安石的作品；⑿《岳陽樓記》是宋代范仲淹的作品。13．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（） A.屈原，名平，字原，其代表作《離騷》是我國古代最長的敘事詩：而我國古代最長的抒情詩是《孔雀東南飛》，《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱為“樂府雙璧”。B.蘇軾，字子由，號東坡居士，其散文代表作《前赤壁賦》《后赤壁賦》創(chuàng)于貶謫黃州時期；而與蘇軾同時代的王文公，字介甫，是“唐宋八大家”之一。C.王羲之，字逸少，善書法，有“書圣”之稱；同是東晉文士，陶潛曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。D.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，又稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法上分為風(fēng)、雅、頌，與賦、比、興合稱“六義”。答案：C解析：A《離騷》是我國古代最長的抒情詩：而我國古代最長的敘事詩是《孔雀東南飛》。B蘇軾，字子瞻。子由是蘇軾的弟弟蘇轍的字。D《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法上分為賦、比、興，從內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌，合稱“六義”。14．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是()A．《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，在內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三大類，在形式上以四言為主，多使用賦、比、興的手法。B．被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，我們學(xué)過的課文《荊軻刺秦王》就選自《史記·刺客列傳》。C．蘇軾是唐宋散文八大家之一，他被貶黃州后創(chuàng)作的《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》歷來為人稱頌。D．朱自清是我國現(xiàn)代散文家、詩人，他為我們留下了許多膾炙人口的作品，如《背影》《荷塘月色》《春》等。答案：B解析：課文《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策》15．下列各句中標(biāo)點符號使用無誤的是（）A．“喂！一手交錢！一手交貨！”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。B．要了解小說中動作描寫的重要，該讀一讀老舍的話：“當(dāng)你寫到喜劇性強的地方，最好不要寫他的心理活動而要叫他用行動說話，表現(xiàn)他的精神面貌。”（《人物語言及其他》，引自《小說創(chuàng)作論薈萃》，長江文藝出版社。）C．《前赤壁賦》和《后赤壁賦》寫作時間相隔三個月，一為“白露橫江，水光接天”的秋天，一為“山高月小，水落石出”的冬景，兩篇文章各有千秋。D．講述一件事，希望人了解；闡述一道理，希望人明白；提出一請求，希望人應(yīng)允；這就是交際的目的。答案：C解析：A“一手交錢”之后用“，”B.“長江文藝出版社”之后的句號去掉D.“希望人應(yīng)允”后分號改為冒號。二、補寫出下列句子中空缺部分的內(nèi)容。16.亦余心之所善兮，___________。怨靈修之浩蕩兮，__________。（屈原《離騷》）答案：雖九死其猶未悔|終不察夫民心解析：本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應(yīng)，不出現(xiàn)常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“察”，學(xué)生對于常見名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實基本功。17.蓋將自其變者而觀之，_________________；自其不變者而觀之，_________________，而又何羨乎!（蘇軾《赤壁賦》）答案：則天地曾不能以一瞬|則物與我皆無盡也解析：本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應(yīng)，不出現(xiàn)常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“瞬”“曉”，學(xué)生對于常見名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實基本功。18.造化鐘神秀，__________。蕩胸生層云，________________。（杜甫《望岳》）答案：陰陽割昏曉|決眥入歸鳥解析：本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯別字，作家和作品要對應(yīng)，不出現(xiàn)常識性錯誤。注意重點字的寫法。如：“曉”“眥”，學(xué)生對于常見名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力，平時要夯實基本功。19.且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。___________________________。(李白《夢游天姥吟留別》)答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴|使我不得開心顏解析：是李白《夢游天姥吟留別》的詩句，要求考生寫出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”兩句。李白是我國盛唐時期的著名詩人，他的《夢游天姥吟留別》一詩是浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格的代表作。該詩“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一句卒章顯志，表達詩人屢遭失意后所抱的人生態(tài)度。20.客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如恭，_______________，_________________，不絕如縷。(蘇軾《赤壁賦》)答案：如泣如訴|余音裊裊解析：是蘇軾《赤壁賦》中的一段，要求考生寫出“如泣如訴，余音裊裊”兩句。蘇軾是唐宋八大家之一。這篇散文運用賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了作者力排苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”是狀寫樂聲的。其意思是說，那洞簫發(fā)出的嗚嗚低咽聲，又像怨恨，又像思慕，又像哭泣，又像傾訴，尾聲凄切婉轉(zhuǎn)，停留在耳邊，如同將斷未斷的細絲。該句句式整齊，情景交融。三、同步閱讀。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；——知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?1．解釋下列句中加點的字詞。①蘇子愀然②山川相繆，郁乎蒼蒼③挾飛仙以遨游④知不可乎驟得⑤盈虛者如彼⑥而吾與子之所共適答案：憂愁凄愴的樣子|通“繚”，連結(jié)，盤繞|偕同|輕易得到|月亮?xí)r圓時缺|共同享用解析：解答此類題，要靠平時對課內(nèi)文言詞語的積累，在辨析重要詞語的含義時，需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，愀然，要注意“然”的意思為…的樣子?？?、挾，是通假字；共適，要注意其古今異義的區(qū)別。22．翻譯下面的語句。況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。答案：何況我和您在江中捕魚，在沙洲上砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友。駕著一葉小船，端起葫蘆做的酒杯相互勸酒。解析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：狀語后置句“漁樵于江渚之上”；“侶”“友”意動用法；舉；屬。23．在第二段文字中，作者是怎樣說理并表達情懷的？答案：作者以“答客”的方式，借助“江水”“明月”“清風(fēng)”等自然之景闡述事物皆有“變”與“不變”的二重性；并表達曠達樂觀的胸懷和高遠的情志（隨緣自適，聽任自然，投身自然）。解析：由“客亦知夫水與月乎？”及下文內(nèi)容可知，作者采用了答客的方式；“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月”可提煉出清風(fēng)、明月、江水等自然景物，這些是作者借助來闡明事理的；“蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無盡也”是從變與不變的角度闡述事理；“則物于我皆無盡也，而又何羨乎！”表現(xiàn)了曠達樂觀的胸懷。四、語言表達題。24．下面的一段文字中有四處錯別字，把它們找出，然后改正。生活中總會有一些壓力、一些鎖碎，讓我們身心勞累。而當(dāng)你站在險峰遠遠地望去，所有蜿蜒的蔥籠挺拔的山峰和叢叢簇簇開在石縫的花朵，都將是一種令人振憤的希