能力考查與沖刺復習策略-重慶黃勇

`能力考查與沖刺復習策略

四川省教科所

黃勇——以2010-2015年全國新課程卷為例內(nèi)容結(jié)構(gòu)前言：關(guān)于試題難度的整體認識一、選擇題考查特點與應對策略【24-35二、非選擇題能力考查分解與應對策略【40-41】三、選修部分考查特點與應對策略【45-46】

四、沖刺階段復習策略歷年高考歷史試卷分項統(tǒng)計分析表項目模塊考點覆蓋率分值比重平均難度能力考查比重解讀運用闡釋探討政治32%30%0.4647%34%7%12%經(jīng)濟31%35%0.4452%28%6%14%文化29%20%0.4850%31%4%15%選修20%15%0.4151%24%5%20%古代39%35%0.4654%31%7%10%近代29%35%0.4550%29%5%16%現(xiàn)代22%30%0.4644%31%6%17%合計29%0.4550%30%6%14%陳慶軍成都講座數(shù)據(jù)16.3.9科目考試時間試卷分值設(shè)計難度2013年2014年2015年三年平均甲卷乙卷甲卷乙卷甲卷乙卷甲卷乙卷語文1501500.55/0.600.650.630.650.660.570.620.620.64數(shù)理1201500.50/0.550.460.520.460.560.430.470.450.53數(shù)文1201500.40/0.450.330.460.410.480.410.440.380.46英語1201500.50/0.550.510.540.510.53

0.50

0.58

0.510.55理綜1503000.50/0.550.480.480.490.530.450.520.470.51物理1100.450.430.400.410.470.360.420.400.43化學1000.500.420.450.450.490.400.480.420.48生物900.600.600.610.640.640.620.700.620.65文綜1503000.50/0.550.510.470.540.460.460.470.500.47政治1000.530.510.600.520.430.460.520.50歷史1000.500.390.500.380.460.460.490.41地理1000.490.500.530.490.500.490.510.49陳慶軍成都講座數(shù)據(jù)16.3.9齊馨統(tǒng)計數(shù)據(jù)（據(jù)《高考文科試題分析》教育部考試中心）

【網(wǎng)絡(luò)消息】2016年福建、四川、廣東、湖北、湖南、陜西、重慶、安徽8省不再自主命題，加上之前河南、河北、山西、江西4省，共12個省份使用全國新課標Ⅰ卷。海南、山東將有部分試卷采用全國卷，再加之使用全國新課標Ⅱ卷的12個中國周邊省份，共計26個省份使用全國卷。使用新課標Ⅰ卷的省份是人口大省，為了增加高考區(qū)分度，新課標Ⅰ卷的難度大于新課標Ⅱ卷。高校下放名額是以?。ㄖ陛犑校閱挝唬允褂眯抡n標Ⅰ卷的考生間的競爭異常激烈。

——每日頭條|2016-02-1718:26一、選擇題考查特點與應對策略1.2011-2015選擇題難度2.選擇題分類解析一、選擇題考查特點與應對策略1.2011-2015選擇題難度一、選擇題考查特點與應對策略2.全國卷選擇題考查特點與應對策略一、選擇題考查特點與應對策略2.全國卷選擇題考查特點與應對策略2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（1）解讀社會現(xiàn)象

關(guān)鍵詞：“反映了”“反映出”“表明”事物發(fā)展的本質(zhì)【變式1】A．長江流域經(jīng)濟水平總體上高于黃河流域B．河西走廊與嶺南地區(qū)絲路貿(mào)易繼續(xù)發(fā)展C．河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度最快D．黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展

【變式2】A.黃河流域經(jīng)濟呈現(xiàn)衰退現(xiàn)象

B.河西走廊與嶺南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度最快C.黃河流域的絲織業(yè)迅速發(fā)展

D.長江流域經(jīng)濟發(fā)展逐步超越黃河流域A．單一商品出口國在經(jīng)濟全球化中陷入困境【石油圖標】B．貿(mào)易往來對國家間關(guān)系產(chǎn)生了決定性影響【決定？】C．貿(mào)易不平衡加劇了發(fā)展中國家的貧困化【出超、入超都有】D．資本流動在經(jīng)濟全球化中具有重要作用【P0.38】2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（1）解讀社會現(xiàn)象2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（1）解讀社會現(xiàn)象2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（1）解讀社會現(xiàn)象2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（1）解讀社會現(xiàn)象2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（1）解讀社會現(xiàn)象

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2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（2）解讀歷史事件

2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（3）解讀歷史觀點

2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（3）解讀歷史觀點

2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（3）解讀歷史觀點

2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（4）解讀歷史數(shù)據(jù)

A.關(guān)貿(mào)總協(xié)定維持了世界貿(mào)易秩序的基本穩(wěn)定B.率先進行新技術(shù)革命的國家貿(mào)易量增加C.20世紀世界經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移趨勢D.多極化趨勢取代了冷戰(zhàn)時期的世界格局【經(jīng)濟多極為政治多極奠定基礎(chǔ)】學生：看不出經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移趨勢！C如何解讀？2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（4）解讀歷史數(shù)據(jù)

2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（4）解讀歷史數(shù)據(jù)

2.全國卷選擇題考查特點與應對策略（4）解讀歷史數(shù)據(jù)

二、非選擇題能力考查分解與應對策略1、40題能力考查分解與應對策略2、41題能力考查分解與應對策略1、40題能力考查分解與應對策略（1）難度與考查主題1、40題能力考查分解與應對策略（2）能力考查分析1、40題能力考查分解與應對策略（2）能力考查分析1、40題能力考查分解與應對策略應對策略：

1、加強獲取解讀信息、歸納概括能力的訓練。為超越版本差異，全國卷很少考具體的課本知識，而是盡量提供新情景，要求學生解決新問題。正因如此，全國卷幾乎每道題都是材料題。材料閱讀和信息提取能力就具有舉足輕重的作用。2、以能力備考取代知識備考，加強核心能力訓練。

近年來第40題考核的技能主要以歸納、比較、分析、解釋、闡述、評價等為主，即要求考生根據(jù)材料并結(jié)合所學知識甚至生活常識，去概括某歷史現(xiàn)象的的特點或多種歷史現(xiàn)象的異同，分析產(chǎn)生的原因與歷史作用等，判斷考生是否真正掌握了綜合運用歷史學科技能去分析問題的方法。具體可參照下表：1、40題能力考查分解與應對策略設(shè)問類型答題要求指出用高度概括的歷史專業(yè)語言提出論點看法。概括把事物的共同特點歸結(jié)在一起加以簡明地敘述。簡述用簡要的語言陳述、描述或總結(jié)；雖然是“簡”，但還是要詳細的，即答出的“要點”要盡可能的全面。說明用簡明扼要的文字，把歷史事件、歷史現(xiàn)象的性質(zhì)、特征、成因、影響等要素表述清楚、解釋明白；要答題時要求做到“論從史出、史論結(jié)合”。分析用簡明扼要的文字，把歷史事件、歷史現(xiàn)象的各個要素以及各個要素之間的關(guān)系表述出來。評析用簡明扼要的文字，對歷史人物、歷史事件的價值和作用進行判斷、衡量和評定?！?015全國Ⅱ卷】40．（25分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一《孟子》中記載了孟子與其學生關(guān)于法律問題的討論。學生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了。”學生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事?！睂W生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉?！薄獡?jù)《孟子》材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公，當?shù)茏觽儼才盘K格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義。因為如果他不服從判決，就等于踐踏法律，倘若人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在，最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死?！幾裕ü畔ＥD）柏拉圖《蘇格拉底的申辯》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括孟子與蘇格拉底的法制觀念。（10分）（1）孟子：治國需要法制；權(quán)力不能干預執(zhí)法；當法律與人倫沖突時，維護人倫。（5分）蘇格拉底：守法是正義行為；法制關(guān)乎城邦存亡；法律至上，嚴格守法。（5分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明兩種法制觀念產(chǎn)生的社會背景及其共同的歷史價值。（15分）（2）社會背景：戰(zhàn)國時期，各國變法圖強，法律的權(quán)威地位逐漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。（6分）古希臘工商業(yè)相對繁榮；城邦民主政治高度發(fā)達；各種社會思潮活躍；法律作用突出。（6分）歷史價值：他們的法制觀念分別對中國和西方法制發(fā)展產(chǎn)生深遠影響；是人類思想發(fā)展史上的寶貴遺產(chǎn)。（3分）2、41題能力考查分解與應對策略1、考察視角2、41題能力考查分解與應對策略考察視角2、41題能力考查分解與應對策略2、41題能力考查分解與應對策略三、選修部分考查特點與應對策略附：典型試題解析暨啟示2、41題能力考查分解與應對策略2013全國課標卷1--41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟、文化等多種信息。圖9東漢十四州示意圖圖10唐開元十五道示意圖

比較圖9、圖10，提取兩項有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學知識予以說明。41.（12分）示例一：信息：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。說明：漢唐間南方社會經(jīng)濟有了很大發(fā)展。

示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不同。

說明：唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢。新探索附：典型試題解析暨啟示2013全國課標卷2--41.（12分閱讀材料，完成下列要求。材料提取材料中的信息，結(jié)合所學知識，從建筑和政治關(guān)系的角度進行中英比較。41.（12分）（1）提取信息準確，中英比較符合史實。（8分）示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴地位；唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政中樞，體現(xiàn)民主政治風格。（2）概括綜合。（4分）示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化。

考生從相關(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實影響等角度進行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。附：典型試題解析暨啟示根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評析“沖擊—反應”模式。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結(jié)合。）附：典型試題解析暨啟示附：典型試題解析暨啟示附：典型試題解析暨啟示2014年湖南省一份滿分卷，則是從宏觀上提出建議，并結(jié)合史實分析理由。體會其答題邏輯?！敬鸢甘纠?1．（12分）建議：增加淞滬會戰(zhàn)一目；理由：淞滬會戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中、日雙方的重大戰(zhàn)役，中國軍隊頑強抵抗日軍侵略，粉碎了日軍三個月滅亡中國的企圖，抗日戰(zhàn)爭是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場都是其重要組成部分，應予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。附：典型試題解析暨啟示【示例1】就科學技術(shù)與公式中多個要素之間的關(guān)系進行論證。（1）表明觀點：科學技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中確實具有乘法效應，能放大生產(chǎn)力諸要素（勞動力、勞動工具、勞動對象、生產(chǎn)管理等）。（說明：從得高分的角度看，專家學者提出的某些觀點，在一定條件下有其合理性；所以對其“合理性解讀”更易于展開和獲得高分。）（2）論述觀點：第一次工業(yè)革命時期，牛頓力學、熱學等科技進步，促使了蒸汽機的出現(xiàn)和機器的廣泛使用（生產(chǎn)工具的改進）；進一步推動工廠制的產(chǎn)生和發(fā)展（生產(chǎn)管理水平的提高）；進而促使煤炭大量開采、交通運輸?shù)刃屡d行業(yè)的產(chǎn)生和迅速發(fā)展，促使了“蒸汽時代”的來臨。（勞動對象的擴展）。可見，在科學技術(shù)的推動下，生產(chǎn)工具的改進速度加快，生產(chǎn)管理水平更加科學高效，勞動對象擴展迅速，科學技術(shù)放大了生產(chǎn)力諸要素，在生產(chǎn)力發(fā)展中確實具有乘法效應。（說明：問題要求用世界近現(xiàn)代史的史實，與之最直接的就是三次工業(yè)革命中，科學技術(shù)對生產(chǎn)力諸要素的推動。任選自己熟悉的一次工業(yè)革命中相關(guān)史實論述即可。也可用第二、第三次工業(yè)革命的相關(guān)史實論述，其邏輯列表如下。）【示例2】就科學技術(shù)與公式中一個要素之間的關(guān)系進行論證。（1）表明觀點：科學技術(shù)與生產(chǎn)管理具有相互促進、相互推動的作用。（說明：本答案也是對專家觀點“合理性解讀”的角度作答，只是選取了其中一個要素進行闡述。）（2）論述觀點：第一次工業(yè)革命時期，隨著機器生產(chǎn)的發(fā)展和推廣，工廠制應運而生。工廠制的產(chǎn)生和發(fā)展，大大提高了生產(chǎn)管理水平，進而促進了生產(chǎn)力的發(fā)展；第二次工業(yè)革命時期，科學技術(shù)的發(fā)展促使了電氣時代的到來，電氣時代的到來為流水線生產(chǎn)創(chuàng)造了條件，進一步促進了生產(chǎn)管理的科學化，如流水線生產(chǎn)在汽車工業(yè)中的發(fā)明應用，大大提高了汽車生產(chǎn)效率，流水線生產(chǎn)進而促進生產(chǎn)力的發(fā)展。綜上，科學技術(shù)的進步有助于促進生產(chǎn)管理的科學化和效率提高，生產(chǎn)管理的科學化和效率提高又進一步推動生產(chǎn)力的發(fā)展和進步。（說明：該答案選擇一個要素生產(chǎn)管理進行論證，線索相對更清晰，也更有利于作答。選擇什么要素，需要考生結(jié)合自己的知識儲備，從自己熟悉的問題入手。）【示例3】就科學技術(shù)與公式中一個要素之間的關(guān)系進行論證。

（1）表明觀點：科學技術(shù)有助于促進勞動對象的范圍進一步擴大，勞動對象的多樣化又促一進生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。

（說明：本答案也是對專家觀點“合理性解讀”的角度作答，只是選取了其中一個要素進行闡述。）（2）論述觀點：第一次工業(yè)革命時期，科學技術(shù)促進了蒸汽機的發(fā)明和廣泛運用，進而推動了煤礦開采、交通運輸?shù)陌l(fā)展，勞動對象范圍擴大。第二次工業(yè)革命時期，電磁感應的發(fā)現(xiàn)、發(fā)電機、內(nèi)燃機等科技發(fā)明，促進了汽車工業(yè)、石油化學工業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展，勞動對象范圍進一步擴大。第三次工業(yè)革命時期，相對論、量子力學等科學突破，為原子能時代、信息時代的到來創(chuàng)造了條件，進而推動了航空航天、計算機新興行業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展，勞動對象更加多樣化。勞動對象更加多樣化反過來又促進生產(chǎn)力在更多領(lǐng)域的深入發(fā)展。

（說明：該答案選擇一個要素勞動對象進行論證，與現(xiàn)實聯(lián)系更加密切。）附2考查新形式探析【能力依舊考法常新】3.考查新形式探析【能力依舊考法常新】3.考查新形式探析【能力依舊考法常新】3.考查新形式探析【能力依舊考法常新】2011上海卷

38．辛亥革命

寫歷史小論文，列提綱是一項重要的技能。某同學在閱讀課文及相關(guān)史料后，擬了一份有關(guān)辛亥革命的小論文提綱，請你幫他完成空缺的部分。（11分）3.考查新形式探析【能力依舊考法常新】2011上海卷

38．辛亥革命

寫歷史小論文，列提綱是一項重要的技能。某同學在閱讀課文及相關(guān)史料后，擬了一份有關(guān)辛亥革命的小論文提綱，請你幫他完成空缺的部分。（11分）附：觀點論證題解題技巧一、解題要領(lǐng)1.先表態(tài)，得觀點明確分；2.想論點，得分層論點分；3.找史實，得歷史史實分；4.做結(jié)論，得整體印象分；5.排好版，得規(guī)范邏輯分。二、解題三段式1.觀點：提煉——表態(tài)——闡釋；2.論證：史論結(jié)合，多角度分析，層次清晰，條理清楚；3.結(jié)論：評判，升華，拓展。三、選修部分考查特點與應對策略三、選修部分考查特點與應對策略三、選修部分考查特點與應對策略三、選修部分考查特點與應對策略三、選修部分考查特點與應對策略三、選修部分考查特點與應對策略應對策略：1、以能力備考取代知識備考新課標全國卷的試題卻很少考具體的知識。如選修《重大改革》的試題幾乎從未考查過課本上的幾個改革。選修《歷史人物》也幾乎從未考查過課本上的幾個人物。2015年考查的是全真道士丘處機，如何應對這種轉(zhuǎn)變？

歸納概括出改革史的內(nèi)在規(guī)律、評價歷史人物的基本原理和方法，以能力備考取代知識備考。

2、加強獲取解讀信息、歸納概括能力的訓練。為超越版本差異，全國卷很少考具體的課本知識，而是盡量提供新情景，要求學生解決新問題。正因如此，全國卷幾乎每道題都是材料題。材料閱讀和信息提取能力就具有舉足輕重的作用。3、機智選擇試題（小聰明）三、選修部分考查特點與應對策略2016年全國高考沖刺階段復習策略1、高度重視選擇題能力分類訓練（1）解讀社會現(xiàn)象（2）解讀歷史事件（3）解讀歷史觀點（4）解讀歷史數(shù)據(jù)、歷史圖像等多種材料2、熟練掌握非選擇題不同題型能力考查特點（1）40題能力要求與答題技巧（2）41題能力要求與答題技巧（3）選修部分試題能力要求與答題技巧2016年全國高考沖刺階段復習策略全國新課程歷史試卷學科能力考查結(jié)構(gòu)（轉(zhuǎn)引自陳慶軍）目標要求IIIIII合計獲取和解讀信息理解試題提供的圖文信息和考試要求12%整理材料，最大限度地有效獲取信息18%對有效信息進行進行完整、準確、合理的解讀18%

48%調(diào)動和運用知識辨別歷史事物和歷史解釋13%理解歷史事實，分析歷史結(jié)論12%說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點。5%

30%描述和闡釋事物客觀敘述歷史事物0%準確描述和解釋歷史事物的特征3%認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確解釋3%

6%論證和探討問題運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題10%使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點1%獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法

5%

16%累計

35%34%31%100%2016年全國高考沖刺階段復習策略3、高頻考點回歸教材，落實知識結(jié)構(gòu)近年反復出現(xiàn)的高頻考點有：

魏晉時期歷史、儒家思想、明清經(jīng)濟、西學東漸、近代民族工業(yè)、新中國過渡時期、古希臘羅馬、民主和文化、近代西方代議制、蘇聯(lián)史、世界多極化等。

類別史：社會生活史、科技史

命題者思路：高考命題著力點：試題充分體現(xiàn)為高等院校選拔合格新生的首要功能。

（1）重視歷史發(fā)展過程。一是歷史本身的發(fā)展過程，而是試題體現(xiàn)對學習過程尤其是思維過程的考查。

（2）強調(diào)歷史解釋。能力考查主要從閱讀理解材料切入，以有效信息的提取、解讀、整理及運用為基礎(chǔ)，向其他各種能力的考查延伸。

（3）注重史學思想和方法。從專業(yè)高度考查學科內(nèi)容。重視對歷史學科素養(yǎng)考查。表現(xiàn)為“新史觀”“新史學”等理論體系和方法的應用，以及運用“比較史學”“概念化史學”“計量史學”“心態(tài)史學”和“結(jié)構(gòu)史學”等分析和說明歷史問題。

（4）關(guān)注與高校課程密切相關(guān)的內(nèi)容。學術(shù)熱點問題以及科研前沿的成果（政治上不敏感的問題），經(jīng)濟和社會史；糾正中學教科書中闡釋片面、觀點陳舊的內(nèi)容。2016年全國高考沖刺階段復習策略4、深入把握高考命題發(fā)展方向——《堅持以立德樹人為核心深化高考考試內(nèi)容改革》

教育部考試中心主任姜鋼：今后高考將重點考查4項內(nèi)容：（1）在命題工作中更加注重滲透核心價值理念，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；（2）加強社會主義核心價值觀的考查，指引學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀；語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。

歷史可考查學生的唯物史觀，通過古今中外對比，指引