蘇州園林課件整理版

江蘇蘇州古典園林

1997年12月，江蘇蘇州古典園林被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前6世紀，至明代建園之風(fēng)尤盛，清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州贏得了“園林之城”的稱號。拙政園享有“江南名園精華”的盛譽。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。

現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。拙政園留園滄浪亭虎丘云巖寺塔

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。作者簡介軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）xuānxièluánzhànglínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó注音qiūhè

閱歷：雷同：斟酌：別具匠心：因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當、適宜。詞語解釋由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。不該相同而相同。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。

考慮事情、文字等是否可行或是否適當。第一部分（1段）總寫對蘇州園林的評價。（2～9段）分項說明蘇州園林的特征。（分層）（10段）尾聲，回味無窮。本文結(jié)構(gòu)第二部分第三部分共分＿＿＿部分；三蘇州園林的主要特征是什么？

游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀課文并思考文章從哪幾方面說明這個特征？先從四個主要方面說明：亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：角落的布置門窗的雕琢油漆的調(diào)配1.亭臺軒榭的布局自然美。2.假山池沼的配合藝術(shù)美。3.花草樹木的映襯映襯美。4.近景遠景的層次層次美。5.每個角落都注意圖畫美。6.門和窗是高度的圖案美。7.極少用彩繪色彩美。

從七個方面緊扣“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。

文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？總體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。①講究亭臺軒榭的布局

②講究假山池沼的配合

③講究花草樹木的映襯

④講究近景遠景的層次

⑤角落的構(gòu)圖美

⑥門窗的圖案美

⑦建筑的色彩美

概括（主）具體（次）總分結(jié)構(gòu)說明順序總講究亭臺軒榭的布局

蘇州園林絕不講究對稱，好像故意避免似的。圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點的花紋或圖形。美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象。講究假山池沼的配合

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。講究近景遠景的層次

墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。角落的構(gòu)圖美

階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

園里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。門窗的圖案美

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京園林蘇州園林建筑的色彩美

文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。文章結(jié)尾寫什么？有何特點？訓(xùn)練掌握說明方法及作用畫出具體語句，寫出該句運用的說明方法。分析運用這種說明方法的作用

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。作比較以“我國的建筑絕大部分是對稱的”與“蘇州園林絕不講究對稱”相比較。通過比較，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。作比較以“修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹作比較。通過比較，突出了蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼于畫意”的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。作比較拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。通過比較，突出了“蘇州園林極少使用彩繪”的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。打比方我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

形象生動地說明了蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例子“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。”通過舉例，具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例子“有幾個園林還在適當?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”，通過舉例，具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠景的層次”的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例子階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果……給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。通過舉例，具體地說明了“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”的特點。

課文3—9節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例子“有幾個園林還在適當?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”，通過舉例，具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠景的層次”的特點。

請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點。蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。至于池沼，大多引用活水。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。訓(xùn)練：語言的賞析

請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點。蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。至于池沼，大多引用活水?！皳?jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性?！按蠖唷逼鹣拗谱饔?，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。準確生動1.動詞的運用

如文中第7段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了“栽”“蔓延”“補”幾個動詞，緊扣“注意圖畫美”一個“補”字說明了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。

語言特征2.副詞的運用如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小?、“決不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。廊子大多是兩邊無所依傍的---品味：“大多”一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3.描寫性的詞語的運用

“重巒疊嶂”寫出了假山平地突兀而起，層層疊疊的景象。

“高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。

“俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。

“盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。表達方式記敘1.“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間。”2.“古老的藤蘿……珠光寶氣。”3.游覽者看“‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景?！睂懗隽巳f木爭榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚的動人情景。議論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本?！?.“我想，用圖畫來比方……是不講究對稱的?！?.“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來?！痹u價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。評論不講究對稱的美學(xué)原理。評論這樣栽種的藝術(shù)效果。１：揣摩語言２：分析本文采用了哪些說明方法?請在書上劃出。(1)倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標本.(標本是什么意思?)標本原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。(2)誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯過.(后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林)不能，原句突出了“蘇州園林”(3)總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)似乎表明是作者細心觀察和體悟?！耙磺小薄皼Q不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。探究(4)假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù).(藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。(5)水面假如成河道模樣,往往安排橋梁.去掉“往往”，使表達失去分寸，原句強調(diào)“大多是這樣，但不又不全是。(6)有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣.(這個描寫的句子有什么作用?)這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機昂然，沁人心脾。練習(xí)：說出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“