優(yōu)質(zhì)課活動簡報

優(yōu)質(zhì)課活動簡報如何寫優(yōu)秀教案案例為主題的教研活動簡報選擇公道的教學內(nèi)容是備好課的條件，教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內(nèi)容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內(nèi)容要適當少選一些。選擇一課時的教學內(nèi)容時要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。如何寫優(yōu)秀教案案例為主題的教研活動簡報選擇公道的教學內(nèi)容是備好課的條件，教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內(nèi)容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內(nèi)容要適當少選一些。選擇一課時的教學內(nèi)容時要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。幼師怎樣做到教育公平簡報幼師教育公開簡報其實就是解說下當前幼兒園里開設的教育教學方法，并說清楚各種教學方法給孩子們帶來的改變，讓群眾一目了然。下面給出一個實例：幼兒園教師公開課活動簡報促進新教師的成長，提高幼兒園整體教學水平，11月24日，石鼓中心幼兒園開展了教師公開課觀摩活動。全園教師參加聽課，并進行課后評價活動。我園新教師上了體育游戲活動《真好玩》、數(shù)學活動《認識人民幣》等一系列游戲活動課，在活動中我們看到了優(yōu)點：首先對于新教師來說，講述活動是較難把握與開展的，她的選擇體現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試的精神；其次本活動目標設計具體明確，活動過程設計層層遞進；再次教師語言組織能力較強，很有親和力。該活動能體現(xiàn)幼兒自主學習能力、探索能力、鍛煉幼兒四肢能力等。由此可見，我們教師各方面都在不斷學習提高，我園會不折不扣執(zhí)行教師培養(yǎng)計劃，指導新教師學習、實踐，促其不斷成長。如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員黨課簡報遵守黨章黨規(guī)，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，模范遵守憲法法律；堅持民主集中制，嚴肅黨內(nèi)政治生活，黨員個人服從黨的組織；把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，在改造客觀世界的同時不斷改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，不斷增強政治定力，自覺成為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者；必須堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。黨員應當本著對黨和人民事業(yè)高度負責的態(tài)度，積極行使黨員權利，履行下列監(jiān)督義務：（一）加強對黨的領導干部的民主監(jiān)督，及時向黨組織反映群眾意見和訴求；（二）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，揭露和糾正工作中存在的缺點和問題；（三）參加黨組織開展的評議領導干部活動，勇于觸及矛盾問題、指出缺點錯誤，對錯誤言行敢于較真、敢于斗爭；（四）向黨負責地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違紀違法的事實，堅決反對一切派別活動和小集團活動，同腐敗現(xiàn)象作堅決斗爭。如何編寫一篇精美的簡報如何寫好簡報一、簡報的含義、特點和類型（一）簡報的含義簡報，從字義上說，就是情況的簡明報道。它是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體為及時反映情況、匯報工作、交流經(jīng)驗、揭示問題而編發(fā)的一種內(nèi)部文件。簡報是簡明扼要地反映情況、交流信息。簡報很多種名稱，可以叫“**簡報”，也可以叫“**動態(tài)”、“**簡訊”、“情況反映”、“**交流”、“**工作”、“內(nèi)部參考”等等。（二）簡報的作用簡報的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.向上級匯報工作、反映情況簡報可以上行，迅速及時地向上級反映本單位本系統(tǒng)的日常工作、業(yè)務活動、思想狀況等，便于上級及時了解情況，分析問題，作出決策，有效地指導工作。平級機關之間交流經(jīng)驗、溝通情況簡報也可以平行，用于平級單位、部門之間交流經(jīng)驗、溝通情況，以便于相互學習借鑒，促進工作。3.向下級通報情況，傳達上級意圖簡報還可以下行，用來向下級通報有關情況，推廣先進經(jīng)驗，傳達上級機關意圖。二、簡報的種類和特點（一）簡報的種類簡報的種類繁多，按照不同的分類標準，可以劃分為很多不同類型。按時間劃分，簡報可分為定期簡報和不定期簡報；按發(fā)送范圍分，有供領導閱讀的內(nèi)部簡報，也有發(fā)送較多、閱讀范圍較廣的普發(fā)性簡報；按內(nèi)容劃分，簡報可以分為工作簡報、生產(chǎn)簡報、會議簡報、信訪簡報、科技簡報、教學簡報下面主要介紹四種類型：1.工作簡報這是為推動日常工作而編寫的簡報。它的任務是反映工作開展情況，介紹工作經(jīng)驗，報告工作中出現(xiàn)的問題等。工作簡報又可分為綜合工作簡報和專題工作簡報兩種。2.會議簡報這是會議期間為反映會議進展情況、會議發(fā)言中的意見和建議、會議議決事項等內(nèi)容而編寫的簡報。一些規(guī)模較大的重要會議，會議代表并不能了解會議的整體情況，譬如分組討論時的重要發(fā)言，有價值的提案等，需要依靠簡報來了解會議的基本面貌。重要會議的簡報往往具有連續(xù)性的特點，即通過多期簡報將會議進程中的情況接連不斷地反映出來。會議簡報一般由會議秘書處或主持單位編寫。急尋參加優(yōu)質(zhì)課聽課感受總結省優(yōu)質(zhì)課聽課體會甌海區(qū)實驗小學胡雄艷一、學習介紹和學習情況2007年10月16—18我參加了浙江省第七屆小學語文青年教師課堂教學評比活動，聽了來自各市的12堂課，有低段的《酸的和甜的》；中段的《跨越海峽的生命橋》《花鐘》《漁歌子》《憶江南》《普羅米修斯》；高段的《老人與海鷗》《草原》《走遍天下書為侶》《伯牙絕弦》《釣蝦與放?！?。（本人已訂這12堂課課堂實錄的光盤。）王崧舟老師對本次大賽的點評：（一）本屆大賽表現(xiàn)出來的幾個特點：1.表現(xiàn)出一種強烈的語文意識，語文意識更加自覺2.學段特點更加鮮明。如第三學段側重在課文寫作思路；第二學段基本點在詞語教學和語段教學3.教學任務更加集中。4.教學過程更加簡約。5.人文熏陶更加自然。6.資源拓展更加適度。（二）存在的問題1.在文本解讀上，整體與局部的關系如何處理？整體是第一位的，整體和局部應是辨證的關系2.閱讀策略中，感悟和質(zhì)疑如何處理？3.語言訓練上，理解和遷移的關系如何處理？如語言運用、寫話訓練只停留在文本理解上；練習之后的反饋要及時（關注到表達上的語?。ㄈc啟示1.對語文教學而言，教什么才是第一位的。教什么——教學內(nèi)容怎么教——教學方法教什么怎么定位喚醒自己的語文意識，突現(xiàn)文本析讀2.讓學生學是最好的教學方法。把閱讀自主權還給學生。3.只有適合自己的才是最好的。細讀課標，大膽創(chuàng)新，大膽實踐二、學習體會這次學習活動，聽了來自各市的12節(jié)課，這12位老師上課各有千秋，值得我學習的地方很多。1.教材處理。12位老師的教材處理獨具匠心，設計巧妙，可以說良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一，12位老師都能抓住文本中的關鍵點（關鍵詞句、關鍵問題）來展開，可謂是牽一發(fā)而動全身，以重點段引導學生讀書、、交流，讓學生在課堂上有所得。如《老人與海鷗》這堂課就抓住“在安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事？”這樣一個問題來鋪開，設計可謂獨到，，教師就抓住這個意想不到的結局引導學生去讀、思考老人與其他喂鷗人有什么不同，在朗讀感悟后又回到這個意想不到的結局，再讀再說，讓學生在品讀語言文字中去感受，在課堂上甚至有學生感動得流下了眼淚。2.課堂師生互動和課堂評價。12位老師課堂上跟學生的互動特別好，他們預設得很充分，心中裝著學生，無論學生怎么講，他們能恰當?shù)刈鞒鲈u價。如《憶江南》這堂課，當學生第一次讀詞時教師分別評價“你的聲音響亮；還沒教就會讀，真不錯?！庇秩绾竺胬首x指導時又是這樣評價的“你是詞人的知音；你讀進詞人的心里去了。”12堂課中教師跟學生在課堂上的互動我特別欣賞，無論是教師引讀還是交流，教師都能很好地從學生的發(fā)言中捕捉到及時進行生成。符合學段教學目標12堂課有低中高段，可以看出每個學段的不同教學目標。低段側重在識字、寫字教學和一句話的朗讀，《酸的和甜的》很明顯地感受到低段的特點，從教學設計、教師語言、教學方法的選用都符合低段學生的年齡特點，學生學的很有趣。如引導學生讀書時教師說“這個有趣的故事藏在74頁”讓學生寫字時老師說“把這些生字請進田字格里”。中段側重在語段教學。如《花鐘》的教學從識花名、賞花開、品花時三個環(huán)節(jié)細讀課文第一段，不光理解了詞語，又很好地進行了朗讀感悟，還學到了作者的寫作方法。高段則側重在揣摩課文寫作思路和篇的教學。如《草原》一課的教學，老師就抓住關鍵句“草原一碧千里，而并不茫茫”引導學生細讀課文1、2自然段進行品讀體會。詞語教學有創(chuàng)新又扎實12堂課中我感受最深的還有教師在處理詞語的環(huán)節(jié)中有自己的思考和意圖。如低段的《酸的和甜的》教師是通過分散識字進行字詞教學。如導入新課時就學習了“葡萄、串”字；初讀時交流難讀句子時隨機指導學生讀準“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、迫不及待、硬說”，學習了“轉(zhuǎn)、迫、待”等生字。中段的詞語教學仍是重點，不能放松。如《普羅米修斯》這堂課，教師采用分類教學，如“肝臟、雙膝”解決字形和“膝”字的書寫；“吩咐、動彈”解決了讀音的難點，這兩個詞都讀輕聲；“兇惡的鷲鷹、嚴厲的懲罰、氣急敗壞、挽弓搭箭、驅(qū)寒取暖”讓學生讀出意思，解決了詞義；第四組詞“太陽神阿波羅、眾神領袖宙斯、大力神赫拉克勒斯”解決了讀的難點。又如“懲罰”的教學，在課文語境中理解了這個詞語的意思。而高段中的詞語教學就簡單了許多，對難讀的詞語讓學生讀一讀。又如《老人與海鷗》中的詞語教學教師讓孩子讀完之后想象你眼前出現(xiàn)了哪兩幅畫面？這兩幅畫面中讓你意想不到的是什么？隨之進入下一個環(huán)節(jié)的學習“默讀課文，海鷗的哪些表現(xiàn)讓你意想不到？”當然12堂課有很多地方都處理得很好，值得我學習的地方也很多，如教師深厚的駕馭課堂的基本功，抓住一些細節(jié)生成。給我留下深刻印象的地方很多，他們能夠抓住關鍵的點展開，課堂教學很扎實，學生有得到提升。參加本次優(yōu)質(zhì)課聽課活動12位教師的設計、課堂駕馭、預設生成都給我留下深刻的印象，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班級總結最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫查看完整內(nèi)容＞原發(fā)布者：愛pangzhiying班級情況總結時間如梭，歲月如途。彈指間，我們已來到玉師一年多，在這一年半的時間里我們適應了大學生活。在上一個學期我們班在各個方面都取得了很大的進步。過去的一個學期是一個繁忙的學期。9月份我們積極參加我院“啟航杯”球類運動會，10月份我們野外燒烤，11月份我們先后參加了“二級學院運動會”“一級學院運動會”。還成功舉行了一次HAAPY晚會，12月份我們在元旦晚會上精彩的表演了“與狼共舞”的舞蹈節(jié)目。我們班的同學們在以上各項活動中都非常積極的參與，在各項活動的舉辦過程中無不體現(xiàn)了我們班同學的活躍性與積極性，體現(xiàn)了我們班集體團結向上的面貌。參加以上的活動我們班集體還獲得了“男子籃球第三名”“女子籃球第三名”“元旦晚會第二名”的佳績。我們所取得的優(yōu)異成績都是同學們共同努力的結果！紀律方面，我們班總體各方面的紀律表現(xiàn)都還不錯。課堂紀律同學們都能自覺遵守，沒有出現(xiàn)曠課逃課早退等嚴重的現(xiàn)象偶爾會出現(xiàn)個別同學在上課時遲到一兩分鐘，但總體的做到尊師重道嚴于律己。班會課、政治學習或集體活動大家都會準時參加。大家遵從少數(shù)服從多數(shù)以班級體為主個人利益為輔等原則。尤其是在班集體參加活動時都能團體參加無論是哪一部分成員即使是啦啦隊。體現(xiàn)了我們班良好的集體性。班級勞動大家也積極參加，共同維護班集體利益為班集體爭取榮譽。——紀律委員（吳貴蘭）學習方面，該學期我們班的學習情況比以前好很多。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、同學們都。優(yōu)秀學生干部個人總結我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。我最大的欣慰是，一路走來，同學們對我的表現(xiàn)予以了肯定，同時也希望領導給予我支持和認可，批準我成為優(yōu)秀畢業(yè)生。時間如此的短暫，四年的大學學習生活就要告別了，畢業(yè)之即，對自已四年來的大學校園生涯作一個鑒定。優(yōu)秀畢業(yè)生學生干部個人總結路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。我是晉中師范高等專科學校，數(shù)學系065數(shù)一班的畢業(yè)生郭治慧。這次很榮幸地被評為"優(yōu)秀畢業(yè)生學生干部"。我在班里職位是班長，當了4年多。這肯定要非常感謝我的老師和同學們對我這幾年工作的信任、支持和認可。現(xiàn)將我的事跡匯報如下：06年把心安置在晉中師范高等?？茖W校（晉中學院師范分院）開始了我的五年大專學習生涯。新生報道后，我們?nèi)w新生在8653部隊開始了為期18天的軍訓生活，自己當時也是剛初中畢業(yè)，沒有離開過父母，自己一人在外生活經(jīng)驗，也沒有住校生活經(jīng)驗，心里總是覺得跟這么多人住一起過集體生活感到很不自在。慢慢的結識，相互認識和了解都成了好朋友，自己在訓練中葉是很努力做好教官所教的動作，力求做到最好！也很得榮幸被老師和教官選為標兵，參加全院軍訓匯演。真的很感謝當時班主任（成建平）老師給了我機會鍛煉。軍訓結束后回到新校。這時，我的大專學習生活真真的開始！剛開我還不是班干部，只是當了班里的美術課代表，總覺得自己沒有能力去管理好班級，所以 當時太不自信了。慢慢的聽了老師的諄諄教導和同學們的推薦之后，正好當時任班長的同學因為某些原因，不當了，這我才被老師定為新班長，有一段時間也兼副班長。我一直都很清楚只有掌握過硬的專業(yè)知識、不斷地努力才會進步，才可能成就自我?？偨Y在這5年來的表現(xiàn)，有得也有失。但更多的是讓我學會了將來如何更快、更穩(wěn)的走向社會、走向自己的下一段人生。在學習方面：我相信"有付出就有收獲"這一至理。我對專業(yè)課程充滿了濃厚的興趣，態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，銳意進取，不止把眼光僅僅放于課堂，為了提高自身能力，我利用一切課余時間，把精力投注于參加各種興趣小組，和社團活動。在思想方面：我從小聽外公講中國歷經(jīng)患難的故事，還經(jīng)常教育我們要"老老實實做人，踏踏實實做事"。在學校里我一直以一名優(yōu)秀的中國共青團員的行為準則要求自己，積極熱情的參加團里的工作，把鍛煉自身能力和為集體奉獻和諧統(tǒng)一。在校時曾獲得"優(yōu)秀學生干部"榮譽稱號。在生活方面：因為我出生在普通的農(nóng)民家庭，祖輩們勤儉節(jié)約的生活作風深深植入我的心中。我深知在生活上要向低標準看齊，而在學習中要以高標準要求自己。假期多次外出打工，吃苦耐勞，把自己零距離放置社會予以歷練，積累了諸多涉世經(jīng)驗教訓。一直嚴格要求自己，保持良好的生活習慣，不攀比不浪費，與班內(nèi)同學和諧相處，積極團結同學并得到同學的普遍認可。在其他方面：我的興趣廣泛，擅長繪畫、書寫，跳舞也還行，多次參加了院、系組織的文藝節(jié)目。作為一個師范專業(yè)的學生，做一個老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我小姨是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會通過自己的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，因為我知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自己的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生考慮，為學生服務。爭取每一天都是充實的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學生快快樂樂、高高興興成長的一天。在大學間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心集體、關心同學、樂于助人，曾多次參加義務勞動、打掃公共衛(wèi)生…，受得老師與同學的好評。我遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的班長職務，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領導有方，所在支部及班級多次被評為"優(yōu)秀集體"、"優(yōu)秀團支部"。我很愛我的065數(shù)一班，即將畢業(yè)的我，對班里的人和事，都很不舍，不能忘記。但是，我也知道天下沒有不散之宴席，今天的離別時為了明天更好的相聚，期待那有一天。青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！要做一個這樣高素質(zhì)的人不是一句空話就可以的，它要我付出比別人更多的努力，吃別人吃不了的苦，受別人受不了的累，最后才能成為別人成不了。初中數(shù)學新秀露臺比賽報道張麗英，女，1979年10月出生，中學數(shù)學一級教師，大學本科，中共黨員。2001年8月參加工作至今一直在東湖中學任教，現(xiàn)任東湖中學數(shù)學教研組長。在教學中，堅持“以學生為中心”，不斷探索、實踐、反思，力求創(chuàng)設最有利于學生發(fā)展的數(shù)學課堂。2007年榮獲“平湖市“高質(zhì)量、高效率”課堂教學獎，2008年被評為平湖市“教壇新秀”，2009年獲嘉興市優(yōu)質(zhì)課一等獎，2011年被評為平湖市“減負提質(zhì)”先進個人，2012年被評為平湖市名師。鄭瑄，女，浙江省寧波市江北區(qū)教育局教研室主任。浙江省中學數(shù)學特級教師，浙江省首批正高級教師，全國首屆初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，寧波市享受正教授待遇中學高級教師。2009年、2006年、2003年連續(xù)三屆獲全國初中數(shù)學聯(lián)合競賽優(yōu)秀教練員；第十五屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽“數(shù)學教育優(yōu)秀園丁”；2008年奧運火炬手，浙江省第16屆“春