2023年教師招聘要求與程序

福建省中小學(xué)新任教師招聘規(guī)定與程序一、面試１、說(shuō)課或片段教學(xué)（1)教師的理論功底:對(duì)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容理解是否透徹,運(yùn)用事例是否準(zhǔn)確,（2）表達(dá)能力：能否把課文知識(shí)點(diǎn)講清楚，普通話水平,準(zhǔn)確的表達(dá)(3）思維邏輯(是否混亂）(4)教學(xué)方法：能否體現(xiàn)課改理念（5）板書(shū)(次要)２、教學(xué)設(shè)計(jì)：地位、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、課堂與課后作業(yè)、教學(xué)總結(jié)與反思3、課件制作4、板書(shū)二、筆試1、考核內(nèi)容和范圍、考試時(shí)間、考核目的和規(guī)定、題型及特點(diǎn)(見(jiàn)考綱）2、試題的設(shè)問(wèn)方式:▲材料反映（說(shuō)明)了…▲材料中，是如何做到（或體現(xiàn))-－-原理的▲材料給我們什么啟示▲結(jié)合材料—運(yùn)用—知識(shí)，分析如何----理由▲有人認(rèn)為--－，你認(rèn)為這一觀點(diǎn)如何?(辨析題）▲簡(jiǎn)述---對(duì)-－－的作用▲簡(jiǎn)述---與---之間的關(guān)系（或如何解決)▲結(jié)合材料,從－--角度，說(shuō)明--－的意義▲分析材料中（某某做法)的哲學(xué)（其他)依據(jù)▲運(yùn)用某一原理，分析---的依據(jù)▲用所學(xué)知識(shí)分析材料---的現(xiàn)象(措施)▲如何結(jié)識(shí)-－-的現(xiàn)象３、熟悉教材：大學(xué)的相關(guān)教材要細(xì),中學(xué)的教材要理解。4、要關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政（時(shí)政所占的比重比去年增長(zhǎng)了。1０（綜合）+學(xué)科？（對(duì)時(shí)政背景材料的評(píng)析)5、注意中學(xué)教材的知識(shí)原理和大學(xué)相應(yīng)的知識(shí)原理結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)(考綱已將中學(xué)教材的考點(diǎn)和大學(xué)相應(yīng)知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行了融合。６、參考書(shū)目：中學(xué)政治課教材要最新版本，如《政治與生活》已經(jīng)是２０2３年版本了。大學(xué)的課本最佳是高校普遍使用的教材（如:思想政治學(xué)科教學(xué)論—?jiǎng)?qiáng)）高教出版社(思想政治學(xué)科微格教學(xué)—宋魯閩）廈門大學(xué)出版社，時(shí)政的參考書(shū)考綱中已有規(guī)定。附：20２3年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)政治學(xué)科考試大綱(中學(xué))（試行)一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參與的全省統(tǒng)一的新任教師選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘錄用面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、文化水平、教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目的與規(guī)定1．考生可以比較系統(tǒng)地掌握《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿）》、《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》所規(guī)定的思想政治、思想品德基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化現(xiàn)象，解決社會(huì)生活中的問(wèn)題。2．考生可以充足理解與《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿)》相關(guān)的大學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、法律等基本內(nèi)容,可以理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題,提出自己的合理化建議。3.考生可以比較系統(tǒng)地掌握中學(xué)思想政治、思想品德課程與教學(xué)論的基本理論和基本技能,能運(yùn)用這些基本的理論、知識(shí)與方法分析和解決有關(guān)中學(xué)教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題，具有從事中學(xué)思想政治、思想品德教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和自身專業(yè)連續(xù)發(fā)展的基本能力和素質(zhì)。三、考試范圍與內(nèi)容考試范圍第一部分思想政治、思想品德學(xué)科專業(yè)知識(shí)（含中學(xué)學(xué)科知識(shí)、與中學(xué)課程相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識(shí)、形勢(shì)與政策教育內(nèi)容）；第二部分中學(xué)課程與教學(xué)論。考試內(nèi)容第一部分思想政治、思想品德學(xué)科專業(yè)知識(shí)(一)中學(xué)學(xué)科知識(shí)1.經(jīng)濟(jì)生活商品的基本屬性；貨幣及信用工具和外匯；影響價(jià)格的因素及價(jià)格變動(dòng)的影響;影響消費(fèi)的因素及消費(fèi)類型、結(jié)構(gòu)、心理和對(duì)的的消費(fèi)原則；生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系;發(fā)展生產(chǎn)力的意義;我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度；公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展;勞動(dòng)與就業(yè)；依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益；儲(chǔ)蓄存款、股票、債券與商業(yè)保險(xiǎn)；個(gè)人收入的分派;國(guó)家收入的分派；征稅與納稅；規(guī)范市場(chǎng)秩序；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目的；經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新規(guī)定;促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；世界貿(mào)易組織;提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。2．政治生活人民民主專政;我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù);參與政治生活的內(nèi)容和規(guī)定;我國(guó)民主選舉的方式;公民參與民主決策的方式、意義；我國(guó)農(nóng)村村民自治與城市居民自治及其意義；民主監(jiān)督；我國(guó)政府的職能和責(zé)任;政府權(quán)力的行使與監(jiān)督;政府的權(quán)威;我國(guó)的人民代表大會(huì)制度;我國(guó)的政黨制度；我國(guó)的民族區(qū)域自治制度；我國(guó)的宗教政策；主權(quán)國(guó)家；聯(lián)合國(guó);國(guó)際關(guān)系的決定性因素；和平與發(fā)展;世界多極化;我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。3．文化生活文化及其社會(huì)作用;文化與經(jīng)濟(jì)、政治；文化對(duì)人的影響;文化的多樣性；文化的傳播；傳統(tǒng)文化的繼承;文化在繼承中發(fā)展;文化創(chuàng)新；中華文化的特性;中華文化的包容性;中華民族精神的基本內(nèi)涵與時(shí)代特性;文化市場(chǎng)與傳媒商業(yè)化的影響；發(fā)展大眾文化；建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系;建設(shè)社會(huì)主義精神文明;社會(huì)主義榮辱觀；思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。4．生活與哲學(xué)唯物主義和唯心主義；世界的物質(zhì)性;結(jié)識(shí)運(yùn)動(dòng)、把握規(guī)律;意識(shí)的本質(zhì)和作用;一切從實(shí)際出發(fā)；實(shí)踐及其特點(diǎn);唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧；唯物辯證法的聯(lián)系觀點(diǎn);唯物辯證法的發(fā)展觀點(diǎn)；唯物辯證法的矛盾觀點(diǎn);辯證的否認(rèn)觀;社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)；社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng);人民群眾是歷史的發(fā)明者;價(jià)值和價(jià)值觀；價(jià)值判斷與價(jià)值選擇;價(jià)值的發(fā)明與實(shí)現(xiàn)。5．思想品德生命的意義與價(jià)值；生命的獨(dú)特性；珍愛(ài)生命的規(guī)定；結(jié)識(shí)自我的途徑；發(fā)現(xiàn)自已潛能的方法；情緒的種類、作用;調(diào)控情緒的方法;追尋高雅生活；拒絕不良誘惑；自我保護(hù)；自尊、自信、自立、自強(qiáng);導(dǎo)致挫折的因素；對(duì)待挫折的態(tài)度和應(yīng)對(duì)挫折的有效方法;做意志堅(jiān)強(qiáng)的人；法律及其基本特性；家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù);交往的禮儀與技能;網(wǎng)絡(luò)上的人際交網(wǎng);競(jìng)爭(zhēng)與合作；關(guān)心和尊重別人；誠(chéng)實(shí)守信;我國(guó)公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)；生命健康權(quán);人格尊嚴(yán)；隱私權(quán)；受教育權(quán);依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益;個(gè)人與集體的關(guān)系；社會(huì)公平與正義;承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；統(tǒng)一的多民族國(guó)家;我國(guó)的基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略;走共同富裕的道路;共同抱負(fù)。（二）與中學(xué)相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識(shí)１．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的變革;社會(huì)經(jīng)濟(jì)的兩種基本形態(tài);商品經(jīng)濟(jì)的基本原理；剩余價(jià)值的生產(chǎn);資本和剩余價(jià)值的具體實(shí)現(xiàn)形式；壟斷資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特性;資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程;資本循環(huán);資本周轉(zhuǎn);社會(huì)總資本運(yùn)營(yíng)；經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的客觀趨勢(shì);經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系鄧小平理論的形成、發(fā)展、重要內(nèi)容及其科學(xué)體系；“三個(gè)代表”重要思想的形成、發(fā)展、科學(xué)內(nèi)涵、體系和實(shí)質(zhì)；解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn);科學(xué)發(fā)展觀；社會(huì)主義的本質(zhì)和主線任務(wù)；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革;社會(huì)主義政治建設(shè)和政治體制改革;社會(huì)主義文化建設(shè)和文化體制改革；對(duì)的解決改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系;“一國(guó)兩制”和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。３.政治學(xué)政治的本質(zhì);政治的社會(huì)功能；國(guó)家的涵義、本質(zhì)和職能；國(guó)家類型;國(guó)家權(quán)力；政黨的涵義、作用;政治統(tǒng)治的涵義、基礎(chǔ)、類型和方式；政治管理的涵義、類型、原則和方式；國(guó)家政權(quán)的組織形式;國(guó)家結(jié)構(gòu)形式;國(guó)家機(jī)構(gòu)；政黨制度的內(nèi)涵、類型;政黨的運(yùn)營(yíng)機(jī)制;政治民主的涵義、特性和功能；民主的形式；政治民主化的進(jìn)程、模式；民主化的動(dòng)力。４.馬克思主義哲學(xué)哲學(xué)和哲學(xué)的基本問(wèn)題；馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生及其基本特性;物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系;物質(zhì)世界的永恒發(fā)展；對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律;質(zhì)量互變規(guī)律;否認(rèn)之否認(rèn)規(guī)律；因素與結(jié)果；必然性與偶爾性；現(xiàn)實(shí)性與也許性;內(nèi)容與形式；本質(zhì)與現(xiàn)象;實(shí)踐與結(jié)識(shí)的關(guān)系；結(jié)識(shí)發(fā)展的辯證過(guò)程;真理;辯證思維方法；歷史觀的基本問(wèn)題；社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu);社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。5.法學(xué)概論我國(guó)社會(huì)主義法的本質(zhì)和作用;依法治國(guó)；我國(guó)的政權(quán)組織形式;我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式；我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)；行政立法、行政執(zhí)法、行政司法;民法的任務(wù)和基本原則;民事法律關(guān)系的主體;民事法律行為和代理;財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；婚姻家庭；民事責(zé)任；反不合法競(jìng)爭(zhēng)行為及其法律責(zé)任;違反《產(chǎn)品質(zhì)量法》的法律責(zé)任;消費(fèi)者的權(quán)利和經(jīng)營(yíng)者的義務(wù);消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者爭(zhēng)議的解決及法律責(zé)任;刑法的任務(wù)、基本原則和合用范圍；犯罪的本質(zhì)、概念、構(gòu)成和犯罪的種類；合法防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)；故意犯罪；共同犯罪;刑罰的概念、目的、種類和具體運(yùn)用。（三)形勢(shì)與政策1．年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2０23年5月至2023年4月)２.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。第二部分中學(xué)政治課程與教學(xué)論1．學(xué)科課程與《課程標(biāo)準(zhǔn)》初中思想品德和高中思想政治課程理念、課程設(shè)立、課程性質(zhì)、課程目的、課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)思緒、實(shí)行建議。2.學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐初中思想品德和高中思想政治學(xué)科教學(xué)目的、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則;教材分析與使用、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)方法；學(xué)生學(xué)習(xí)的重要策略和方法;聽(tīng)課評(píng)課、說(shuō)課與片斷教學(xué);教學(xué)評(píng)價(jià)、命題與試題評(píng)價(jià);教師的基本素養(yǎng)、教學(xué)技能和教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。四、考試形式答卷方式：閉卷、筆試。考試時(shí)間:12０分鐘。試卷分值:150分。五、考試結(jié)構(gòu)重要題型:選擇題(單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇)、非選擇題（判斷、簡(jiǎn)答、案例分析、辨析、論述等）。內(nèi)容比例：中學(xué)思想政治、思想品德學(xué)科專業(yè)知識(shí)（含中學(xué)學(xué)科知識(shí)、與中學(xué)課程相關(guān)的高等教育專業(yè)課程知識(shí)、形勢(shì)與政策教育內(nèi)容）約占6０％；中學(xué)政治課程與教學(xué)論約占４0％。難度結(jié)構(gòu)：容易題（難度值在０．７0以上）約占4０%;中檔題(難度值為0．50—０.70)約占４0%;稍難題(難度值在0.50以下）約占２0%。附：學(xué)習(xí)參考用書(shū)：1.《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿)》（北京師范大學(xué)出版社)２．《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn))》（人民教育出版社）3．《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?思想政治》（必修1—4，人民教育出版社)４．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?思想品德》(七—九年級(jí),人民教育出版社或廣東教育出版社)5.《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》（20２３-2023學(xué)年度，中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社）6．課程改革相關(guān)文獻(xiàn)書(shū)籍７．高校相關(guān)專業(yè)課程教材202３年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課程考試大綱(試行)一、考試性質(zhì)福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是合格的大學(xué)畢業(yè)生參與的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘錄用面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、文化水平、教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核,擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目的與規(guī)定1.考核對(duì)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)，初中思想品德、歷史和政治學(xué)科學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。2.考察與初中思想品德學(xué)科課程核心知識(shí)相相應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握情況。3.考核對(duì)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)相相應(yīng)的課程與教學(xué)論理解、掌握及運(yùn)用能力。三、考試范圍與內(nèi)容(一）考試范圍第一部分是小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì),初中思想品德、歷史和政治學(xué)科學(xué)科內(nèi)容;第二部分大學(xué)相應(yīng)初中思想品德學(xué)科的內(nèi)容（相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的深化）;第三部分課程與教學(xué)論。（二)考試內(nèi)容第一部分小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)，初中思想品德、歷史和政治學(xué)科學(xué)科內(nèi)容品德與生活1．健康、安全地生活養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活2．快樂(lè)、積極地生活快樂(lè)、開(kāi)朗積極向上有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣３.負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活誠(chéng)實(shí)友愛(ài)遵守社會(huì)規(guī)范愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)4.動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活有發(fā)明的愿望和樂(lè)趣動(dòng)手、動(dòng)腦養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)品德與社會(huì)１．我在成長(zhǎng)2.我與家庭3．我與學(xué)校４.我的家鄉(xiāng)(社區(qū)）5.我是中國(guó)人6.走近世界初中思想品德1.成長(zhǎng)中的我:結(jié)識(shí)自我自尊自強(qiáng)學(xué)會(huì)用法2.我與別人的關(guān)系：交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)3.我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系:積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步承擔(dān)社會(huì)責(zé)任法律與社會(huì)秩序結(jié)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華初中歷史中國(guó)古代史1.中華文明的起源河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化特性2．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革商鞅變法3.統(tǒng)一國(guó)家的建立統(tǒng)一國(guó)家建立的意義評(píng)價(jià)漢武帝絲綢之路在中外交流中的作用4.政權(quán)分立與民族融合北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施5.繁榮與開(kāi)放的社會(huì)隋唐科舉制度的重要內(nèi)容“貞觀之治”的重要內(nèi)容唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)唐代中外文化交流的發(fā)展6.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展成吉思汗統(tǒng)一蒙古忽必烈建立元朝7．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要措施８．科學(xué)技術(shù)中國(guó)古代青銅工藝的成就中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的奉獻(xiàn)9.思想文化漢字的演變孔子中國(guó)近代史１.列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯赌暇l約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》2.近代化的起步洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響辛亥革命的歷史意義3.新民主主義革命的興起五四精神中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義4.中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)西安事變和平解決的歷史作用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義5．人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役6.科學(xué)技術(shù)與思想文化詹天佑、侯德榜的成就魏源、嚴(yán)復(fù)的重要思想中國(guó)現(xiàn)代史1．中華人民共和國(guó)的成立和鞏固新中國(guó)成立的歷史意義廢除封建土地制度的意義2.社會(huì)主義道路的探索社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志3.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義十一屆三中全會(huì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響4.民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一民族區(qū)域自治制度“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想5.科技、教育與文化“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的哺育推廣等標(biāo)志性成果世界古代史1.中古亞歐文明大化改新的基本內(nèi)容2．文明的沖撞與融合世界各民族和各地區(qū)和平交往的歷史意義佛教、基督教和伊斯蘭教的產(chǎn)生與傳播世界近代史1．歐美重要國(guó)家的社會(huì)巨變英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響2.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用明治維新的重要內(nèi)容世界現(xiàn)代史1．第二次世界大戰(zhàn)斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用２．戰(zhàn)后世界格局的演變世界政治格局的多極化趨勢(shì)3.科學(xué)技術(shù)和文化第三次科技革命的特點(diǎn)初中政治學(xué)科世界政治學(xué)科1．海洋與陸地海陸分布海陸變遷2．氣候天氣與我們的生活氣溫與降水的分布重要?dú)夂蝾愋停常用袢丝谂c人種聚落4．結(jié)識(shí)區(qū)域結(jié)識(shí)大洲結(jié)識(shí)地區(qū)結(jié)識(shí)國(guó)家中國(guó)政治學(xué)科1.疆域與人口疆域與行政區(qū)劃人口與民族2.自然環(huán)境與自然資源自然環(huán)境自然資源３.經(jīng)濟(jì)與文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展文化特色4.政治學(xué)科差異５.結(jié)識(shí)區(qū)域位置與分布環(huán)境與發(fā)展第二部分大學(xué)相應(yīng)初中思想品德學(xué)科的內(nèi)容社會(huì)主義道德建設(shè)1.社會(huì)主義道德核心和基本原則公民道德基本規(guī)范。2．道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)道德品質(zhì)的構(gòu)成要素道德品質(zhì)的具體規(guī)定道德修養(yǎng)的方法和途徑法學(xué)基礎(chǔ)理論1.法學(xué)基礎(chǔ)理論法律的概念和特性法律關(guān)系法律原則法律責(zé)任法律權(quán)利和法律義務(wù)法治和法制法律監(jiān)督和法律服務(wù)２．憲法基本知識(shí)憲法的概念和特性我國(guó)的基本制度我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)3．民法基本知識(shí)民法的概念和特點(diǎn)民事權(quán)利和責(zé)任毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表"重要思想概論1.馬克思主義中國(guó)化的理論成果馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中形成的三個(gè)重大理論成果馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓2.毛澤東思想概論毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵毛澤東思想的科學(xué)體系新民主主義革命理論社會(huì)主義改造理論有代表性的社會(huì)主義建設(shè)的方針政策毛澤東思想的活的靈魂堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想的基本規(guī)定３.鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論鄧小平理論的基本內(nèi)容“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容社會(huì)主義本質(zhì)和主線任務(wù)社會(huì)主義初級(jí)階段的理論社會(huì)主義改革和對(duì)外開(kāi)放中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治中國(guó)特色社會(huì)主義文化實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想黨的十七大報(bào)告和科學(xué)發(fā)展觀１.黨的十七大報(bào)告大會(huì)的主題中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟中國(guó)特色社會(huì)主義道路的科學(xué)內(nèi)涵中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵2.科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化最新理論成果科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性加快推動(dòng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目的的新規(guī)定全面推動(dòng)黨的建設(shè)新的偉大工程第三部分課程與教學(xué)論(重點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì))四、考試形式1.答卷方式:閉卷、筆試2．考試時(shí)間：120分鐘3．試卷分值：滿分15０分。五、試卷結(jié)構(gòu)(一)重要題型:選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。(二）內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)與教材教法的比例（60﹪﹕4０﹪);學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)涉及小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)和初中思想品德專業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)和高等教育相應(yīng)于初中思想品德學(xué)科相關(guān)專業(yè)知識(shí)；小學(xué)學(xué)科內(nèi)容側(cè)重初中,延伸大學(xué)內(nèi)容,案例取自小學(xué)高年級(jí)。（三)試題難易比例：容易題4２０23年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試（筆試部分)《教育綜合》考試大綱《教育綜合》是根據(jù)福建省教育廳、福建省公務(wù)員局、福建省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試工作的告知》(閩教人[2023]7號(hào)文獻(xiàn))的規(guī)定精神,為參與福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試而設(shè)立的具有選拔性質(zhì)的考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試應(yīng)聘者掌握時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法的水平和分析問(wèn)題、解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題的能力。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘錄用前面試的依據(jù)。《教育綜合》考試大綱的編寫(xiě),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以新時(shí)期合格教師應(yīng)具有的素質(zhì)規(guī)定為依據(jù),結(jié)合我省的中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，力求充足體現(xiàn)新課程改革的基本精神。該考試大綱由時(shí)事政治模塊、教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德模塊、教育學(xué)模塊和心理學(xué)模塊等模塊組成。一、時(shí)事政治模塊（一)模塊分值:10分（二)評(píng)價(jià)目的：考核應(yīng)聘者基本的政治素養(yǎng)(三)考核內(nèi)容：1、中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策2、２0２3年5月30日至2023年4月30日期間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事二、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德模塊（一)模塊分值：20分(二)評(píng)價(jià)目的：1、考核應(yīng)聘者對(duì)我國(guó)重要教育法律法規(guī)的掌握水平及應(yīng)用教育法律、法規(guī)分析和解決教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力2、考核應(yīng)聘者對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的掌握限度及其師德素養(yǎng)水平（三）考核內(nèi)容1、教育法律、法規(guī)(1)《中華人民共和國(guó)教育法》(2)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(2023年修訂）（3)《中華人民共和國(guó)教師法》(４)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(5）《教師資格條例》(6）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》2、教師職業(yè)道德(1)教師職業(yè)道德的概念、教師職業(yè)道德的作用、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容（2)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法（3）教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2023年修訂)(4)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行)》三、教育學(xué)模塊（一)模塊分值:35分(二)評(píng)價(jià)目的：1、考核應(yīng)聘者教育理論素養(yǎng)及運(yùn)用教育理論分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力２、考核應(yīng)聘者對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論的掌握限度及其應(yīng)用能力（三)考核內(nèi)容１、教育及其發(fā)展2、教育的基本要素及其關(guān)系３、教育與社會(huì)的關(guān)系（1）教育與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系(２）教育與社會(huì)的科技、文化的關(guān)系4、教育與個(gè)體發(fā)展關(guān)系(1)個(gè)體身心發(fā)展的概念、個(gè)體身心發(fā)展的理論（2）個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律(3)影響個(gè)體身心發(fā)展的因素及其作用5、教育目的與培養(yǎng)目的(1)教育目的概念、功能,教育目的的價(jià)值取向（2）我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的基本精神（3)素質(zhì)教育的內(nèi)涵及組成(４)新課程培養(yǎng)目的的要點(diǎn)及其特點(diǎn)6、教師與學(xué)生（１)教師職業(yè)角色的特點(diǎn)(2)教師的素養(yǎng)、新課程背景下的教師觀（3）學(xué)生的特點(diǎn)、新課程背景下的學(xué)生觀(4）師生關(guān)系的意義、良好師生關(guān)系的建立,基礎(chǔ)教育課程改革提倡的新型師生關(guān)系7、課程（１)課程內(nèi)涵(2)課程的類型(3)新課程結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容與特性（４)課程標(biāo)準(zhǔn)(5）課程資源及其開(kāi)發(fā)運(yùn)用8、教學(xué)(1）教學(xué)的意義與任務(wù)(2）教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、教學(xué)過(guò)程的規(guī)律（3)常用的教學(xué)原則及其運(yùn)用(4）常用的教學(xué)方法及其運(yùn)用（5）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)行規(guī)定（6)教學(xué)組織形式(７)說(shuō)課的基本程序與規(guī)定(８)新課程背景下的教學(xué)觀９、教育評(píng)價(jià)(1)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與作用(２)教育評(píng)價(jià)的重要類型和方法(3)新課程背景下的教育評(píng)價(jià)10、德育與班級(jí)管理（1)德育的概念、構(gòu)成及意義。(2）德育的目的與內(nèi)容。（3）德育過(guò)程的規(guī)律（4）常用的德育原則及其運(yùn)用(５)常用德育方法及其運(yùn)用(6）德育的途徑(7）班級(jí)管理的功能、內(nèi)容及方法（８)班級(jí)集體的組織與建設(shè)1１、課外活動(dòng)(1)課外活動(dòng)的含義及特點(diǎn)（2）課外活動(dòng)的意義與任務(wù)（3)課外活動(dòng)的內(nèi)容與形式(4)課外活動(dòng)的組織四、心理學(xué)模塊(一)模塊分值：35分（二)評(píng)價(jià)目的:考核應(yīng)聘者心理學(xué)基本知識(shí)、基本理論的掌握限度及運(yùn)專心理學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力（三)考核內(nèi)容1、認(rèn)知發(fā)展與教育（1）感知覺(jué)及其規(guī)律的應(yīng)用、學(xué)生觀測(cè)力的發(fā)展與培養(yǎng)(2）記憶的種類、學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)、提高記憶能力的方法(3）想象及想象力的培養(yǎng)(４)思維的類型、思維品質(zhì)及其培養(yǎng)(5）問(wèn)題解決的過(guò)程及其影響因素、發(fā)明性及其培養(yǎng)(６)注意及其規(guī)律的運(yùn)用2、情感、意志的發(fā)展與教育(1)情感的發(fā)展及其教育（2)意志品質(zhì)及其培養(yǎng)３、人格發(fā)展與教育(１）需要、動(dòng)機(jī)、愛(ài)好與教育(2）能力的類型、能力的差異、能力的測(cè)量、能力的培養(yǎng)（3）氣質(zhì)與教育(4)性格的形成與教育4、學(xué)習(xí)心理（1)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的分類、學(xué)習(xí)的基本理論(2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)（3)學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)（4）知識(shí)學(xué)習(xí)的類型、知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程和條件(5）技能及其特點(diǎn)、操作技能與心智技能的形成及培養(yǎng)（6）學(xué)習(xí)策略及其種類（7)品德的形成及其培養(yǎng)5、學(xué)生心理健康與教育（1)心理健康的概念、學(xué)校心理健康教育的意義（2）學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題、心理輔導(dǎo)及其目的、影響學(xué)生行為改變的方法6、教師心理（1）教師的盼望對(duì)學(xué)生的影響(2）教師成長(zhǎng)的階段和途徑（3）專家型教師與新教師的區(qū)別附:20２３年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試(筆試部分)《教育綜合》考試說(shuō)明為了組織好《教育綜合》科目統(tǒng)一命題考試的工作,根據(jù)福建省教育廳、福建省公務(wù)員局、福建省人力資源開(kāi)發(fā)辦公室《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試工作的告知》（閩教人[20２3]７號(hào)文獻(xiàn)）的規(guī)定以及《2023年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試（筆試部分）<教育綜合＞考試大綱》的有關(guān)規(guī)定，特制定本考試說(shuō)明。一、命題指導(dǎo)思想１、按照福建省教育廳的統(tǒng)一規(guī)定,切實(shí)做好命題工作。２、堅(jiān)持科學(xué)、公正、規(guī)范的命題原則,有助于客觀公正地選拔中小學(xué)新任教師,有助于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。3、試題應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和時(shí)代性，適當(dāng)關(guān)注教育熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。注重考核從事教師職業(yè)所應(yīng)具有的教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育學(xué)和心理學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。4、試卷結(jié)構(gòu)合理、規(guī)范,試題內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),適度體現(xiàn)開(kāi)放性。試卷應(yīng)有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。參考答案合理、準(zhǔn)確,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正。二、命題依據(jù)和范圍1、以公布的福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘(筆試部分)《教育綜合》考試大綱為依據(jù)。2、命題內(nèi)容覆蓋到《教育綜合》考試大綱的各個(gè)模塊。3、本科目考試不指定教材和學(xué)習(xí)參考書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)。三、命題規(guī)定1、試卷題型：供選用題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等。2、試題難度:本科目試題不同難度規(guī)定的分?jǐn)?shù)比例為:易30%、中50%、難20%。3、試題能力層次:本科目在試題中對(duì)不同能力層次規(guī)定的分?jǐn)?shù)比例為：識(shí)記3０％、理解30%、應(yīng)用40%。4、考試形式：本科目考試采用閉卷、筆試形式,考試時(shí)間為120分鐘，評(píng)分采用百分制，滿分100分。福建省中小學(xué)新任教師招聘考試(筆試部分)最新考試大綱解讀《福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試(筆試部分)考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》)是福建省招聘教師筆試唯一,也是最權(quán)威的應(yīng)試參考文獻(xiàn)，對(duì)于筆試復(fù)習(xí)具有不可估量的意義,對(duì)的地理解《大綱》對(duì)于樹(shù)立科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和方向至關(guān)重要。從考試范圍來(lái)說(shuō)分為三大部分：時(shí)事政治（１0分）；教育