2023年教師資格中學(xué)教育學(xué)全真試題及解析

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)對(duì)的答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共20分)1.“明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，并且也是現(xiàn)階段我國(guó)《公民道德實(shí)行綱要》大力提倡的道德規(guī)范,這說(shuō)明道德具有()。A.社會(huì)性Ｂ．歷史性Ｃ．民族性Ｄ.繼承性２.孔子的教育思想集中地反映在()中。A.《學(xué)記》B.《大學(xué)》C.《論語(yǔ)》D.《中庸》３．人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)建和形成的一種特有的文化形態(tài)是(）。Ａ.校園文化B.學(xué)生文化C.教師文化D.活動(dòng)文化4.任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生,這違反了個(gè)體身心發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.互補(bǔ)性5．人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一,個(gè)體的初期發(fā)展更多地體現(xiàn)()的屬性。A.實(shí)踐Ｂ.現(xiàn)實(shí)C.社會(huì)D.自然６.學(xué)科專家的建議是（）最重要的依據(jù)之一。A.教育目的B．培養(yǎng)目的Ｃ.課程目的D.教學(xué)目的7.教育改革的核心是()。A．方法改革B.觀念改革C．課程改革D.內(nèi)容改革Ｂ.推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是()。Ａ.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)愛好C．學(xué)習(xí)目的Ｄ.學(xué)習(xí)內(nèi)容9.教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為(）。A．主線目的B.重要任務(wù)C.基本任務(wù)D.輔助目的1０.制約課程改革的三大因素是（)。A.政治、經(jīng)濟(jì)、文化B.社會(huì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論Ｃ．社會(huì)、知識(shí)、兒童D.教育目的、教育理念、課程理論１１.課的類型是指根據(jù)()劃分課的種類。Ａ.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)原則D.教學(xué)任務(wù)１2．在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。A.盧梭B.裴斯泰洛齊Ｃ.洛克D.夸美紐斯13.20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（)。A.凱洛夫B.杜威C.布魯納Ｄ.贊柯夫14.決定教育性質(zhì)的主線因素是()。A.政治經(jīng)濟(jì)制度Ｂ.生產(chǎn)力Ｃ．科學(xué)技術(shù)D．文化1５.下列屬于道德討論中“引入提問(wèn)”的策略是()。Ａ.升華性問(wèn)題B.突出道德爭(zhēng)端Ｃ．澄清與總結(jié)D.突出相鄰階段的論點(diǎn)16.在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多,一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式,另一種是（)的領(lǐng)導(dǎo)方式。A．“學(xué)生中心”B.“教師中心”C.“德育中心”D.“集體中心”17.教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育,這是由于人的發(fā)展具有（)。A.階段性B.順序性C．不平衡性D.差異性1８.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的()。Ａ.重要部分Ｂ.基本部分C.重要途徑D.基本階段１９.教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科,始建于（)。Ａ.夸美紐斯B．赫爾巴特C.斯賓塞D.洛克２0.被形象地比方為“幫助少年起飛”的教育階段是(）。A.小學(xué)教育B．初中教育Ｃ.高中教育D．大學(xué)教育二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)對(duì)的答案，并將其序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題１分，共１０分）1．學(xué)校教育產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件有（）。A.生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B.社會(huì)出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品C．有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)D．語(yǔ)言發(fā)展到文字狀態(tài)E.社會(huì)出現(xiàn)了階級(jí)2.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在（)。A.改變教育者的觀念B．影響受教育者的數(shù)量C.影響教育的內(nèi)容D.影響教育的質(zhì)量Ｅ.影響教育方法和手段3．關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因理論有()。A.內(nèi)發(fā)論B．外鑠論C．成熟機(jī)制D.教育E.多因素互相作用論4．教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容重要有（）。A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益B.學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量Ｃ.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D.教師的教學(xué)質(zhì)量E．教育方法的選擇５.教師專業(yè)化應(yīng)具有的條件有()。A.具有專門的知識(shí)技能B.有碩士學(xué)歷C.以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德Ｄ．具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力Ｅ．有充足的自治和自律性，有正式專業(yè)組織對(duì)資格認(rèn)證進(jìn)行管理６.我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有的基本特性是()。A.強(qiáng)制性B.權(quán)威性C.普遍性Ｄ.義務(wù)性E.基礎(chǔ)性7.決定教學(xué)任務(wù)的因素重要有()。A.教育目的B.學(xué)生的年齡特性Ｃ.學(xué)科特性Ｄ.教師素質(zhì)Ｅ.教學(xué)的時(shí)空條件８.課堂教學(xué)中有交流傳遞可分為（）。Ａ.提問(wèn)方式B.程序?qū)W習(xí)方式C．小組學(xué)習(xí)方式D.研究方式E.討論方式9.德育是()的總稱。A.知識(shí)教育B.思想教育C.政治教育D.道德教育E．審美教育１0．班級(jí)管理常用的模式有()。A.常規(guī)管理Ｂ．平行管理Ｃ.民主管理D．目的管理E.質(zhì)量管理三、填空題(在每小題的空格中填入對(duì)的答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題ｌ分，共10分）1.班級(jí)管理的原則重要有_____、_____、自覺性原則和整體性原則。2.196０年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家_＿_(dá)__在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)第７3屆年會(huì)上所作的“＿_(dá)_＿_(dá)”的講演,被稱為人力資本理論創(chuàng)建的“憲章”。他提出的該理論的核心概念是“_＿_(dá)__”３.赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的奉獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在＿_(dá)的基礎(chǔ)上,把道德教育理論建立在＿＿_(dá)＿_(dá)的基礎(chǔ)上，以此奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。4.校園文化的核心是學(xué)校的＿_(dá)＿＿_(dá)文化。5.個(gè)體呈現(xiàn)能動(dòng)性,從活動(dòng)水平的角度看,由生理、__＿_(dá)_和__＿_(dá)_三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。6．_＿＿＿_(dá)反映人的需要和動(dòng)機(jī),是人們一起共同活動(dòng)的基礎(chǔ)。7．中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人生理、心理發(fā)育和形成的_____時(shí)期。8.教學(xué)過(guò)程中最基本的部分是__＿_(dá)_.９．教學(xué)方法是師生為完畢_＿_(dá)_＿而采用的方法。10．試題類型大體有＿＿＿_(dá)_和＿_(dá)＿_(dá)_兩大類。四、判斷題(判斷下列各題的正誤,并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共1０分)１．課外輔導(dǎo)是因材施教的重要途徑之一。(）2.德育的途徑就是通過(guò)教學(xué),做到教書育人。()３．率先使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家夸美紐斯。（)4.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以教師為核心建立管理機(jī)制。(）5．智育就是知識(shí)教育。(）６.隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。(）7.教育的雙重文化屬性，決定了教育與文化的發(fā)展是完全一致的。（）8.注重教育的價(jià)值，對(duì)教育改造人的本性，形成社會(huì)所規(guī)定的知識(shí)、能力、態(tài)度等，都持積極樂(lè)觀態(tài)度的是內(nèi)發(fā)論。（）９.不同的社會(huì)制度教育目的也不相同。()10.教師只要熟悉自己所教學(xué)科的知識(shí)就可以了，沒(méi)必要有高深的學(xué)問(wèn)。(）五、名詞解釋(每小題2分,共１０分)1．思想教育2.班級(jí)管理3．教學(xué)原則4.課程目的5.義務(wù)教育六、簡(jiǎn)答題（每小題５分，共20分)1.近代社會(huì)在制度、思想觀念、生活方式等方面發(fā)生了巨大的變化,也引起了教育的巨大變化，這種變化具體表現(xiàn)在哪些方面?2.簡(jiǎn)要說(shuō)明教育目的與培養(yǎng)目的、教學(xué)目的的關(guān)系。3.簡(jiǎn)述孔子的教育思想。４.德育過(guò)程中如何貫徹導(dǎo)向性原則？七、論述題(共１0分)試述成熟對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的促進(jìn)作用。八、案例分析題(共10分)在社會(huì)各界的熱切關(guān)注下，教育部關(guān)于新課標(biāo)高考大綱已正式出臺(tái),較之老大綱,新大綱具有多樣化、選擇性和探究性的特點(diǎn)，更好地關(guān)注學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。試分析課程標(biāo)準(zhǔn)改革與高考改革的關(guān)系。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.D【答案解析】“明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國(guó)大力提倡的道德規(guī)范，這說(shuō)明道德具有繼承性。2.C【答案解析】《論語(yǔ)》是孔子的言論集,匯集了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想,也涉及了他的教育思想。３.A【答案解析】校園文化是學(xué)校創(chuàng)建的為保證各種教育活動(dòng)順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。4.A【答案解析】不同的階段有不同的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,教育必須順應(yīng)這些特點(diǎn)，才干收到預(yù)期效果,否則只能適得其反。5．D【答案解析】每個(gè)個(gè)體在其初期與社會(huì)實(shí)踐接觸的機(jī)會(huì)少、范圍窄,更多地表現(xiàn)出的是自然屬性的一面。6.Ｃ【答案解析】學(xué)科專家對(duì)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)、一般功能及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系非常熟悉,所以他們的建議是課程目的最重要的依據(jù)之一。7．C【答案解析】教育改革的核心是課程改革。8.A【答案解析】學(xué)習(xí)愛好、求知欲和責(zé)任感等的有機(jī)結(jié)合形成了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),它是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。9．A【答案解析】培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教學(xué)的主線目的。１0.C【答案解析】社會(huì)、知識(shí)、兒童是制約課程改革的三大因素。11.D【答案解析】教學(xué)任務(wù)不同.課的類型就不同。１2.Ｄ【答案解析】夸美紐斯在其年輕時(shí)提出了“泛智教育”的思想。１3.B【答案解析】杜威在20世紀(jì)初提出了“做中學(xué)”的實(shí)用主義教育思想。1４.A【答案解析】政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。15．Ｂ【答案解析】在引入提問(wèn)中，教師可采用的策略有：(１)突出道德爭(zhēng)端;(２）詢問(wèn)“為什么”的問(wèn)題;(３）使情境復(fù)雜化。１6.D【答案解析】我國(guó)學(xué)校教育對(duì)班主任工作的考評(píng)和教學(xué)成績(jī)掛鉤,導(dǎo)致當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中，“教學(xué)中心”和“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用比較多。17.C【答案解析】身心發(fā)展的不平衡性規(guī)定教育工作要抓關(guān)鍵期,不能錯(cuò)過(guò)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。１８.Ｄ【答案解析】教學(xué)過(guò)程各階段的有機(jī)結(jié)合形成了教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。1９.Ａ【答案解析】夸美紐斯奠定了教育學(xué)的學(xué)科體系。２0.B【答案解析】教育的不同階段中,初中教育被形象地比方為“幫助少年起飛”的教育階段。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD【答案解析】生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平,社會(huì)出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品,使一部分人從生產(chǎn)中分離出來(lái),這為學(xué)校的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和人力資源。文化發(fā)展到一定水平,出現(xiàn)了文字，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了前提條件。這時(shí)學(xué)校便應(yīng)運(yùn)而生了。2.ABCDE【答案解析】這些都是科技發(fā)展對(duì)教育的作用的具體表現(xiàn)。3．ABE【答案解析】見大綱中個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因部分。4．ABCＤ【答案解析】教育方法的選擇與題干不符。5.AＣDE【答案解析】學(xué)歷不是專業(yè)化規(guī)定的特殊條件,可排除。6.ACＥ【答案解析】權(quán)威性和義務(wù)性不屬于其基本特性。7．ABCE【答案解析】教師素質(zhì)對(duì)教學(xué)任務(wù)的擬定沒(méi)有影響。8．ABCE【答案解析】研究方式無(wú)交流傳遞。９.BＣD【答案解析】德育的內(nèi)容涉及思想教育、政治教育、道德教育等，因此，德育是這三者的總稱。10.ABCD【答案解析】班級(jí)管理重要涉及四種模式:常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目的管理。三、填空題1．科學(xué)性原則．民主性原則;2.舒爾茨，人力資本投資，人力資本；3.心理學(xué),倫理學(xué);4．精神或觀念5.心理,社會(huì)；６.目的;7.關(guān)鍵;8.課程評(píng)價(jià)；9．教學(xué)任務(wù);l0.供答型,選答型。四、判斷題1．√【答案解析】課外輔導(dǎo)可根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行,是因材施教的重要途徑之一。2.×【答案解析】教學(xué)僅僅是德育的一個(gè)途徑，德育尚有許多途徑。3.×【答案解析】夸美紐斯對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證,奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。率先使用“班級(jí)”一詞的是埃拉斯莫斯。4.×【答案解析】班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,所以應(yīng)以學(xué)生為核心建立管理機(jī)制。５.×【答案解析】智育不等同于知識(shí)教育，知識(shí)教育只是智育的一個(gè)方面。6.×【答案解析】隋唐以后盛行的是科舉制。7.×【答案解析】教育雖然具有雙重文化屬性,但它有不同于文化的特殊的發(fā)展規(guī)律。8.×【答案解析】題干所指是外鑠論的重要觀點(diǎn)。９.√【答案解析】不同的社會(huì)制度，對(duì)教育的規(guī)定不同，因此教育目的也不同。10．×【答案解析】教師要可以把所教學(xué)科內(nèi)容放在更為深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)背景和社會(huì)背景上考慮，才可以全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義,才干取其左右而逢其源。五、名詞解釋1.思想教育:是有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育,涉及辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和人生觀教育、革命抱負(fù)和革命傳統(tǒng)教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育。2.班級(jí)管理:是教師根據(jù)一定的目的規(guī)定,采用一定的手段措施,帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生,對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目的的組織活動(dòng)過(guò)程。３.教學(xué)原則:教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的結(jié)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。4.課程目的：是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)成的預(yù)期結(jié)果,是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。5.義務(wù)教育:是國(guó)家用法律形式規(guī)定對(duì)一定年齡的兒童免費(fèi)實(shí)行的某種限度的學(xué)校教育。六、簡(jiǎn)答題1.變化表現(xiàn)在：(１)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù),公立教育崛起；(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)行；(3)教育的世俗化;(4)重視教育立法,強(qiáng)調(diào)以法治教。2．教學(xué)目的是教育者在完畢一段工作時(shí)希望受教育者達(dá)成的規(guī)定或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目的與教目的、培養(yǎng)目的的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系,他們彼此相關(guān)，但互相不能取代。目的與目的主線不同,目的能測(cè)量,但目的不能測(cè)量。３．孔子的教育思想重要有:(1)主張“有教無(wú)類”,他從探討人的本性入手,認(rèn)為人的先天本性差異不大,所以注重后天教育;(２)以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛;（3