深圳舒軍華名師工作室工作總結(jié)

深圳市舒軍華名師工作室工作總結(jié)----我們的尋美之旅教育，是我們每位教育者的信仰。有了信仰，就有了強大的“學(xué)習(xí)力”，就有了深遠(yuǎn)的“思想力”。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，成為推動深化教育改革巨大的“行動力”。這是偉大的時代賦予每一位教育工作者的歷史使命。舒軍華名師工作室就是承載著改革與創(chuàng)新的新使命于2011年在2009年成立的羅湖區(qū)首批名師工作室的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的，吸納了來自羅湖區(qū)、福田區(qū)、龍崗區(qū)、坪山新區(qū)、鹽田區(qū)及直屬學(xué)校5個區(qū)9所學(xué)校的19名有抱負(fù)、有思想、勇于進(jìn)取的中青年教師入室培養(yǎng)。一、崇尚美2011年9月，羅湖外語學(xué)校初中部的黃家玲、秦玲、魯明賢、張佼、鄭朝暉、黃稻豐老師，羅湖區(qū)教科培中心的英語教研員余致曉老師，羅湖區(qū)文錦中學(xué)的張穎老師，羅湖區(qū)東湖中學(xué)的朱海珊老師，深圳市第二實驗學(xué)校的秦雅莉老師，坪山新區(qū)坪山中學(xué)李強、黎俊輝、朱玲燕老師，坪山新區(qū)坪山實驗學(xué)校鐘維靜老師，龍華新區(qū)龍華中學(xué)鄭旭彬、李霞老師，龍崗區(qū)的光祖中學(xué)郭倩、葉素嬋老師和鹽田區(qū)鹽田外語學(xué)校陳瑛老師，在舒軍華老師的感召下，19顆懷著對教育信念執(zhí)著追求的火熱的心，相遇、交融在位于美麗的梧桐山旁、仙湖之畔的羅湖外語學(xué)校初中部的舒軍華名師工作室，共同開啟了尋美圓夢之旅。第二屆羅湖區(qū)舒軍華名師工作室在此基礎(chǔ)上于2013年成立了。二、發(fā)現(xiàn)美工作室20位成員雄心勃勃、意氣風(fēng)發(fā)，以“Practice（勤于實踐）、Respect（相互尊重）、Individuality（形成特色）、Devotion（樂于奉獻(xiàn)）、Excellence（追求卓越）”為工作要求與共同愿景，以“關(guān)注差異，促進(jìn)每一個個體的生命成長”為核心理念，共同制訂了詳實可行的包括會議制度、工作制度、學(xué)習(xí)制度、檔案管理制度、經(jīng)費管理制度在內(nèi)的工作室規(guī)章制度；并實施工作室分工協(xié)作制度，每位成員結(jié)合自己的特長與特點，自主選擇擔(dān)任工作室一項工作，如副室長、教學(xué)研究員、聯(lián)絡(luò)員、書記員、財務(wù)管理員、資料員等，做到人人有事做，事事有人做，以增強每位成員的歸宿感、責(zé)任感和主人翁意識。舒軍華老師通過引導(dǎo)成員們對工作室內(nèi)涵的深度解讀，引發(fā)每一位成員產(chǎn)生對工作室及彼此的深厚的、積極的情感。在每個人心里，工作室不是一個冰冷的工作場所，它是一個“家”，一個成員之間相互依存、相互幫助，能感受到集體的力量與關(guān)懷、感受到成長的溫暖與喜悅、感受到光明的前景與未來的家；它是一個“體”，一個專業(yè)群體、共同學(xué)習(xí)體、發(fā)光發(fā)熱體；它是一座“橋”，一座連接工作室成員及他們所在學(xué)校的橋梁，是我們彼此真誠溝通，有效交流的橋梁，是使深圳教育走向國際化的橋梁；它是一塊“田”，一塊播種希望、揮灑汗水的實驗田，收獲成果、收獲希望的豐收田；它是一副“擔(dān)”，挑起的是師生成長的熱望，學(xué)校發(fā)展的希望和深圳教育的未來；它是一條“道”，通過學(xué)習(xí)掌握教學(xué)之道、愛生之道、研究之道、發(fā)展之道，是我們一齊走向事業(yè)與生活成功的幸福之道，是造就培養(yǎng)名師的“星光大道”。工作室以“鏈?zhǔn)綆Ы獭⑺Ｗ呓?、融煉兩課、樹立標(biāo)桿”為主要培養(yǎng)策略，以“獨立運作的推進(jìn)機制、主持人負(fù)責(zé)的引領(lǐng)機制、學(xué)習(xí)共享的促進(jìn)機制、嚴(yán)格管理的常規(guī)機制”為運行機制，以“346”法（即“三近”、“四結(jié)合”、“六給”）作為具體實施策略，強力而有效地推進(jìn)了工作室工作，實現(xiàn)了共同成長?！叭奔醋呓磉叺拿麕煛⒂H近精選的佳作、貼近自己的學(xué)生?！皢栴}驅(qū)動下的對話式課例研究”和“名師小講堂、教育大智慧”兩項活動就是“走近身邊的名師”中起支撐作用的明星活動。通過“調(diào)研與設(shè)計”、“研磨與探討”、“展示與觀摩”、“討論與評議”、“點評與提升”、“反思與重建”六個環(huán)節(jié)，以課堂為主陣地，以提升教學(xué)技藝為抓手，巧用工作室成員所在學(xué)校的優(yōu)秀教師資源，來強健工作室的造血功能，全力打造一支富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，并輻射他們所在學(xué)校?！坝H近精選的佳作”：是指工作室主持人及成員定期推薦自己讀過的好書，由工作室統(tǒng)一購買，工作室制定讀書計劃，開展“共讀一本書”、“讀書沙龍分享會”等活動，與課題研究和課堂研討指定書目閱讀相結(jié)合，指導(dǎo)工作室成員讀有用的書?！百N近自己的學(xué)生”：就是要求工作室每一位老師要有“愛如父母”的情懷，要象愛自己的孩子一樣熱愛自己的學(xué)生。要在深入了解自己學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究課堂的有效性，立足“三培養(yǎng)”即培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)科情感、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實現(xiàn)“三提高”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績?！八慕Y(jié)合”即課題研究與實踐創(chuàng)新相結(jié)合、關(guān)鍵問題與論壇主題相結(jié)合、讀研訓(xùn)相結(jié)合、自主反思與專家引領(lǐng)相結(jié)合?！傲o”即給要求、給擔(dān)子、給條件、給機會、給指導(dǎo)、給鼓勵。三、追求美正如張文質(zhì)在肖川所著的《教育的理想與信念》一書中作序所言：“良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給孱弱的身軀帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信”。我們工作室自成立之日起，就關(guān)注學(xué)困生，并致力于對差異教學(xué)策略的研究，試圖通過對相關(guān)課題的深入研究和分層課堂教學(xué)策略的行動研究，真正實現(xiàn)對“學(xué)困生”的幫扶。與其說這是一種方法研究，我們更愿意認(rèn)為我們主動的作為和真誠的實踐是一種理念和導(dǎo)向，它呼吁、引導(dǎo)更多的教育工作者對學(xué)習(xí)有困難的孩子傾注更多的愛心、給予更多的關(guān)注，多方面、多角度、多方法幫助這個弱勢群體，使他們能逐步掌握學(xué)習(xí)技能、培養(yǎng)自信，為以后成為合格的社會公民和幸福而有尊嚴(yán)的生活打下良好的基礎(chǔ)。我們工作室團(tuán)隊就是基于這樣的共識，扎實而有意義的開展我們的學(xué)習(xí)、研究和實踐，并以此為工作室的建設(shè)與發(fā)展特色。研究過程與成果也充分顯現(xiàn)了我們?yōu)榇龠M(jìn)教育公平所付出的不懈努力。我們的研究成果之一---《初中英語分層分級閱讀教與學(xué)微技能研究與實踐》被評為教育部2014年首屆基礎(chǔ)教育成果獎二等獎。我們認(rèn)為，打動評委們的，絕不僅僅是我們的創(chuàng)新性成果，更多的是我們對這群特殊孩子的愛心、耐心和幫助他們的那一份決心、熱情和執(zhí)著。（一）課題研究三年間，工作室運用“六有”策略，即成長上有規(guī)劃、思想上有認(rèn)識、工作上有需要、方法上有指導(dǎo)、氛圍上有支持、結(jié)果上有反饋有效推動課題研究。對研究既關(guān)注成果，也關(guān)注過程，認(rèn)真做好3道題：開題（選題、審題）、解題（過程跟蹤，特別是中期總結(jié)）和結(jié)題，工作室在這3個環(huán)節(jié)都提供非常細(xì)致、具體的建議與指導(dǎo)。尤其是中期總結(jié)與階段性展示交流，它既是成員自己進(jìn)行反思、梳理的過程，也是成員之間的一種方法上的相互借鑒、共享和優(yōu)化。讓老師們研究出信心、研究出水平、研究出成果。體現(xiàn)出“六真”，即真問題、真態(tài)度、真過程、真成果、真運用、真成長和“三實”，即問題真實、過程扎實、成果實用的特點，為老師們逐漸由“經(jīng)驗型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”教師轉(zhuǎn)變提供了支架。三年來，共開展了15項課題研究，其中省級課題2個，市級課題1個，區(qū)級課題12個。具體內(nèi)容見下表：其中，《初中英語分層分級閱讀教與學(xué)微技能研究與實踐》獲得2014年教育部首屆基礎(chǔ)教育成果獎二等獎。該課題有三個創(chuàng)新點：（1）創(chuàng)建“12345”分層分級閱讀教學(xué)實踐體系。以英語閱讀技能訓(xùn)練為抓手，以閱讀能力與閱讀興趣的“雙提升”為教學(xué)目標(biāo)，以“內(nèi)容分層、作業(yè)分層、評價分層”為教學(xué)策略，構(gòu)建基于學(xué)生差異的“4S”（選擇Select,激勵Stimulate,支持Support和分享Share）教學(xué)模式（如圖一所示），創(chuàng)新閱讀作業(yè)與評價方式，產(chǎn)生了“技能與內(nèi)容兼?zhèn)?、分層與分級兼及、題材與體裁兼顧、經(jīng)典與熱點兼容、能力與興趣兼得”的《初中英語分層分級閱讀》A級、B級、C級系列讀本（如圖二、三所示），實現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力、閱讀興趣及積極學(xué)科情感的全面發(fā)展。（2）創(chuàng)新“分層分塊”閱讀作業(yè)設(shè)計。閱讀成績堂上表現(xiàn)（40%）課外閱讀（30%）學(xué)習(xí)成果（30%）獲總分第一的小組成員每人每次加5分“分層分塊”閱讀作業(yè)（如圖四所示）將課堂閱讀時間分塊，將課外作業(yè)分成“單一閱讀技能訓(xùn)練”、“拓展閱讀訓(xùn)練”閱讀成績堂上表現(xiàn)（40%）課外閱讀（30%）學(xué)習(xí)成果（30%）獲總分第一的小組成員每人每次加5分（3）創(chuàng)建了“二元三維”評價方式。創(chuàng)建了“三（個）層（次）+三（個）分（值）”的二元分層差異性計分方式和“課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價（40%）+課外閱讀評價（30%）+學(xué)習(xí)成果評價（30%）”三維評價模式（如圖五所示），讓每一位學(xué)生都獲得進(jìn)步與快樂。（二）課例研討課例研討主要側(cè)重兩個方面：一是針對老師們普遍感覺難度較大的課型，如復(fù)習(xí)課、試卷講評課等進(jìn)行展示與研討；二是與課題相關(guān)的課例研究，如秦玲老師2014年3月25日在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦的《多元目標(biāo)理念下的篇章輔助式初中英語教學(xué)模式研究》的研討課，余致曉老師的分層閱讀課等。三年來，工作室成員共展示研討課38節(jié)。具體見附件一（三）、支教與幫扶民辦學(xué)校工作室成員積極投身支教與幫扶民辦學(xué)?；顒?，先后赴新疆、河源、陸豐、寶安等地開展形式多樣的支教活動。1、到新疆支教工作室有三批骨干教師先后赴新疆支教：魯明賢老師2010年10月-12月，在新疆喀什市通過自己上公開課、給當(dāng)?shù)赜⒄Z教師講座、參與老師們的集體備課活動和深入課堂海量聽課等進(jìn)行了三個月的支教工作；舒軍華、朱海珊兩位老師于2011年7月赴新疆喀什十一中支教，朱海珊老師與喀什十一中學(xué)的一位英語老師進(jìn)行了同課異構(gòu)，舒軍華老師評課并進(jìn)行了教學(xué)技能方面的指導(dǎo)講座；張佼老師于2012年4月23日再度赴新疆支教，上了一堂《I’vebeenstudyinghistoryinChina》的展示課，并與聽課老師互動交流。給新疆喀什市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師留下了深刻的印象，給予了他們無私的幫助。2、到河源支教2011年11月3日，舒軍華老師赴河源市蕭仙中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，承擔(dān)了授課、評課、講座三項工作，同時，還代表工作室送去了三百多本舒軍華“名師工作室”編寫的《初中英語分層分級閱讀》等輔導(dǎo)資料，作為紀(jì)念品贈送遠(yuǎn)道而來的聽課教師，與之互勉。2014年7月秦玲老師參加了由深圳市教育局組織的、面向河源市初中英語骨干教師開展的以“上一節(jié)高質(zhì)課”為主題的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動，作了一個有關(guān)“‘內(nèi)外兼修’的英語寫作能力培養(yǎng)”的專題講座，并上了一堂題為《People

around

us》的寫作示范課，3、到陸豐支教2014年6月6日，舒軍華老師帶領(lǐng)工作室部分成員來到陸豐市大安鎮(zhèn)大安中學(xué)開展教學(xué)交流活動，工作室成員先聽了一節(jié)由大安中學(xué)英語骨干教師黃老師執(zhí)教的七年級英語聽說《I’d

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noodles》，課后，舒老師對這節(jié)課進(jìn)行了點評并對學(xué)校英語教學(xué)作了高屋建瓴的指導(dǎo)（四）教學(xué)交流活動工作室立足于自覺研究、自主學(xué)習(xí)、共同分享，同時與上海、四川、佛山、寶安等地開展同課異構(gòu)、專題研討等活動共43次，反響良好。具體見附件二。（五）舉辦公開講座工作室成員先后應(yīng)邀到省內(nèi)外26所學(xué)校，通過講座形式對相關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的指導(dǎo)，三年共達(dá)54場次，舒軍華老師主持大型評課就達(dá)16次，受到廣大同仁的一致好評。如舒軍華老師2014年2月，應(yīng)香港中文大學(xué)教育學(xué)院邀請，登上了香港頂級大學(xué)的講臺；同年5月在由廣東省教育廳、廣東省港澳事務(wù)辦公室主辦的“粵港姊妹學(xué)?！惫ぷ髯剷希浴渡罡劢涣鳎弘p向成長的動人交響》為題作交流，為“粵港姊妹學(xué)?！苯ㄔO(shè)出謀劃策；同年11月在廣東省校長論壇上作經(jīng)驗交流等。提高了深圳教育在廣東省的能見度和影響力。具體見附件三。（六）開發(fā)并承擔(dān)兩門深圳市教師繼續(xù)教育課程經(jīng)過工作室舒軍華、魯明賢老師的精心設(shè)計開發(fā)，深圳市教育研究科學(xué)院組織專家嚴(yán)格評審、公示，舒軍華老師的《初中生英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》課程和魯明賢老師的《初中英語測試命題理論與實踐》課程，成為2014-2015學(xué)年度深圳市教師繼續(xù)教育課程。四、創(chuàng)造美工作室成員齊心協(xié)力、勤勤懇懇、扎扎實實工作，深刻體會到了創(chuàng)造成果的辛勞，更體驗到了收獲成功的愉悅。（一）創(chuàng)新教育教學(xué)方法三年來，工作室成員銳意改革，不斷探索，將課題研究與改革創(chuàng)新有機融合，創(chuàng)建了10項教學(xué)改革與教師專業(yè)發(fā)展模式：①“主題活動式”雙語合作教學(xué)模式；②“雙備五環(huán)節(jié)”集體備課新模式；③英語分層閱讀教學(xué)模式；④基于數(shù)據(jù)分析的初中學(xué)困生微課輔助教學(xué)的策略；⑤多元目標(biāo)理念下的篇章輔助式初中英語教學(xué)模式；⑥基于知識體系建構(gòu)的初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)技藝創(chuàng)新；⑦初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計；⑧問題驅(qū)動下的對話式課堂教學(xué)模式；⑨“同班異科觀課”法；⑩“五步小組合作式作業(yè)會診”法。特別是“同班異科觀課”法，豐富了深圳市辦學(xué)水平評估的觀課方式，《中國教育報》在2013年1月16日第10版以《同班異科跟蹤：一種新的觀課視角》為題大幅刊出。關(guān)于作業(yè)改革的《基于學(xué)生差異的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計》一文2011年4月發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》后，被《中學(xué)外語教與學(xué)》2011年第10期全文轉(zhuǎn)載；《“五微”策略：教師專業(yè)成長的有力杠桿》2015年7月發(fā)表在《人民教育》2015年第7期上；《五步式小組合作作業(yè)會診：實現(xiàn)教與學(xué)雙向建構(gòu)的新途徑》2015年10月發(fā)表在《基礎(chǔ)教育參考》2015年第13期上。這些創(chuàng)新涵蓋了學(xué)困生教育教學(xué)策略、教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革、課題研究策略和年輕教師培養(yǎng)策略等，成為學(xué)校教育教學(xué)改革與成果創(chuàng)新的重要支撐，有效改善了課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。得到普遍認(rèn)同和廣泛使用，促進(jìn)了學(xué)校、師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（二）師生獲獎工作室成員參加各級各類教學(xué)大賽獲獎共109人次，其中國家級31人次，省級4人次，市級45人次，區(qū)級29人次，特別值得一提的是2012年4月15日在山東威海舉辦的第六屆全國初中英語基本功教學(xué)大賽中，工作室核心成員秦玲老師榮膺一等獎；2011年3月課題相關(guān)論文《基于學(xué)生差異性的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計》獲首屆全國中小學(xué)外語教師教學(xué)論文評比一等獎；2012年4月論文《初中英語復(fù)習(xí)課“七法”》獲第六屆全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會論文評比一等獎；2011年3月實驗成果《初中英語分機分層閱讀》A級獲首屆全國中小學(xué)外語教師文獻(xiàn)著作類二等獎；特別是區(qū)級課題《初中英語分層分級閱讀教與學(xué)微技能研究與實踐》成果獲得2014年教育部首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，為廣東省最高獎項。參加各級各類論文評比獲獎共18人次，其中國家級12人次，省級2人次，市級4人次；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎共35人次，其中市級25人次，區(qū)級10人次。具體見附件四和附件五。（三）成果豐厚1、工作室成員通力合作，精心編著了《中小學(xué)英語課堂教學(xué)趣味游戲大全》、《初中英語分層分級閱讀》A級、B級、C級、《初中英語話題式讀寫拓展訓(xùn)練》、《中考英語總復(fù)習(xí)一本通》等10本專業(yè)書籍。舒軍華老師獨立完成專著一部。均成為非常受一線老師和學(xué)生歡迎的教輔書，其電子版被相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站爭相購買。具體見下表：書籍名稱作者出版社及書號《新課程理念下的教學(xué)思考與實踐》舒軍華吉林教育出版社ISBN978-7-5383-2224-8《中小學(xué)英語課堂教學(xué)趣味游戲大全》舒軍華、秦玲、余致曉等上海大學(xué)出版社ISBN978-7-5671-2098-3《初中英語分層分級閱讀A級》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-5740-0《初中英語分層分級閱讀B級》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-1294-2《初中英語分層分級閱讀C級》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-1295-9《2008深圳市新課標(biāo)中考寶典》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼珠海出版社ISBN978-7-80689-779-9《2009深圳市新課標(biāo)中考寶典》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼珠海出版社ISBN978-7-80689-779-9《2011深圳市新課標(biāo)中考寶典》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼珠海出版社ISBN978-7-80689-779-9《初中英語話題式讀寫拓展訓(xùn)練》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、朱海珊、鄭朝暉、李海燕、張佼吉林教育出版社ISBN978-7-5383-1856-2《中考英語總復(fù)習(xí)一本通》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、張佼、鄭朝暉等中西書局《GototheWest》舒軍華、魯明賢、余致曉、秦玲、黃家玲、鄭朝暉、張佼、黃稻豐2、工作室成員分工合作，高質(zhì)量錄制英語系列微課66個，為學(xué)生個性化在線學(xué)習(xí)，特別是學(xué)困生的補弱性和鞏固性學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，同時，讓每一位學(xué)生都能充分享受優(yōu)秀的教師資源，體現(xiàn)了教育教學(xué)的公平。3、論文發(fā)表工作室成員在堅持不斷學(xué)習(xí)與科研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫高質(zhì)量論文41篇，在全國核心期刊《人民教育》、《現(xiàn)代教育論叢》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《中學(xué)外語教與學(xué)》、《中國教育報》、《基礎(chǔ)教育參考》等有影響的專業(yè)刊物上發(fā)表。具體見附件六。4、榮譽稱號工作室成員敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績和突出的成果，獲得各級榮譽稱號30項，其中國家級3項；省級1項；市級7項；區(qū)級19項。如舒軍華老師被評為全國十佳初中外語教師、廣東省特級教師、深圳市地方級領(lǐng)軍人才；秦玲老師被評為深圳市優(yōu)秀教師、黃家玲老師被評為深圳市優(yōu)秀班主任、朱海珊老師被評為深圳市十佳青年教師等。五、享受美教育事業(yè)是一種基于生命、為了生命、促進(jìn)生命成長的事業(yè)。深圳市教育局、深圳市教育科學(xué)院以愛才之心、識才之眼、勵才之術(shù)實施“名師工作室”制度，為我們一線教師的成長搭起了廣闊的平臺。舒軍華工作室自創(chuàng)辦以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷和指導(dǎo)下，以“帶動一門學(xué)科、帶出一個團(tuán)隊、輻射一個區(qū)域、產(chǎn)生一批成果”為目標(biāo)，集中團(tuán)隊力量和智慧，以英語學(xué)科為紐帶，以不同學(xué)校教師的聚集為形式，充分挖掘、提煉、培育每一位成員的特質(zhì)和潛力，使每一個成員都得到了很好地發(fā)展，工作室成員們迅速成長為教育教學(xué)的骨干精英，先后涌現(xiàn)出：人民教育出版社新課程全國講師團(tuán)特聘專家1名，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會委員2名，廣東省教育學(xué)會教育評價委員會理事1名，廣東省特級教師1名，深圳市名師1名，深圳市骨干教師1名，深圳市優(yōu)秀班主任1名，深圳市十佳教師1名，深圳市優(yōu)秀教師2名，深圳市優(yōu)秀共青團(tuán)干部1名，深圳市人民政府督導(dǎo)室兼職督學(xué)1名，羅湖區(qū)兼職督學(xué)2名，深圳市中考英語學(xué)科命題組長1名，區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師18名，羅湖區(qū)英語教研員1名；有兩名工作室成員成長為副校長，一名提拔為教務(wù)主任，一名提升為年級長，一名提升為英語科組長。舒軍華老師作為深圳市人民政府督導(dǎo)室兼職督學(xué)，先后到南山外語學(xué)校、南山第二外語學(xué)校、南澳中學(xué)、翠園中學(xué)初中部、紅桂中學(xué)、南山區(qū)荔園中學(xué)、鹽田區(qū)林園小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行辦學(xué)水平評估，為各學(xué)校發(fā)展提出了許多建設(shè)性建議。彼此相遇是美，不斷學(xué)習(xí)是美，相互支持是美，共同創(chuàng)造是美，無限成長更是美。我們工作室全體成員將以此次總結(jié)為新的起點，以更遠(yuǎn)的視野，更新的舉措，更快的步伐，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，共同迎接更加美好的教育明天。附件一：舉辦區(qū)級以上公開課統(tǒng)計表序號時間地點題目級別授課人12012年5月威海市神道口中學(xué)《protecttheenvironment》國家級秦玲22011年11月河源市蕭仙中學(xué)Howwasitinvented?市級舒軍華32014年3月河源市二中《peoplearoundus》市級秦玲42014年3月羅外初中部《goodmanners》市級秦玲52013年6月羅外初中部《theSimplefuturetense》市級秦玲62013年6月寶安中學(xué)《theSimplefuturetense》市級秦玲72013年4月佛山市南海中學(xué)《Bodylanguage》市級秦玲82012年4月羅外初中部《Revision》市級秦玲92014年11月羅外初中部《Chinashopsonline》市級秦玲102014年10月坪山高級中學(xué)初三英語新題型在課堂中的實施之詞匯課市級鐘維靜112012年3月坪山中學(xué)英語閱讀課市級李強122012年3月羅外初中部Howwasitinvented?市級舒軍華132011年10月羅外初中部DetectivesandCrimes市級朱海珊142014年3月坪山中學(xué)深圳市初中英語課堂教學(xué)展示——初三備考暨詞匯教學(xué)主題研討活動”中執(zhí)教展示課市級李強152014年3月坪山中學(xué)深圳市深化中小學(xué)課程改革基層創(chuàng)新工作現(xiàn)場交流會TrafficAccidents市級李強162011年11月羅外初中部Beyond

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space區(qū)級朱海珊172012年3月坪山新區(qū)光祖中學(xué)ProtectingtheEnviroment(聽說課)區(qū)級郭倩182013年9月坪山新區(qū)光祖中學(xué)Numbers(聽說課)區(qū)級郭倩192014年10月深圳中學(xué)龍崗初級中學(xué)Chapter4Grammar(語法課)區(qū)級郭倩202011年11月羅外初中部《news》區(qū)級秦玲212013年9月光祖中學(xué)Chapter3Places_of_interest區(qū)級葉素嬋222014年5月光祖中學(xué)中考復(fù)習(xí)--不定式區(qū)級葉素嬋232013年4月羅外初中部七年級《Unit4SeasonsReadingII》區(qū)級余致曉242013年4月羅外初中部七年級《Unit4SeasonsRevision》區(qū)級余致曉252012年12月翠園中學(xué)七年級《If引導(dǎo)的條件狀語從句》區(qū)級余致曉262013年3月翠園中學(xué)七年級七下《ABlindmanandhiseyesinafire》區(qū)級余致曉272012年10月羅外初中部UsefulSpidergram區(qū)級余致曉282012年6月坪山實驗學(xué)校中學(xué)英語期末復(fù)習(xí)課7BC1區(qū)級鐘維靜292012年10月龍華中學(xué)9AChapter4Revision區(qū)級鄭旭彬302012年12月民辦學(xué)校2012年羅湖區(qū)名師工作室與民辦學(xué)校教師同課異構(gòu)活動區(qū)級張佼312011年11月羅外初中部Beyond

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space區(qū)級張佼322012年9月羅外初中部“篇章輔助式”英語展示課區(qū)級張佼332011年9月羅外初中部Dailylife區(qū)級張佼342013年11月羅外初中部《AncientStories》區(qū)級秦玲352011年11月羅外初中部《Twogeniuses》區(qū)級秦玲362015年5月坪山中學(xué)初中英語“書面表達(dá)”主題教研活動區(qū)級李強372013年8月坪山中學(xué)“名師進(jìn)課堂”深活動南山區(qū)和坪山中學(xué)公開課展示活動區(qū)級李強382012年11月文錦中學(xué)FoodforThought區(qū)級張穎附件二：支教及教學(xué)交流活動一覽表序號時間活動名稱及形式地點參加人員12011年11月3日舒軍華老師參加廣東省中小學(xué)特級教師教學(xué)支援活動河源市蕭仙中學(xué)河源市英語教師22012年3月13日深圳市舒軍華名師工作室掛牌儀式暨初三英語復(fù)習(xí)備考研討活動羅外初中部一樓報告廳市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及全市近50所中學(xué)的160多名初三英語教師32012年3月13日秦玲教師向全市展示“減負(fù)增效”初三復(fù)習(xí)示范課羅外初中部一樓報告廳市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及全市近50所中學(xué)的160多名初三英語教師42012年3月20日深圳市舒軍華名師工作室受邀參加坪山新區(qū)教研活動暨“初三英語備考暨詞匯教學(xué)”主題研討活動坪山新區(qū)坪山中學(xué)工作室全體成員及全市大約300多位英語老師52012年4月10日下午舒軍華名師工作室?guī)头雒褶k學(xué)校英語教師備戰(zhàn)中考，秦玲老師和魯明賢老師分別做了專題講座羅外初中部一樓報告廳羅湖區(qū)民辦學(xué)校全體英語老師62012年4月19日舒軍華名師工作室與佛山市南海區(qū)名師名校長教育考察團(tuán)交流活動羅外初中部佛山市南海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及里水鎮(zhèn)名師名校長考察團(tuán)及舒軍華名師工作室全體成員72012年4月25日秦玲、舒軍華榮膺全國英語教學(xué)大賽一等獎匯報活動羅外初中部工作室部分成員82012年10月17日羅外初中部與寶安中學(xué)初中部教學(xué)交流，余致曉老師展示一節(jié)初一英語探究課羅外初中部學(xué)校部分老師與寶安中學(xué)部分老師92012年10月25日舒軍華副校長帶領(lǐng)張佼老師到華英學(xué)校開展“同課異構(gòu)”公開課及講座活動華英學(xué)校羅湖區(qū)全體民辦學(xué)校英語老師102012年11月6日舒軍華名師工作室為羅湖區(qū)民辦學(xué)校英語教師舉辦講座羅外初中部一樓報告廳羅湖區(qū)民辦學(xué)校全體英語老師112012年11月20日秦玲老師和寶安中學(xué)的黃瑤老師同課異構(gòu)活動寶安中學(xué)工作室成員與寶安中學(xué)初中部英語老師122012年12月04日下午黃稻豐給民辦學(xué)校上了一堂公開課、余致曉作了專題講座羅外初中部一樓報告廳羅湖區(qū)民辦學(xué)校的英語教師132012年12月28日深圳市舒軍華名師工作室省級科研課題開題羅外初中部實驗樓401工作室全體成員142013年2月22日羅外初中部名師發(fā)現(xiàn)觀課新視角羅外初中部舒軍華副校長152013年3月黃稻豐老師榮獲區(qū)“優(yōu)質(zhì)錄像課”一等獎羅外初中部黃稻豐老師162013年3月26日中國外語教育專家龔亞夫先生蒞臨羅外初中部指導(dǎo)羅外初中部工作室部分成員與中國外語教育專家172013年3月26日舒軍華名師工作室與寶中再次攜手打造精彩的“同課異構(gòu)”教學(xué)課堂寶安中學(xué)初中部學(xué)校部分英語老師與寶安中學(xué)英語老師182013年5月24日舒軍華名師工作室赴南海參加深圳—南海初中英語名師“同課異構(gòu)”教學(xué)活動南海區(qū)石門實驗學(xué)校深圳市部分教師與南海市部分教師192013年5月21日舒軍華名師工作主要成員在羅湖區(qū)中學(xué)英語“智慧杯”學(xué)科論壇中唱主角羅外初中部區(qū)教研中心部分領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)初中英語老師202013年5月21、28日，6月4日幫扶民辦學(xué)校，共贏2013中考,工作室部分成員給民辦英語老師作專題講座。羅湖區(qū)培訓(xùn)中心工作室部分成員與羅湖區(qū)民辦學(xué)校英語教師212013年6月5日羅外初中部與潛龍學(xué)校開展英語教學(xué)交流活動羅湖外語學(xué)校初中部工作室部分成員與潛龍學(xué)校英語教師222013年6月6日舒軍華為寶安區(qū)福永中學(xué)教師作專題講座寶安區(qū)福永中學(xué)福永中學(xué)全體教師232013年9月開辟校園英語角專場羅外初中部學(xué)校全體英老師與學(xué)生242013年9月羅外初中部英語文化建設(shè)專場羅外初中部學(xué)校全體英老師與學(xué)生252013年12月18日香港中文大學(xué)譚偉明博士指導(dǎo)工作室課題研究羅外初中部香港專家與學(xué)校部分行政、工作室成員262014年2月17日舒軍華副校長登上香港中文大學(xué)講壇香港中文大學(xué)教育學(xué)院香港中文大學(xué)學(xué)生272014年3月4日“小課題研究”主持人論壇羅外初中部學(xué)校部分行政和小課題主持人、工作室成員282014年3月12日市外國專家局吳邑文局長指導(dǎo)工作室工作羅外初中部市外國專家局局長、陸洲副局及區(qū)教育局部分領(lǐng)導(dǎo)、工作室成員292014年3月25日舒軍華名師工作室開展英語閱讀教學(xué)研討羅外初中部工作室成員、平湖中學(xué)英語老師、羅湖區(qū)英語老師302014年3月26日香港中大譚偉明博士指導(dǎo)工作室行動研究羅外初中部工作室部分成員與香港專家312014年4月29日舒軍華名師工作室到平湖中學(xué)展開英語教學(xué)交流平湖中學(xué)工作室成員與平湖中學(xué)全體英語老師322014年5月8日舒軍華名師工作室到蓮南小學(xué)展開交流蓮南小學(xué)工作室成員與蓮南小學(xué)英語老師332014年5月13日舒軍華名師工作室暨羅外初中教師義工進(jìn)社區(qū)仙湖社區(qū)工作室成員與仙湖社區(qū)群眾342014年5月30日舒軍華副校長為“粵港姊妹學(xué)?！苯ㄔO(shè)出謀劃策廣州廣東省、香港有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家352014年6月3日舒軍華副校長在深圳新聞網(wǎng)和網(wǎng)宣處的“我說深圳事”的平臺上在線暢談中小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)深圳新聞網(wǎng)和網(wǎng)宣處羅湖區(qū)部分領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生362014年6月6日舒軍華名師工作室到陸豐市大安中學(xué)開展教學(xué)交流活動陸豐市大安中學(xué)工作室成員和大安中學(xué)老師372014年6月23日舒軍華副校長送培到寶安區(qū)華一實驗學(xué)校華為實驗學(xué)校初中和小學(xué)全體教師382014年6月25日香港中文大學(xué)譚偉明博士指導(dǎo)工作室課題研究羅外初中部香港專家與學(xué)校部分行政、工作室成員392014年6月27日舒軍華名師工作室成員為河源初中英語教師提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)河源市河源市英語教師402014年7月舒軍華名師工作室榮獲國家級教學(xué)成果二等獎分享交流活動羅外初中部名師工作室部分成員412014年10月23日工作室與日本專家交流羅外初中部初中部部分行政和日本專家組、工作室成員422014年11月15—16日舒軍華副校長在第十二屆廣東省中小學(xué)校長論壇暨征文頒獎大會發(fā)言寶安區(qū)廣東省500多名校長432014年11月20日舒軍華名師工作室與佛山禪城區(qū)名師考察團(tuán)展開交流羅外初中部羅湖區(qū)教科培、佛山市禪城區(qū)名師考察團(tuán)附件三：舉辦公開講座統(tǒng)計表序號時間地點題目級別負(fù)責(zé)人12014年2月17日香港中文大學(xué)《如何提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績》省級舒軍華22016年1月7日深圳市校長培訓(xùn)中心《名師工作室成員培養(yǎng)策略》市級舒軍華32015年9月新華中學(xué)評課市級舒軍華42011年11月3日河源市蕭仙中學(xué)《英語讀寫綜合課的教學(xué)技巧》省級舒軍華52013年5月24日南海區(qū)石門實驗學(xué)校《初中生英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》省級舒軍華62014年5月30日廣州《深港交流雙向成長的動人交響》為“粵港姊妹學(xué)?！苯ㄔO(shè)出謀劃策省級舒軍華72014年6月6日陸豐市大安中學(xué)評課省級舒軍華82014年11月15—16日寶安區(qū)《運用五微策略，創(chuàng)建三生課堂》省級舒軍華92014年11月20日羅外初中部《有限給予，無限生長》省級舒軍華102012年3月20日坪山新區(qū)坪山中學(xué)評課市級舒軍華112013年6月6日寶安區(qū)福永中學(xué)《如何構(gòu)建有效課堂》市級舒軍華122014年4月29日平湖中學(xué)《英語詞匯課教學(xué)策略》市級舒軍華132014年6月3日深圳新聞網(wǎng)和網(wǎng)宣處《學(xué)校在中小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》市級舒軍華142014年6月23日華一實驗學(xué)?！蹲鲆幻腔劢處煛肥屑壥孳娙A152011年10月羅外初中部舒軍華教育教學(xué)經(jīng)驗交流會市級舒軍華162014年3月河源市二中《如何進(jìn)行“內(nèi)外兼修”的英語寫作能力培養(yǎng)》市級秦玲172014年11陸豐華美小學(xué)《自然拼讀法與快樂英語教與學(xué)》市級余致曉182012年5月寶安區(qū)西鄉(xiāng)中學(xué)《中考英語備考策略》市級魯明賢192012年5月寶安區(qū)海濱中學(xué)《中考英語備考策略》市級魯明賢202013年5月光明新區(qū)教研室《中考命題技術(shù)與中考備考策略》市級魯明賢212012年4月10日羅外初中部一樓報告廳《中考備考的心理策略》（幫扶民辦學(xué)校）區(qū)級舒軍華222012年4月19日羅外初中部《青年教師培養(yǎng)策略》（與佛山名師工作室主持人交流）區(qū)級舒軍華232012年10月25日華英學(xué)校評課區(qū)級舒軍華242014年8月羅湖區(qū)教科培中心新教師崗前培訓(xùn)《青年教師如何快速成長》區(qū)級舒軍華252014年11月羅湖區(qū)教科培中心新教師崗中培訓(xùn)《復(fù)習(xí)課教學(xué)策略》區(qū)級舒軍華262011年12月羅外初中部在上海建平中學(xué)與羅外初中部老師同課異構(gòu)活動中評課區(qū)級舒軍華272011年9—12月鹽田外語學(xué)校、新秀小學(xué)、濱河小學(xué)、羅芳小學(xué)、蓮塘小學(xué)、蓮南小學(xué)、銀湖學(xué)?！秾W(xué)做一名智慧型教師》區(qū)級舒軍華282011年8月—2012年12月羅湖區(qū)新教師培訓(xùn)011年、2012年《青年教師如何快速成長》區(qū)級舒軍華292011年12月羅外初中部介紹“雙備五環(huán)節(jié)”教研活動新模式及展示活動區(qū)級舒軍華302011年10月羅外初中部與貴州兄弟學(xué)校教師教學(xué)交流介紹英語分層閱讀教學(xué)策略區(qū)級舒軍華312013年6月羅湖區(qū)教師培訓(xùn)中心幫扶民辦學(xué)校中考備考講座《中考閱讀理解題型解題攻略》區(qū)級黃家玲322011年5月羅湖區(qū)教研中心民辦學(xué)校英語教師中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)區(qū)級魯明賢332012年4月羅外初中部《初三英語沖刺階段復(fù)習(xí)備考》區(qū)級秦玲342012年11月羅外初中部《初中英語教學(xué)中的日常交際用語》區(qū)級秦玲352011年9月區(qū)教研中心《關(guān)于2011年中考英語命題思路及2012年中考應(yīng)考策略的思考》區(qū)級秦玲362013年8月坪山中學(xué)《以生為本--有效教學(xué)之心得》區(qū)級葉素嬋372014年8月坪山中學(xué)《命題知識與技能》區(qū)級葉素嬋382011年9月羅湖區(qū)教研中心《2011年中考英語閱卷情況總結(jié)》；區(qū)級余致曉392012年7月光明新區(qū)《高效的課堂教學(xué)》區(qū)級余致曉402012年11月羅湖外語學(xué)校初中部《初中英語語音教學(xué)》區(qū)級余致曉412012年2月教研中心《初三英語書面表達(dá)教學(xué)建議》區(qū)級張穎422914年8月坪山中學(xué)《中學(xué)英語試題命題》區(qū)級鐘維靜432014年8月坪山中學(xué)初中英語命題知識與技能區(qū)級李強442011年12月羅外初中部《美國主流基礎(chǔ)教育全景觀察與思考》校級黃家玲452012年8月坪山中學(xué)坪山中學(xué)英語科組建設(shè)經(jīng)驗小結(jié)與交流校級李強462014年4月羅外初中部《初中英語教學(xué)中的游戲運用》校級秦玲472014年3月羅外初中部《近三年命題形勢分析及備考策略》校級秦玲482013年7月羅外初中部《對2013年初中英語中考命題審題的思考》校級秦玲附件四：教師獲獎情況一覽表序號授獎單位獲獎項目獲獎名次級別姓名1國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心第六屆全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎國家級舒軍華2中國教育協(xié)會第九屆全國骨干英語教師研修班現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計競賽一等獎國家級郭倩3深圳市人力資料和社會保障局深圳市地方級領(lǐng)軍人才市級舒軍華4全國中小學(xué)計算機教育研究中心2014年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第七屆全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動”教學(xué)課評比三等獎國家級黃稻豐5中國教師教育視頻網(wǎng)《不要忽視學(xué)生的生本權(quán)利》獲“第三屆中國德育與班主任大會”論文評選優(yōu)秀教育科研論文一等獎國家級黃家玲6中國教學(xué)研究會外語專業(yè)委員會《略論初中英語閱讀教學(xué)的差異評價策略》在第十六屆全國“走進(jìn)新課程英語教學(xué)”主題征文大賽中獲獎二等獎國家級黃家玲7中國教育教學(xué)研究會《利用“微”教學(xué)資源提高初一英語語法分層教學(xué)的有效性——PIE式教學(xué)行動研究模式》獲“2013中國教育系統(tǒng)（基礎(chǔ)教育）年度論文評選”優(yōu)秀論文二等獎國家級黃家玲8國家基礎(chǔ)教育實驗基地《淺析如何運用篇章輔助初中英語語法教學(xué)》獲2014年全國優(yōu)秀教育論文評選優(yōu)秀論文一等獎國家級黃家玲9中國教育部《初中英語分層分級閱讀教與學(xué)微技能研究與實踐》獲教育部基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎（參與研究）二等獎國家級黃家玲10國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽一等獎國家級秦玲11國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽最佳教態(tài)獎國家級秦玲12中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會；北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院第九屆“全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班”現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計評比二等獎國家級葉素嬋13深圳市坪山實驗學(xué)校深圳市坪山實驗學(xué)?！疤煨越逃闭n題研究論文大賽一等獎國家級鐘維靜14中國陶行知研究會師范教育專業(yè)委員會

德育報社2013年度“教師成長及專業(yè)發(fā)展”科研論文評選活動二等獎國家級鐘維靜15中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會

北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院“第十屆全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班”現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計評比活動一等獎國家級鐘維靜16中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會

終身教育工作委員會全國“中小學(xué)德育管理與班主任工作高級研修班”活動二等獎國家級鐘維靜17中國教育學(xué)會教育機制研究分會全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比大賽一等獎國家級鄭旭彬18中國教育學(xué)會第九屆全國中學(xué)骨干英語教師新課程教學(xué)高級研修班現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計活動一等獎國家級朱玲燕19廣東省教育廳廣東省中小學(xué)英語骨干教師省級培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員優(yōu)秀獎省級秦玲20廣東省教育學(xué)會廣東省第十二屆校長論壇暨論文評比一等獎省級舒軍華21廣東省教育學(xué)會論文評比三等獎省級余致曉22深圳市人民政府督導(dǎo)室深圳市教育督導(dǎo)科研論文評比一等獎市級舒軍華23深圳市教育局2011年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎市級舒軍華24深圳市教育局2011年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎市級朱海珊25深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科命題競賽二等獎市級郭倩26深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)課件評比三等獎市級郭倩27深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比三等獎市級郭倩28深圳市教育局深圳市優(yōu)秀班主任優(yōu)秀獎市級黃家玲29深圳市教育局優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎市級李霞30深圳市教育局深圳市優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎市級秦玲31市教育局深圳市優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎優(yōu)秀獎市級秦玲32深圳市教育局深圳市初中英語教師命題大賽一等獎市級秦玲33市教育局深圳市優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎優(yōu)秀獎市級秦玲34深圳市電教館深圳市教育教學(xué)信息化大家賽基礎(chǔ)教育初中組信息技術(shù)與學(xué)科整合課例一等獎市級秦玲35深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)課件評比二等獎市級葉素嬋36深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)反思評比三等獎市級葉素嬋37深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中優(yōu)秀英語教學(xué)反思評比一等獎市級葉素嬋38深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中優(yōu)秀英語教學(xué)課件評比三等獎市級葉素嬋39深圳市電化教育館2014年深圳市教育教學(xué)信息化大獎賽一等獎市級葉素嬋40深圳市電化教育館2014年深圳市教育教學(xué)信息化大獎賽三等獎市級葉素嬋41深圳市電教館深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎優(yōu)秀獎市級余致曉42深圳市電教館課例《Unit4SeasonsReadingII》在2013年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動中榮獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”優(yōu)秀獎市級余致曉43深圳市電教館課例《Unit4SeasonsRevision》在2013年深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集及在線展播活動中榮獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”優(yōu)秀獎市級余致曉44羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)中小學(xué)高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武一等獎市級余致曉45深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)反思評比二等獎市級余致曉46深圳市教育科學(xué)研究院獲深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比一等獎市級余致曉47深圳市教育科學(xué)研究院獲深圳市初中英語學(xué)科教學(xué)課件評比一等獎市級余致曉48羅湖區(qū)人事局羅湖區(qū)第八屆職工技術(shù)比武大會《中學(xué)英語課堂教學(xué)》競賽第二名市級余致曉49深圳市教育局課例《SeasonsReading(II)》獲深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源質(zhì)量獎質(zhì)量獎市級余致曉50深圳市教科院指導(dǎo)作品在“深圳市小學(xué)英語教師學(xué)法指導(dǎo)片段錄像課例征集與評選活動中，榮獲優(yōu)秀錄像課例8個一等獎、18個二等獎、36個三等獎”市級余致曉51深圳市教科院指導(dǎo)的作品在“深圳市小學(xué)英語單元教學(xué)資源包及錄像課例征集與評選活動”中，榮獲“優(yōu)秀資源包”4個一等獎、10個二等獎、10個三等獎市級余致曉52深圳市教科院指導(dǎo)作品在“深圳市小學(xué)英語單元教學(xué)資源包及錄像課例征集與評選活動”中，榮獲“優(yōu)秀錄像課例”7個一等獎、8個二等獎、10個三等獎市級余致曉53深圳市教科院指導(dǎo)螺嶺外國語實驗學(xué)校黃思思、潘瑩倩、梁翠櫻、梁秋美、翁雨妍、秦逸韻、李曉蔚、林曉棋等8位英語教師老師在“深圳市小學(xué)英語教師學(xué)法現(xiàn)場指導(dǎo)競賽活動”中優(yōu)秀課例一等獎3名（全市共6名）、二等獎1名、三等獎4名市級余致曉54深圳市教育科學(xué)研究院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎市級張佼55深圳市教育局深圳市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集和在線展播活動優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎市級張佼56深圳市教育科學(xué)研究院2013-2014學(xué)年深圳市初中優(yōu)秀英語教學(xué)課件評比活動一等獎市級鐘維靜57深圳市教育科學(xué)研究院2013-2014學(xué)年深圳市初中優(yōu)秀英語教學(xué)設(shè)計評比活動一等獎市級鐘維靜58深圳市電化教育館2013-2014學(xué)年深圳市初中優(yōu)秀英語教學(xué)設(shè)計評比活動優(yōu)秀獎市級鐘維靜59深圳市教育科學(xué)研究院深圳市2013年初中英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比活動一等獎市級鐘維靜60深圳市教育科學(xué)研究院2012年深圳市初中英語學(xué)科命題比賽活動一等獎市級鐘維靜61深圳市教育科學(xué)研究院深圳市初中英語學(xué)科2011—2012學(xué)年度教學(xué)論文評比二等獎市級鐘維靜62深圳市教科院“希望之星”英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師市級鄭旭彬63深圳市教科院2012年深圳市初中英語學(xué)科命題比賽二等獎市級朱玲燕64深圳市教育科學(xué)研究院在2012年深圳市初中英語學(xué)科命題比賽活動二等獎市級李咈65羅湖區(qū)教育研究中心第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評比活動特等獎區(qū)級舒軍華66羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，榮獲教師科研成果獎二等獎二等獎區(qū)級舒軍華67羅湖區(qū)教育研究中心第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評比活動二等獎區(qū)級朱海珊68深圳市羅湖區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2013年羅湖區(qū)第十一屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽二等獎區(qū)級黃稻豐69深圳市羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語課件評比二等獎區(qū)級黃稻豐70羅湖區(qū)人民政府外事辦公室羅湖區(qū)窗口行業(yè)英語大賽優(yōu)勝獎區(qū)級黃稻豐71羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比名師工作室優(yōu)秀成員獎優(yōu)秀獎區(qū)級黃家玲72羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比教師教學(xué)競賽和技能特長獎中學(xué)組獎二等獎區(qū)級黃家玲73羅湖區(qū)教育局2012年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比教師教科研成果獎二等獎區(qū)級黃家玲74羅湖區(qū)教育局2013年羅湖區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比教師教科研成果獎二等獎區(qū)級黃家玲75羅湖區(qū)科技創(chuàng)新局《初中英語分層分級閱讀教與學(xué)微技能研究》結(jié)題并被評為“2012年第二批深圳市羅湖區(qū)軟科學(xué)研究計劃項目評審優(yōu)秀課題”（參與研究）優(yōu)秀獎區(qū)級黃家玲76羅湖區(qū)教科培中心羅湖區(qū)首批名師工作室優(yōu)秀成員優(yōu)秀獎區(qū)級黃家玲77寶安區(qū)命題比賽三等獎三等獎區(qū)級李霞78羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎區(qū)級秦玲79羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎區(qū)級秦玲80羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)名師工作室優(yōu)秀成員優(yōu)秀獎區(qū)級秦玲81羅湖區(qū)教研中心區(qū)教育系統(tǒng)第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評比一等獎區(qū)級秦玲82羅湖區(qū)教研中心羅湖區(qū)初中英語學(xué)科命題比賽一等獎區(qū)級秦玲83羅湖區(qū)教育局羅湖區(qū)優(yōu)秀教師優(yōu)秀獎區(qū)級秦玲84羅湖區(qū)教研中心羅湖區(qū)初中英語教師課堂教學(xué)比賽錄像課一等獎區(qū)級秦玲85坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)中學(xué)英語現(xiàn)場命題比賽特等獎區(qū)級葉素嬋86坪山新區(qū)教科院中心坪山新區(qū)教育論文和讀后感評比一等獎區(qū)級葉素嬋87坪山新區(qū)教科研中心坪山新區(qū)首屆教育教學(xué)論文評比一等獎區(qū)級葉素嬋88坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)中學(xué)英語教師教學(xué)設(shè)計評比《Unit4Writing》三等獎區(qū)級葉素嬋89羅湖區(qū)教研中心羅湖區(qū)初中英語教師命題大賽中，一等獎區(qū)級余致曉90羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)初中英語學(xué)科命題比賽一等獎區(qū)級余致曉91羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語教學(xué)反思評比二等獎區(qū)級余致曉92羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語教學(xué)課件評比一等獎區(qū)級余致曉93羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心羅湖區(qū)高效課堂初中英語教學(xué)設(shè)計評比一等獎區(qū)級余致曉94羅湖區(qū)教育研究中心羅湖區(qū)第九屆信息節(jié)優(yōu)秀錄像課例評比一等獎區(qū)級張佼95羅湖區(qū)人力資源局羅湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師優(yōu)秀教師區(qū)級張佼96坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)中學(xué)英語現(xiàn)場命題比賽三等獎區(qū)級鐘維靜97坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心2011——2012學(xué)年度坪山新區(qū)中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計比賽一等獎區(qū)級鐘維靜98坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心2011年度坪山新區(qū)教師論文和讀后感評比二等獎區(qū)級鐘維靜99寶安區(qū)教科培區(qū)中考命題比賽三等獎三等獎區(qū)級鄭旭彬100坪山新區(qū)教研中心中學(xué)英語現(xiàn)場命題比賽一等獎區(qū)級李強101坪山新區(qū)教研中心“新教育杯”中學(xué)英語教師說課比賽一等獎區(qū)級李強附件五：指導(dǎo)學(xué)生獲獎統(tǒng)計表序號獲獎時間授獎單位獲獎項目獲獎名次級別姓名12012年5月深圳市教育科學(xué)研究院希望之星英語風(fēng)采大賽深圳選拔區(qū)三等獎市級郭倩22011年11月深圳市教育局第十二屆深圳讀書月重點主題活動——英文快速閱讀技能大賽優(yōu)秀獎市級黃家玲32012年5月中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽深圳組委會中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽一等獎市級黃家玲42014年5月市教科院希望之星英語風(fēng)采大賽一等獎市級秦玲52012年3月希望之星英語風(fēng)采大賽組委會深圳市希望之星英語風(fēng)采大賽三等獎市級葉素嬋62011年11深圳市讀書月組委會辦公室第十二屆深圳讀書月中、英文快速閱讀技能大賽三等獎市級葉素嬋72011年11深圳市讀書月組委會辦公室第十二屆深圳讀書月中、英文快速閱讀技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎市級葉素嬋82014年1深圳市政府建設(shè)綠色家園活動指導(dǎo)委員會辦公室深圳市2014年中學(xué)生環(huán)保英語中文比賽二等獎市級葉素嬋92011年1月深圳市政府建設(shè)綠色家園活動指導(dǎo)委員會辦公室深圳市2014年中學(xué)生環(huán)保英語中文比賽三等獎市級葉素嬋102014年5月深圳市教科院希望之星英語競賽二等獎市級余致曉112012年5深圳市教育科學(xué)研究院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽二等獎市級張佼122011年11月“21世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽深圳賽區(qū)組委會“21世紀(jì)杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽深圳賽區(qū)復(fù)賽優(yōu)秀獎市級鄭旭彬132012年5月深圳市教科院“希望之星”英語風(fēng)采大賽深圳賽二等獎市級鄭旭彬三等獎142012年7月深圳市教育局深圳市中考狀元市級鄭旭彬152013年5月深圳市教科院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采三等獎市級李強162013年5月深圳市教科院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采優(yōu)秀市級李強172012年5月深圳市教科院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采一等獎市級李強182012年5月深圳市教科院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采三等獎市級李強192012年5月深圳市教科院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采三等獎市級李強202012年5月深圳市教科院中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采三等獎市級李強212013年11月區(qū)教育局英語美文朗誦優(yōu)秀獎區(qū)級張穎222012年5月坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)第二屆“中學(xué)生英語課本劇匯演”二等獎區(qū)級鐘維靜232014年11月坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心坪山新區(qū)首屆中學(xué)生英語演講比賽三等獎區(qū)級鐘維靜附件六：發(fā)表的部分論文統(tǒng)計表序號發(fā)表時間刊物名稱論文題目刊物級別姓名12015年7月《人民教育》《“五微”策略：教師專業(yè)成長的有力杠桿》國家級舒軍華22011年4月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《基于學(xué)生差異性的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計》國家級舒軍華32010年10月《中學(xué)外語教與學(xué)》《基于學(xué)生差異性的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計》國家級舒軍華42011年9月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《“Journal”的同伴交流是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑》國家級舒軍華520