高中語(yǔ)文人教版第三單元7記念劉和珍君 全國(guó)公開課

高中語(yǔ)文必修一導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：使用時(shí)間:編寫人：審核人：班級(jí):姓名:1.以學(xué)案為線路圖自學(xué)課本，熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，并在課本上勾畫標(biāo)注要點(diǎn)。在自學(xué)預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點(diǎn)問題用紅筆標(biāo)識(shí)出來，填寫在【我的疑問】欄。仍不明確的通過課堂小組討論或教師點(diǎn)撥予以解決。相信自己的自學(xué)能力，通過自學(xué)挖掘自己的思維潛力和提高教與學(xué)的效率。2.預(yù)習(xí)階段完成預(yù)習(xí)案和探究案，課上完善探究案、完成訓(xùn)練案。3.本學(xué)案必須在課前完成，認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交。課題《記念劉和珍君》（課時(shí)2）學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)理解、鑒賞文章關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。2、學(xué)習(xí)愛國(guó)青年學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和勇敢精神，感受魯迅剛正的性格和嫉惡如仇的精神。重難點(diǎn)理解、鑒賞文章關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義?！绢A(yù)習(xí)案】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A、浸漬（zì）拖沓（tà）油脂（zhǐ）鍥（qì）而不舍B、睚眥（zì）里弄（lòng）泥淖（nào）長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭C、夯（hāng）筑匹（pǐ）配請(qǐng)貼（tiě）力能扛（káng）鼎D、璞（pū）玉囹圄（yǔ）漱（shù）口殞（yǔn）身不恤（xù）2、下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.廖落桎梏玷辱桀驁鋒利B.慍色鼓泄慘淡隕身不恤C.黯然蒼桑尸骸鄙陋沒世D.羅網(wǎng)屠戮緋紅長(zhǎng)歌當(dāng)哭3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．即便在連續(xù)三年的自然災(zāi)害里，這兒的糧產(chǎn)量卻扶搖直上，歲歲增產(chǎn)。B．在北京奧運(yùn)會(huì)上，美國(guó)選手愛蒙斯最后一槍戲劇性地打出環(huán)，中國(guó)選手邱健功敗垂成，為中國(guó)代表團(tuán)再添一枚金牌。C．回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)已是破敗不堪，只有當(dāng)年的老門樓依然兀立，與河邊的老柳樹形影相吊。D．領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把握工作方向，制定符合整體利益的政策方針，切不可目無(wú)全牛，只看到眼前的、局部的利益。4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.在第七屆農(nóng)運(yùn)會(huì)開幕式上，各民族運(yùn)動(dòng)員跳起特色不同的、風(fēng)情各異的舞蹈或表演富有特色的文體節(jié)目，令人耳目一新。B.有一些主持人，明明說得一口流利的普通話，卻偏偏要盲目模仿港臺(tái)腔，顯得不倫不類。C.就是千夫所指一片喊打的吃野味，也在某些地方悄悄地東山再起。D.朝鮮代表此言一出，談判氣氛頓時(shí)緊張起來，形勢(shì)的逆轉(zhuǎn)導(dǎo)致原本很確定的結(jié)果付諸5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是：（）A．一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。B．國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水平不斷提高。C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。D．全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。二、信息鏈接1、作者對(duì)“中華民國(guó)”一向是嗤之以鼻的。如1925年在《忽然想到》中說：“我覺得仿佛久沒有所謂中華民國(guó)……”，在作者看來，所謂“中華民國(guó)”早已經(jīng)不是人民的政府，而是屠殺人民的機(jī)器，所謂執(zhí)政府總統(tǒng)，完全是屠殺人民的劊子手！因此，作者在文章開篇寫“中華民國(guó)”具有諷刺意味，我們不難從這莊重嚴(yán)肅的文筆中體會(huì)出作者的思想感情。2、楊蔭榆，古人，女，1884年出生于江蘇無(wú)錫一個(gè)書香門第。她一生坎坷，早年不幸的婚姻使得她終生不再嫁，致力于學(xué)術(shù)。她先后留學(xué)日本和美國(guó)，頗受現(xiàn)代知識(shí)的熏陶，學(xué)成歸國(guó)，成為中國(guó)近代史上第一位女大學(xué)校長(zhǎng)。但在治校過程中，卻頗顯獨(dú)裁之風(fēng)，遂被學(xué)生和教員轟下校長(zhǎng)寶座。但在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，她不畏艱險(xiǎn)，1938年1月1日因在蘇州斥責(zé)日軍暴行而被殺害，時(shí)年54歲。錢鐘書的夫人楊絳在提到她的這位三姑母楊蔭榆時(shí)曾說：“如今她已作古人，提及她而罵她的人還不少，記得她而知道她的人已不多了。”3、魯迅去世后，數(shù)以千計(jì)的群眾前去瞻仰遺容；出殯的時(shí)候，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人們淚送英靈。他的遺體上蓋著一面旗幟，上面的三個(gè)字“民族魂”是宋慶齡親自繡上的。這是對(duì)魯迅一生的高度評(píng)價(jià)，也是苦難的中國(guó)人民對(duì)這位向著敵人沖鋒陷陣的斗士最高的褒獎(jiǎng)。郁達(dá)夫在《懷魯迅》中寫道：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦?！笨梢婔斞赶壬诋?dāng)時(shí)的影響之大。三、閱讀引導(dǎo)（一）在分析思路的基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義：引領(lǐng)啟發(fā)：許廣平曾說：“《記念劉和珍君》這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！毕旅嫖覀兙陀眯娜ソ庾x幾個(gè)句子，用心去感受先生的悲憤之情：1、“真的猛士……這是怎樣的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，將更奮然而前行?！?、“慘象……流言……滅亡”。

3、“我獨(dú)在禮堂外徘徊”表現(xiàn)了作者什么感情？4、“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”中“也”字如何理解？5、“從背部入”說明了什么？為什么突出“其一是手槍”？（二）探討難點(diǎn)，理解作者的思想感情?！队浤顒⒑驼渚分卸啻纬霈F(xiàn)作者關(guān)于“寫點(diǎn)東西”的不同表述，先是兩次寫到“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，接著又寫“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”。這樣幾乎完全相同的語(yǔ)句接連出現(xiàn)了三次。一向講究用語(yǔ)簡(jiǎn)練的魯迅在這里是不是有點(diǎn)哆嗦呢？四、閱讀批注和質(zhì)疑質(zhì)疑1：“真的猛士”（略）、“庸人”、“中國(guó)人”、“有惡意的閑人”（略）、“無(wú)惡意的閑人”、“茍活者”（略）分別指什么人？質(zhì)疑2：引用陶淵明詩(shī)的作用。我的疑問：作者把文章中出現(xiàn)的人物進(jìn)行了分類，這是當(dāng)時(shí)的社會(huì)是否有著某種對(duì)應(yīng)關(guān)系？能看出作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的看法是什么嗎？【探究案】探究一：“人類的血戰(zhàn)……更何況是徒手?！北磉_(dá)了作者的什么觀點(diǎn)？探究二：第6部分首句“時(shí)間……太平”中“太平”如何理解？文中的“偉績(jī)”“武功”等詞是什么意思？探究三：作者為什么一再寫劉“她始終微笑著，態(tài)度很溫和”？探究四：這是怎樣的哀痛者和幸福者中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？

【訓(xùn)練案】一、綜合訓(xùn)練（知識(shí)遷移）（一）課內(nèi)閱讀我已經(jīng)說過；我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此①之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此②罷。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此③記念劉和珍君。1.文段中①②③處的“此”分別指的是什么？

2.文中的“中國(guó)人”、“茍活者”和“真的猛士”分別指代的是什么人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”這一話有什么含義？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面對(duì)“以最壞的惡意”和“出于我的意外”這兩句話的意思理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、反動(dòng)派及其走狗文人兇殘下劣的程度令人發(fā)指，出人意外。B、中國(guó)女性如此之臨危不懼真是出人意外。C、反動(dòng)派及其走狗文人兇殘下劣和中國(guó)女性臨危不懼的精神均出人意外。D、作者是向來從壞處看“中國(guó)人“的，但對(duì)反動(dòng)派及其走狗文人兇殘下劣還沒有料到，中國(guó)女性的臨危不懼的精神也出人意料。5.“倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷”這里的“此”指的是（）A、通過女師大事件，作者看到了中國(guó)女子辦事干練堅(jiān)決、百折不回的氣概。B、“三一八”慘案中，作者認(rèn)清了當(dāng)局者的兇殘，流言家的下劣，中國(guó)女性臨難之從容。C、“三一八”慘案中，三個(gè)女子臨難從容、殞身不恤的行為證明了人民是壓不倒的，人們由此看到了中國(guó)的希望。D、“三一八”慘案使茍活者看見了微茫的希望，使真的猛士更奮然前行。6.對(duì)“我說不出話”的主要原因分析最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分A、因痛失優(yōu)秀青年而傷心得說不出話來。B、因“出離憤怒”而說不出話來。C、跟段祺瑞反動(dòng)政府無(wú)理可說。D、并不是無(wú)話可說，而是此時(shí)并不想說。（二）課外閱讀閱讀下面的文字，完成1-4題痛哭和珍

石評(píng)梅

慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。四圍都是哀聲，似乎有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰(shuí)都稱你作烈士，誰(shuí)都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰(shuí)來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰(shuí)來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào)，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候。自楊蔭榆帶軍警入校，至章士釗雇老媽拖出，一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)?，同在槍林彈雨中扎掙，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都?fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺！她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)！和珍！我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你作事的毅力，和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情?，F(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無(wú)人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上，灰塵中，那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個(gè)都充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“本來女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國(guó)有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已失丟了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了那里。和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時(shí)，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺，充滿恐怖，充滿豺狼的人間吧！沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默。和珍，夢(mèng)！噩夢(mèng)！想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸的殘殺，還不知死在何日？又有誰(shuí)來痛哭憑吊齒殘下的我們？三月廿五赴和珍追悼會(huì)歸來之夜中寫。1.在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答。(6分)2.作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到了自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？（6分）3.魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”而本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默?！痹嚤容^這兩句話的含義。(6分)4.下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)（）A.文章從追悼會(huì)慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個(gè)“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。B.文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者與劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者與逝者的對(duì)話。C.對(duì)“街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西”的一段描寫，形象地寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。D.最后一段“然而我們不幸的生存者……又有誰(shuí)來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻揭示出時(shí)局的險(xiǎn)惡、反動(dòng)派的兇殘以及作者對(duì)未來的擔(dān)憂。E.本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（三）表達(dá)與交流1.下文是從《生活的藝術(shù)》一文中摘下的文字，請(qǐng)根據(jù)題目和提供的文字，在文章開頭直線處添加一句能統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句。（不超過20個(gè)字）。要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個(gè)角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。2.另舉兩個(gè)例子填入下面的空格內(nèi)，構(gòu)成前后呼應(yīng)的排比句。(4分)莊子是先秦乃至傳統(tǒng)中國(guó)的最偉大的批判者，正是他的逍遙，極大地豐富和發(fā)展了中國(guó)文化；；。無(wú)論是逍遙，吶喊還是抨擊，他們都是具有獨(dú)立人格的思想者和批判者。二、構(gòu)建知識(shí)體系：（我的體會(huì)）抒情分清對(duì)象，議論甄別敵友，有利于集中火力，展開情感。真情激發(fā)實(shí)感，能最大程度上刺激作者與讀者的心靈，從而引起共鳴?！队浤顒⒑驼渚罚ㄕn時(shí)2）導(dǎo)學(xué)案答案解析編號(hào)【預(yù)習(xí)案】一、基礎(chǔ)知識(shí)3.A（B項(xiàng)中“功敗垂成”意為事情在快要成功的時(shí)忽遭失敗C項(xiàng)中“形影相吊”形容孤獨(dú)，不適用句中“老門樓”和“老柳樹”。D項(xiàng)中“目無(wú)全?！笔侵讣妓嚇O其精湛純熟。）二、信息鏈接：參閱原文三、閱讀引導(dǎo)（一）在分析思路的基礎(chǔ)上，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義：1、“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士。“慘淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動(dòng)政府制造兇殺的黑暗現(xiàn)實(shí)。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實(shí)的。這兩句話的含義是：真正的革命者，面對(duì)國(guó)家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)、以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。這里，“猛士”性格正是作者對(duì)自己提出的要求。作者在這篇文章里，也確實(shí)以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”。2、“慘象”指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o(wú)恥讕言。這兩個(gè)詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”?！俺聊恰３聊恰边@是對(duì)反動(dòng)派罪行的憤怒控訴。這里不是贊許“沉默”，而是對(duì)中國(guó)反動(dòng)派的高壓政策所造成的這種黑暗的沉默現(xiàn)狀表示極大的憤慨。從與后面一句聯(lián)系來看，第一個(gè)“沉默呵”感情深沉，感嘆的成分較強(qiáng)；第二個(gè)“沉默呵”感情較為激越，憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作者在最后指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。從句式看是選擇復(fù)句，表明只存在一種可能。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實(shí)際上暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用這一復(fù)句，既是對(duì)反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻，更是對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)、鼓動(dòng)。全句感情高度激昂。3、要理解這話，得首先立即作者在追悼會(huì)之前的心情。3月24日早晨，作者得到劉、楊的遺體已經(jīng)從醫(yī)院運(yùn)回學(xué)校的消息，便立即到禮堂去看烈士的遺容。從學(xué)?；貋砗?，作者吃不下飯，睡不好覺，就病倒了。34、“也”字針對(duì)陳君的請(qǐng)求而言，說明寫作此文，不僅僅因陳君的請(qǐng)求，更主要是出自“我”本身的意愿，動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)非限于“劉和珍生前就很愛看先生的文章”，而是由于魯迅和劉既是師生又是同志。對(duì)于她的死，魯迅感到特別悲痛，所以寫文是必要的。5、劉當(dāng)時(shí)中彈，是“彈從背入”，可見并不是“叢擊軍警”與軍警面對(duì)面地搏斗，證明她完全是無(wú)辜的，她不是什么“暴徒”，倒是府衛(wèi)隊(duì)的卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警各自的“正當(dāng)防御”。這些鐵的事實(shí)，有力地戳穿了段政府“通電”（造謠這次慘案是李大釗等人“率領(lǐng)暴徒數(shù)百人，闖襲國(guó)務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警正當(dāng)防御，致互有死傷”）中對(duì)死難者所橫加的種種罪名。（二）探討難點(diǎn)，理解作者的思想感情。第一次“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是針對(duì)劉和珍來說的。魯迅所編輯的期刊因?yàn)槠鋺?zhàn)斗勝往往被查封和扼殺，以至于“有始無(wú)終”，但在這“銷行一向就甚為寥落”的“生活艱難中”，劉和珍“毅然”預(yù)定了《莽原》全年，這與其說是劉和珍“很愛看先生的文章”，不如說是劉和珍對(duì)魯迅的一種敬愛，是對(duì)魯迅觀點(diǎn)的一種贊同而與其思想產(chǎn)生了共鳴。對(duì)這樣一位熱情地渴求革命真理的青年，對(duì)這樣一位與作者有著師生之誼的忘年知音，對(duì)這樣一位“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”，魯迅當(dāng)然不僅是因?yàn)槌叹恼?qǐng)求，更是發(fā)自內(nèi)心地覺得“早”該寫點(diǎn)文章來紀(jì)念她，以表悲痛之情。第二次“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”是緊接著“我們還在這樣的世上活著”之后出現(xiàn)的。“這樣的世上”是指血腥屠殺的反動(dòng)統(tǒng)治者與其走狗文人交織而成的“似人非人”的世界，是既有“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的真的猛士，又多有庸人的世界，麻木的庸人不但不能像猛士一樣“奮然前行”，反而做了反動(dòng)統(tǒng)治者的幫兇“維持著這似人非人的世界”，為了使這沒有盡頭的世界早日結(jié)束，這就正有“寫一點(diǎn)東西”來揭露暴行，揭露“流言”，喚醒民眾的必要。而第三次“我正有寫一點(diǎn)東西的必要”是針對(duì)“庸人”而言的?！霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀”。慘案才過去兩個(gè)星期，而“忘卻的救主”快要降臨了。難道烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠下的血債就不討還了嗎？不能！面對(duì)快要降臨的忘卻的救主，“我正有寫一點(diǎn)東西的必要”，來提醒人們，也提醒自己，不要忘記烈士的鮮血。從以上分析可以看出，“有寫一點(diǎn)東西的必要”并非一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是作者發(fā)自肺腑的聲音，準(zhǔn)確理解這些句子是把握作者寫作此文目的關(guān)鍵。四、閱讀批注和質(zhì)疑質(zhì)疑1：“庸人”者，平庸之人也，平平常常無(wú)所作為的人。這種人對(duì)反動(dòng)派的暴行有所不滿，對(duì)烈士的死難有所哀痛，但是他們不感“直面……正視……”他們特別容易忘卻“舊跡”，忘卻歷史的教訓(xùn)，他們不思反抗，茍且偷生，在客觀上起著“維持……世界”的作用?！爸袊?guó)人”是指反動(dòng)派，還是指所有的中國(guó)人？我們可以聯(lián)系作者這時(shí)期的思想傾向來看。1926年，魯迅的思想還處于由一個(gè)新民主主義者向共產(chǎn)主義者過渡的階段，一方面，他已經(jīng)廣泛接受了馬克思主義的階級(jí)論、辨證法及唯物史觀，但是另一方面，進(jìn)化論、個(gè)性解放、改造“國(guó)民性”等等資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想的影響還沒有完全消除，表現(xiàn)在對(duì)待人民群眾的態(tài)度上，往往是過多的看到愚昧、落后、冷漠、軟弱、麻木等所謂“劣根性”。因此“不憚以最壞的……”中的“中國(guó)人”不僅指反動(dòng)派，而且包括一般中國(guó)人。“無(wú)惡意的閑人”對(duì)世界的態(tài)度極端地冷漠，他們冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后的談資。對(duì)這種人，作者是不抱希望的。質(zhì)疑2：是說烈士的死能夠得到“親族……”的懷念，“這就夠了”。徒手請(qǐng)?jiān)腹倘皇遣恢档玫?，但是既然流的血，就一定?huì)產(chǎn)生影響，盡管不一定很大，這血也不會(huì)白流。我的疑問：存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，革命的同情者太少，支持者更少，需要做好革命的宣傳工作?！咎骄堪浮刻骄恳唬哼@里作者將人類前行的歷史比作煤的形成?！按罅康哪静摹北扔鞔鷥r(jià)巨大的流血斗爭(zhēng)?！捌渲小敝噶餮窢?zhēng)。煤是如何形成的？“需要大量的木材，而形成的只是一小塊”。可見，木材變成煤需要付出很大代價(jià)。那么，人類前進(jìn)也需要付出很大代價(jià)和犧牲，“但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械摹?，這就表明，請(qǐng)?jiān)甘遣辉谶@種需要付出代價(jià)和犧牲之列的。這就是說，在魯迅看來，向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)鸽y以換來人類歷史的前進(jìn)，請(qǐng)?jiān)覆皇且环N行之有效的斗爭(zhēng)方式。因此沒有必要為請(qǐng)?jiān)付冻龃鷥r(jià)和犧牲。很顯然，魯迅是主張采用向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)形式的，在作者看來，應(yīng)當(dāng)集中革命力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利，不要作無(wú)謂的犧牲。探究二：本義是社會(huì)秩序穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，所謂“太平盛世”。顯然文中不是