濟(jì)南二模考語文試卷講評(píng)

材料作文審題指導(dǎo)名言警句類

名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話。名人所說的諺語、格言等都可以叫名言警句。這類新材料作文，命題者往往提供與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）作為作文題。

審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含義往往是含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)，想要滲透其中深層的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘內(nèi)在含義，從中悟出與生活相關(guān)的道理。明確主體抓關(guān)鍵詞感悟道理確定立意審題方法：?jiǎn)我恍蛯忣}思路弄清寓義聯(lián)系生活理清關(guān)系原題重現(xiàn)閱讀下面材料，按照要求作文。翅膀是鳥的悲劇，它把生命帶入永恒的異鄉(xiāng)——（俄）伊萬·日丹諾夫?qū)@句話，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體；不得超出材料的含意和范圍；不得套作，不得抄襲，不少于800字。命題特點(diǎn)：這是一則哲思類材料作文，材料具有隱喻性特征，不直接說明道理，借用的是生活中常見的自然現(xiàn)象，來提示人生的哲理。找出材料中的關(guān)鍵詞句：主體：翅膀關(guān)鍵詞:悲劇永恒的異鄉(xiāng)寓義:1、個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)

（順著材料）人生在追求的過程中，會(huì)遇到各種困境、人生的無奈，任何人無法逃避?！痘夭蝗サ脑l(xiāng)》（逆著材料）翅膀是鳥兒飛翔的憑借，鳥兒飛翔的動(dòng)力，鳥兒飛翔的助推器，是鳥兒的靈魂延展方式，是鳥兒，就注定要飛翔。人生的真諦在于不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。《沒有翅膀何以飛翔》2、人生感悟（順著材料）（1）

人生的旅途中，會(huì)遇到各種困境、人生的無奈，任何人無法逃避。（2）

翅膀造成的這種生命個(gè)體的悲劇，從社會(huì)發(fā)展的角度看，促進(jìn)了人類的進(jìn)步。如布魯諾、伽利略（3）人生旅途中，感到無家可歸。但我們還有精神家園?！洞诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)》3、道德修養(yǎng)（順著材料）科技的發(fā)展，物質(zhì)的豐裕，使得我們的生活豐富多彩，（鳥兒的翅膀能帶鳥兒高空飛翔，看到多姿多彩的世界）但在金錢、地位、榮譽(yù)、名利、施政才華等（翅膀）面前迷失自我（悲?。┤纾骸赌尅俺岚虺蔂拷O”》4、哲理思考，突顯辯證思維利與弊、得與失、圓滿與缺憾審題訓(xùn)練閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

追逐著鹿的獵人是看不見山的。要求：①自選角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。①目標(biāo)、理想、夢(mèng)想、信念、職責(zé)（獵人）……②利益、名譽(yù)……①艱險(xiǎn)、困難、障礙、挫折……②法律、道德……

③風(fēng)景④高處、遠(yuǎn)方……

①無視——專②漠視——冷③蔑視——勇

鹿：山：追逐看不見

追求、探索、付出……立意（一）兩點(diǎn)論：本話題涉及兩個(gè)要素，鹿和山。寫作時(shí)必須兼顧涉及雙方，否則，有偏題之嫌。行文時(shí)，對(duì)二者所喻指的內(nèi)容要講清道明，明確所指。（二）經(jīng)典立意分三類

褒揚(yáng)肯定類：1、鎖住目標(biāo)（鹿），心無旁騖，勇敢前行，走向成功。2、擺脫顧慮（山），專心做事/追逐目標(biāo)，摒棄雜念3、勿讓浮云遮望眼浮云=惡劣環(huán)境、外界喧囂、個(gè)人得失榮辱4、逐夢(mèng)（鹿）的人看不見困難，追求自由的人看不見枷鎖5、心無旁騖，弱水三千只取一瓢飲批評(píng)否定類：1、停下追逐物質(zhì)享受、功名利祿（鹿）的腳步，重塑法律尊嚴(yán)道德規(guī)范，守住凈土，欣賞身邊的風(fēng)景（山）。2、過分追逐意味著失去/一葉（鹿）障目不見森林、不因追逐利益而忽視其他（道德等）/獵人看不見山，漁人看不見水。眼中只有鹿和魚的人看不到真正的山水中庸調(diào)和類：1、學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，打造穩(wěn)妥而靚麗人生，不要像獵人那樣只看到眼前利益而忽略前方存在的危險(xiǎn)。龐涓之死

2、追逐夢(mèng)想，要關(guān)注眼前，更要關(guān)注前方的道路。/既要低頭走路，也要抬頭看天；既看到眼前，也看到將來。

引申立意：學(xué)會(huì)取舍、勇于舍棄、二者不可得兼、執(zhí)著、堅(jiān)定目標(biāo)二、標(biāo)題示例：關(guān)系型材料，不能單提“鹿”或“山”，要寫出“鹿”和“山”的關(guān)系。1、夢(mèng)想面前，沒有困難2、關(guān)注理想，不顧一切3、專注目標(biāo)，綻放生命4、讓專注生根發(fā)芽/帶著專注上路5、勿讓浮云遮望眼6、放棄,也是一種智慧7、放慢腳步，享受生活8、放慢腳步，讓誘惑隨風(fēng)而去9、被忽略的別樣風(fēng)景10、人生在于過程11、抬起頭，我們會(huì)看得更遠(yuǎn)12、拓寬你的視野閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。風(fēng)可以吹起一張大大的白紙，卻無法吹走一只小小的蝴蝶……

要求：①自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

立意分析：材料是作家馮驥才先生的一句話，原句為“風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??！泵}人將“因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹币痪鋭h去，就給學(xué)生審題立意留下了較大的空間。材料中“風(fēng)”為“白紙”與“蝴蝶”創(chuàng)設(shè)了一種情境，在這種情境下“白紙”與“蝴蝶”表現(xiàn)完全不同，所以此材料的立意角度可從對(duì)“風(fēng)”的不同理解，來看其與“白紙”“蝴蝶”不同關(guān)系來切入。思路一：將“風(fēng)”理解為“流俗之風(fēng)”在流俗之風(fēng)中“白紙”與“蝴蝶”的不同：白紙雖大，無生命無思想，沒有重量；蝴蝶雖然很小，但有生命有思想，有重量。——立意1：厚重的生命是有意義的；有思想的生命是有生命力的，可以留下人生的印跡；如何讓生命在歷史的長(zhǎng)河中留下痕跡。②白紙?jiān)诹魉字L(fēng)中沒有堅(jiān)守，而蝴蝶則相反——立意2：堅(jiān)守（自己的操守、自己的思想、自己的主張、自己的位置）、做真正的自我。白紙雖大，但力量薄弱；蝴蝶雖小，但有毅力有思想就可以擁有強(qiáng)大的力量?！⒁?：思想、毅力可以讓人強(qiáng)大；人小位卑又何妨，小人物的平凡的人生也是有意義的有力量。思路二：“風(fēng)”理解為“人生逆境”如果把風(fēng)理解為“人生逆境”，那么“白紙”與“蝴蝶”的不同在于：①白紙?jiān)谀婢趁媲暗瓜铝?，而蝴蝶卻勇于拼搏——立意4：逆境中人要勇于拼搏。②白紙是沒有思想沒有理想沒有信念的的，蝴蝶不同——立意5：逆境中要堅(jiān)守自己的思想，堅(jiān)持自己的理想，要有信念。

標(biāo)題（一）心隨己動(dòng)（心隨我動(dòng)）讓生命變厚重（增加生命的厚重感）直面風(fēng)雨，堅(jiān)毅如蝶（任爾東西南北風(fēng)）任爾東西風(fēng)，誓為堅(jiān)強(qiáng)旅盲從不是我的航向直面困難，逆風(fēng)飛翔追求人生的載重做一只抗?fàn)幍暮麡?biāo)題（二）用細(xì)微的力量抵御暴風(fēng)雨尺有所短，寸有所長(zhǎng)時(shí)光的力量腳踏實(shí)地內(nèi)在的美麗能力讓困難低頭實(shí)力決定成敗重視小的作用閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

泰戈?duì)栒f：“不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)?！?/p>

請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自擬題目；寫出自己的真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限。關(guān)鍵詞句：不要著急最好的最不經(jīng)意

立意1、“不要著急”是強(qiáng)調(diào)人的心態(tài)的，強(qiáng)調(diào)人要“淡定2“最好的”是一種好的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果無論是我們預(yù)期的，還是我們意料之