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文檔簡(jiǎn)介

2023大學(xué)生就業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課后答案

1.1生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

1.[單選題]回憶往昔,我們往往會(huì)有一些后悔的事,是由于

A.這是人生必然的事情?

B.曾經(jīng)的努力是在小視野里進(jìn)行的?

C.缺少高人的指點(diǎn)?

D.學(xué)所的知識(shí)太窄了?

我的答案:B?

2.[單選題]一個(gè)總是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的人,說(shuō)明其生涯規(guī)劃的狀態(tài)是:

?A.有規(guī)劃的動(dòng)力

B.對(duì)自己規(guī)定高的人

?C.可以處處與別人比較?

D.缺少自己的定位與認(rèn)同??我的答案:D?

3.[單選題]“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”在生涯規(guī)劃的角度如何理解?

?A.一個(gè)人應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)??B.規(guī)劃一方面要有更大的視野

C.小得小失并不是那么重要

D.人活著就是為了改變世界

我的答案:B

?4.[單選題]系統(tǒng)的、大視野框架下的生涯規(guī)劃對(duì)人的作用,以下表述不對(duì)的是:?

A.會(huì)讓人更加無(wú)助

B.對(duì)現(xiàn)實(shí)更加投入??C.助人定位更具發(fā)展性的目的

D.有時(shí)會(huì)使人想得多做得少?

我的答案:A

?5.[單選題]生涯發(fā)展具有一定的規(guī)律性,其意指:

?A.生涯領(lǐng)域有許多理論?

B.人生發(fā)展是一個(gè)擬定性的事?

C.不同人生階段有不同的生涯任務(wù)?

D.個(gè)人可以積極改變的東西不多??我的答案:C

1.2.生涯階段的思維(上)

1.[單選題]大學(xué)階段的生涯發(fā)展任務(wù)中,以下哪些不妥當(dāng)?

A.激發(fā)好奇心,廣泛嘗試??B.盡也許地找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐

?C.盡快找到目的并全力以赴?

D.定位個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

我的答案:C

2.[單選題]大學(xué)階段應(yīng)當(dāng):??A.通過(guò)大量探索,做出認(rèn)同的未來(lái)定位

B.廣交朋友,為將來(lái)找工作做好鋪墊??C.多學(xué)幾門(mén)輔修專(zhuān)業(yè)?

D.談戀愛(ài)

?我的答案:A

?3.[單選題]生涯規(guī)劃中的“補(bǔ)課”意味著什么?

?A.比別人學(xué)更多的東西??B.曾經(jīng)的生涯任務(wù)沒(méi)完畢需要去填補(bǔ)?

C.規(guī)劃沒(méi)有做好,不得不做出調(diào)整

D.碰到了生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

?我的答案:B??4.[單選題]Super的生涯理論是:?

A.發(fā)展論

B.匹配論??C.決定論

?D.認(rèn)知論??我的答案:A??5.[單選題]從Super的生涯發(fā)展階段理論,大學(xué)階段是什么階段?

A.成長(zhǎng)期?

B.探索期??C.慣性期

?D.自我認(rèn)同期?

我的答案:B

1.3生涯階段的思維(下)?1.[單選題]對(duì)于在大學(xué)一年級(jí)的,對(duì)未來(lái)充滿迷茫的大學(xué)生,能給的生涯建議是:

?A.當(dāng)前階段正是探索期,需要積極探索、嘗試

?B.要找專(zhuān)業(yè)人員去做個(gè)規(guī)劃??C.大家都迷茫,所以無(wú)所謂的?

D.車(chē)到山前必有路

我的答案:A

2.[單選題]人生涯彩虹圖中,休閑角色意味著什么??

A.基本是浪費(fèi)時(shí)間的

B.是消耗資源的過(guò)程

C.助人釋放壓力獲取能量

?D.休閑可以幫助建立人際關(guān)系

我的答案:C

?3.[單選題]從“生涯彩虹圖”可以看出:?

A.生涯就是諸多角色平衡發(fā)展的過(guò)程?

B.角色越多說(shuō)明規(guī)劃越好?

C.人的角色很多、很無(wú)奈?

D.人的角色越多越幸福?

我的答案:A

?1.4大學(xué)生涯:成長(zhǎng)+探索

1.[單選題]從課程中示例的“生涯彩虹圖”可見(jiàn):?

A.需要積極為自己設(shè)計(jì)新角色

B.人生大多活法都是被動(dòng)的??C.生涯發(fā)展的本質(zhì)就是平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展

D.生涯發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程??我的答案:C?

2.[單選題]“生涯彩虹圖”中的“子女角色”有一個(gè)從多變少的過(guò)程,說(shuō)明?

A.說(shuō)明與父母感覺(jué)變淡漠了

?B.子女角色影響了學(xué)習(xí)

?C.只要父母健在,這個(gè)角色都是天然的?

D.個(gè)人在長(zhǎng)大過(guò)程中逐步找到自己的空間

我的答案:D?

3.[單選題]課程中示例的“生涯彩虹圖”中的個(gè)案,其生涯幸福度很高,是由于:?

A.生涯的諸角色都比較平衡??B.角色很豐富

C.有張弛起伏的變化性??D.活到了將近80歲

?我的答案:A

1.5大學(xué)規(guī)劃目的:以終為始

1.[單選題]假如畢業(yè)成為一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生”,即進(jìn)入百萬(wàn)求職大軍里,開(kāi)始劇烈競(jìng)爭(zhēng)。但是,假如早早規(guī)劃,就可以:

?A.快速找到好工作?

B.開(kāi)拓更多的求職渠道與機(jī)會(huì)而容易就業(yè)?

C.讓自己成為一個(gè)有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生

?D.容易找到好工作?

我的答案:C

2.[單選題]超越“平均大學(xué)生”的素質(zhì)大約涉及有:專(zhuān)業(yè)化、學(xué)習(xí)發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性、信息收集與分析、行動(dòng)力、責(zé)任心、關(guān)系建立。這其中最重要提:?

A.專(zhuān)業(yè)化??B.學(xué)習(xí)發(fā)展

?C.經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性

?D.行動(dòng)力

?我的答案:A?

3.[單選題]大學(xué)生涯階段的重要角色有:學(xué)生、子女、休閑、朋友、生涯發(fā)展者等。因此,大學(xué)階段的生涯規(guī)劃是:??A.壓力很大的生涯階段?

B.各個(gè)角色都要扮演好

C.明確階段角色,扮演好相關(guān)角色

D.需要與人合作完畢

我的答案:C??4.[單選題]大學(xué)階段許多同學(xué)的選擇都是從眾的。假如對(duì)自己有較好的生涯規(guī)劃,就需要:

A.找到自己內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)而做決定??B.要呈現(xiàn)自己的個(gè)性而不從眾

C.從眾比較省力,所以應(yīng)當(dāng)從眾

?D.可以參照好朋友的選擇去抉擇?

我的答案:A

5.[單選題]大學(xué)生涯的“必修課”,就是那些未來(lái)難以填補(bǔ)的生涯關(guān)鍵事項(xiàng)。為此,大學(xué)期間需要:

?A.跟著感覺(jué)走

?B.隨大溜行動(dòng)?

C.認(rèn)真聽(tīng)取老師的話

D.從七項(xiàng)核心素質(zhì)入手進(jìn)行磨練

我的答案:D

1.6系統(tǒng)生涯:心-想-事-成

1.[單選題]職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的就是“在生涯的視野里,找到目的認(rèn)同”,為什么?

A.這樣才干讓人內(nèi)心找到擬定性

?B.更大的視野,會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)?

C.由于只有更大的視野,才干獲更長(zhǎng)遠(yuǎn)的對(duì)的決策??D.短期目的往往比長(zhǎng)期目的更有激勵(lì)性

?我的答案:C??2.[單選題]關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)從價(jià)值觀定位到功能定位的過(guò)程”的說(shuō)法,以下哪項(xiàng)是錯(cuò)的??

A.生涯規(guī)劃成敗的標(biāo)準(zhǔn)就是職場(chǎng)收入

B.目的認(rèn)同是基于個(gè)人價(jià)值追求的??C.結(jié)合眼前資源則是一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)過(guò)程?

D.價(jià)值認(rèn)同基礎(chǔ)上的規(guī)劃才干讓功能實(shí)踐更有效率??我的答案:A

?3.[單選題]有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,為什么能讓人沉浸于過(guò)程實(shí)踐???A.知道了什么是重要資源,從而有效應(yīng)用

?B.可以及時(shí)評(píng)價(jià)自己做得對(duì)不對(duì),做到心中有數(shù)

C.當(dāng)資源整合到位的時(shí)候,就會(huì)心無(wú)所疑

D.有了生涯的全局觀,讓過(guò)程實(shí)踐更有認(rèn)同性、目的意識(shí)??我的答案:D??4.[單選題]可以總體上把生涯規(guī)劃方法歸類(lèi)為“非系統(tǒng)規(guī)劃”與“系統(tǒng)規(guī)劃”,其最大的區(qū)別是:??A.前者使用起來(lái)效率高??B.后者需要專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)?

C.是否關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目的與眼前資源的整合

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