時(shí)間在哪里,成就就在哪里

高三（3）班主題班會(huì)時(shí)間在哪里，這些標(biāo)語(yǔ)，你聽(tīng)過(guò)嗎？生時(shí)何必久睡，死后必會(huì)長(zhǎng)眠。零抬頭，無(wú)聲音。扛得住扛，扛不住死扛。

破釜沉舟，拼他個(gè)日出日落；

背水一戰(zhàn)，博他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！讓過(guò)程變得美麗，讓結(jié)果變得絢爛；把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。寧可因夢(mèng)想而忙碌，不要因忙碌而失去夢(mèng)想。成功之前，你只是一個(gè)普通人……所以，在成功之前，請(qǐng)不要放棄很多同學(xué)都說(shuō)痛苦煎熬什么叫痛苦？什么叫幸福？78改改樣式，背景圖片吧堅(jiān)定理想、堅(jiān)持奮斗嚴(yán)格完成自己的目標(biāo)學(xué)習(xí)就是不停地解決新問(wèn)題笨鳥(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙落實(shí)是第一要?jiǎng)?wù)！穩(wěn)步推進(jìn)、腳踏實(shí)地為理想奮斗是件快樂(lè)的事！為自己讀書(shū)！當(dāng)你停下的時(shí)候，別人還在跑！時(shí)間與效率同等重要壓力就是動(dòng)力！高三狀態(tài)：激情、動(dòng)力、目標(biāo)、夢(mèng)想

做不一樣的自己！我們也經(jīng)歷了一遍高考的歷練當(dāng)以后回首時(shí)會(huì)留下很多感動(dòng)。。。。。。瘋狂的學(xué)！這期間遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程缺乏主動(dòng)性，如過(guò)份地依賴對(duì)教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的學(xué)習(xí)方式；很少帶著問(wèn)題閱讀教材，變成了閱讀就是背書(shū)認(rèn)為課乏味或是挑剔講課老師而不認(rèn)真聽(tīng)，這會(huì)導(dǎo)致有用信息的遺漏；分心，在上課的時(shí)候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，這當(dāng)然會(huì)“擔(dān)驚受怕”，學(xué)習(xí)效果可想而知。書(shū)寫(xiě)以自己能看懂為條件，不必苛求端正整潔；可用一些自己能懂的簡(jiǎn)略詞或縮寫(xiě)詞能不能給點(diǎn)具體的建議？怎么辦一是聽(tīng)課態(tài)度要端正聽(tīng)課態(tài)度，這是有效聽(tīng)課的最重要條件。你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)：每堂課都是老師化了幾個(gè)小時(shí)甚至于是一生的心血才準(zhǔn)備好的，你就這么容易地得到了；你應(yīng)當(dāng)想到，課后的自學(xué)很難在相同的單位時(shí)間里獲得相應(yīng)的信息。二是在面對(duì)浩淼“題?！睉?yīng)該“任它長(zhǎng)水三千里，我只取其中一勺”。高三的特征之一就是練習(xí)多，“題?！本褪菍?duì)這一現(xiàn)象的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)于我們只需做到選出適合我們的就好！第三是要安排時(shí)段。第四，安排好就餐與娛樂(lè)的時(shí)間第五背誦的時(shí)間要確保：早晨，再緊張也要安排，至少是20分鐘。其次是晚上，最后半個(gè)時(shí)段宜用于背誦。二是在休息的時(shí)候要為學(xué)習(xí)作好必要的準(zhǔn)備，如喝茶、整理學(xué)習(xí)用品，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，就不能做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，這就尤如在學(xué)校里上課。第六是要安排好晚上的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排時(shí)要注意各學(xué)科的交差。每一科目的學(xué)習(xí)不要超過(guò)一小時(shí)，這樣可使你的學(xué)習(xí)效率提高30%；要注意閱讀、練習(xí)與背誦相結(jié)合，使不同的器官交替投入學(xué)習(xí)；一般應(yīng)先易后難，先預(yù)復(fù)習(xí)后做練習(xí)，以保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。第七，周日的處理建議上午用于休息與調(diào)整（可以睡個(gè)夠，也可以進(jìn)行體育活動(dòng)，當(dāng)然也盡可以干一些自己樂(lè)意干的事），下午可以用于整理一周的課堂筆記，晚上則可用于重點(diǎn)科目或是薄弱科目的復(fù)習(xí)。第八，考后的總結(jié)無(wú)需諱言，進(jìn)入高三后，將進(jìn)入考海，幾乎每天都要與考試相伴。在這個(gè)過(guò)程中，不少學(xué)生只是以消極的心態(tài)無(wú)可奈何地面對(duì)，因而是隨波逐流，甚至于被吞沒(méi)。在蒼茫的大海上航行要靠指南針指引航向。在考海中橫渡，也需要不斷地辨清與校正航向，這就需要總結(jié)。考后總結(jié)，就是考海中的指南針，其意義不言而喻。第九，如何看待考試成績(jī)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的慧眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。并確定下階段的努力方向。第十，制訂整改措施。沒(méi)有具體的措施，光說(shuō)“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說(shuō)。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問(wèn)題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動(dòng)當(dāng)看見(jiàn)升起的太陽(yáng)