2023年5月心理咨詢師三級(jí)模擬試卷(技能選擇題、案例問(wèn)答題)

國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理征詢師

等級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)二：技能選擇題案例問(wèn)答題注意事項(xiàng)：1、考生一方面將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)信息位．2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處．3、本試卷冊(cè)涉及選擇題和案例問(wèn)答題兩部分．第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問(wèn)答題，在答題紙上作答．4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑．如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)．所有答案均不能答在試卷上．不按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效．5、第二部分案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，筆跡工整，易于辨認(rèn)．請(qǐng)勿在試卷上書(shū)寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容．6、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：第一部分技能選擇題（l一100題，共100道題）本部分由九個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：

一般資料：求助者，男性，61歲，教師。案例介紹：求助者因冠心病住院治療，目前病情己經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無(wú)效去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開(kāi)始出現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的連續(xù)心臟監(jiān)護(hù)，并未發(fā)現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺(jué)得自己病情加重了，只是未查出來(lái)。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越來(lái)越差。反復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬規(guī)定醫(yī)院心理科協(xié)助治療。多選：1、該求助者的軀體癥狀涉及（）。（A）心慌（B）長(zhǎng)期失眠（C）胸悶（D）愁眉不展單選：2、該求助者的情緒癥狀重要是（）。（A）失眠（B）情感脆弱（C）焦急（D）自殺觀念單選：3、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。（A）冠心?。˙）緊張病情惡化

（C）失眠癥（D）存在疑病妄想單選：4、該求助者心理沖突的性質(zhì)是（）。（A）常形（B）精神病性（C）變形（D）神經(jīng)癥性多選：5、心理征詢師在初診接待中應(yīng)重點(diǎn)詢問(wèn)該求助者的內(nèi)容涉及（）。（A）婚姻史（B）冠心病檢查結(jié)果（C）成長(zhǎng)史（D）對(duì)冠心病的體驗(yàn)單選：6、該案例最也許的初步診斷是（）。（A）一般心理問(wèn)題（B）抑郁神經(jīng)癥

（C）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）疑病神經(jīng)癥多選：7、形成以上初步診斷的依據(jù)涉及（）。（A）心理問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)（B）刺激事件強(qiáng)度（C）冠心病嚴(yán)重限度（D）病程時(shí)間長(zhǎng)短多選：8、心理征詢師在本案例中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題涉及（）。

（A）關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容（B）與相關(guān)醫(yī)生保持適當(dāng)聯(lián)系（C）密切關(guān)注求助者的情緒（D）隨時(shí)調(diào)整求助者服藥劑量案例二：

一般資料：求助者，女性，35歲，公司高級(jí)管理人員。案例介紹：求助者在某公司工作數(shù)年，業(yè)績(jī)優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失，公司縮小了求助者負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍。求助者覺(jué)得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從此，工作中提心吊膽，生怕犯錯(cuò)，感覺(jué)心身疲倦，積極前來(lái)征詢。

求助者朋友反映：求助者平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，計(jì)劃性強(qiáng)：與人交往講信用，人際關(guān)系良好。多選：9、通過(guò)案例介紹可以獲得的該求助者的資料涉及（）。

（A）家庭背景（B）工作情況

（C）身體素質(zhì)（D）人格特點(diǎn)單選：10、該求助者的情緒癥狀是（）。（A）無(wú)助感（B）焦急

（C）疲倦感（D）恐俱多選：11、為了形成初步診斷，心理征詢師還需了解的求助者資料涉及（）。（A）成長(zhǎng)經(jīng)歷（B）婚姻狀況（C）家庭背景（D）病程長(zhǎng)短多選：12、對(duì)該求助者可選擇的心理測(cè)驗(yàn)涉及（）。LES(B)CRT(C)SAS(D)EPQ單選：13、該求助者出現(xiàn)心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。（A）缺少挫折經(jīng)歷（B）工作挫折

（C）過(guò)度追求完美（D）心身疲倦單選：14、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）。（A）單一生活壓力（B）疊加性壓力（C）精神性壓力源（D）劫難性壓力單選：15、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問(wèn)題的人格背景也許是（）。（A）追求完美（B）隨和（C）辦事認(rèn)真（D）謙虛多選：16、本案例中合理的近期征詢目的涉及（）。（A）增長(zhǎng)挫折經(jīng)歷（B）調(diào)整認(rèn)知（C）減少無(wú)助體驗(yàn)（D）完善人格案例三：

一般資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。案例介紹：求助者留學(xué)歸來(lái)進(jìn)入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上看到了其他同事對(duì)自己的批評(píng)意見(jiàn)，感到很氣憤，認(rèn)為別人不應(yīng)當(dāng)與自己計(jì)較說(shuō)話的態(tài)度和方式，大家應(yīng)當(dāng)以科研為重。因此，想到國(guó)外實(shí)驗(yàn)室工作。但是，求助者丈夫不愿出國(guó)，家庭開(kāi)始出現(xiàn)矛盾，求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好，還能維持平常工作，但效率下降。常獨(dú)自借酒消愁，體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無(wú)奈之下，尋求心理征詢師的幫助。

心理征詢師了解到的情況：求助者天資聰穎，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀。以前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)體檢沒(méi)有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。

單選：17、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)是（）。

（A）做事不注意方式（B）回避工作

（C）忙工作不顧家庭（D）借酒消愁多選：!8、該求助者的軀體癥狀涉及（）。

（A）頭暈（B）肢體疼痛

（C）消瘦（D）全身發(fā)緊

單選：19、該求助者的病程約（）。

（A）半年（B）一個(gè)月

（C）一年（D）三個(gè)月

多選：20、該求助者心理沖突的類型涉及（）。

（A）變形（B）趨避式

（C）常形（D）雙趨式

單選：21、為了擬定情緒泛化限度，心理征詢師還應(yīng)當(dāng)了解的資料是（）。（A）既往業(yè)績(jī)（B）婚姻史

（C）人際關(guān)系（D）家族史

單選：22、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（）。

（A）一般心理問(wèn)題（B）可疑神經(jīng)癥

（C）嚴(yán)重心理問(wèn)題（D）情感障礙

多選：23、對(duì)該求助者，可以排除的初步診斷涉及（）。

（A）器質(zhì)性病變（B）抑郁神經(jīng)癥

（C）精神病性問(wèn)題（D）焦急神經(jīng)癥

單選：24、該求助者的非理性觀念的重要特性是（）。

（A）過(guò)度概括化（B）糟糕至極

（C）絕對(duì)化規(guī)定（D）追求完美

單選：25、該求助者認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)以科研為重”，而現(xiàn)在工作沒(méi)有積極性，這也許說(shuō)明其（）。（A）工作態(tài)度良好（B）違反合理原則

〔C）社會(huì)功能受損（D）違反黃金規(guī)則

單選：26、若該求助者請(qǐng)求征詢師勸說(shuō)其丈夫一起出國(guó)，征詢師應(yīng)當(dāng)（）。（A）斷然拒絕（B）幫助求助者自己面對(duì)（C）欣然批準(zhǔn)（D）直接告訴她怎么去做單選：27、針對(duì)求助者借酒消愁的行為，假如使用陽(yáng)性強(qiáng)化法應(yīng)當(dāng)（）。

（A）處罰喝酒的行為（B）學(xué)會(huì)適當(dāng)緩解情緒（C）獎(jiǎng)勵(lì)不喝酒行為（D）樹(shù)立理性處世觀念多選：28、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的因素涉及（）。（A）身體狀況（B）人格特點(diǎn)（C）家庭矛盾（D）職業(yè)特點(diǎn)以下是一段征詢談話。

心理征詢師：您的基本情況我知道了。下面說(shuō)說(shuō)您最想解決的問(wèn)題是什么?

求助者：我就想勸我丈夫跟我一起出國(guó)，一切我都安排好了。

心理征詢師：您非得出國(guó)不可嗎？難道就不能在國(guó)內(nèi)工作嗎？

求助者：是的。

心理征詢師：為什么?

求助者：我們單位的人誰(shuí)也不從科研出發(fā)，沒(méi)有科研氣氛和環(huán)境。

心理征詢師：那么，在您看來(lái)，大家都應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)考慮問(wèn)題，而不應(yīng)當(dāng)計(jì)較您的態(tài)度？求助者：是的。

心理征詢師：您認(rèn)為只要從科研出發(fā)一切問(wèn)題就都解決了？

求助者：是的。

心理征詢師：您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)不計(jì)較態(tài)度，可似乎您很在意別人對(duì)您的態(tài)度，這怎么解釋呢？

求助者：（沒(méi)有立即回答，停頓一會(huì)）

心理征詢師：您覺(jué)得自己的做法是對(duì)的嗎？

求助者：（沉默）

心理征詢師：您為什么不說(shuō)話了？……多選：29、“您最想解決的問(wèn)題是什么？”這個(gè)提問(wèn)屬于（）。

（A）間接詢問(wèn)（B）封閉式提問(wèn)

（C）直接逼問(wèn)（D）開(kāi)放式提問(wèn)

多選：30、“您非得出國(guó)不可嗎？”征詢師提問(wèn)的目的和方式涉及（）。

（A）開(kāi)放式提問(wèn)（B）確認(rèn)

（C）封閉式提問(wèn)（D）贊同

多選：31、心理征詢師多次使用了“為什么”，也許產(chǎn)生的問(wèn)題涉及（）。（A）表達(dá)同情（B）易引起自我辯解

（C）引起掩飾（D）易引起自我保護(hù)

單選：32、心理征詢師說(shuō)：“您認(rèn)為別人應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)不計(jì)較態(tài)度，可似乎您很在意別人對(duì)您的態(tài)度，這怎么解釋呢？”使用的技術(shù)是（）。

（A）釋義（B）解釋

（C）面質(zhì)（D）指導(dǎo)

多選：33、心理征詢師多次使用封閉式提問(wèn)，其目的也許涉及（）。

（A）展開(kāi)討論（B）說(shuō)明觀點(diǎn)

（C）澄清事實(shí)（D）獲取重點(diǎn)

單選：34、求助者的沉默最也許是由于（）。

（A）反?。˙）移情

（C）關(guān)注（D）阻抗

多選：35、求助者第一次出現(xiàn)停頓，與征詢師有關(guān)的因素也許涉及（）。（A）征詢關(guān)系不良（B）打斷求助者思維（C）面質(zhì)時(shí)機(jī)不妥（D）過(guò)度的積極關(guān)注多選：36、根據(jù)凱利對(duì)臨床交談提問(wèn)性質(zhì)的分類，該征詢師的錯(cuò)誤提問(wèn)涉及（）。（A）多重性提問(wèn)（B）解釋性問(wèn)題（C）修飾性反問(wèn)（D）責(zé)備性問(wèn)題單選：37、該征詢師在進(jìn)行面質(zhì)后出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）。（A）個(gè)人的發(fā)泄（B）缺少事實(shí)根據(jù)（C）責(zé)備求助者（D）時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)案例四：

一般資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因緊張畢業(yè)找不到工作而痛苦。以下是心理征詢師與求助者的征詢談話。求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，緊張沒(méi)有家庭背景，找不到好工作。心理征詢師：能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？求助者：沒(méi)想到找工作這樣難啊，兩個(gè)月前，我表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)找到工作自殺了，引起轟動(dòng)。我父母一再叮囑我抓緊時(shí)間找工作。心理征詢師：你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾文?？求助者：一直挺好的，總是名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問(wèn)題自殺了，我很膽怯，成績(jī)變差了，成績(jī)差我就更緊張找不到好工作了。找不到工作我也對(duì)不起父母啊，您說(shuō)我該怎么辦呀？心理征詢師：放心吧，我會(huì)幫你解決問(wèn)題，保證你能找到一個(gè)好工作。

求助者：那太好了，我就指望您了。心理征詢師：心理征詢就是幫助大家排憂解難，我不僅會(huì)幫你解決問(wèn)題，還會(huì)為你絕對(duì)保密，別人不會(huì)知道的。以后別忘掉多聯(lián)系。多選：38、該求助者的重要軀體癥狀涉及（）。（A）頭痛（B）惡心（C）失眠（D）心慌單選：39、該求助者的重要情緒癥狀是（）。（A）恐驚（B）學(xué)習(xí)困難（C）焦急（D）就業(yè)困難多選：40、該求助者面臨的重要壓力事件涉及（）。（A）就業(yè)困難（B）表姐自殺（C）生活困難（D）父母期待單選：41、該求助者心理痛苦限度也許是（）。（A）極重（B）輕-中度（C）極輕度〔D）中-重度單選：42、該求助者學(xué)習(xí)成績(jī)下降表白其（）。（A）學(xué)習(xí)能力變化（B）出現(xiàn)性格缺陷（C）社會(huì)功能受損（D）情緒嚴(yán)重泛化多選：43、“能先告訴我你對(duì)畢業(yè)找工作的具體想法嗎？”心理征詢師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)涉及（）。

（A）開(kāi)放式提問(wèn)（B）影響性技術(shù)

（C）封閉式提（D）具體化技術(shù)

單選：44、心理征詢師使用上述技術(shù)的因素是（）。

（A）心理征詢師要實(shí)行指導(dǎo)（B）求助者過(guò)度概括

（C）心理征詢師要說(shuō)明問(wèn)題（D）求助者觀念模糊

單選：45、“放心吧，保證你能找到一個(gè)好工作?！北戆仔睦碚髟儙煟ǎ?/p>

（A）征詢技術(shù)錯(cuò)誤（B）征詢目的明確

（C）征詢理念錯(cuò)誤（D）征詢態(tài)度熱情

多選：46、該求助者說(shuō)：“那太好了，就指望您了。”說(shuō)明他產(chǎn)生了（）。

（A）對(duì)心理征詢性質(zhì)的誤解（B）尊敬

（C）對(duì)心理征詢師的信任感（D）依賴

單選：47、“心理征詢就是幫助大家排憂解難。”說(shuō)明心理征詢師（）。

（A）對(duì)的表述了心理征詢的性質(zhì)（B）擴(kuò)大了心理征詢的范圍（C）混淆了不同性質(zhì)的心理問(wèn)題（D）遵循了心理征詢的原則多選：48、心理征詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤涉及（）。

（A）沒(méi)注意解決移情（B）濫用保密原則

（C）沒(méi)避免雙重關(guān)系（D）缺少積極關(guān)注

單選：49、該求助者心理問(wèn)題連續(xù)的時(shí)間是（）。

（A）約一個(gè)月（B）兩個(gè)月左右

（C）約一學(xué)期（D）四個(gè)月左右

單選：50、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（）。

（A）急性應(yīng)激障礙（B）嚴(yán)重心理問(wèn)題

（C）一般心理問(wèn)題（D）學(xué)習(xí)適應(yīng)不良以下是一段征詢談話。心理征詢師：你的見(jiàn)解是，沒(méi)有家庭背景沒(méi)有好成績(jī)，就找不到好工作。你的父母和你都很著急。表姐的自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？求助者：沒(méi)錯(cuò)，就是。我該怎么辦呀？心理征詢師：別著急，我先針對(duì)你的問(wèn)題制定征詢目的，征詢目的分近期和遠(yuǎn)期的。對(duì)于你，近期目的就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，遠(yuǎn)期日標(biāo)就是找到一個(gè)好工作，就這樣吧。為了實(shí)現(xiàn)這些目的，我覺(jué)得合理情緒療法最適合你。下面咱們就開(kāi)始吧。單選：51、本案例中，比較恰當(dāng)?shù)慕谀康膽?yīng)當(dāng)是（）。（A）提高學(xué)習(xí)成績(jī)（B）緩解緊張情緒（C）可以找到工作（D）取得父母諒解多選：52、本案例中，比較恰當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)期目的應(yīng)當(dāng)涉及（）。（A）完善人格。（B）培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力（C）完善技能（D）可以找到好的工作多選：53、該征詢師在制定征詢目的時(shí)所出現(xiàn)的錯(cuò)誤涉及（）。（A）缺少了理論依據(jù)（B）沒(méi)有與求助者協(xié)商（C）不是心理學(xué)目的（D）目的無(wú)法進(jìn)行評(píng)估多選：54、該征詢師出現(xiàn)的嚴(yán)重錯(cuò)誤是缺少（）。

（A）有效征詢目的（B）具體征詢方法

（C）恰當(dāng)評(píng)估手段（D）完整征詢方案

單選：55、該征詢師說(shuō)：“你的見(jiàn)解是，沒(méi)有家庭背景沒(méi)有好成績(jī)，就找不到好工作。你的父母和你都很著急。表姐的自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？”使用了（）。（A）參與性概述（B）情感表達(dá)

（C）影響性概述（D）自我開(kāi)放單選：56、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的認(rèn)知因素是（）。（A）認(rèn)知偏差（B）認(rèn)知調(diào)控（C）認(rèn)知風(fēng)格（D）認(rèn)知水平多選：57、該求助者的非理性觀念的重要特性涉及（）。（A）絕對(duì)規(guī)定（B）非此即彼

（C）以偏概全（D）糟糕至極多選：58、該求助者的非理性觀念重要涉及（）。（A）沒(méi)有好成績(jī)就沒(méi)有好工作（B）沒(méi)有好工作就會(huì)自殺（C）沒(méi)有好工作就對(duì)不起父母（D）沒(méi)有好工作就沒(méi)前程多選：59、對(duì)該求助者比較恰當(dāng)?shù)恼髟兎椒ㄉ婕埃ǎ＃ˋ）陽(yáng)性強(qiáng)化療法（B）藥物治療

（C）合理情緒療法（D）自我管理案例五：

一般資料：求助者，男性，23歲，大學(xué)本科畢業(yè)。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)后從事銷售工作，剛開(kāi)始熱情高，業(yè)績(jī)良好。近半年來(lái)，越來(lái)越不喜歡這個(gè)工作，心情越來(lái)越不好，但是覺(jué)得能找到現(xiàn)在的工作已經(jīng)很不容易了，天天上班前都要掙扎好久。無(wú)奈之下，尋求心理征詢幫助。以下是心理征詢師和求助者的一段征詢談話。

求助者：我現(xiàn)在真的是度日如年，很難受。心理征詢師：你的這種感受是如何產(chǎn)生的呢？求助者：現(xiàn)在做生意，經(jīng)常要喝酒應(yīng)酬。喝酒本來(lái)是一件享受的事情，現(xiàn)在跟錢扯在了一起，結(jié)果越喝越惡心?，F(xiàn)在連和家人一起喝酒也煩。這份工作太沒(méi)意思了。心理征詢師：有一種心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，引起你對(duì)酒的反感情緒的不是由于喝酒這件事，也不是由于酒桌上談生意這件事，更不是這個(gè)工作有什么不好，而是你自己對(duì)這些事情的主觀評(píng)價(jià)。求助者：您的意思是說(shuō)，我的想法錯(cuò)了？心理征詢師：倒不是你的想法錯(cuò)了，有時(shí)候我也會(huì)像你同樣想，但是，這其中也許有一些邏輯上問(wèn)題。比如，你會(huì)不會(huì)由于開(kāi)過(guò)來(lái)一輛車濺了自己一身水而討厭所有車？你也肯定知道孩子與洗澡水的說(shuō)法吧。求助者：您的意思是，我不應(yīng)當(dāng)由于酒和生意連在了一起就討厭酒，并且，進(jìn)而討厭這個(gè)工作？心理征詢師：酒還是那個(gè)酒，就看我們?nèi)绾卫斫饬?。求助者：仿佛是這么個(gè)理，您再讓我自己想想，怎么能把這個(gè)關(guān)系搞清楚。謝謝您了，給我開(kāi)了個(gè)好頭。下回咱們邊喝邊聊，我請(qǐng)客。

單選：60、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是（）。

（A）一般心理問(wèn)題（B）嚴(yán)重心理問(wèn)題

（C）神經(jīng)癥性問(wèn)題（D）精神病性問(wèn)題

多選：61、做出上述診斷的依據(jù)涉及（）。

（A）心理沖突的性質(zhì)（B）自知力的完整限度〔C）情緒泛化的限度（D）社會(huì)功能受損限度單選：62、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是（）。

（A）推銷工作要喝酒（B）情緒反映

（C）酒越喝越惡心（D）心理沖突

單選：63、該求助者自訴“現(xiàn)在連和家人一起喝酒也煩”說(shuō)明其（）。

（A）情緒充足泛化（B）自知力不完整（C）心理沖突變形（D）社會(huì)功能喪失

單選：64、“有一種心理學(xué)觀點(diǎn)……”，這是心理征詢師在（）。

（A）展示知識(shí)建立關(guān)系（B）情感表達(dá)

（C）介紹心理征詢?cè)恚―）內(nèi)容反映

多選：65、“有時(shí)候我也會(huì)像你同樣想”征詢師使用的技術(shù)涉及（）。

（A）影響性技術(shù)（B）自我開(kāi)放

（C）參與性技術(shù)（D）情感反映

單選：66、應(yīng)用上述技術(shù)時(shí)征詢工作的著重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是（）。

（A）心理征詢師自己（B）自知力

（C）情感的具體性質(zhì)（D）求助者

多選：67、假如使用合理情緒療法，這段對(duì)話也許包含了（）。

（A）診斷階段（B）領(lǐng)悟階段

（C）鞏固階段（D）修通階段

單選：68、心理征詢師提到“孩子與洗澡水”時(shí)，也許是在使用（）技術(shù)。（A）解釋（B）面質(zhì)

（C）釋義（D）鼓勵(lì)

多選：69、該求助者最后的話也許說(shuō)明其（）。

（A）完全沒(méi)有領(lǐng)悟（B）出現(xiàn)了阻抗

（C）有一定的領(lǐng)悟（D）表現(xiàn)出移情

單選：70、該求助者的非理性觀念的特性是（）。

（A）糟糕至極（B）絕對(duì)化規(guī)定

（C）以偏概全（D）反黃金規(guī)則

案例六：

一般資料：求助者，女性，30歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者由于女兒的問(wèn)題前來(lái)征詢。下面是心理征詢師與求助者之間的一段征詢對(duì)話。心理征詢師：您好！請(qǐng)問(wèn)我能為您提供什么幫助嗎？求助者：我的女兒現(xiàn)在5歲了，特別地不聽(tīng)話，真是讓我有操不完的心，您幫幫我吧。心理征詢師：您能說(shuō)說(shuō)您的女兒都有哪些不聽(tīng)話的表現(xiàn)嗎？求助者：我女兒四歲前一直住在我父母家，四歲后我們把她接回到身邊，開(kāi)始還很乖。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，她天天晚上在家里大吵大嚷，并且還滿地打滾，我和她爸爸怎么批評(píng)都沒(méi)用，有時(shí)候氣急了，打她幾巴掌，也沒(méi)什么效果，更可氣的是，越是批評(píng)她，她鬧得越起勁，他這么小就這么不聽(tīng)話，將來(lái)可怎么辦??！我現(xiàn)在一想起這孩子的問(wèn)題就特別煩，您說(shuō)我該怎么辦??！心理征詢師：您女兒經(jīng)常在家吵鬧，并且不管您和您丈夫如何批評(píng)教育，都沒(méi)有效果，這讓您很焦急，我非常能理解您作母親的這種心情，也替您感到著急。您說(shuō)您的女兒天天都要在家里吵鬧，她是真的每一天都吵鬧，還是偶爾也有比較安靜，不吵鬧的時(shí)候呢？求助者：偶爾也有比較安靜的時(shí)候，但是這種情況太少了。心理征詢師：那您女兒比較安靜的時(shí)候，您和您的丈夫會(huì)做何反映呢?求助者：我和我愛(ài)人都很忙，天天下班回家都精疲力竭了，還要和女兒作斗爭(zhēng)，好不容易她哪天沒(méi)鬧，我們趕緊抓緊時(shí)間把沒(méi)做完的工作做完，或者看電視，上上網(wǎng)。心理征詢師：那也就是說(shuō)，女兒不鬧了，你們就會(huì)抓緊時(shí)間做自己的事情，不太關(guān)注她，是嗎？求助者：是的。心理征詢師：從心理學(xué)的角度講，您女兒的吵鬧行文與家長(zhǎng)的反映是有關(guān)系的。求助者：和我們有關(guān)系？心理征詢師：是的，每個(gè)孩子都希望獲得家長(zhǎng)的關(guān)注，您和您丈夫都很忙，甚至下班回家也沒(méi)有時(shí)間陪孩子。您女兒吵鬧，您和您丈夫就會(huì)批評(píng)她，但這種批評(píng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在某種限度上也是一種關(guān)注，事實(shí)上，孩子通過(guò)她的行為獲得了某種好處，也就是得到了強(qiáng)化。求助者：這樣看來(lái)，孩子的吵鬧的確與我們有關(guān)系，那我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？心理征詢師：當(dāng)孩子再大吵大嚷，滿地打滾的時(shí)候，您和您丈夫不要去批評(píng)她，而是迅速離開(kāi)，假如她一旦安靜下來(lái)，你們立即要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)?！噙x：71、 在本案例中，求助者女兒的行為問(wèn)題重要涉及（）。 (A)退縮 (B)大吵大嚷 (C)沉默 (D)滿地打滾多選：72、 在征詢過(guò)程中，心理征詢師使用的提問(wèn)方式涉及（）。 (A)間接詢問(wèn) (B)直接逼問(wèn) (C)開(kāi)放式詢問(wèn) (D)封閉式詢問(wèn)多選：73、 在征詢過(guò)程中，心理征詢師應(yīng)當(dāng)持有的征詢態(tài)度涉及（）。 (A)正視現(xiàn)實(shí) (B)尊重 (C)通情達(dá)理 (D)設(shè)身處地多選：74、 在征詢過(guò)程中，心理征詢師使用的參與性技術(shù)涉及（）。 (A)傾聽(tīng) (B)具體化 (C)內(nèi)容反映 (D)情感反映多選：75、 在征詢過(guò)程中，心理征詢師使用的影響性技術(shù)涉及（）。 (A)指導(dǎo) (B)情感表達(dá) (C)釋義 (D)解釋單選：76、 “她天天晚上在家里大吵大嚷，并且還滿地打滾。我和他爸爸怎么批評(píng)都沒(méi)用，有時(shí)候氣急了，打她幾巴掌….”從這段敘述中可以看出，求助者和丈夫?qū)ε畠旱某臭[行為采用的方法屬于（）。 (A)增強(qiáng)法 (B)處罰法 (C)消退法 (D)代幣管制法單選：77、 “當(dāng)孩子再大吵大嚷，滿地打滾的時(shí)候，您和您丈夫不要去批評(píng)她，而是迅速離開(kāi)，假如她一旦安靜下來(lái)，你們立即要給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)?！毙睦碚髟儙熯@樣建議的理論基礎(chǔ)是（）。 (A)精神分析 (B)人本主義 (C)行為主義 (D)認(rèn)知科學(xué)多選：78、 陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理涉及（）。 (A)又獎(jiǎng)又罰 (B)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為 (C)不獎(jiǎng)不罰 (D)漠視異常行為多選：79、 陽(yáng)性強(qiáng)化法中的“陽(yáng)性強(qiáng)化”的含義涉及（）。 (A)正強(qiáng)化 (B)負(fù)強(qiáng)化 (C)給予正性強(qiáng)化物 (D)撤消處罰物多選：80、 行為療法的理論基礎(chǔ)涉及（）。 (A)認(rèn)知理論 (B)經(jīng)典條件反射理論 (C)操作條件反射理論 (D)社會(huì)學(xué)習(xí)論案例七：

一般資料：求助者，男性，24歲，碩士研究生。求助者自述：我即將研究生畢業(yè)，可是屢次求職找不到合適的工作，后來(lái)相戀三年的女朋友又提出分手。我真是晦氣透了，內(nèi)心非常痛苦。研究生是國(guó)家的人才，一定能找到待遇豐厚專業(yè)對(duì)口的抱負(fù)工作，可為什么我卻不能如愿？我為她付出了很多，對(duì)她那么好，為什么就換不來(lái)她的真心？很多老師同學(xué)勸我，失戀是很正常的事，將來(lái)說(shuō)不定能找到比她更好的。工作可以慢慢找，盼望不要太高。其實(shí)，我也明白這個(gè)道理，可總是難以從痛苦中走出來(lái)。最近，白天想出去找工作，可是總打不起精神，想睡覺(jué)。晚上覺(jué)得自己很累了，可是腦海里又常會(huì)出現(xiàn)女友的笑貌，怎么也睡不著。為此，經(jīng)常心慌、心悸、胸口悶。

心理征詢師觀測(cè)了解到的情況：求助者衣著整潔，儀表端莊，性格溫和。南方人，家境很好，家庭教育使其養(yǎng)成了自我規(guī)定嚴(yán)格、做事講究規(guī)則的習(xí)慣。

單選：81、該求助者面臨的壓力屬于（）。

（A）一般單一生活壓力（B）同時(shí)性疊加壓力

（C）繼時(shí)性疊加壓力（D）破壞性壓力

單選：82、該求助者心理活動(dòng)的性質(zhì)和狀態(tài)是（）。

（A）心理正常且健康〔B）精神病性問(wèn)題

（C）心理正常且不健康（D）神經(jīng)癥性問(wèn)題

多選：83、該求助者說(shuō)：“我為她付出了很多，對(duì)她那么好，為什么就換不來(lái)她的真心？”這個(gè)想法的特性涉及（）。

（A）絕對(duì)化規(guī)定（B）以偏概全

（C）反黃金規(guī)則（D）黃金規(guī)則

單選：84、對(duì)于該求助者，最恰當(dāng)?shù)恼髟兒椭委煼椒ㄊ牵ǎ?/p>

（A）藥物療法（B）沖擊療法

（C）合理情緒療法（D）陽(yáng)性強(qiáng)化法

多選：85、本案例中，假如布置家庭作業(yè)幫助其改變不合理信念，可以選擇（）。（A）RSA自我分析報(bào)告（B）情緒性家庭作業(yè)

（C）RET自助表（D）行為性家庭作業(yè)

單選：86、心理征詢的基本階段不涉及（）。

（A）鞏固階段（B）測(cè)驗(yàn)階段

（C）征詢階段（D）診斷階段

單選：87、針對(duì)本案例評(píng)估征詢效果時(shí)，應(yīng)圍繞（）進(jìn)行。

（A）求助者意見(jiàn)（B）征詢目的

（C）征詢師意見(jiàn)（D）雙方意見(jiàn)

多選：88、針對(duì)本案例制定征詢方案，征詢方案中屬于心理診斷階段的任務(wù)涉及（）。（A）建立征詢關(guān)系（B）確立征詢目的

（C）收集相關(guān)信息（D）制定實(shí)行方案

單選：89、該求助者負(fù)性情緒泛化限度是（）。（A）充足泛化（B）中度泛化（C）尚未泛化（D）輕度泛化單選：90、假如征詢師需要了解該求助者的人格類型，應(yīng)選用的心理測(cè)驗(yàn)是（）。（A）MMPI（B）16PF（C）EPQ（D）LES案例八：

下面是某求助者的WAIS一RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分1123181118375410321833量表分7052122量表分714168178701281091352智商11098106多選：91、在WAIS一RC的操作測(cè)驗(yàn)部分中，有代表性的分測(cè)驗(yàn)涉及（）。（A）拼圖（B）填圖（C）數(shù)字符號(hào)（D）圖片排列單選：92、該求助者測(cè)驗(yàn)成績(jī)恰好處在全國(guó)常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)是（）。（A）知識(shí)（B）領(lǐng)悟（C）積木（D）拼圖單選：93、根據(jù)該求助者的VIQ成績(jī)，可以判斷其相應(yīng)的智