生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性公開課課件

請拿出你的26號導(dǎo)學(xué)案，課本，雙色筆和典題本，還有你的激情！今日贈言：失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

少量砍伐森林中的樹木，森林的結(jié)構(gòu)功能不會破壞。

草原上適量放養(yǎng)牲畜，草原不至于破壞。

適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動物，也不會導(dǎo)致種群嚴重減小，更不會滅絕。

為什么這些生態(tài)系統(tǒng)在受到干擾后，仍能保持相對穩(wěn)定呢？第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2、舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。3、簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施，增強保護環(huán)境的意識?！緦W(xué)習目標】【重點難點】1、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念。【導(dǎo)學(xué)案反饋】1.優(yōu)點：書寫認真，整體完成情況較好。2.不足：①探究能力有待提高

。②解決實際問題的能力較弱。③部分同學(xué)預(yù)習不充分，答題欠思考。3.改進措施：認真研讀課本，理清思路，注重分析，養(yǎng)成好的自學(xué)習慣。內(nèi)容：1.導(dǎo)學(xué)案上不能自己解決的問題。2.合作探究部分的問題。3.在預(yù)習過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。要求：1.分層討論，先一對一再組內(nèi)共同討論，總結(jié)完善自糾成果。2.時刻聯(lián)系課本，注重效率，及時整理總結(jié)，記錄組內(nèi)疑問。3.學(xué)習組長和學(xué)科組長宏觀調(diào)控，做好結(jié)果反饋及展示點評準備。4.每個同學(xué)都要做到：認真、熱烈、高效、有序、激情、投入。

分層目標：A層：深入探究，解決所有疑難問題，做好總結(jié)與點評準備；B層：高效討論，總結(jié)探究點答案，并找出自己的疑難點；C層：能夠?qū)Ρ葏^(qū)別核心內(nèi)容，雜交育種和誘變育種。讓激情快樂流淌！探究一：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題生成：1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性其實質(zhì)是什么？2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包含哪些內(nèi)容?3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在哪兩個方面？4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的成因是什么？探究二：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力問題生成：1.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是什么？2.請舉例說明負反饋和正反饋的作用和結(jié)果有何不同?3.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的嗎？請舉例說明。

探究三：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的類型問題生成：1.什么是抵抗力穩(wěn)定性？其來源是什么？2.什么是恢復(fù)力穩(wěn)定性？其來源是什么？3.兩種穩(wěn)定性之間有何關(guān)系？4.如何提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？

探究四：設(shè)計并制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性問題生成：1.設(shè)計是要考慮的生態(tài)系統(tǒng)各組成成分有哪些？2.設(shè)計時還要注意哪些問題？3.生態(tài)缸穩(wěn)定性維持的時間久嗎？這能給我們什么啟示?

展示基本要求：

①言簡意賅；②認真規(guī)范;③注重小結(jié)；④雙色粉筆；⑤注意效率，可多人展示，務(wù)必在6分鐘內(nèi)完成展示內(nèi)容。讓質(zhì)疑評講成為一次盛典??！點評要求：①注意儀態(tài)；②聲音洪亮③拓展提升；④引導(dǎo)互動其他同學(xué)：①認真思考；②做好筆記③注意傾聽；④補充質(zhì)疑探究一：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題生成：1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性其實質(zhì)是什么？2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包含哪些內(nèi)容?3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在哪兩個方面？4.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的成因是什么？【問題解決】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性指的是生態(tài)系統(tǒng)的一種能力或特性，而不是一種狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是一種相對的穩(wěn)定，是指生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處于動態(tài)平衡之中。2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括(1)結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中動、植物種類及數(shù)量不是不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動，但不會變化太大。(2)功能的相對穩(wěn)定：生物群落能量的輸入量與輸出量保持相對平衡，物質(zhì)的輸入與輸出保持相對平衡?！締栴}解決】3、表現(xiàn)在兩個方面：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性成因是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，這種自我調(diào)節(jié)主要是依靠群落內(nèi)部種間關(guān)系及種內(nèi)斗爭來實現(xiàn)的。探究二：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力問題生成：1.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是什么？2.請舉例說明負反饋和正反饋的作用和結(jié)果有何不同?3.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是無限的嗎？請舉例說明。

【問題解決】1、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)。2、負反饋調(diào)節(jié)①作用：使生態(tài)系統(tǒng)達到和保持平衡。②結(jié)果：抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分發(fā)生變化，從而達到和保持穩(wěn)態(tài)。正反饋調(diào)節(jié)①作用：使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)。②結(jié)果：加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化?！締栴}解決】3、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界的干擾強度超過了其自我調(diào)節(jié)能力范圍，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到嚴重破壞而無法恢復(fù)！例如：黃土高原！探究三：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的類型問題生成：1.什么是抵抗力穩(wěn)定性？其來源是什么？2.什么是恢復(fù)力穩(wěn)定性？其來源是什么？3.兩種穩(wěn)定性之間有何關(guān)系？4.如何提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？

【問題解決】

生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。核心：抵抗干擾，保持原狀

來源：

１、生物的種類、數(shù)量多，一定外來干擾造成

的變化占總量的比例小。

２、能量流動與物質(zhì)循環(huán)的途徑多，一條途徑

中斷后還有其他途徑來代替。1.抵抗力穩(wěn)定性【問題解決】

生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。2.恢復(fù)力穩(wěn)定性核心：遭到破壞，恢復(fù)原狀來源：

１、生物繁殖的速度快，產(chǎn)生后代多，能迅速

恢復(fù)原有的數(shù)量。

２、物種變異能力強，能迅速出現(xiàn)適應(yīng)新環(huán)境

的新類型。

３、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，生物受到的制約小。生態(tài)系統(tǒng)的成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越高；生態(tài)系統(tǒng)的成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，遭到破壞后恢復(fù)原狀越難

，所以恢復(fù)力穩(wěn)定性越低；【問題解決】3、對一個生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性存在相反關(guān)系。抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性穩(wěn)定性生物量、生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜程度等【問題解決】具體做法有:①保持與提高生物的數(shù)量，保護生物的多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。②保護草本、苔蘚、地衣等耐性強，繁殖快的小植物和各種小型動物，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。③保護和建設(shè)多種不同類型的局部生態(tài)系統(tǒng)，形成互補生態(tài)。提高生態(tài)系統(tǒng)的綜合穩(wěn)定性。【問題解決】4.可從兩方面去做:①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度,對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度,不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。②對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)?！締栴}解決】探究四：設(shè)計并制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性問題生成：1.設(shè)計是要考慮的生態(tài)系統(tǒng)各組成成分有哪些？2.設(shè)計時還要注意哪些問題？3.生態(tài)缸穩(wěn)定性維持的時間久嗎？這能給我們什么啟示?

生態(tài)瓶【設(shè)計展示】【問題解決】【問題解決】讓質(zhì)疑評講成為一次盛典?。↑c評要求：①注意儀態(tài)；②聲音洪亮③拓展提升；④引導(dǎo)互動其他同學(xué)：①認真思考；②做好筆記③注意傾聽；④補充質(zhì)疑學(xué)科班長：1.回扣目標總結(jié)收獲。一、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和原因