新教師崗前教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

第23頁共23頁新教師崗前教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)新教師崗前教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。作為今年剛?cè)胄５男陆處?，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓(xùn)在線培訓(xùn)。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學(xué)蒙xx和北京科技大學(xué)魏xx五位教授分別就方面教學(xué)法、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教案設(shè)計(jì)、課堂氣氛掌控和教學(xué)案例分析^p進(jìn)展講解以及關(guān)于教學(xué)的選修課程。認(rèn)真學(xué)習(xí)后我感到受益頗多，在此總結(jié)一下從培訓(xùn)收獲的關(guān)于教學(xué)的心得。課堂講授是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，教師在理解教學(xué)對(duì)象、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選擇講授方法方面應(yīng)具有深沉的功底，才能把學(xué)生帶入一種深化、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界，到達(dá)教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析^p設(shè)計(jì)，科學(xué)地把握講授內(nèi)容是課堂講授表達(dá)藝術(shù)性的必要條件。首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材，教材是講授內(nèi)容的核心和根底，吃透教材是講授內(nèi)容的根本要求。現(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，通過分析^p、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學(xué)過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時(shí)，在全面理解和處理好教材的根底上，才能恰當(dāng)?shù)刂赋鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題，對(duì)這些內(nèi)容教師可多方強(qiáng)化，層層剖析，精講多練。每一門學(xué)科的邏輯構(gòu)造中都存在假設(shè)干個(gè)關(guān)鍵問題，這些關(guān)鍵問題是整個(gè)理論體系的綱，是重點(diǎn)，同時(shí)往往又是難點(diǎn)。吃透教材并不僅僅在于對(duì)教材備章節(jié)的把握，應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地、整體地、靈敏地把握教材，就是與本學(xué)科理論體系有關(guān)的知識(shí)都應(yīng)加以研究，并把它們有機(jī)地納入講授內(nèi)容中，講授內(nèi)容研究得越寬，課就會(huì)講得越靈敏。教師吃透了講授內(nèi)容，講課時(shí)就可以不看講稿，親密注視學(xué)生的聽課反響，隨時(shí)調(diào)整自己的講授方法，才能揮灑自如。其次，要對(duì)教學(xué)對(duì)象分析^p研究。教學(xué)過程包括從學(xué)生的起點(diǎn)狀態(tài)到測(cè)量與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。透徹理解講授對(duì)象是科學(xué)地把握講授內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學(xué)大綱決定，而熟悉了學(xué)生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應(yīng)手;根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，增刪取舍教材，講授時(shí)根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)特點(diǎn)選擇講授方法，這符合因材施教的原那么，也是課堂講授獲得成功的秘訣。透徹理解講授對(duì)象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性獲得了必要的心理準(zhǔn)備，講授的效果好壞不僅僅取決于對(duì)教案熟悉，更要對(duì)學(xué)生熟悉。課前越理解學(xué)生的各種情況，講課時(shí)越輕松自然。理解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、課堂紀(jì)律、參與習(xí)慣、閱讀范圍。理解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)程度，增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)深度、廣度進(jìn)軍。其次要理解學(xué)生對(duì)本學(xué)科的理解程度上下、深淺。這樣可以幫助教師進(jìn)步講授的針對(duì)性和吸引力。再次，要理解學(xué)生的期望值，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)動(dòng)學(xué)生的期望是教師的根本功，高的期望值易使學(xué)消費(fèi)生絕望情緒，過低的期望那么缺乏內(nèi)在動(dòng)力。第四，理解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，這包括教師的人格品質(zhì)、理論程度、工作態(tài)度、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)生的評(píng)價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)程度是進(jìn)步教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)化的有效手段。第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實(shí)現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式;在教學(xué)過程中，教材、學(xué)生都是可變目的。課堂教學(xué)時(shí)間受到限制，教學(xué)信息的獲取又呈多樣性。所以應(yīng)選擇真正適宜本課教學(xué)實(shí)際的教學(xué)法。教學(xué)方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，講解式教學(xué)法和概念控制教學(xué)法，是三種智慧技能的獲得方法。在詳細(xì)選擇講授方法時(shí)應(yīng)遵循一些原那么。另外，要考慮教學(xué)手段的合理運(yùn)用，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和興趣性?？刹捎猛队捌⒒脽羝?，實(shí)驗(yàn)觀察和教學(xué)軟件等。教學(xué)過程是極其復(fù)雜的。既有師生各自獨(dú)立的活動(dòng)，也有師生雙向交流。必須合理、科學(xué)地確定教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯構(gòu)造，教學(xué)對(duì)象的特征，師生之間的情緒，教法學(xué)法的適應(yīng)性，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。教學(xué)是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應(yīng)該積極地進(jìn)展教學(xué)研究與理論，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經(jīng)過長(zhǎng)期的理論，才可以成為優(yōu)秀的教師?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀崗前新教師培訓(xùn)心得體會(huì)崗前新教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師，在反思中不斷進(jìn)步**年8月15日，我參加了**實(shí)驗(yàn)中學(xué)安排的崗前新教師的培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名剛畢業(yè)的新教師，我沒有任何教師管理或者教學(xué)經(jīng)歷，所以也特別感謝學(xué)校提供這么好的一次時(shí)機(jī)，讓我有幸可以從那些資深的教師那里學(xué)到一些成為優(yōu)秀教師所具備的的品質(zhì)和信念。從踏入實(shí)驗(yàn)?zāi)强唐穑揖兔靼鬃约罕仨氃谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成自己的角色轉(zhuǎn)換——從學(xué)到教，看似簡(jiǎn)單卻是非常大的挑戰(zhàn)。在大學(xué)階段也學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教師培養(yǎng)的理論知識(shí)，理論和理論的不同還需要我在以后的工作中漸漸探究，這里的每一個(gè)人都會(huì)成為我以后工作的指導(dǎo)者，讓我一步步在教師的道路上愈走愈遠(yuǎn)。在培訓(xùn)過程中，*校長(zhǎng)提到一個(gè)作為一名教師不得不考慮的問題：什么是教育？教育是為了什么？在初中語文課本中就曾經(jīng)提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，換句話就“教書育人”，在傳授知識(shí)的同時(shí)學(xué)生怎么做人，一名教師對(duì)于人生觀和價(jià)值觀趨于形成的中學(xué)生的影響是潛移默化的。教師的言行舉止在不經(jīng)意間對(duì)學(xué)生卻留下了不可磨滅印象。在我高中的時(shí)候，有一位老教師讓我如今還時(shí)常想起來。他教的是地理，每次上課前都會(huì)講一些非常簡(jiǎn)單卻寓意深化的小道理，上課的時(shí)候也和藹可親，從來就不會(huì)發(fā)火，會(huì)提問和表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這其實(shí)就是教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生自我開展，而不是片面一味要求成績(jī)。教師也不能單純成為一名教書匠，還要做學(xué)生心理的美容師，讓他們以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)門，便是實(shí)驗(yàn)人。這是我們這些新教師踏入實(shí)驗(yàn)之后，每一個(gè)老教師都會(huì)對(duì)我們說的話，實(shí)驗(yàn)就是我以后開展的平臺(tái)，如何在實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值也是我最近一直在考慮的問題。聽培訓(xùn)的時(shí)候，也理解很多以后作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和品質(zhì)，愛心、耐心、責(zé)任心；敬崗愛業(yè)、熱愛學(xué)生；等等。但是給我印象最深化的是多個(gè)教師都提到的那句話“一個(gè)教師寫30年的教案不一定有效果，但是堅(jiān)持寫3年的教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀的教師”。在我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我每次講課之前都會(huì)寫教案詳案，并且每次講完一遍之后教案都會(huì)被修改的面目全非，指導(dǎo)教師給我的意見我也都認(rèn)真記下，課下都會(huì)擠出時(shí)間寫下今天的教學(xué)感悟，漸漸地我的指導(dǎo)教師說我的教學(xué)相對(duì)開始有很大的進(jìn)步，講課越來越靈敏了。這是我喜聞樂見的，所以我對(duì)于這一句話堅(jiān)信不疑。作為一名教師假設(shè)整天只是一遍一遍地重復(fù)自己講課而沒有任何改進(jìn)，那么他只會(huì)成為教書的機(jī)器。教師，就是在反思中不斷進(jìn)步，不斷向著自己完美的一面開展。從我上大學(xué)一直以來，我都覺得教師不能逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己的將來負(fù)責(zé)，自覺學(xué)習(xí)。其實(shí)后來，我又想了一下，這是在為自己的不負(fù)責(zé)任找的借口，他們還是一群沒有意識(shí)到自己如今的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)自己以后的人生有什么影響的孩子，有著孩子所普遍具有的惰性，作為教師，我們需要告訴他們引導(dǎo)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，這也是我們對(duì)他們負(fù)責(zé)。作為一名教師，責(zé)任感是非常重要的，有責(zé)任感就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，愿意為學(xué)生付出、奉獻(xiàn)。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。作為一名新教師，將來值得我學(xué)習(xí)的有很多。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)先研究教材、教法，首先讓自己成為一名合格的教師，然后再去創(chuàng)新考慮新的思路，新的方法，讓自己漸漸成為一名優(yōu)秀的教師。作為師范院校畢業(yè)的我，專業(yè)根底知識(shí)并不缺乏，缺的是怎么融會(huì)貫穿將他們用到我自己的教學(xué)當(dāng)中去，我會(huì)不斷考慮，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)〔原創(chuàng)〕今年x月，我有幸來到了xxx學(xué)校，并經(jīng)歷了重重的考核，順利的成為了xxx學(xué)校的一名新教師！在在聽到這個(gè)通知的時(shí)候，我心中充滿了無限的喜悅。但畢竟，作為一名新教師的我在教育方面缺乏經(jīng)歷，更缺乏對(duì)xxx學(xué)校的認(rèn)知。在之前與xx領(lǐng)導(dǎo)的交談中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些新生的一番談話，真的讓我受益匪淺。仔細(xì)的反思過來，盡管我順利的來到了xxx學(xué)校，但我畢竟資歷尚淺，而且因?yàn)闆]有教育的經(jīng)歷，所以在很多的事情上，都沒有足夠的處理才能和應(yīng)對(duì)策略，所以在工作會(huì)遇上的問題會(huì)有很多。這也是我當(dāng)時(shí)在工作前最為頭痛的一個(gè)問題。因此，為了能幫助我們提升才能，加強(qiáng)我們的教育程度。并且，也是為了讓我們更好的在教育的工作中更好的肩負(fù)責(zé)任！我們參與了這次學(xué)校給我們這些新教師所準(zhǔn)備的xxx校園新教師崗前培訓(xùn)。在此次的培訓(xùn)中，我們主要由xx、xxx等幾位教師負(fù)責(zé)授課。在教師們的教導(dǎo)中，我們收獲了很多在教育、管理、以及課堂方面的問題解答。并且，還進(jìn)一步的在思想上提升了對(duì)于教師的認(rèn)識(shí)。在此次的培訓(xùn)中，我充分的認(rèn)識(shí)到，作為以一名教師，我不僅是教育者，更是引導(dǎo)者。我們要引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路上前進(jìn)，更要讓學(xué)生在道路上學(xué)會(huì)各種正確的習(xí)慣和認(rèn)識(shí)。在當(dāng)初聽到這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，我曾有一瞬間絕的這個(gè)要求太過困難，太過苛刻，尤其是對(duì)我們這些沒有充足經(jīng)歷的新教師來說。但是，再看向眼前這幾位優(yōu)秀的教師，再想想自己過去的那些恩師們，他們不都是這樣過來的嗎？為此，我也立馬改變了自己消極的心態(tài)，并讓自己積極的去面對(duì)這些問題，積極去聽取教師們的建議，去增強(qiáng)自己，提升自己。在后來的培訓(xùn)中，我積極的調(diào)整了自己的目的和方案，并與幾位培訓(xùn)教師交談過今后的教學(xué)方案，并傾聽了他們的意見。當(dāng)然，幾位教師在我的教學(xué)方案和備課中都挑出了不少的缺點(diǎn)，但也同樣給了我很多的意見和建議WwW.f132.。這些都讓我在自己的方案上有了更好的改進(jìn)。如今，盡管這次的培訓(xùn)，我在工作方面已經(jīng)有了很大的提升，盡管還沒有正式的開始我的教育之旅，但我相信，我一定能順利的適應(yīng)這份工作，并成為一名優(yōu)秀的任命教師！中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)新教師崗前〔一〕舒紹鵬初來江口淮陽，對(duì)于一切陌生而新奇。幾天的培訓(xùn)，在感受到淮陽博大的人文情懷文化之余，更多的是對(duì)教師的一種更為深化的認(rèn)識(shí)和對(duì)淮陽這個(gè)大家庭更為真摯的熱愛。剛畢業(yè)的時(shí)候，選擇教師這份行業(yè)，想要追求的僅僅是一份穩(wěn)定的收入，以及學(xué)會(huì)為人處世的一種才能。直到培訓(xùn)完，我才明白自己對(duì)于教師這個(gè)角色的定位出現(xiàn)了很大的偏向。師者，傳道授業(yè)解惑也。為師者，其身不正，危害甚于常人，這幾天我一直在反思自己的初衷，開始考慮。在貴州江口淮陽中學(xué)的這段時(shí)間里，我能為學(xué)生做些什么？又能為這所學(xué)校奉獻(xiàn)怎樣的力量？淮陽中學(xué)93年創(chuàng)辦至今，從無到有，從少到多，歷經(jīng)坎坷。表達(dá)了前輩教育工作者堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，作為這所學(xué)校的新生力量。我們應(yīng)該繼承淮陽的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，像山川河流一樣傳承不息，充滿活力。作為一名教師，責(zé)任尤為重要。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任，才會(huì)確定自身的目的，去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師，行為世范。對(duì)待學(xué)生要有一顆包容的心，去允許他們犯錯(cuò)，但決不縱容。去做良師，也做益友。在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，為他們揚(yáng)帆引航。把他們培養(yǎng)成人格健全，有利于社會(huì)的人。一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭，一個(gè)班少了一個(gè)孩子，也許并不影響整個(gè)班級(jí)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但對(duì)于一個(gè)家庭來說卻是致命的打擊，一個(gè)孩子代表了一個(gè)家庭的將來，甚至全部。所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，不拋棄，不放棄。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)不僅僅表如今道德層面上，也應(yīng)該注重自身學(xué)識(shí)的提升，學(xué)生來校求知，作為一名教師，我們應(yīng)該促成他們形成完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)識(shí)豐富的知識(shí)人。對(duì)自己負(fù)責(zé)，首先要正確定位自身的角色。把自己當(dāng)做教育人，而不是社會(huì)人。這就意味著在很多事情上面，我們要學(xué)會(huì)受到社會(huì)道德的制約。所謂教書育人，首先自己要身正，以身作那么，言傳身教，成為一個(gè)正直的人，成為社會(huì)道德模范，去影響學(xué)生，影響社會(huì)。其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們要有過硬的學(xué)識(shí)根底。這樣我們才能沉著教學(xué)，為學(xué)生答疑解惑?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)永無止境，我們應(yīng)該和學(xué)生一起進(jìn)步，把最專業(yè)和全面的學(xué)科知識(shí)傳授給他們。最后我們要有良好的執(zhí)行力，創(chuàng)新的精神，上進(jìn)的工作作風(fēng)，有理想，有追求，有毅力，霸得蠻，耐得煩，做出突出的工作業(yè)績(jī)，真正的做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，剛畢業(yè)的我們，什么都沒有，什么都不會(huì)，沒有任何經(jīng)歷，一切都得重新來學(xué)，也不可能一下做出很大的成績(jī)，正處于人生的低谷。然而在社會(huì)這個(gè)大的舞臺(tái)上，在我們最困難的時(shí)刻，是淮陽中學(xué)向我們敞開了懷抱，用它的睿智與寬容，迎接著我們的到來。讓稍顯稚嫩的我們?cè)谏鐣?huì)中暫時(shí)有了立足之地，站穩(wěn)了腳跟。所以我們要學(xué)會(huì)感恩。用最飽滿的精神，最青春的活力，最大的力量，踏踏實(shí)實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，以學(xué)校為榮，帶著滿腔熱血，和年輕人的活力與干勁，在淮陽書寫我們自己的人生。中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)〔二〕陳星作為從淮陽畢業(yè)的學(xué)生，在走出社會(huì)的第一年，我選擇回到了我的母校，效勞于江口淮陽，這是緣分也是我的教師夢(mèng)想的開始。2023年7月10日，我參加了為期三天的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏入社會(huì)的“菜鳥”，我對(duì)新的社會(huì)角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來于對(duì)新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來于對(duì)工作方法和工作技巧經(jīng)歷缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。因此，我在每一節(jié)培訓(xùn)課上都收獲良多。首先，我從教師的角度重新理解了淮陽的辦學(xué)理念、學(xué)生觀、教師觀以及淮陽精神，這種與時(shí)俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氣氛感染著我們每一位新教師，使我更加深化的感受到了教師的責(zé)任重大和使命的榮耀。再次，通過代校長(zhǎng)的講話，我對(duì)于自己的角色定位有了更好的理解。第一，要做一個(gè)令學(xué)生尊敬的好教師；第二，要做一個(gè)使家長(zhǎng)滿意的好教師；第三，要做一個(gè)同事認(rèn)可的好教師；第四，要做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。這些關(guān)于教師角色的定位將是我所追求的目的。第三，通過兩位優(yōu)秀的發(fā)言我知道了，當(dāng)一名合格的班主任需要多學(xué)習(xí)一些其他的文化知識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和理論，與此同時(shí)，還需要用自己的方法培養(yǎng)出一支得力的班干____伍，做一個(gè)根本素質(zhì)過硬的班主任。但是，作為我自身的考慮，我還停留在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)階段，我方案先將主要精力放在文化知識(shí)方面，畢竟學(xué)與教并不是一回事。第四，通過吳主任的介紹，我對(duì)于學(xué)校的、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)技巧有了很好的理解。我們需要自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職能，按時(shí)坐班，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、挖苦潛能生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時(shí)，也要注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通，在教學(xué)中用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對(duì)我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個(gè)很大的進(jìn)步。教育工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí)，探究鉆研，成長(zhǎng)成為一名合格的教師。中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)〔三〕陳磊從當(dāng)初還是一名坐在教室承受知識(shí)的學(xué)生，突然搖身一變成了如今站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的教師。我的內(nèi)心是無比沖動(dòng)和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)，收獲很大，更為重要的是我深深體會(huì)到教育是一門藝術(shù)、一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)我有了一些心得體會(huì)：一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。首先教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識(shí)，解答學(xué)生的疑惑。其次，教師是學(xué)生的典范。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人，做學(xué)生的典范。第三，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，我們說教師是父母。去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中每一個(gè)微小的環(huán)節(jié)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生。第四，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)才能，使課堂教學(xué)更有組織性，更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第五，教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師不僅是教師，還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六，教師是學(xué)生的心理專家。教師應(yīng)具備教育學(xué)，等知識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的心理問題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，使學(xué)生心理得到健全的開展。第七，教師也是一名學(xué)習(xí)者。特別作為年輕的教師，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，不僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向身邊的人學(xué)習(xí)，同時(shí)也要把我們的境界和目光投入到校外。通過學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷，通過向別人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育理論進(jìn)展整合，迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。同時(shí)對(duì)教師工作也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了教師責(zé)任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備的要求。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累經(jīng)歷。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充滿了信心與動(dòng)力。此次培訓(xùn)，指導(dǎo)教師們充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系，鼓勵(lì)我們要做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問題，新環(huán)境的教師，讓我對(duì)將來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我翻開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)進(jìn)步自身素質(zhì)，站上教師的大講臺(tái)。2023新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2023新教師崗前鄧仁春江口淮陽中學(xué)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對(duì)淮陽有了更細(xì)致的理解。假設(shè)說，在來江口淮陽中學(xué)報(bào)到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，如今，我為自己當(dāng)初的選擇感到快樂。我很慶幸如今的我參加了淮陽這個(gè)大家庭。通過對(duì)淮陽文化的理解，我深化的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長(zhǎng)及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見證了淮陽中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強(qiáng)，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅(jiān)韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了淮陽的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望將來，為淮陽更好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個(gè)人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項(xiàng)職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)表如今方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)；為人師表，給學(xué)生樹立起好典范。其次，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新教師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好典范。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)開展規(guī)劃，明確奮斗的目的，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺(tái)就會(huì)有多大。愛心。愛心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是教師工作中不可缺少的道德情操?？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深化地意識(shí)到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(zhǎng)談到，學(xué)生可以對(duì)教師做到“親其師，信起道”，學(xué)生只有和教師親近了，才會(huì)信任教師，相信教師所說并承受教師的教育。所以，作為新教師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁耄@正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是淘氣搗蛋的，他們都需要來自教師的愛。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛學(xué)生，首先就要理解他們。理解他們的愛好與才能，理解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對(duì)學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對(duì)待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤和聽取采納學(xué)生、同事的意見，而且，對(duì)待學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。作為新教師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)。無論怎樣，教師都要記住學(xué)生始終還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯(cuò)的根底上幫助他們改正錯(cuò)誤。以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。教師這一職業(yè)是神圣而偉大的，我知道，對(duì)于新教師的我來說，要成為一名優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的一段路要走，在這條道路上，會(huì)遇到許多挫折和困難，但我堅(jiān)信，只要有目的、有思想、有毅力，多反思、多創(chuàng)新，就一定會(huì)抒寫出屬于自己的精彩人生！小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)新教師崗前白小芳陽泉市新華小學(xué)2023年11月，我很榮幸地成為了陽泉市城區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)展了為期兩天的培訓(xùn)。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有理論知識(shí)的講解與應(yīng)用，也有完好的課堂教學(xué)呈現(xiàn)。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深化的理解，也為我將來的工作指明了方向?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗豐，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):1、首先就是要守法。堅(jiān)持依法執(zhí)教，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師，自己本身就是知識(shí)的傳播者，所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)決用法律法規(guī)的要求來嚴(yán)格要求自己，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律標(biāo)準(zhǔn)寓于教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹立法治意識(shí)。2、其次就是要擅長(zhǎng)反思。武校長(zhǎng)的講座，讓我認(rèn)識(shí)到反思的重要性。新教師成長(zhǎng)的最正確途徑，就是要擅長(zhǎng)反思自己，不管是在教育教學(xué)的理論中，還是在班級(jí)管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:經(jīng)歷+反思=成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。3、最后，教師要具有高尚的。教育的根本任務(wù)是立德樹人，教師在教育教學(xué)工作中，不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學(xué)生樹立好典范，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的安康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的將來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。在這兩天的培訓(xùn)中，這些來自教育教學(xué)一線的校長(zhǎng)和教師們給了我很多啟發(fā)，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位教師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習(xí)交流，不斷進(jìn)步自己，完善自己。相信通過本次培訓(xùn)，我一定能更好更快的進(jìn)去新工作，為學(xué)校的工作添磚加瓦。2023新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)初來江口淮陽，對(duì)于一切陌生而新奇。幾天的培訓(xùn),在感受到淮陽博大的人文情懷文化之余，更多的是對(duì)教師的一