滬江網(wǎng)-小橋流水人家-2012121132514039-190

《小橋流水人家》僑居美國的著名女將軍、女作家-------謝冰瑩作者簡介：謝冰瑩（1906年——2000年）原名謝鳴崗，湖南冷水江鐸山人。1926年考入武漢中央軍事政治學(xué)校（黃埔軍校前身）。經(jīng)過短期訓(xùn)練，便開往北伐前線與敵人惡戰(zhàn)。從北京女師大畢業(yè)后，赴日本留學(xué)（1931年）。因拒絕迎接溥儀訪日被逮捕。在獄中她英勇不屈，受到極為殘酷的腦刑、指刑、電刑的摧殘。“七·七”事變后，她憤而回國，組織“戰(zhàn)地婦女服務(wù)團(tuán)”，自任團(tuán)長開往前線。在火線上救助了大批傷員，并做了大量的宣傳鼓動工作。她是無可爭議的女中豪杰。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。你挖到那些“寶石”嗎？粼粼的波紋婀娜的舞姿清澈見底的小溪唱和灌溉潺潺點(diǎn)綴螃蟹干涸印象日出而作日入而息守望相助快動筆，把它記下來。潺潺：形容溪流、泉水等流動的聲音。婀娜：形容輕盈或柔美的樣子。粼粼：形容水流的清澈或明凈。點(diǎn)綴：裝飾或修飾的意思。日出而作;太陽升起就起來勞動.日入而息;太陽下山就休息.守望相助：指家鄉(xiāng)的人們互幫互助、和睦相處的生活情景?！缎蛄魉思摇返谝徊糠郑海?、2自然段）寫“小溪”第二部分：（3、4自然段）寫“小橋”第三部分：（5、6自然段）寫“人家”內(nèi)容提要1閱讀課文1、2自然段，通過抓住描寫“小溪”美麗景觀的詞匯，感悟“小溪”的美2仔細(xì)閱讀第1自然段“婀娜的舞姿*****發(fā)出悅耳的聲音”，這兩句話所運(yùn)用的擬人手法，熟練掌握擬人手法的運(yùn)用一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

即使天旱，這條小溪也不會干涸。村民平時靠它來灌溉田園，清洗衣物，點(diǎn)綴風(fēng)景。有時，它只有細(xì)細(xì)的流泉，從石頭縫里穿過。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。1：首先請同學(xué)們有感情的把第一部分描寫小溪的自然段讀一遍：問題一：

仔細(xì)快速的從第一部分找出“小溪”有哪些美麗的景觀？參考答案：美麗的景觀有：流水、柳樹、水鳥還有村民、小朋友問題二：請同學(xué)們先討論一下這些景觀有什么特點(diǎn)，作者運(yùn)用了哪些詞匯來說明它的美呢？流水柳樹水鳥村民小朋友流水柳樹水鳥村民小朋友景觀特點(diǎn)詞匯清澈見底

婀娜、美、自然歌唱灌溉、清洗捉魚、玩

婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。教師點(diǎn)撥一，通過上面分析我們知道作者家鄉(xiāng)的流水是清澈見底的，柳樹是婀娜的、美麗的、自然的，水鳥發(fā)出地聲音是悅耳動人的；還有那純樸的村民和頑皮的小朋友，讓我們深深感受江南水鄉(xiāng)純樸與美麗，小溪人民的質(zhì)樸與和諧。問題三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法描寫這些景物？表達(dá)了作者的什么樣的感情？答：運(yùn)用了擬人的手法，描繪了溪邊飄動的柳枝，小鳥的叫聲，溪水的流動聲，表達(dá)作者對家鄉(xiāng)景物的喜愛和贊美教師點(diǎn)撥二：擬人手法，是把事物人性化，使原本沒有生命的物體有了人類的感情，形象。比如我們常說的：太陽公公，月亮婆婆，星星眨眼睛還有小樹在招手，小鳥在歌唱等等都是擬人手法。剛才作者的這句話就是運(yùn)用了擬人手法，是為了更好的表達(dá)作者的思想感情，同時使文章更生動、更形象太陽公公月亮婆婆星星眨眼睛4練習(xí)：為了加深同學(xué)們對擬人手法的理解，現(xiàn)在請同學(xué)們用擬人手法造幾個句子？（參考答案：1春風(fēng)唱著歌，迎接大地的復(fù)蘇2一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間3花兒在風(fēng)中笑彎了腰.）

聰明的小朋友，你們還記得我們學(xué)過哪些修辭手法嗎？看誰記憶力最強(qiáng)。

總結(jié)1主要學(xué)習(xí)了“小溪”的美麗景觀，通過一些特別描寫小溪美麗景觀的詞匯我們感受到了江南水鄉(xiāng)無限風(fēng)光與美麗；小溪的清澈與純潔也暗示了那里的人們生活快樂、幸福和諧；2重點(diǎn)掌握了一個擬人手法的運(yùn)用，

一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。我愛我的老家，那是我出生的地方。

幾間矮小的平房

光線很暗

地面潮濕

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳