期末復(fù)習(xí)家長會發(fā)言稿

第78頁共78頁期末復(fù)習(xí)家長會發(fā)言稿期末復(fù)習(xí)家長會發(fā)言稿。各位家長:大家好!我校經(jīng)典文化教育匯演已經(jīng)完畢兩天了，我如今想起來，心里涌動的還是感動、感動和感動。孩子們當(dāng)天的表現(xiàn)令我非常滿意，無論是候場還是舞臺演出，和平時排練相比，他們表現(xiàn)出了少有的成熟和懂事，每一個孩子都竭盡全力，努力做到了。宇琦站到了舞臺上，雖然畫板沒有舉到應(yīng)有的位置，但孩子滿面笑容，神情清朗，令我倍感欣慰，一年來，這孩子進步太大了！何磊一改往日的淘氣，不但自己的節(jié)奏把握的很好，隨著音樂起伏搖擺，還發(fā)現(xiàn)宇琦沒有到達要求，曾經(jīng)兩次試圖糾正宇琦的錯誤動作，展示了一定的團隊精神和責(zé)任意識，令我對他充滿信心，相信只要繼續(xù)有序訓(xùn)練，這孩子的組織性紀(jì)律性一定能大大增強。回想起三周以來的艱辛卓絕排練，我到如今還心有余悸，孩子多，定性差，每一次組織都像打仗一樣，這邊的隊伍剛剛穩(wěn)定，那邊又開火了，跑得滿操場都是，我和王教師滿頭大汗，喉嚨嘶啞，孩子們還是自玩自個的，好氣好笑。所幸的是，我們的家長，特別是家委會以實際行動理解支持，我們才堅持了下來，在此我一定要向得意的家長致敬，謝謝您們！為了使舞臺效果到達，學(xué)校建議我們一年級有自己的特有服裝，嘉桐媽媽和俊威媽媽在聽說這個事情的第一時間，冒著炎炎夏日，兩周以來，來回穿梭于沙河、中山八批發(fā)市場，他們或拍照，或買回樣本，選購最適宜的最有風(fēng)格的服裝。不得不提的是，嘉桐的姐姐還面臨小升初考試，根本每天都要到外面補習(xí)功課，而有好幾次，媽媽回來晚了，兩個孩子只能吃早晨的剩飯，更別說增加營養(yǎng)了，媽媽為了班級為了學(xué)校，做出了的犧牲?？⊥钠牌乓话贇q了，患病嚴(yán)重，家里很多事務(wù)需要俊威媽媽打理，俊威媽媽來回奔波于家里和學(xué)校之間，既要打點好家里的一切，盡孝老人，又負責(zé)家委會的大小事情，期間的辛苦和用心可想而知。在挑選衣服的最關(guān)鍵緊張時刻，俊華媽媽、蔚云媽媽、嘉琪媽媽參加了，他們丟下手頭的工作，犧牲了休息日，終于趕在匯演前將孩子們的一切行頭添置完畢。正式彩排那天，因為要帶著孩子穿過馬路到體院禮堂，立偉爸爸、欣榮爸爸向單位請假、何磊媽媽推著嬰兒車帶著小兒子，琪韻媽媽趕在上班之前與嘉桐媽媽、俊威媽媽陪著我們，一群浩浩蕩蕩地走著，滿心的歡喜滿心的幸福。期間，孩子們喧鬧著，演練著，不知不覺帶來的水全光了，我恍惚間，突然發(fā)現(xiàn)孩子們有水喝了，原來是立偉爸爸帶來了兩箱礦泉水，不知道為什么，我的喉頭一甜，眼睛一熱，好似有兩行咸咸的東西落下，也許是汗水吧，我暗自感慨！6月13日中午12：30，我們開始緊張而有序地準(zhǔn)備。芷欣媽媽丟下還在哺乳期的兒子，嘉琪媽媽帶來了專業(yè)化裝的朋友，安紳媽媽請了假，琪韻媽媽調(diào)休了班，蔚云媽媽、俊華媽媽、美文媽媽、雷敏媽媽都在第一時間趕到學(xué)校和嘉桐媽媽、俊威媽媽、立偉爸爸、欣榮爸爸會合，緊接著大家達成一致，有換服裝的、扎辮子的、涂潤膚露的、敷粉的、描眉畫眼影的、打腮紅的、上唇彩的、戴發(fā)箍的，分工明確，一條龍效勞，很快，所有的孩子都煥然一新，漂亮非常。報名參加義工的家長還有呂皓媽媽、劉凌媽媽、皓麟媽媽、凱樺媽媽、閱歐媽媽、正浩媽媽等，本來安排他們13：30在體院禮堂門口等待，幫助維持紀(jì)律，但因為班車延誤，所以導(dǎo)致他們早早到場，苦等在門口，卻不見我們的蹤影的事情，再次向您們致歉。后來我才知道，皓麟的爺爺那幾天去世了，皓麟媽媽竟然也能趕到現(xiàn)場，擔(dān)當(dāng)起義工的重任，為一一班無怨無悔的付出，這份情意，說什么感謝的話都顯得輕飄飄；凱樺媽媽一再打過來抱歉，表示中午12：30后才能趕到，而我知道，她上班的地點很遠，在琶洲那邊；閱歐媽媽表示很遺憾，因為那一天是中考的第一天，她帶著學(xué)生在白云區(qū)考試，考試完畢是11：50，但仍表示，一完畢就趕過來，為孩子們加油助威；正浩媽媽工作非常忙，亦要抽時間趕來；劉凌家離校較遠，媽媽仍然在第一時間趕到體院，為我們盡一份心力；呂皓媽媽不但要上班還要帶著三歲的小女兒，整天操不完的心，亦在我發(fā)通知的第一時間，報名參加義工，尤其令我感動的是，夏天炎熱，蚊蟲嗡嗡，呂皓媽媽為我們購置了六瓶電熱驅(qū)蚊液，孩子們午休終于可以安穩(wěn)地入睡了，感謝呂皓媽媽！孜怡媽媽因為有事回老家半年，孜怡爸爸一人帶著孩子，既要上班又要忙活家務(wù)，天天忙得團團轉(zhuǎn)，竟然放棄可以松一口氣的周日，為最后一排孩子的畫板出謀劃策，買來了漂亮的拼圖和彩球，感謝孜怡爸爸！6月13日下午14：30，正式匯演開始，半小時后，我們一年級表演完畢，我終于有時間坐下輕松地觀看演出。突然發(fā)現(xiàn)有一人整場沒有坐下一刻，一直拿著相機從前排走到后座，從左穿梭到右，從舞臺上專注表演的孩子到笑容燦爛的在座領(lǐng)導(dǎo)家長，一一捕捉，我相信那是全世界最美的鏡頭，最美的心靈，因為里面灌注的是天下所有父母對孩子殷切的期許和呼喚，同時我知道，鏡頭外的他因為成全了別人而綻放了別樣的美麗。第二天，學(xué)校要發(fā)布新聞稿，需要一張照片，遍尋不到，突然想到昨天我們班有一位家長最專業(yè)最敬業(yè)地拍攝，我打過去，他已經(jīng)在刻光盤，10點鐘不到，他急匆匆地來了，又急匆匆地走了，留下的是一張光盤和一顆愛孩子的心，他就是安紳爸爸，一位可敬得意的家長！又，匯演當(dāng)天，一一班的家長幾乎全部到齊，為孩子們助陣，這份情意，我相信，所有的孩子都會銘記心頭，定格那美麗瞬間。說實話，假設(shè)沒有家長義工的無私無怨的付出，我可能沒有勇氣讓所有的孩子都上場，天氣熱、孩子多、組織難，汗水淚水，不知流了多少，委屈感動交織著，其中的苦辛難以言表，是您們讓我重拾信心，和孩子們一起面對，抑制困難。冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼械暮⒆咏?jīng)過血與淚的洗禮，他們無論心智還是身體都成長了，明白成功的路上浸透著辛酸和痛苦，奮斗與犧牲才能換來明天的驚艷。道一聲：孩子們辛苦啦，家長們辛苦了！再次向您們鞠躬，感謝，還是感謝！成功屬于過去，將來還要努力創(chuàng)造！期末不期而至，緊張的復(fù)習(xí)開始了，讓我們繼續(xù)加油！下面我對復(fù)習(xí)作一總體說明，便于朋友們把握要點，有針對性有步驟地對孩子輔導(dǎo)。一、生字語文課本附錄生字表〔一〕550個字是二會字，要求會認、會讀，明白意思，不要求會寫、會用，根底稍好的孩子可以試著口頭組詞、造句；生字表〔二〕250個字，要求會認、會讀、會寫，正確理解意思和運用，詳細的要求就是會注拼音，字體端正、筆順正確，理解字的意思，能組詞造句。《寫字教材》對每一個字都進展了分析^p，包括字的間架構(gòu)造、筆順、筆畫等，可以催促孩子每天練字時，仔細閱讀研究一番。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時，要求每天朗讀“生字表一”一單元，一周一遍；每天默寫“生字表二”一單元，聽寫詞語，加注拼音，和孩子一起玩玩親子游戲，開發(fā)思維力，比方將字拆一拆、加一加、換一換偏旁〔可參看語文園地之“我的發(fā)現(xiàn)”〕，詞語接龍，聯(lián)想學(xué)過的古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、聯(lián)絡(luò)生活大環(huán)境靈敏運用，最終能純熟區(qū)別學(xué)過的形近字和同音字，純熟掌握常見的偏旁，并能寫出帶有相應(yīng)偏旁的四會字或二會字。上述內(nèi)容，課堂上我們就是這樣訓(xùn)練的，生字也已復(fù)習(xí)兩輪，請檢查孩子的復(fù)習(xí)效果。二、詞語幾乎每一課、每單元的語文園地都有“我會讀”或“讀讀說說”、“讀讀比比”等欄目，要求掌握每課生字組成的詞語并學(xué)會主動積累好詞。詳細的形式有：一字組多詞〔如《春雨的色彩》之“滴、歡、”等形式〕、偏正詞組及重疊詞〔如《兩只鳥蛋》之“鳥蛋涼涼的，涼涼的鳥蛋”、《兩只小獅子》之“懶洋洋地曬太陽”、《棉花姑娘》之“碧綠碧綠的葉子”、《小壁虎借尾巴》之“游來游去”，來去，語文園地四之“讀讀記記”，體會詞語修飾的快樂〕、反義詞〔如語文園地五之“我的發(fā)現(xiàn)”：高——矮、胖——瘦，識字七〕、近義詞〔如《手捧空花盆的孩子》之“讀讀想想“，要求孩子會換意思相近的詞語〕、一字多義〔如語文園地二之“張”：張貼、一張畫等，語文園地五關(guān)于“打”的詞語：打水、打傘等，初步體會漢語表達的豐富性〕、數(shù)量詞〔如識字六，學(xué)會用數(shù)量詞表達熟悉的事物〕?？筛鶕?jù)孩子的薄弱環(huán)節(jié)一一加強，以到達大綱的要求。三、句子能理解簡單的句子，能根據(jù)句意挑選適宜的詞語將句子補充完好，能正確分辨完好的句子，能正確運用逗號、句號、嘆號、問號，有意識地寫完好的句子，并學(xué)會主動積累佳句。要求掌握的句字有：《胖乎乎的小手》用“替、給、幫、為”造句，《要下雨了》用“正呢”造句，《烏鴉喝水》運用“漸漸”造句，《稱象》運用“一邊一邊”，《畫家鄉(xiāng)》運用“那么，那么”，《美麗的小路》之“我會讀”中的三種句類“陳述句、疑問句、感慨句”，《王二小》之“把字句和被字句”，《小白兔和小灰兔》積累“把字詞組”，《小蝌蚪找媽媽》運用“已經(jīng)”造句四、背誦正確、流利、有感情地背誦語文書上要求背誦的課文和古詩。幾乎每一個語文園地都有“讀讀背背“環(huán)節(jié)，提醒孩子們有意識地積累佳句名段名篇。其它課文要求熟讀，程度好的孩子可以選擇優(yōu)美的段落或整篇背誦。另外，本學(xué)期除繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固《古詩七十首》、《日有所誦》外，還帶著孩子們純熟背誦了《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》也已進展過半，請檢查孩子的背誦效果，這部分列為口語測試〔注：背誦、練字、課外理論作業(yè)比例為30%，書面考試占70%〕五、要求：1、按順序背熟漢語拼音字母表〔見語文園地五p93〕，熟練掌握音序；2、純熟掌握音序查字法；3、養(yǎng)成的好習(xí)慣。教研室下發(fā)的測試卷總共四張，已經(jīng)全部發(fā)給孩子了，請務(wù)必裝訂在一起，其中前三張已評講完畢，在家可繼續(xù)指導(dǎo)孩子對照試卷，查漏補缺。還復(fù)印了《現(xiàn)代中小學(xué)學(xué)生報》中的三張期末復(fù)習(xí)卷，孩子已經(jīng)做完第一份，下周就邊復(fù)習(xí)課本，邊用剩下的兩套測試卷檢測復(fù)習(xí)成果。黃岡小狀元已經(jīng)全部做完，亦有利用的價值，不妨針對孩子易出錯的知識點，自行出一些題目，和孩子一起玩玩“文字游戲”?？傊瑥?fù)習(xí)時，請各位家長一定要根據(jù)自己孩子的根底情況，有步驟分層次復(fù)習(xí)各個知識要點，千萬不要超出孩子的才能范圍，以免適得其反，讓孩子產(chǎn)生畏難情緒，厭學(xué)逃避。最后，祝所有的孩子都能主動地、創(chuàng)造性地復(fù)習(xí)，積極鍛煉思維力、想象力，考出好成績！【以下為贈送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀期末大班家長會發(fā)言稿首先感謝大家能來參加我們的家長會，今天能冒雨來的家長都是真正關(guān)心孩子的，今天我們也專門請來了小學(xué)的柯教師來給大家講幼小銜接的事情，待會兒我講完以后就請柯教師來和大家交流。一、班級情況分析^p：本學(xué)期我們班增加了五個新生，有兩個學(xué)生回自己老家讀書了，如今班上總?cè)藬?shù)48，其中男生23名，女生25名。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們在常規(guī)和才能習(xí)慣方面有了很大進步，在教學(xué)活動和戶外活動的時候，規(guī)那么意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比方上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨意，不肯動腦筋等等;孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的才能還需加強;還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對教師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點。二、大班全面開展目的以及詳細培養(yǎng)措施：1、能觀察、比較相似物體的細致差異。為此我們從上學(xué)期開始就在使用翻蓋樂教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒進步觀察和比較相似物體細致差異。2、能根據(jù)概念進展分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比方說：電器、家具、書……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒才能程度開展評估單時，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能到達優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開朗越活潑的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來考慮。4、認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?但是上學(xué)期末我們本班對幼兒進展過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有20個小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將采取點滴浸透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子如今幾點鐘了?今天是幾號?)5、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，根本都沒有問題。6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有長進呢?但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種才能的其中一個方面。7、正確使用筷子。我想這一點對于我們?nèi)降暮⒆觼碚f不成問題了吧?我們的孩子普遍自理才能都較強，這一點很好。假設(shè)你的孩子在家還不會正確使用筷子，請舉手示意我，有嗎?8、會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個系鞋帶有的孩子還不會，這個學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動材料。就是孩子可以利用休息時間或者區(qū)域活動時練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。9、能掌握跨跳，獨人跳繩的動作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項孩子必須掌握的運動。所以這個學(xué)期一開學(xué)我們就讓孩子將跳繩帶來幼兒園，利用早上做操之前的時間加強鍛煉，目前我們班已經(jīng)有十五個左右的孩子跳得很好了，以后我們班會做一個跳繩比賽報名的掛的東西，要參加的孩子自己在這里寫上名字。10、投中相距4米的目的。在戶外活動的時候我們會有意識的給孩子設(shè)計此類體育游戲，爭取使每個孩子都能到達此目的。11、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計了一下大概還有半數(shù)幼兒達不到，在家里可以讓孩子多練練。12、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂曲，能用多種形式積極表現(xiàn)，表達內(nèi)心的體驗。音樂是全世界共通的一種語言，音樂可以激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，創(chuàng)造奇跡。因此我們班一直都比較注重孩子們在音樂方面的開展。13、看懂單頁多幅畫面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動，豐富畫面情節(jié)。單頁多幅就像這樣一本書里的畫面內(nèi)容。為了加強對孩子這方面的培養(yǎng)，我們是先從單頁單幅著手，上個學(xué)期在幼兒聯(lián)絡(luò)冊上貼的看圖說話，大部分孩子都能展開豐富的想象，說出一段話。這個學(xué)期我們會繼續(xù)用這樣在聯(lián)絡(luò)冊上貼上幾幅畫，請孩子說，爸爸媽媽幫助記錄。上個學(xué)期我們是采取在課堂上逐一念出來再點評，這個學(xué)期我們會盡量抽時間為每個孩子寫閱后評語。14、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。相信在這個學(xué)期里有了專門教小朋友硬筆書法的虞爺爺，虞教師的輔導(dǎo)，孩子們會在這方面進步更快的。另在這里也請家長們配合，有空時可以讓孩子寫寫。如今我們在幼兒園專門練習(xí)寫名字的時機并不多，因為大多數(shù)孩子都已經(jīng)會寫了，所以請大家在家在催促孩子多寫寫。15、能簡要說出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽教師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為教師講故事孩子可以聽，也可以看到教師豐富表情。我們班經(jīng)過一個學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)根本沒有問題，孩子們都習(xí)慣了午睡時靜靜的入睡，靜靜的聽教師講故事，我想這個我們教師和小朋友共同養(yǎng)成的好習(xí)慣一定繼續(xù)保持下去。在我們班，課間休息的時候假設(shè)教師給孩子講一個故事是孩子們最喜歡的一種獎勵方式。所以在這樣的語言環(huán)境下，孩子們的語言表達才能、復(fù)述故事的才能，一定會很大進步的。本學(xué)期假設(shè)我們班能朝著這個目的努力，使孩子能做到以上15點，我們的孩子就夠得上一個全面開展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：1、傾聽習(xí)慣不好大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴(yán)重的問題就是班上才能強與才能弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨意，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。教師又不得不停下來開始管紀(jì)律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個教師一直都在努力想出一個行之有效的方法，幫助孩子盡快進入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們教師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假設(shè)真的希望孩子有長進，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有教師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打攪自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來這個問題，我特意找出了一篇教育專家談習(xí)慣的文章，并分三次貼在了孩子的聯(lián)絡(luò)冊上，希望大家都能抽時間看看。2、依賴性強我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對教師的依賴性很強，獨立考慮問題解決問題的才能還有待進步。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先像教師匯報：“教師，我撿到一個垃圾。”然后教師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和教師交流，喜歡教師多關(guān)注他，成心引起注意，并希望能得到教師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的時機。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比方說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向教師解釋今天你忘記為孩子準(zhǔn)備書包了……3、常常忘記教師要求做的事情這一點，假設(shè)一直帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，如今在幼兒園可能只是忘記了教師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，教師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪4、小朋友放在抽屜里或者書包里的東西常常不翼而飛了孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反響呢?1、極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴(yán)加審問，嚴(yán)厲處分。2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了廉價，因此不作任何處置。3、認真慎重對待，探究孩子行為的動機，進展耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應(yīng)該怎樣正確地對待自己的行為。家長應(yīng)該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種。四、其他方面1、本學(xué)期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規(guī)定劑量服藥，為確保孩子吃藥的平安，特別在班級大門口訂有幼兒吃藥單，需要家長在第一時間配合我們在有藥吃的情況下為孩子填寫好。爺爺奶奶假設(shè)不會寫可以請教師代寫。2、開學(xué)后仍有部分幼兒到幼兒園來吃早點，有的還是有棒的，并且沒有家長陪同，或者有的父母干脆給孩子錢讓他自己買，有的孩子早上并沒有買早點而是留下錢(硬幣)常常會在上課的時候也拿出來玩。我們覺得如今還是盡量防止讓孩子自己支配錢，也可防止出現(xiàn)平安事故的發(fā)生。早餐最好能有家人陪同吃完后再到幼兒園來。五、總結(jié)語幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有忽略之后請諒解。教師期末家長會發(fā)言稿教師期末家長會發(fā)言稿各位家長、大家好：大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會議有四項議程，一是分析^p一下期中考試成績;二是向個為家長匯報一下近一段時間的情況;三是請各位任課教師就學(xué)生的情況和家長們交流心得;四是談一下今后工作的思路。一、學(xué)生分析^p初二是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這一時期的學(xué)生開展具有以下特點：12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充分，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際才能是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識才能差，前些日子《齊魯晚報》上登載一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被教師批評，家長訓(xùn)斥，結(jié)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的機密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達不到辨析是非的才能，但很自信，自我抑制才能在這段時間最低。所以父母和教師，一定要加強教育和引導(dǎo)。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：1、抽象的邏輯思維有了開展，但很大程度上還屬于經(jīng)歷型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要詳細的感性經(jīng)歷來支持，認識還比較片面、容易受到別人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。2、獨立性和差異性已開展到一個新的程度，不滿足于教師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，3。逆反心理比較重。當(dāng)家長教師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析^p，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次對抗高潮的詳細表現(xiàn)，所以我們做父母、教師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違犯原那么的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要進步自己的教育方式和程度，使他們進步了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。二、我們的工作本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進班級管理，進步教育教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生的個性特長進一步得到張揚，一班在原有成績的根底上又向前邁了一大步。1。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，但凡教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地開展?！笔堑?，被教師所喜歡的學(xué)生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與開展集體而自覺地發(fā)奮努力。例如：2。我們的班級常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，經(jīng)歷已經(jīng)在很多班級推廣。我們的常規(guī)管理成績一直居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流動紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。其中殷瑩、徐昊昕在星級宿舍創(chuàng)立中奉獻最大，責(zé)任最少。生活成績優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥3。紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈一班的孩子腦子聰明、學(xué)習(xí)踏實，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進步比較大，聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成績還是其他方面表現(xiàn)其進步之大讓教師和同學(xué)刮目相看，他在運動會上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然獲得了較好的成績。目前我們班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成績都居年級前列，本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷，最有可比性，我們班的平均成績是：語文—81。3、數(shù)學(xué)—86。6、英語—91。6、物理—86。5、四門總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，68。2，五門總分平均414。2分，這個成績不但是在我們學(xué)校，就是在整個南京市也是非常優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說，一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級之一。大家都知道水漲船高的道理，安康向上的優(yōu)秀集體永遠是個人成長的力量泉。經(jīng)國務(wù)院華文教育基地與南師大等單位結(jié)合競賽選拔，我校初二年級顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國際中小學(xué)華文朗讀藝術(shù)比賽，并榮獲二等獎;顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營無線電測向比賽中榮獲一等獎;在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競賽中，我校陳驍同學(xué)獲得總分值，陳驍、獲一等獎，2023江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營活動，我校共有六人榮獲一、二、三等獎，獲獎人數(shù)之多、級別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽光杯”全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎。成績的背后是教師們付出的滿腔熱忱的愛，教師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時候，人們已經(jīng)休息了，教師的辦公室還在亮著，他們在鉆研教材教法、認真地修改作業(yè)，晚上10點半以前很少有人離創(chuàng)辦公室。梁曉燕教師婆婆生病已經(jīng)好長時間了，躺在醫(yī)院，無人照顧，孩子還小，晚上一個人在家也無人照看，李滔教師的母親也正在醫(yī)院住院，可他們沒有因為家庭的事情而影響工作，從沒缺孩子們的一節(jié)課;王燕教師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新教師不僅課上的精彩，課后經(jīng)常和學(xué)生聊天，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任經(jīng)常在晚上10點查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室催促孩子們早讀已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成績出來后，我都要認真分析^p比較看哪些同學(xué)進步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么？怎樣鼓勵孩子在原有根底上繼續(xù)前進？對每一個孩子我們都盡了最大的努力，各位家長，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的教師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望！本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，進步教育教學(xué)質(zhì)量，加強對個性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。初二年級是兩極分化較重的一個教學(xué)時段。對此，學(xué)校與年級組都高度重視，在平時的教學(xué)中，我們一直強調(diào)課堂上要關(guān)注后進生，并加強課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。提優(yōu)、補差、競賽等各種類型個性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導(dǎo)定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備，搜集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個學(xué)期的個性化輔導(dǎo)獲得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成績明顯進步，學(xué)生成績差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強和改進與家長之間的溝通，從本周開始學(xué)校啟用了一線通，孩子的每次成績和在校表現(xiàn)，我們將以手機短信的方式發(fā)給您，使您更及時方便地理解孩子各方面的表現(xiàn)。三、目前班級管理中的幾個問題①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于教師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。②部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級風(fēng)氣。讓教師和同學(xué)們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。③課堂上亂插嘴。④舉手發(fā)言的少了，個別同學(xué)嘲笑、挖苦挖苦答復(fù)以下問題的同學(xué)。⑤對待教師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開始合頂撞教師。四、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見1。做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。假設(shè)說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有上下，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有奉獻，對別人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。清掃教室、宿舍衛(wèi)生外表上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到別人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原那么。在日常生活的詳細事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比方：要求孩子為自己的身體安康負責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心承受教師的批評教育，承受必要的處分，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。②要教育孩子尊重別人。人人都喜歡尊重，尊重是和別人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重教師，少數(shù)同學(xué)對教師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開始合和教師頂撞，讓教師下不了臺，缺少對教師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到別人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否那么不利于孩子的安康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進別人宿舍，翻別人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校親密配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能根本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始，班級常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長的手機，請家長們給予關(guān)注，仔細詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。⑤。理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假設(shè)僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子裝備Mp3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和缺乏，不袒護孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和缺乏不一定非常清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到教師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面理解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信教師，相信教師的為人，相信教師處理問題的才能，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或教師的不滿，否那么就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數(shù)比較多的學(xué)生家長，從來沒有一句責(zé)怪和抱怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的教師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)絡(luò)溝通。2。關(guān)于分數(shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多分數(shù)是孩子的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地對待分數(shù)，作為教師，我們會通過分數(shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和缺乏，以到達改進方法、進步效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中形式”，終究什么是最好的教育？我覺得適宜的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的形式上來？答案顯然是否認的。南師附中之所以能長期知名于國內(nèi)外，就是靠她的先進的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著承受了她的教育理念和育人形式，我想強調(diào)一點，分數(shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。3。關(guān)于要否給孩子壓力問題在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相抱怨、推卸責(zé)任是不負責(zé)任的表達，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否那么會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。如今的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。[教師期末家長會發(fā)言稿]期末家長會發(fā)言稿參考熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭各位家長:大家好!時間過得真快，一年級的學(xué)習(xí)生活在繁忙中很快度過了。在一年的時間里，每個同學(xué)都有收獲。只不過有的學(xué)生進步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們快樂。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都獲得了如此宏大的成績!謝謝你們!今天的家長會主要總結(jié)孩子們本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。一.下面我先將期末考試的情況進展簡單分析^p1、語文：平均分97.6分,100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，根本上都是字詞，許多同學(xué)是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準(zhǔn)，有的是生字寫錯，都是不應(yīng)該錯的。二、交流學(xué)生情況一年的相處，我和孩子們感情很深沉，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們在行為習(xí)慣方面都得到了進步和進步，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優(yōu)點非常突出。1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導(dǎo)教育。培養(yǎng)孩子有上進心，保護其學(xué)習(xí)興趣。①起步階段，重要的不是分數(shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考別離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月里學(xué)到了多少——分數(shù)無論上下，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣，我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點。永遠不要苛責(zé)孩子，假設(shè)你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么;假設(shè)你認為孩子的行為習(xí)慣不好，問問自己如何做的典范。也許您認為我這樣說是把一切責(zé)任推給了家長，但其實我們真應(yīng)該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地表達出來。因為父母是第一任教師，他的很多行為、語言是從我們身上學(xué)來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的突出表現(xiàn)。說到成績，對于高分同學(xué)，我要說的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。對于分數(shù)不理想的同學(xué)，我要說的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長，我要說的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否那么問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語文教學(xué)重在聽、說、讀、寫幾個環(huán)節(jié)。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。另外三個方面切不可無視。聽，對于學(xué)習(xí)是非常重要的，每天8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，無論什么學(xué)科，絕大多數(shù)時間需要學(xué)生傾聽。說，對于任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常重要的。讀，對于語文來說相當(dāng)重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差異——五年之后，他們將大不一樣，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀才能拉開了間隔。據(jù)我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認識幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優(yōu)勢如今不用，以后就沒用了。你的提早認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學(xué)前教育工作沒有到位，如今必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有方案地催促孩子識字。講究方法在詳細的語言環(huán)境中認字效果才好。(例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標(biāo)、展示表揚等)2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。及時改錯、提早預(yù)習(xí)、定期復(fù)習(xí);學(xué)會檢查;合理安排學(xué)習(xí)時間;專心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué));坐立行和讀寫姿勢端正;早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。3、重視非智力因素的培養(yǎng)，先成人再成才。耐挫才能(贏得起，輸?shù)闷?;學(xué)會寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重別人的勞動成果(保護環(huán)境衛(wèi)生，認真聽教師講課，保持自己家里的衛(wèi)生);學(xué)習(xí)人際交往;培養(yǎng)自理自立才能，自己的事自己做;熱愛生活，心理安康;學(xué)習(xí)一種特長;懂得平安自護常識。4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不連續(xù)，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己喜歡的書籍或報刊雜志。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學(xué)生的智力開展取決于良好的閱讀才能。為什么讀書使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球挪動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。根據(jù)我的經(jīng)歷，大但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃重興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便如今的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。請記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法抑制的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。正因為功課對于這些孩子來說很困難，所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散漫步。否那么，他們對于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明清醒過來呢?的方法就是讓他們多讀有趣的課外書?？赡芘既灰淮蔚目荚?，與你的詳細付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學(xué)習(xí)是一個水漲船高的關(guān)系，既然語文是工具學(xué)科和根底學(xué)科，假設(shè)做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的開展，都可以抱以樂觀的態(tài)度。因為教育學(xué)家告訴我們：所謂智力，就是閱讀才能。作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心安康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和才能;第四，成績優(yōu)秀。這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是獲得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會獲得天賦贈予他的成就;即便成績一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨當(dāng)一面，擁有幸福人生。假設(shè)前三條欠缺任意一項，學(xué)習(xí)很難到達應(yīng)有的高度，即便成績幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、才能有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得疑心。假設(shè)努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那么，無論他考試的成績?nèi)绾?，我們都是最成功的教師和父母。三、家長之間、家長與教師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。2、家長之間也要多溝通。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教子之道。3、家長也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。4、信任教師，“議師三思”。不同的班級有不同的特點，不同的教師有不同的想法和做法，不要干預(yù)別的班級“內(nèi)政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位教師。信任教師，對教師的做法不理解或有意見、建議時應(yīng)積極與教師交流。人無完人，教師不是神，您假設(shè)感覺有什么不妥，請與教師私下溝通，教師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對教師或?qū)W校的不滿情緒。5、注意引導(dǎo)孩子尊敬教師?！坝H其師，信其道”，孩子假設(shè)“厭學(xué)”，多數(shù)是因為“厭師”。教師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發(fā)表意見。您假設(shè)在孩子面前張口就來“你們教師竟瞎說，你們教師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們教師真磨嘰”，“教師怎么那么喜歡某某同學(xué)”孩子會意識到這個教師不好，教師不喜歡我，教師偏心。試想孩子心中有這樣的教師形象，對教師的教導(dǎo)他能聽嗎?記?。簠拰W(xué)緣于對教師的厭煩。為了讓孩子喜歡教師，從而喜歡該門學(xué)科，請在孩子面前多為教師樹立高大的形象。當(dāng)然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好教師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。四、在家庭中如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文1、預(yù)習(xí)：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字并組詞。2、作業(yè)定時、限制使用橡皮的次數(shù)，引導(dǎo)孩子自己檢查改錯后家長再檢查(假設(shè)孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當(dāng)獎勵)、經(jīng)講解后做對的題做標(biāo)記。寫作業(yè)時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃;遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導(dǎo)孩子查工具書，盡量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，假設(shè)孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的方法，家長一定要發(fā)自內(nèi)心的表揚孩子，肯定他的才能，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品味到成功的喜悅，這一點至關(guān)重要!最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧?，奮斗不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子!秋期末家長會發(fā)言稿各位家長：你們好！首先感謝你們?nèi)陙韺W(xué)校和班級工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和三年級三班的62名同學(xué)向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育，一直都是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。如今，我就本學(xué)期的班級工作向各位家長作簡要匯報：一、品德方面：我可以自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的思想都是好的。比方：教室里的垃圾箱滿了，他們會爭先恐后地去拾掇；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，馬上有同學(xué)主動去關(guān)心他、幫助他……尤其是早到校的同學(xué)，雖然自己不是值日生，也總是搶著去擦黑板，倒垃圾?？傊?，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。二、學(xué)習(xí)方面我們平常說“十個指頭有長短”。這也說明學(xué)生與學(xué)生十不一樣的。他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。針對這種情況，我能做到因材施教，分析^p他們各自的特點，制定不同的教育方案。在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我注重以讀書為打破口，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。平時要求學(xué)生背誦語言優(yōu)美的課文，鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，突出了以讀為本的教學(xué)思想，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃。每天中午一到校，除開做清潔的同學(xué)，其余同學(xué)都自覺拿出自己的作文書認真閱讀，學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句優(yōu)美的文章。經(jīng)過一學(xué)期的堅持，孩子們都有或多或少的進步，寫作才能都有了一定程度的進步。每次作文都能到達語句通順、層次清楚、想像豐富。比方第七單元的作文是：根據(jù)聲音編故事。這就是一個想象作文。吳乃王根據(jù)提供的幾個聲音寫的《雷雨狂歡節(jié)》、沈弈同的《將來海底城》等很多同學(xué)都寫得不錯。原來我打算把沒單元寫得好的作文張貼出來，由于作文紙是兩面寫的，看起來不方便，就選了幾篇優(yōu)秀的做了一個集子。當(dāng)學(xué)生看見自己的文章變成了鉛字，也有一種別樣的喜悅。以后我打算每學(xué)期做一本集子，對學(xué)生是一個鼓勵，相信他們對寫作的興趣會更濃，寫作程度也會有更大的進步。三|、標(biāo)準(zhǔn)方面平時我們學(xué)校就很注重抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操路隊等，都有明確的評定標(biāo)準(zhǔn)。在這些方面。我們班的同學(xué)都做得很好。能做到自覺遵守規(guī)章制度和紀(jì)律，而且我班的學(xué)生干部也越來越能干。只要我給他們一安排，他們都做得很好。通過孩子們的共同努力，本期我們班班風(fēng)好、學(xué)習(xí)氣氛濃、常規(guī)好，被評為“平安班級”。由于孩子們都有一顆關(guān)心集體、團結(jié)向上的心，冬運會上，我們班也獲得可喜的成績。跳繩比賽僅以一個之差屈居第二.。四，期末考試情況總結(jié)1、考試題型：有沒有學(xué)過的知識，整體成績平均80分的居多，作文有些吃虧。1、成績：總分：5555分，平均分：92.58分，及格率、優(yōu)生率均為100％.分數(shù)段：90—00分，40人，80—89分，12人。2、分析^p評講試卷。五、表彰優(yōu)秀學(xué)生。六、針對我班情況向各位家長提幾點建議：1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多理解孩子在校的表現(xiàn)。2、對孩子不能溺愛，不要袒護孩子，要正確對待孩子的缺點，并幫助改正。3、催促孩子認真完成假期作業(yè)，不要突擊作業(yè)，要有方案地進展復(fù)習(xí)—作業(yè)——預(yù)習(xí)。4、注意平安。5、借助特長班補習(xí)弱差科目。七．講幾件事：1、關(guān)于訂閱《芙蓉溪》。2、《寒假生活》及要求。3、退款。最后，祝各位家長工作順利！家庭幸福！再次感謝你們的支持！愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展，安康成長，成為棟梁之材！期末家長會發(fā)言稿范文尊敬的各位家長：你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學(xué)期工作的一個回憶，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的根本情況。我們現(xiàn)有29位同學(xué)，其中男生13人，女生16人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任教師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優(yōu)秀的班集體。在本次的期末考試中，總體上試題量小、題目較簡單，我們班在從整體上獲得了不錯的成績。有幾名同學(xué)更是進入了年級前十名，他們是：艾XX、劉XX、駱XX、董XX、姜XX和孫XX。很多同學(xué)的成績也有了不同程度上的進步，如張XX、楊XX、吳XX、李XX、何XX等。下面請優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。(優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言)雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好，但是我們也不能否認他們平時的優(yōu)秀表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績或者說分數(shù)不是衡量一個孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)。每個孩子身上都有他們各自的閃光點。下面，請學(xué)生代表們來說說每個孩子的優(yōu)點。讓我們一起換個角度來欣賞我們的孩子吧。(學(xué)生代表夸贊學(xué)生)為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀，我們的學(xué)校和教師作了大量的工作。比方，個別同學(xué)學(xué)習(xí)根底差，主動學(xué)習(xí)性差,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽講，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè);有的孩子小動作太多，不能文明約束自己，甚至?xí)鞘巧恰總€家庭要面對的是一兩個孩子，但是教師要面對的是幾十個孩子。面對這些情況，教師并沒有對任何一個孩子置之不理，有時會苦口婆心地教導(dǎo)，當(dāng)然，有的時候會忍不住大發(fā)雷霆，目的都是希望孩子們能有所進步。希望家長能給于支持和理解。作為班主任，我最注重的是教導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ視?jīng)常跟他們說：“德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一個優(yōu)秀的人，首先要品德好?！痹谌粘５慕逃虒W(xué)中，我會在每件小事上不厭其煩地向孩子們浸透做人的道理，希望不管孩子們學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，不管將來能不能考上理想的學(xué)校，都要做一個好人。另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項才能，幫助孩子們能全面開展，我們學(xué)校更是開展了很多豐富多彩的活動。比方，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現(xiàn)自己的時機，受到了全校師生的好評;每年一度的運動會和長跑比賽，使很多熱愛運動的孩子大展身手;動手制作粘貼畫，不僅讓我們收獲了精致的作品，更讓孩子們創(chuàng)造力和動手才能得到了鍛煉;還有，我們經(jīng)常會組織孩子們勞動，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長……接下來，我們還將開展經(jīng)典誦讀比賽，使孩子們的朗讀才能得以提升;六一演出，又會讓很多熱愛唱歌跳舞的孩子得到展現(xiàn)自己的時機。希望在學(xué)校和教師的共同努力下，我們的每一個孩子都能得以全面開展，才能越來越強。當(dāng)然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能分開家庭，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧別人。除此外，針對競爭日益劇烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的進步。那么怎么有效進步學(xué)習(xí)成績呢?我們應(yīng)理解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。期末家長會發(fā)言稿推薦熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭尊敬的各位家長：大家好!首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。忙繁繁忙的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，孩子們也馬上辭別一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長一樣，眼看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事，心里真是有說不出的喜悅和欣慰。一、假期安排：1、放假時間：1月26日。2、開學(xué)時間：4、提三點建議：(1)識字少且拼音差的學(xué)生，利用假期多認一些漢字，為下學(xué)期學(xué)習(xí)打根底。計算慢且不準(zhǔn)的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學(xué)試卷。寫字潦草的假期或?qū)W書法或認真描字帖。(2)假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅游，親近大自然，開闊視野。(3)和孩子一起訂個學(xué)習(xí)及活動方案，每天按時按量認真完成各科作業(yè)，并進展適當(dāng)?shù)奈捏w活動。(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力?？筛鶕?jù)孩子興趣愛好來選擇興趣班。盡量少去輔導(dǎo)班。二、剖析考試：1、說說期末考試：這次期末考試的題都是根底知識，學(xué)生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯的。數(shù)學(xué)17人總分值，語文17人總分值，全班53人將近到達三分之一。英語27人總分值。數(shù)學(xué)、語文、英語三科全滿的有10人。分別是：進步較大的是：從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。孩子們的根底知識掌握得非常扎實，字寫得也比較標(biāo)準(zhǔn)。部分同學(xué)失分主要集中在四處：語文：部分孩子拼音根底薄弱，拼讀不準(zhǔn)確，粗心，答卷態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)缺乏靈敏性，綜合學(xué)習(xí)才能欠佳。培養(yǎng)語感，注重寫話時標(biāo)點的使用。數(shù)學(xué)：總結(jié)：我覺得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能到達秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實認真上。2、和大家談一談，如何對待孩子的考試?對總分值的孩子首先表示祝賀，但不意味著這一次總分值就代表所有知識都掌握扎實了，不是一百分的同學(xué)也不代表他沒有才能到達總分值，可能是態(tài)度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學(xué)習(xí)有困難的，家長更不能放棄，要充滿信心。而且要知道：分數(shù)未必等于前途，比分數(shù)更重要的是安康，是信心，是才能。所以，我主張：功夫下在平時。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度?？嫉煤?，說明知識掌握得好;考得不好，說明知識上有破綻。有了破綻，不要急，一定要想方法去補洞!俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當(dāng)堂清當(dāng)天清。把知識上的破綻補上就不用害怕了。怎么補呢?首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找破綻，再分析^p一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查;是不會失的分，就想方法;是書寫慢丟得分，就幫助孩子進步速度。假設(shè)，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想方法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜抑制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內(nèi)心感覺很踏實很平安，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很沉著。3、建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步(不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動衛(wèi)生等)，假設(shè)條件允許，可以滿足孩子一個愿望。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。三、班級管理1.教學(xué)方面：在班級中，我特別注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)采用結(jié)對子“一幫一”的方法，利用午休及課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。在教學(xué)中，除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)以外，我還利用課余時間領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，弟子規(guī)這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品行的培養(yǎng)有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗。這也成了班級的一大特色。另外，在本學(xué)期中，語文公開課《鳥的樂園》，課前我們背誦《弟子規(guī)》，古詩加動作表演誦讀，得到大家的一致夸獎。心理課，英語課，音樂課的教師也都選定咱班做市級，區(qū)級，校級公開課。孩子們在活動中鍛煉了才能，樹立了自信，更懂得了感恩。2.在管理中，我以賞識的目光鼓勵孩子的點滴進步，本學(xué)期采用加分制，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律，品德上我嚴(yán)格要求，(有寫字潦草的，或是貪玩不寫的罰重寫)在生活中愛心相伴：天熱時為孩子買兩次雪糕，端午節(jié)為孩子買香包，五彩線，(受凝凝啟發(fā))，洗100多張照片，期末獎勵，為孩子買獎品。個人掏出腰包合計300多元。我想點滴的付出換來的孩子的自信，上進，美妙的回憶才是最難得的。一學(xué)期以來，我和孩子們的感情也越來越深了，緊張的一學(xué)期，勞累繁瑣的同時，更多的是伴隨著快樂與欣慰。孩子們越來越懂事了，越來越懂得心疼人了，(中午吃水果—楊嵐媚，買雪糕--吳雨航，買唇油-姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃-郭紫萱，宋赫霆，帶粽子—戰(zhàn)，王祉予)等。我們彼此關(guān)心彼此信任，拉近了師生的間隔。3.班級活動：三月八日，寫感恩信(家長和孩子互讀);班級中舉行小歌手大賽(主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，)張競一和王乙婷代表班級參加學(xué)校比賽，分別獲得一等獎，班級故事大賽，(主持人：肖語涵，鄭榮奇，李悠然，)郭紫萱，張瀚予參加學(xué)校故事大賽分別獲特等獎和二等獎的佳績，勞動技能大賽，(宋赫庭，蘭開陽等八人參加)入隊儀式(王乙婷代表所有新隊員講話，郭紫萱帶著全體新隊員宣誓)李悠然的獨舞通過層層選拔獲市里特長生比賽特等獎，戰(zhàn)參加區(qū)里故事大賽獲二等獎。4.表揚家長的理解與配合：張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。有一部分未參加六一演出，家長能給予理解。感謝：六一演出當(dāng)天起早幫助化裝的家長：期末幫助復(fù)印資料的家長：5.班里很多同學(xué)自我約束才能較強，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問題1.部分同學(xué)聽講不認真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。2.教師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。3.部分男同學(xué)太愛動，自我約束才能較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令教師擔(dān)憂。4自制力較差，無法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。5自我管理才能有待加強。備品整理混亂。好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問題去上學(xué)，解決了問題再回家。回家后，家長和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時進展總結(jié)和表揚點滴進步。重視復(fù)習(xí)穩(wěn)固，每日讀書，聽寫。)2、按時完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。(要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否那么一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢?經(jīng)常不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目的也就越來越遠。)3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。(每日按課表整理書包，帶齊學(xué)慣用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時連書都沒有。)4、上課專心聽講的習(xí)慣。(上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學(xué)到知識呢?培養(yǎng)注意力的方法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目的轉(zhuǎn)移法等。你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比方，聆聽法：可以仔細凝神聽一種聲音或者是坐著不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會有意想不到的效果。)本次考試三年和五年參加聽讀題5分。培養(yǎng)習(xí)慣，貴在堅持。四、家校配合：高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。”1、學(xué)生做完作業(yè)，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否干凈。然后再給簽字。簽字時可加上對孩子鼓勵性的語言。及時評價。2、讀、背的作業(yè)家長一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于教師個別輔導(dǎo)。簽字留言也是與教師溝通一種很好方式。3、提醒孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結(jié)合，不能機械抄寫。4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)假設(shè)孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);2)假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)假設(shè)孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;4)假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人;5)假設(shè)孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己安下心來，孩子學(xué)習(xí)時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認真看書學(xué)習(xí)，自會仿效去做?！僭O(shè)孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細考慮”。5、多表揚樹立自信心。盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上獲得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度;家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等;多與孩子進展交流，理解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個容易到達的小目的，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。(寫字慢的直接寫答案不抄題)樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能?！芭d趣是的教師”但一時的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功，是對學(xué)習(xí)的刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)____是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目的，并給以實在有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。通俗的說法：跳一跳，摘桃子。孩子獲得了一次成功，就好似找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來。6、激將法。(同伴或與家長比賽，設(shè)立身邊的小典范，但不要刺傷孩子自尊)有幾點還請家長注意：1、學(xué)習(xí)強度不可超過孩子的承受才能。許多家長往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時的學(xué)習(xí)，其實這樣并不好。一是因為孩子在學(xué)校本已很累，再加上幾個小5時的額外學(xué)習(xí)，大大超過了其承受才能;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。2、身教勝于言教。父母言行是孩子的典范。要使孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己必須愛讀書，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。假設(shè)父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。3、防止家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯誤導(dǎo)向，也是孩子不愛學(xué)習(xí)的重要原因，例如，有的家長說：“我們小時候?qū)W習(xí)不好，他也學(xué)不好?！苯Y(jié)果孩子從主觀上就放棄學(xué)習(xí)，不要在孩子面前提他哪課學(xué)得不好，這樣無疑是在幫她強化記憶，更不要在其他家長面前揭孩子的短。為此，我們的家長再忙，也應(yīng)抽出時間來，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)問題，分享學(xué)習(xí)的樂趣。催促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣，再放手就沒什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子開展的放手不管。我相信我們班的家長都是盡責(zé)的好家長。有個別家長抱怨這教師到底是給家長還是給孩子留作業(yè)呢?假設(shè)孩子到達相當(dāng)自立，或?qū)ψ约旱暮⒆佑行判?，您可也不管，請不要把諸如此類抱怨的話當(dāng)孩子說，降低教師的威信。假設(shè)說孩子是一艘船，那教師和家長就是一對槳，雙槳一起