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第數(shù)學(xué)周記錦集八篇數(shù)學(xué)周記篇1
大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半,記憶中還是一無(wú)所留,生活中更多的時(shí)候是一潭死水,每一天的生活只是對(duì)前一天的無(wú)止境的復(fù)制,真的不想如此般度過(guò)剩下的時(shí)光,想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣,學(xué)校怎么樣,學(xué)生好不好管,會(huì)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò),一切都充滿(mǎn)疑惑。雖然對(duì)自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該會(huì)有所收獲,只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹,有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等,為將來(lái)的教師生涯添一些勝利的砝碼。
我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從石家莊出發(fā),路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣,三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近,幾分鐘就到了,這時(shí)候?qū)W校剛開(kāi)學(xué),學(xué)校里學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)新教材,學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間(三個(gè)辦公室),房間也都比較干凈,比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒(méi)有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟悉一下周?chē)沫h(huán)境,聽(tīng)一聽(tīng)其他老師的課,日子過(guò)得很輕松!
過(guò)了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù),我教初一(3)班和(5)班的數(shù)學(xué),所教的班級(jí)聽(tīng)說(shuō)還算可以,紀(jì)律就是差一點(diǎn),真怕把他們帶不好,自己也感覺(jué)有壓力。自從來(lái)到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂,以利于他們吸收知識(shí),但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)有一些工作上的漏洞、不足,比如:在第一階段我沒(méi)有意識(shí)到對(duì)待初一的學(xué)生必須要求嚴(yán)格,作業(yè)必須要求他們?nèi)?xiě),而且還要及時(shí)檢查,因此開(kāi)始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績(jī)。
做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無(wú)誤,那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題??蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次,但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的,我的心情一下子陰了起來(lái),恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評(píng)。于是在第二天上課時(shí),我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類(lèi)型的。事后細(xì)想起來(lái),光批評(píng)他們是沒(méi)有用的,
重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無(wú)定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
數(shù)學(xué)周記篇2
我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們特別好。
別看李老師平時(shí)沉默寡言,但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次,李老師要教我們“相遇問(wèn)題”,可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”,同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向李老師指出問(wèn)題,李老師卻說(shuō):“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’。”說(shuō)完,李老師拉起一位同學(xué),讓他站在了講臺(tái)的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái),又大喊一聲:“開(kāi)始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái),李老師也以著稍快的步伐前進(jìn),最后,李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己,說(shuō):“現(xiàn)在,我們相撞了。”說(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),同時(shí),又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
瞧,我的數(shù)學(xué)老師多有趣啊!
數(shù)學(xué)周記篇3
20某某年X月X日星期X晴
今天上午,我按照爸爸讓我寫(xiě)的“假期計(jì)劃”,開(kāi)始了復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、練習(xí)數(shù)學(xué)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)的“啟動(dòng)儀式”!
剛開(kāi)始,我覺(jué)得有點(diǎn)難,不過(guò)越做越覺(jué)得簡(jiǎn)單,覺(jué)得數(shù)學(xué)是那么有趣!例如:
有一個(gè)五位數(shù),最低位數(shù)字是8,最高位數(shù)字是3,個(gè)位上的數(shù)字是十位上數(shù)字的2倍,前三位數(shù)字的和與后三位數(shù)字的和都是19,這個(gè)五位數(shù)是多少?
解答:
先算出這個(gè)五位數(shù)的最高位和最低位,再算十位8÷2=4,然后算8+4=1219-12=7,最后算3+7=1019-10=9,這個(gè)五位數(shù)是39748!
以前不喜歡數(shù)學(xué)、覺(jué)得枯燥的我,現(xiàn)在覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)是那么簡(jiǎn)單,那么有趣了!你一定會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)周記篇4
這件事情其實(shí)我反反復(fù)復(fù)都考慮過(guò)了。我想住在家里,也想住在學(xué)校。要是我讀寄宿,就不用天天跑回來(lái),走這么遠(yuǎn)的路了。但是住在學(xué)校我又會(huì)害怕。我有一個(gè)舅外公在學(xué)校住,我們家要是住在舅外公家里多好啊!
老師說(shuō),讀寄宿可以鍛煉自己,將來(lái)讀高中了都要讀寄宿的,現(xiàn)在不熟悉熟悉不行?,F(xiàn)在讀寄宿還只是一周不回家,將來(lái)讀高中就是一個(gè)月不回家呢!本來(lái)這次讀中學(xué),奶奶是要我到文昌去讀的,可是媽媽不同意。媽媽說(shuō)我讀高中之前一定要跟著媽媽?zhuān)獣r(shí)時(shí)刻刻管著我??墒羌偃缥易⌒5脑?huà),她就看不到我,也了解不到我的情況了。唉,這件事情,不聽(tīng)媽媽的呢,又不行,聽(tīng)媽媽的呢,我卻是有點(diǎn)想讀寄宿。住在學(xué)校里有很多好處呀:跟同學(xué)在一起吃飯睡覺(jué),不知道是什么滋味兒呢!不過(guò)聽(tīng)同學(xué)講,讀寄宿吃飯、洗澡、洗衣服等這些事情只能用一個(gè)鐘頭來(lái)做,做不贏呢。我還想過(guò),如果讀了寄宿,我就包一周的衣服到學(xué)校去,星期五再全部帶回來(lái)讓外婆洗??墒菋寢屨f(shuō)那樣衣服會(huì)發(fā)霉的。還有,很多同學(xué)在學(xué)校里想媽媽想得哭,那時(shí)候雙杰、夢(mèng)玲、梅卉她們哭了好久,現(xiàn)在童小千、張什么同學(xué),也是想得哭啊!我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)寄宿,不知道會(huì)不會(huì)也想媽媽呢?呵呵,不知道哇。我想來(lái)想去,還是天天回家睡覺(jué)吧。老師您說(shuō)呢?
數(shù)學(xué)周記篇5
20某某年X月X日星期X晴
今天我和同學(xué)約好了要去外面野餐我去超市買(mǎi)了飲料一瓶5元;一個(gè)面包2元,買(mǎi)3個(gè);一包牛肉干3元6角;一個(gè)鄉(xiāng)巴佬雞腿2元。
阿姨笑著對(duì)我說(shuō):一共15元,我給阿姨15元,走出超市我算了算:不對(duì),5+2某3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我還給阿姨1.6元。阿姨說(shuō)“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”!
數(shù)學(xué)還可以讓我懂得做人的道理,我真高興。
數(shù)學(xué)周記篇6
“爸爸,這道題怎么做?”我用筆桿指著習(xí)題冊(cè)上的一道題問(wèn)。爸爸看了看,說(shuō):“你已經(jīng)三年級(jí)了,這么簡(jiǎn)單的和倍問(wèn)題都不會(huì)。聽(tīng)好了,甲和乙的和為50……懂了嗎?”“呃……”“還沒(méi)懂?我再給你講一遍……”
天啊,爸爸怎么連這么難的題都會(huì),是不是愛(ài)因斯坦轉(zhuǎn)世?
等爸爸講完,我說(shuō)出了心中的疑問(wèn),爸爸笑了笑:“哪有,我只不過(guò)有一個(gè)厲害的老師罷了?!?/p>
哇,原來(lái)爸爸還有一位老師,他一定是位老數(shù)學(xué)家!
數(shù)學(xué)周記篇7
今天,我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。雖然成績(jī)還沒(méi)有下來(lái),但自己總有感覺(jué)吧?我認(rèn)為這次考得并不好,計(jì)算題好多都是負(fù)數(shù),我們還沒(méi)學(xué)呢,即使學(xué)了,也不一定都能寫(xiě)對(duì)。概念題還差不多,基本上都能寫(xiě)對(duì)。但是,使我最頭疼的就是那10道應(yīng)用題。那么難,好多同學(xué)都沒(méi)有做出來(lái),當(dāng)然,Metoo。我還剩一道題沒(méi)有做出來(lái)以外,其余的都做出來(lái)了。還算可以的吧?(比數(shù)學(xué)課代表好,她還剩4、5題沒(méi)做呢!)。數(shù)學(xué)考試
老師批得很快,下午分?jǐn)?shù)就出來(lái)一半了,已知我班有十幾名同學(xué)考不及格,班上沒(méi)有90分以上,能考到八十幾的人,已經(jīng)算是8錯(cuò)的了!數(shù)學(xué)考試
我出一道五年級(jí)的數(shù)學(xué)題,五年級(jí)的同學(xué)不一定能算出來(lái),但如果有充足的時(shí)間,那就能做出來(lái)了。數(shù)學(xué)考試
“桔子和蘋(píng)果的總重量是90千克,蘋(píng)果是桔子的3。5倍,求桔子一筐多少千克?”很難吧?要用方程解哦!
總之,我這次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,發(fā)揮失常,悲哀啊——但愿能考七十幾!
數(shù)學(xué)周記篇8
生活中處處有數(shù)學(xué),下面就舉兩個(gè)我生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題:
一、省錢(qián)
暑假時(shí)我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”,有了這張卡,我們先去了趟晉祠。晉祠門(mén)票70元/人,我們有卡不用買(mǎi)票?;貋?lái)的路上媽媽問(wèn)我:“我們省了多少錢(qián)?”我想了想,說(shuō):“一張卡50元,一張門(mén)票70元,一個(gè)人就省了70-50=20元,那三個(gè)人一共省了20某3=60元。真的是很劃算呢!”
二、攢時(shí)間
我不喜歡睡午覺(jué),但是媽媽說(shuō)睡不著也得躺著,可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘,5分鐘口算+5分鐘聽(tīng)寫(xiě)漢字+10分鐘背英語(yǔ)單詞。然后媽媽讓我算一下,如果一年中我能堅(jiān)持300天將是多少時(shí)間?簡(jiǎn)單嘛,20某300=6000分鐘,6000÷60=100小時(shí)。算出來(lái)的結(jié)果嚇了我一跳,感覺(jué)一天20分鐘不長(zhǎng),日積月累卻有這么長(zhǎng)時(shí)間呀!
雖然這個(gè)計(jì)劃我沒(méi)有做到天天堅(jiān)持,但我還是慢慢學(xué)著利用零星時(shí)間做事,因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。
20某某年9月30日星期五晴
生活中物體的重量
今天晚上,我和媽媽去超市買(mǎi)東西,因?yàn)閯倢W(xué)了“千克和克”,所以我專(zhuān)門(mén)看了每件商品的重量。
我們先去買(mǎi)吃的,一袋奶粉400克,一袋太谷餅260克,一袋脆棗118克,一盒健達(dá)巧克力100克,一袋榨菜60克,最輕的是綠箭薄荷糖23克??買(mǎi)了不少東西,重量全是多少克,都是比較輕的。我說(shuō):“怎么沒(méi)有重千克的東西呢?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然有了?!比缓髱业劫u(mài)糧食的地方,我馬上看到一大袋面粉10千克,這個(gè)太重了,得爸爸來(lái)才能買(mǎi)。
買(mǎi)檸檬的時(shí)侯,我發(fā)現(xiàn)價(jià)簽上寫(xiě)著500克和12.80元,這是什么意思呢?原來(lái)500克就是人們常說(shuō)的1斤,所以1斤檸檬12元8角。
現(xiàn)在我不但知道1千克=1000克,還知道了500克=1斤,所以1千克=2斤。
20某某年10月16日星期日晴
口算兩位數(shù)加兩位數(shù)
數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是:兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。
劉老師教給我們兩種方法:第一種是先用其中一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù),得數(shù)再加個(gè)位數(shù);第二種是先把兩個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加,再把兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加,然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個(gè)方法,然后媽媽又讓我舉個(gè)例子,我就說(shuō):“比如23+49,用第一種方法就是23+40=63,然后63+9=72;用第二個(gè)方法就是20+40=60,3+9=12,然后60+12=72?!眿寢尶湮疫@個(gè)例子舉得好,又教了我一個(gè)方法:23+50=73,然后73-1=72。我覺(jué)得這個(gè)方法也挺好的,不過(guò)需要至少其中一個(gè)加數(shù)接近整十才好用。
我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺(jué)得第一個(gè)方法好用,所以我先用好這個(gè)方法,只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。
算算醫(yī)藥費(fèi)
今天一早,爸爸把我手臂上裹的紗布拆開(kāi),謝天謝地!手臂上的燙傷恢復(fù)得挺好,我不用再去醫(yī)院了。整整兩周,讓我來(lái)算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。用了一管生長(zhǎng)因子,55元;換了5次藥,每次處置費(fèi)是40元,一共是5某40=200元;掛號(hào)費(fèi),有4次掛得是急診號(hào),急診掛號(hào)費(fèi)是4元5角,4次就是18元,1次是普通掛號(hào)費(fèi)5角,所以?huà)焯?hào)費(fèi)一共用了18元5角。這樣算下來(lái),醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車(chē)費(fèi),差不多300元了。
用大人的話(huà)總結(jié)一下:花錢(qián)事小,安全事大。一定要時(shí)刻注意安全呀!
20某某年10月28日星期五晴
用兩步計(jì)算解決問(wèn)題
今天我做黃岡練習(xí)冊(cè)上一道培優(yōu)題,剛開(kāi)始不知怎么算,后來(lái)在媽媽的提示下,用兩步計(jì)算的方法算出了這道題。
這道題是:4個(gè)小動(dòng)物去爬山,準(zhǔn)備了88袋食物。已知每個(gè)小動(dòng)物每天吃2袋食物,請(qǐng)你幫算一算,它們的食物夠吃幾天?我去問(wèn)媽媽怎么做,可媽媽卻說(shuō):“不要看到‘培優(yōu)’兩個(gè)字就覺(jué)得題難,再好好讀讀題想一想。”可我怎么也沒(méi)思路,媽媽看我發(fā)愁的樣子,就問(wèn)我:“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物?”我回答:“4某2=8袋。”“那么下一步怎么算知道了嗎?”是的,算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫(xiě),心里還默默地說(shuō):“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物:4某2=8袋,然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天:88÷8=11天。”
看來(lái)做題思路一定要清晰,而不是把數(shù)字亂拼湊。
20某某年11月12日
測(cè)量物體的周長(zhǎng)
我們剛學(xué)了測(cè)量物體的周長(zhǎng),在上課時(shí),我們測(cè)量了葉子的周長(zhǎng),先用一根繩子沿葉子邊繞一周,然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長(zhǎng)度,就得到了葉子的周長(zhǎng)。今天,我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長(zhǎng)。我家門(mén)前的大樹(shù)看起來(lái)不是很粗,可是我用長(zhǎng)150厘米的皮尺竟然繞不了一圈,剩下的一段做記號(hào)又量是25厘米,那么這棵樹(shù)的周長(zhǎng)就是150+25=175厘米。
我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里,我用尺子量了一個(gè)邊,長(zhǎng)25厘米,因?yàn)檎叫嗡膫€(gè)邊一樣長(zhǎng),所以這個(gè)相框的周長(zhǎng)就是25某4=100厘米。
我家的書(shū)桌是長(zhǎng)方形的,我量了它的寬是70厘米,長(zhǎng)是140厘米,因?yàn)殚L(zhǎng)方形相對(duì)的.兩邊一樣長(zhǎng),所以就是兩個(gè)寬70某2=140厘米,兩個(gè)長(zhǎng)140某2=280厘米,書(shū)桌的周長(zhǎng)就是140+280=420厘米。
我量了三種不同形狀物體的周長(zhǎng),用了三種測(cè)量方法,這就是活學(xué)活用吧!
20某某年11月25日星期五陰
三位數(shù)乘一位數(shù)
這周,我們開(kāi)始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算
先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù),這個(gè)最簡(jiǎn)單,就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù),得到的積末尾加兩個(gè)“0”。比如:800某2,先算8某2=16,末尾加兩個(gè)“0”是1600,就是這個(gè)算式的積。
然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)(這三位數(shù)都不是“0”),就是從個(gè)位開(kāi)始,依次把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),哪一位上的乘積滿(mǎn)幾十,就向前一位進(jìn)幾。比如:196某2,先算6某2=12,向十位進(jìn)1,個(gè)位留2;然后9某2=18,加上進(jìn)的1得19,十位留9,向百位進(jìn)1;然后1某2=2,加上進(jìn)的1得3,所以最后的積是392。
三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù),這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。
20某某年12月2日星期五晴
兩步連乘應(yīng)用題
我做完數(shù)學(xué)作業(yè)拿給媽媽簽字,媽媽看了一下,指著練習(xí)八第9題問(wèn)我:“這個(gè)15哪兒來(lái)的?”
9題是這樣的:圖上畫(huà)著幾箱蘋(píng)果擺成一個(gè)長(zhǎng)方體,從地面向上摞了3層,從圖的正面看每層并排擺了5箱,側(cè)面看有4排。問(wèn)一共有多少箱蘋(píng)果?
我列的算式是:15某4=60箱。我指著圖說(shuō):“一橫排有5箱,有3層,所以3某5=15箱?!眿寢屝χf(shuō):“好,看來(lái)這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數(shù)出來(lái)的,是算出來(lái)的。你們剛學(xué)了兩步連乘,15也不是題上給出的條件,你是不是該改一下算式?”于是,我把算式改成:3某5=15箱,15某4=60箱。媽媽又問(wèn):“還能用什么方法?再看看圖?!蔽覐膫?cè)面看有4排,那么3層就有3某4=12箱蘋(píng)果,豎排有5排,就是12某5=60箱。我把這個(gè)方法也寫(xiě)到本上,媽媽這才給我簽了字??墒呛炌曜?,媽媽看著書(shū)又說(shuō):“其實(shí)還有一種方法。你想如果一層一層往上摞,這3層每層有幾箱?”我一邊看圖一邊想:一層橫排5箱,豎排4箱,那1層就是5某4=20箱,3層就有20某3=60箱。
雖然第3種方法我沒(méi)寫(xiě)到作業(yè)本上,不過(guò)跟媽媽討論這道題讓我感覺(jué)思路擴(kuò)寬了。
20某某年12月9日星期五晴
統(tǒng)計(jì)與可能性
數(shù)學(xué)書(shū)上第93頁(yè)第一題是:做一個(gè)小正方體,四個(gè)面上寫(xiě)“1”,一個(gè)面上寫(xiě)“2”,一個(gè)面上寫(xiě)“3”。把小正方體拋30次,用涂方格的方法記錄“1”“2”和“3”朝上的次數(shù)。
第一次做這道題時(shí),我沒(méi)看清題的要求,直接拿著上數(shù)學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計(jì)。最后統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果是:“1”5次,“2”14次,“3”11次。媽媽看了我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,開(kāi)玩笑地說(shuō):“機(jī)會(huì)均等,可得第一還是不容易呀!”可是,又馬上說(shuō):“不對(duì)呀。你看錯(cuò)題了吧!”我拿過(guò)書(shū)仔細(xì)一看,真是我弄錯(cuò)了。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了,媽媽幫我拋,我重新統(tǒng)計(jì)。這次的結(jié)果是:“1”23次,“2”2次,“3”6次。雖然一開(kāi)始就知道一定會(huì)是“1”多,但還是吃驚不小。雖然媽媽拋小正方體時(shí)還念念有詞地說(shuō):“天靈靈,地靈靈?!保旱梦夜笮?,但還是沒(méi)有改變這個(gè)意料中的結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),我明白了:可能性是有根據(jù)的預(yù)測(cè),但是跟實(shí)際還是有差距的。
20某某年12月17日星期五
生活中的分?jǐn)?shù)
我正在看一本數(shù)學(xué)漫畫(huà)書(shū)《哆啦A夢(mèng)學(xué)數(shù)學(xué)》,里面有很多數(shù)學(xué)故事,非常有意思。其實(shí)我們剛學(xué)的分?jǐn)?shù)不只是數(shù)學(xué)課本上的知識(shí),生活中處處有分?jǐn)?shù)。
一天有24小時(shí),上午下午各占一半時(shí)間,也就是各占1/2,或者上午、下午各12小時(shí),就是各占一天的12/24。早晨,我吃了一個(gè)肉松面包,一袋面包有3個(gè),也就是我吃了這袋面包的1/3。我吃完早飯,去上學(xué)。
今天是星期五,一天一共有6節(jié)課,上午的體育課沒(méi)上,改成了語(yǔ)文課,所以今天上了3節(jié)語(yǔ)文課,語(yǔ)文課就占全天課程的3/6。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié),就各占1/6?,F(xiàn)在就今天的課我提三個(gè)問(wèn)題:
1、語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課共占全天課程的幾分之幾?3/6+1/6=4/6
2、數(shù)學(xué)課比語(yǔ)文課少幾分
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