2023年教師面試面經(jīng)

1．為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？參考答案:我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是我最大的愿望?，F(xiàn)在在公司、公司中的工作不夠穩(wěn)定,而教師行業(yè)穩(wěn)定性比較高，特別是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以教師行業(yè)未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。２你最尊敬的教育家是誰,為什么?參考答案：我最崇敬的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇敬他，因素有三。第一,他具有崇高的人格魅力。７６歲高齡的張道真專家，在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)給了教育并研究教育，正是他影響著我們英語教育改革的每一個(gè)步伐！第二，他提出了一系列的科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。第三,他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),思想具有前瞻性。張專家提倡考試要改革，聽說與讀寫要兩者并舉,聽說甚至占有更重要的地位。思想深邃的張道真專家,以其獨(dú)特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未來的英語教學(xué)之路上,默默奮斗，勇敢向前，發(fā)明英語教學(xué)的輝煌?。衬阕钯澷p的教學(xué)方法是什么?參考答案:以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，用一些生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。我想，每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,假如用得好,用得恰當(dāng),可以使課堂變得豐富多彩?。礊槭裁磳W(xué)生會(huì)偏科？參考答案:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一是愛好,第二是環(huán)境，第三是老師。假如具體分析,第一是愛好，學(xué)生由于愛好愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境,低年級(jí)容易受周邊環(huán)境的影響,周邊同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好;第三是教師，部分學(xué)生由于某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤?。5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)是什么?參考答案：做一名好教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，還要擁有開朗的性格、良好的品德、淵博的學(xué)識(shí)。6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么？參考答案:贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法,但要適合個(gè)人,這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目的、內(nèi)容、對(duì)象和條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈活、恰本地借鑒和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。7．新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？參考答案：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師發(fā)明出班級(jí)氣氛、發(fā)明出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。這些常見問題假如應(yīng)聘者在考前沒有通過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏。目前，就業(yè)壓力的增大,招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，在備考階段對(duì)這些常見問題進(jìn)行充足準(zhǔn)備是非常必要的，這也是應(yīng)聘者保證取得好成績(jī)的方法。?１．學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？【參考答案】以小學(xué)生為例,一般而言，對(duì)能引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)、易于理解的事物記憶較快并且保持記憶時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生重要采用機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺,對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說,小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高,對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。教師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法,動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的愛好，這也是教師授課通常使用的方法，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三是對(duì)具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這對(duì)教師提出了更高的規(guī)定,教師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)樸介紹，供大家參考。２．你認(rèn)為科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課,應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行發(fā)明性地研究和設(shè)計(jì)。第一,“研讀”是備課的必要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二,“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三,“細(xì)致”是備課的基本規(guī)定;第四,“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目的。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí),好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）3.你批準(zhǔn)“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?【參考答案】這句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí),斷然不會(huì)想到在數(shù)年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì),產(chǎn)生不合格的學(xué)生的因素有很多,每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生，教師不應(yīng)當(dāng)負(fù)所有責(zé)任。但是教師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好的學(xué)生，絕對(duì)不能視而不見，聽而不聞，任其自生自滅。對(duì)待此類學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)積極努力幫助學(xué)生找到落后的因素,平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。4.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?【參考答案一】一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是:第一,是否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,由于這是促進(jìn)發(fā)展的主線宗旨；第二,教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)成科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三,教學(xué)策略與方法是否能達(dá)成學(xué)生積極學(xué)習(xí)的目的；第四,教師是否具有良好的教學(xué)基本功?！緟⒖即鸢付恳惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn):故意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的愛好和連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。【參考答案三】用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論,強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇發(fā)明、關(guān)注邊沿群體,實(shí)現(xiàn)和諧課堂,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本規(guī)定。5.現(xiàn)在經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你如何理解?【參考答案】學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。教師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，可保證教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)建和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí),發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。6.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?【參考答案】書籍類有人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是如何造就的》,這本書使我受益匪淺。尚有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》等。雜志類有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》等。7．你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不也許一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位,即“學(xué)習(xí)對(duì)的、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步是掃清生字障礙，熟悉課文，這是對(duì)的朗讀課文的前提。第二步是教師范讀，提出規(guī)定。新課標(biāo)規(guī)定教師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀,涉及教師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的愛好，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯,這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三步是創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入,特別是低年級(jí)的學(xué)生,單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥,昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的快樂氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的愛好。第四步是要體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊專心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最佳的,真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí),同時(shí)在讀自己的作文時(shí),也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來說是終生受益的。面試時(shí)除了掌握基本的答題技巧外,合適的著裝也是需要注意的?？忌嬖嚂r(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很美麗,但是穿著很隨便，給人感覺不夠莊重;有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。此外，言談舉止要得體,回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試時(shí)需要注意的地方。?1.如何組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】班主任對(duì)組織和培養(yǎng)班集體負(fù)有重要責(zé)任,應(yīng)把重要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從以下幾方面著手:第一，提出共同的奮斗目的?？梢赃_(dá)成振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)、凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育。第三,培養(yǎng)對(duì)的的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)的的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量,對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四,加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理。好的班級(jí)紀(jì)律有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí),是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第五,組織多樣的教育活動(dòng)。有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才干、專長(zhǎng)的發(fā)揮和互相的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生組織或參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。2.如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，什么樣的家校合作方式比較好？【參考答案】一方面,尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則,這是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。另一方面，教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三,教師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要保持理性。最后,應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑,讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜,其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)限度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效,但到此外一家則也許不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中,盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。3.學(xué)生心目中的好班主任有哪些品質(zhì)?【參考答案】我心目中的好班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得如何付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和欺侮學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和后進(jìn)生之分。他會(huì)尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是,他懂得寬容學(xué)生，可以體諒學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)發(fā)明了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和對(duì)的的學(xué)習(xí)方法,以提高班級(jí)的整體素質(zhì),而不是只盯著成績(jī)。４.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？【參考答案】青少年步入青春期,心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：第一,性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速的現(xiàn)象，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感愛好,對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望,對(duì)性的好奇感和神秘感與日俱增。第二，智力水平迅猛提高,判斷推理能力和概括能力發(fā)展迅速,逐步從以形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三，自我意識(shí)強(qiáng)，獨(dú)立欲望增強(qiáng),對(duì)自我的結(jié)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低,常被一些矛盾所困擾,如獨(dú)立欲望與缺少獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四，情感世界充滿風(fēng)暴,經(jīng)常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、憂傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。第五，愛好愛好日益廣泛，求知欲與好奇心強(qiáng)烈,富有抱負(fù),熱愛生活,積極向上,樂于參與各種發(fā)明性活動(dòng),對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂此不疲。第六，人際交往欲望強(qiáng)烈，一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同,年齡相仿,可以互相理解、分享生活感受的知心朋友;另一方面,對(duì)自己周邊的人盡量保持良好的關(guān)系,特別是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性,寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。5.何謂“班級(jí)文化”,如何營(yíng)造?【參考答案】班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，涉及制度文化、觀念文化和行為文化。6．“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?【參考答案】贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己管理自己。?（一)教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?2、你最尊敬的教育家是誰,為什么？3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？５、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是如何備課的？9、你批準(zhǔn)“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？1０、你如何結(jié)識(shí)集體備課制,它有優(yōu)勢(shì)嗎?11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種見解,若兩者都不批準(zhǔn)，請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊猓?2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？13、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你如何理解?1４、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些?(二)班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體?2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,你傾向用那一種?３、主題班會(huì)有那些類型,你如何組織班會(huì)?4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)?5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通,如何一種家校合作方式比較好?６、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？７、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？9、何謂“班級(jí)文化”,如何營(yíng)造?1０、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式,你認(rèn)為那一種類型教師更有助于學(xué)生教育？11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，如何貫徹？12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話,你如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,尚有別的意義嗎？15、你最欣賞的班主任是那一種類型??面試題1案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意,溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采用什么措施來解決?面試題２案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不樂意參與集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將如何幫他糾正?面試題３案例分析:有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么解決這件事？面試題４案例分析:有一天,你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了