校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班整合教材會(huì)議講話(huà)摘要

第59頁(yè)共59頁(yè)校長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班整合教材會(huì)議講話(huà)【【摘要】：^p】：在“五四”學(xué)制課程改革進(jìn)程中，學(xué)校缺少綱領(lǐng)性的方案，今天在上周四召開(kāi)一年級(jí)學(xué)情分析^p會(huì)議的根底上研討課程改革方案，應(yīng)該更科學(xué)，本次課改小組以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科為核心學(xué)科進(jìn)展課程改革。下面談三點(diǎn)建議：1。綱領(lǐng)性的方案。一是表達(dá)在課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材的結(jié)合，二是學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生現(xiàn)行狀況的結(jié)合。根據(jù)各學(xué)段的學(xué)情進(jìn)展適度增減內(nèi)容，但是總的課程目的不變。好比一個(gè)物體可以在長(zhǎng)度、寬度、高度上有所改變，但是它總的體積不變，也就是在詳細(xì)操作層面上，各學(xué)科再劃分學(xué)段。根據(jù)學(xué)情可以劃分為一、二年級(jí)低學(xué)段和三、四、五年級(jí)高學(xué)段，也可以劃分為三個(gè)學(xué)段等，但是不管怎么劃分，各學(xué)段都要有重點(diǎn)打破。像低段的注意力培養(yǎng)，三、四年級(jí)的拓展思維空間的訓(xùn)練，高段的課內(nèi)指導(dǎo)課外閱讀等，總之，每個(gè)學(xué)段各有側(cè)重點(diǎn)。減負(fù)擔(dān)不是減質(zhì)量，要改進(jìn)教育教學(xué)方式。評(píng)價(jià)學(xué)生的方式要變化，課堂教學(xué)、作業(yè)評(píng)價(jià)也要變化，教師們?cè)谶@些方面要有探究，有創(chuàng)意，有跟蹤，不是唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生。要促使家長(zhǎng)關(guān)注孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況等過(guò)程性的學(xué)習(xí)方式。教師要擅長(zhǎng)分析^p學(xué)生問(wèn)題原因，不能一味抱怨家長(zhǎng)的素質(zhì)。2．里程碑的工作?！拔逅摹睂W(xué)制和預(yù)科班、資優(yōu)班都是我們學(xué)校的特色創(chuàng)意，十年、二十年以后都是南園教育改革的里程碑教育，在座的就是首屆里程碑式的教育改革者。教師們首先要學(xué)會(huì)改變，要在改革的意識(shí)、改革的行為、變化的狀態(tài)上學(xué)會(huì)改變，改變傳統(tǒng)的思維、習(xí)慣的做法。因?yàn)閷W(xué)生變了，環(huán)境變了，過(guò)去的一切做法不一定是對(duì)的。隨著時(shí)代的不同，教育方式教育理念也不同。在理論的過(guò)程中一定要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，過(guò)程、理論、合作最重要，只要你是真心用心去做，那么效果一定是不可估量的。要打破常規(guī)思維，要有一顆“不安分”的心，才能有所創(chuàng)新。教師有了創(chuàng)新思維意識(shí)學(xué)生才會(huì)有創(chuàng)新，假設(shè)教師熱愛(ài)閱讀學(xué)生肯定熱愛(ài)讀書(shū)。語(yǔ)文學(xué)科教師在聽(tīng)寫(xiě)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練，一年級(jí)可以從“說(shuō)”訓(xùn)練閱讀，然后再訓(xùn)練寫(xiě)一句話(huà)，遵循循序漸進(jìn)原那么。英語(yǔ)學(xué)科的一二年級(jí)外延版本與三至六年級(jí)的人教版本內(nèi)容有無(wú)重合？英語(yǔ)學(xué)科就可以對(duì)教材進(jìn)展重新組合?！安ハ铝挤N，精心耕作，精心管護(hù)，收獲?！边@句話(huà)對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，就是要有先進(jìn)的教育理念，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生成為棟梁。3．理想化的教學(xué)。教師精心工作的長(zhǎng)效在明天，不是眼前的分?jǐn)?shù)。教師今天不努力，明天的學(xué)生就會(huì)乏力，教育的真正內(nèi)涵在于給學(xué)生適時(shí)的幫助。教育是“雙贏”，因?yàn)榻虒W(xué)相長(zhǎng)，相得益彰，成就教師造就一批優(yōu)秀學(xué)生，當(dāng)學(xué)生得到成長(zhǎng)也塑造了一批優(yōu)秀教師。優(yōu)秀學(xué)生造就教師，問(wèn)題學(xué)生改變教師，環(huán)境改變，教育也要改變。憑借課改這個(gè)平臺(tái)進(jìn)展教育教學(xué)，學(xué)生一定也會(huì)有所改變，當(dāng)然希望是正狀態(tài)的改變，教師們要在實(shí)實(shí)在在的工作中實(shí)現(xiàn)理想化教學(xué)。在綱領(lǐng)性文件〔方案〕、理想化方式、改變的理念、改變的狀態(tài)下，要堅(jiān)持不懈。教育不是包辦代替，在課程改革的過(guò)程中，學(xué)校各部門(mén)將會(huì)提供幫助，充分挖掘教師的優(yōu)秀教育資，為下輪的教改提供范例，不斷改進(jìn)，進(jìn)步質(zhì)量。先有大體體例，牽頭負(fù)責(zé)，最后定稿。建議縱向分塊，首先做到國(guó)家教材校本化，之后再開(kāi)發(fā)校本特色課程。整編教材，要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的根底上，從指導(dǎo)思想、內(nèi)容劃分、教學(xué)要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進(jìn)、評(píng)價(jià)方式上考慮，要大膽設(shè)想，小心求證，做到科學(xué)性與靈敏性統(tǒng)一。附：報(bào)道稿銳意創(chuàng)新整教材改進(jìn)方法求高效丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，南園學(xué)校又邁開(kāi)了銳意創(chuàng)新的步伐。9月29日下午，在北校區(qū)召開(kāi)首屆“五四”學(xué)制實(shí)驗(yàn)班的學(xué)科課程與教材整合工作研討會(huì)議，與會(huì)人員有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的11名教學(xué)經(jīng)歷豐富的教師和教務(wù)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)等。張xx副校長(zhǎng)首先就“五四”學(xué)制學(xué)科課程與教材整合提出了幾個(gè)問(wèn)題供大家考慮，如何將如今使用的六年制蘇教版教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置劃分學(xué)段課時(shí)方案？如何在不增加課時(shí)的前提下，科學(xué)整合教育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效益？在系列課改推進(jìn)上、在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升上可以采取哪些詳細(xì)可行的措施等。葉傳平校長(zhǎng)對(duì)這次學(xué)科課程與教材整合研討會(huì)議非常重視，他分別從“五四”學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)的綱領(lǐng)性文件、“里程碑”工作、理想化教學(xué)三方面做了發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)。葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，整合教材不僅要表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材的結(jié)合，還要重視學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)生現(xiàn)行狀況的結(jié)合，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果與教學(xué)方式改進(jìn)的結(jié)合，尤其應(yīng)該以此為平臺(tái)進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、以及教材體系特點(diǎn)等對(duì)內(nèi)容進(jìn)展梳理與整合，要凸顯每個(gè)學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。我們要有過(guò)程比結(jié)果更重要、理論比理想更重要、合作比單干更重要等意識(shí)，教師們還要有“改”、“變”的意識(shí)，要志在改革的意識(shí)、改革的行為根底上，有“變化”的狀態(tài)，要改進(jìn)教育教學(xué)方式，在評(píng)價(jià)方式、課堂教學(xué)和作業(yè)形式上都要有創(chuàng)新，跟蹤評(píng)價(jià)，分析^p教學(xué)存在問(wèn)題原因，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)理想化教學(xué)。整編教材，要在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的根底上，從指導(dǎo)思想、內(nèi)容劃分、教學(xué)要求、方法呈現(xiàn)、作業(yè)改進(jìn)、評(píng)價(jià)方式上考慮，要大膽設(shè)想，小心求證，做到科學(xué)性與靈敏性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“國(guó)家教材校本化”的階段性目的。實(shí)驗(yàn)班成立兼班長(zhǎng)就職的演講稿實(shí)驗(yàn)班成立兼班長(zhǎng)就職的演講稿題記：真的很偶然，在拾掇東西的時(shí)候竟然找到了自己曾經(jīng)就職班長(zhǎng)時(shí)的演講稿，范文之演講稿:實(shí)驗(yàn)班成立兼班長(zhǎng)就職的演講稿。很欣喜，我曾經(jīng)做了許多演講但是我真的沒(méi)有寫(xiě)演講稿的習(xí)慣，我喜歡無(wú)稿演講，天馬行空，只是在演講前打個(gè)草稿大綱。而這個(gè)演講稿是我寫(xiě)下來(lái)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員教師：楊尚龍要求我留下稿件存檔。因?yàn)楫?dāng)天晚上除了他所帶的公共管理專(zhuān)業(yè)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)和我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的所有同學(xué)外還有學(xué)院的書(shū)記和其他領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)，參加實(shí)驗(yàn)班成立儀式。這次演講也是我的代表性演講之一，也是相當(dāng)轟動(dòng)的一次，當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人胸前別了一顆心上面寫(xiě)著：英語(yǔ)0602！0602班的同學(xué)們假設(shè)你也看到了這篇日記就請(qǐng)和我一起回到2023年10月15日那天吧，讓我們重溫當(dāng)天的宣誓！正文：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！我叫流星，今天站在這里，不是以學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)的身份站在這里，而是以英語(yǔ)0602班新上任的班長(zhǎng)的身份站在這里。雖說(shuō)是新上任但我對(duì)于班委的工作并不陌生。大一上學(xué)期我曾擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記一職，下學(xué)期因?yàn)閭€(gè)人原因此辭職。而今我又“回來(lái)”了！回到了我熟悉的崗位上，我希望我的回歸可以為英語(yǔ)0602注入新的動(dòng)力！曾幾何時(shí)，英語(yǔ)0602班以全系第二名而傲視群雄；曾幾何時(shí)“英二，英二獨(dú)一無(wú)二”的口號(hào)響徹耳邊；曾幾何時(shí)，體育競(jìng)賽第一名令我們歡呼雀躍！昨天，當(dāng)所有的榮譽(yù)已變成遙遠(yuǎn)的回憶，殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在面前，辛苦的努力化作了泡影?；ㄩ_(kāi)花落，也許一朵花的絢麗綻放便注定了它的衰敗，枯萎。大一學(xué)期期末考試我們失敗了：“倒數(shù)第一”！沒(méi)有歡笑，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有慶賀，有的只是沉默，只是傷心，只是內(nèi)心深處那一道道難以愈合的傷痕。為什么會(huì)這樣？基英教師換人？自己的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)少？懈怠了？這只是一個(gè)意外？我們?yōu)樽约赫页隽藷o(wú)數(shù)的理由，但最根本的原因卻在于我們自身！我也希望這只是一個(gè)意外，但現(xiàn)實(shí)告訴我：你已經(jīng)gameover了！在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中懈怠必然導(dǎo)致失敗！10月9日，也就是上周二晚上，我們班進(jìn)展了班委換屆選舉，我很榮幸中選班長(zhǎng)，重新回到班委的行列中，由于當(dāng)時(shí)時(shí)間很緊促，學(xué)生會(huì)當(dāng)時(shí)還要開(kāi)會(huì)我一直沒(méi)有時(shí)間對(duì)大家說(shuō)聲謝謝。如今，我要補(bǔ)上這句話(huà)：“謝謝大家，謝謝大家對(duì)我的信任，我愿意與大家一起并肩走過(guò)這段吃苦的日子，共同走向成功！謝謝！”我們成立了實(shí)驗(yàn)班，心中多少有些苦澀但又有希冀。針對(duì)我們所存在的問(wèn)題特制訂了以下方案：1.進(jìn)步學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)團(tuán)結(jié)大家，營(yíng)造良好的氣氛。2.針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差距較大的現(xiàn)狀，采取一幫一的做法，進(jìn)步效率。3.這一學(xué)期我們將舉行一系列活動(dòng)：英語(yǔ)角，請(qǐng)國(guó)外朋友參加聯(lián)誼，讓同學(xué)們開(kāi)口講英語(yǔ)，進(jìn)步同學(xué)們英語(yǔ)程度。培養(yǎng)大家對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。大一就像是一個(gè)美麗的泡沫球，五光十色，絢麗無(wú)比，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了夢(mèng)想?yún)s也最容易破碎。如今我們已經(jīng)大二了，褪去了大一時(shí)的稚嫩，多了一份老成也多了一份憂(yōu)傷。但我們心中的熱情照舊，我們的心照舊奔騰。也許大家看到我們每一個(gè)人佩戴了一顆“心”，而這顆心就是我們那顆永不褪色，永不放棄，永不言敗，永遠(yuǎn)沸騰狂熱的信心！心假設(shè)在，夢(mèng)就在，讓我們一起從頭再來(lái)！二班的同學(xué)們！〔備注：這個(gè)時(shí)候大家全站了起來(lái)〕大家說(shuō)好不好？〔備注：當(dāng)是大家說(shuō)的是：好！〕行不行？〔備注：當(dāng)時(shí)大家說(shuō)的是：行！〕你們有沒(méi)有信心和我一起走向成功？〔備注：當(dāng)時(shí)大家說(shuō)的是：我們?cè)敢?！〕?tīng)見(jiàn)了吧？這是我們的喧囂，這是我們的誓言，這是我們的決心！“鳳凰涅槃，浴火重生，其羽更豐，其音更鳴！”親愛(ài)的兄弟姐妹們，我將于你們一起奮斗，我堅(jiān)信我們的春天就在前方，我們的希望就在前方，我們的將來(lái)就在前方！“不拋棄，不放棄。好好學(xué)習(xí)，好好生活！”這是我的信條！我不做任何承諾，因?yàn)檎f(shuō)得到不如做得到，我愿意以自己的實(shí)際行動(dòng)與大家并肩努力，公同走向成功，共同走向輝煌！謝謝！發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)教師們，同學(xué)們：值此新春伊始，春意萌動(dòng)的大好光陰，平定二中全體師生隆重集會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)期末考試年級(jí)前20名優(yōu)秀學(xué)生，班級(jí)前2名優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步幅度大的學(xué)生。這是平定二中歷盡困難走向成熟的標(biāo)志，是深化改革勵(lì)精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學(xué)生的一件盛事、喜事。首先，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)和教師向受獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示祝賀！你們志存高遠(yuǎn)，聰明睿智；你們尊師愛(ài)友，團(tuán)結(jié)協(xié)作；你們才思敏捷，質(zhì)疑解疑；你們勤學(xué)苦思，擅長(zhǎng)總結(jié)；你們奮起直追，持之以恒；正是你們自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體悟奮斗的樂(lè)趣，感受成功的喜悅，但成功只能說(shuō)明過(guò)去，代表昨天。同學(xué)們，你們只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了第一步，因此，我希望你們務(wù)必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽眾山小”的豪邁氣概，更要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，積極尋找差距，改進(jìn)和完善自己，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的土地。其次，我向在教師們，同學(xué)們：值此新春伊始，春意萌動(dòng)的大好光陰，平定二中全體師生隆重集會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)期末考試年級(jí)前20名優(yōu)秀學(xué)生，班級(jí)前2名優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步幅度大的學(xué)生。這是平定二中歷盡困難走向成熟的標(biāo)志，是深化改革勵(lì)精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學(xué)生的一件盛事、喜事。首先，我代表全體領(lǐng)導(dǎo)和教師向受獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示祝賀！你們志存高遠(yuǎn)，聰明睿智；你們尊師愛(ài)友，團(tuán)結(jié)協(xié)作；你們才思敏捷，質(zhì)疑解疑；你們勤學(xué)苦思，擅長(zhǎng)總結(jié)；你們奮起直追，持之以恒；正是你們自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和可貴的品質(zhì)，才使你們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走上今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，體悟奮斗的樂(lè)趣，感受成功的喜悅，但成功只能說(shuō)明過(guò)去，代表昨天。同學(xué)們，你們只是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了第一步，因此，我希望你們務(wù)必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有"一覽眾山小"的豪邁氣概，更要有"山外青山樓外樓"的清醒頭腦，積極尋找差距，改進(jìn)和完善自己，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)培育自己的母校，生育自己的父母，養(yǎng)育自己的土地。其次，我向在座的未受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示美妙的祝愿！希望你們不要妄自菲薄，要有"天生我才必有用"的思想，努力學(xué)習(xí)，永不言敗。發(fā)現(xiàn)自己，開(kāi)展自己，跨越自己。相信勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，在將來(lái)的日子里，同樣躋身于領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的行列，品味成功的甘美，確立自我的位置。學(xué)校是人才的搖籃，在面對(duì)普通高中辦學(xué)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)下，我們平定二中奮斗拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢于迎接挑戰(zhàn)，10年來(lái)，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)了大批棟梁之才，在堅(jiān)持"面向全體學(xué)生，面向每個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生的每個(gè)方面，面向?qū)W生的個(gè)性開(kāi)展，面向?qū)W生的可持續(xù)開(kāi)展"的教育思想以及"德育為首抓方向，教學(xué)為主抓質(zhì)量，五育并舉抓全面，個(gè)性開(kāi)展抓特長(zhǎng)"的治校方略和"標(biāo)準(zhǔn)+合格+特長(zhǎng)"的育人形式等理念的指導(dǎo)下，把"教育創(chuàng)新、教改創(chuàng)新、管理創(chuàng)新"貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，努力使二中成為你們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)終身受益的園地，求知假設(shè)渴實(shí)現(xiàn)理想的橋梁，展示自我走向成功的平臺(tái)。同學(xué)們，二十一世紀(jì)，是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結(jié)伴，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代立穩(wěn)腳跟，那只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，淘汰你的人，不是別人，永遠(yuǎn)是你自己。我相信每位同學(xué)都有進(jìn)步的愿望，都有豐富的潛能，每位同學(xué)，都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。是泥土，就燒成磚瓦；是鐵礦，就百煉成鋼；是金子，就放出榮耀。學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有走向社會(huì)，效勞社會(huì)的本領(lǐng)，成為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)、有理論、有理論的人。同學(xué)們，千里之行，始于足下。你們正處于人生的黃金時(shí)代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強(qiáng)健的體魄，愿你們依托二中這個(gè)平臺(tái)在新的學(xué)期刻苦認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)又會(huì)學(xué)。同學(xué)們，你們的成績(jī)就是二中的成績(jī)，你們的前途就是二中的前途，請(qǐng)你們記住，二中以你們?yōu)闃s！我相信你們會(huì)用青春的熱情和汗水，譜寫(xiě)一段人生亮麗的篇章。2023年12月27日19:10:25座的未受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示美妙的祝愿！希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學(xué)習(xí)，永不言敗。發(fā)現(xiàn)自己，開(kāi)展自己，跨越自己。相信勤能補(bǔ)拙，天道酬勤，在將來(lái)的日子里，同樣躋身于領(lǐng)獎(jiǎng)隊(duì)伍的行列，品味成功的甘美，確立自我的位置。學(xué)校是人才的搖籃，在面對(duì)普通高中辦學(xué)劇烈競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì)下，我們平定二中奮斗拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢于迎接挑戰(zhàn)，10年來(lái)，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)了大批棟梁之才，在堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，面向每個(gè)學(xué)生、面向?qū)W生的每個(gè)方面，面向?qū)W生的個(gè)性開(kāi)展，面向?qū)W生的可持續(xù)開(kāi)展”的教育思想以及“德育為首抓方向，教學(xué)為主抓質(zhì)量，五育并舉抓全面，個(gè)性開(kāi)展抓特長(zhǎng)”的治校方略和“標(biāo)準(zhǔn)＋合格＋特長(zhǎng)”的育人形式等理念的指導(dǎo)下，把“教育創(chuàng)新、教改創(chuàng)新、管理創(chuàng)新”貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，努力使二中成為你們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)終身受益的園地，求知假設(shè)渴實(shí)現(xiàn)理想的橋梁，展示自我走向成功的平臺(tái)。同學(xué)們，二十一世紀(jì)，是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結(jié)伴，如何在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代立穩(wěn)腳跟，那只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，淘汰你的人，不是別人，永遠(yuǎn)是你自己。我相信每位同學(xué)都有進(jìn)步的愿望，都有豐富的潛能，每位同學(xué)，都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。是泥土，就燒成磚瓦；是鐵礦，就百煉成鋼；是金子，就放出榮耀。學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有走向社會(huì)，效勞社會(huì)的本領(lǐng)，成為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)、有理論、有理論的人。同學(xué)們，千里之行，始于足下。你們正處于人生的黃金時(shí)代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強(qiáng)健的體魄，愿你們依托二中這個(gè)平臺(tái)在新的學(xué)期刻苦認(rèn)真，自主學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)又會(huì)學(xué)。同學(xué)們，你們的成績(jī)就是二中的成績(jī)，你們的前途就是二中的前途，請(qǐng)你們記住，二中以你們?yōu)闃s！我相信你們會(huì)用青春的熱情和汗水，譜寫(xiě)一段人生亮麗的篇章。20**年12月27日19:10:25教師會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)材料篇一：校長(zhǎng)在新教師會(huì)議上的講話(huà)校長(zhǎng)在新教師會(huì)議上的講話(huà)〔王斌〕各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家下午好！今年，我校教師隊(duì)伍中突然新增了10名新教師，占教師總量的四分子一還多，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。新教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)程度，直接決定著我校的整體教學(xué)質(zhì)量；新教師成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的開(kāi)展。新教師的培養(yǎng)是一件大事，學(xué)校有責(zé)任為新教師及其他青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，時(shí)機(jī)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，從開(kāi)學(xué)工作至今將近兩個(gè)月，通過(guò)理解你們工作勤奮、適應(yīng)才能強(qiáng)，這是一個(gè)很好的開(kāi)始，相信在今后的工作中你們會(huì)獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。新教師的初期自我成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的，最理想化的教師成長(zhǎng)應(yīng)該是：一年入門(mén)，三年成為一名好教師。在此，我想談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法和希望。1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些貧寒，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比方我們每天面對(duì)的是一些天真得意的孩子，雖然有些孩子淘氣，在這一點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè)；每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè)；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè)；走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“教師好”，我們比路人都快樂(lè)；當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想獲得成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談三方面的看法：〔1〕教書(shū)育人。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，或許只是幾非常之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的將來(lái)和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現(xiàn)過(guò)失之后可以查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫過(guò)失對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，防止因自己的忽略而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身開(kāi)展奠基，這樣孩子以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感謝我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中表達(dá)?！?〕為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、典范，我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話(huà)、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必需要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”?！?〕終身學(xué)習(xí)。我相信在做的每一位新教師都聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：要活到老學(xué)到老。于丹教授說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人回絕學(xué)習(xí)、回絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開(kāi)始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的開(kāi)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停頓學(xué)習(xí)和進(jìn)步。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，理論經(jīng)歷比較豐富，但是我們必需要不斷地讓自己進(jìn)展“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有不斷的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，理論中我們要從自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成及時(shí)反思的好習(xí)慣；在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)歷的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處不在，就看自己是否擅長(zhǎng)把握；我們可以多看一些專(zhuān)家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來(lái)不斷提升自己，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出如今上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說(shuō)教師的成長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：〔1〕經(jīng)歷缺乏期；〔2〕盲目自信期；〔3〕反思成長(zhǎng)期；〔4〕學(xué)者型,專(zhuān)家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。3.要有自己的成長(zhǎng)方案和奮斗目的。俗話(huà)說(shuō)：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)方案和奮斗目的。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目的明確、有的放矢的開(kāi)展工作，自己才會(huì)向自己既定的方向不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。4.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作?！?〕在學(xué)校要有一種“我是____一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒(méi)有給自己分配自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，但是我想說(shuō)：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)展考慮的，希望我們每一位新教師理解萬(wàn)歲。〔2〕學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比方：新教師的教案應(yīng)該寫(xiě)的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話(huà)說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為?！?〕或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō)：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正表達(dá)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中獲得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌！5.工作中要為成功想方法，不為問(wèn)題找借口。在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想方法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析^p問(wèn)題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的方法。6.要提升自己的班級(jí)管理才能和課堂駕馭才能。教師的教學(xué)才能非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理才能以及課堂駕馭才能。假設(shè)一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實(shí)我們?nèi)缃癫蝗狈μ嗟睦碚搶?zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的理論中不斷提升自己組織管理程度和課堂駕馭才能，我認(rèn)為一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓學(xué)生既怕又愛(ài)。最后，我用微信上看到的一句話(huà)當(dāng)做我的結(jié)尾：一個(gè)人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀；一個(gè)人想要優(yōu)秀你必須承受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快的優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須通過(guò)磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學(xué)習(xí)與工作，抑制困難，迎接挑戰(zhàn)，不斷磨練，盡快適應(yīng)新工作、新生活，真誠(chéng)祝愿大家能更好地成長(zhǎng)，早日成為唐先小學(xué)的棟梁。謝謝大家！篇二：劉豐亮校長(zhǎng)在新學(xué)期全體教師會(huì)議上的講話(huà)用愛(ài)心引導(dǎo)愛(ài)心，用激情點(diǎn)燃激情——?jiǎng)⒇S亮校長(zhǎng)在新學(xué)期全體教師會(huì)議上的講話(huà)教師們，今天我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，也迎來(lái)了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請(qǐng)他們一一與大家見(jiàn)面。教師們，教育不是技術(shù)，而是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請(qǐng)記住，教育——首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈?！碧招兄f(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)?！备呋勖髡J(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)，愛(ài)因斯坦論教育時(shí)曾說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目的——學(xué)生分開(kāi)學(xué)校時(shí)，是一個(gè)和諧的人?！备鶕?jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高開(kāi)展規(guī)劃，我們制定了本學(xué)年工作思路：一個(gè)中心，兩把思想，三輪驅(qū)動(dòng)，四字方略，五種精神，六心育人。一、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心1、五讓目的讓每一堂課都成為課；讓每一句話(huà)對(duì)學(xué)生都有影響；讓每一道題對(duì)學(xué)生都有作用；讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲；讓每一個(gè)家長(zhǎng)都快樂(lè)。2、什么是課堂？課堂是教師人格魅力、學(xué)識(shí)魅力展示的平臺(tái)。是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是一所學(xué)校表達(dá)生命成長(zhǎng)價(jià)值的地方。也只有課堂可以讓教師酣暢淋漓揮灑青春，表達(dá)價(jià)值，享受桃李芬芳的幸福感。師生在課堂會(huì)師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗?！?〕把學(xué)生教育成功，只有一個(gè)方法，那就是要引起孩子的興趣，進(jìn)步課堂的魅力。于漪說(shuō)：“從教30年，我對(duì)課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室，我們都會(huì)充滿(mǎn)期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?！薄罢n要上得厚實(shí)、有分量，不輕飄，功夫在課外。”這一點(diǎn)，我們很多青年教師已經(jīng)有了深化的認(rèn)識(shí)。楊曉燕在總結(jié)中寫(xiě)道“經(jīng)常聽(tīng)本組教師的課是成為名師的捷徑?！惫曊J(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好?！闭嬲膶W(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿(mǎn)探究的，一切被迫的學(xué)習(xí)都會(huì)引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣。“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上。”“讓每一個(gè)樹(shù)種都能得到自由生長(zhǎng)的空間?！庇腥税颜n堂上教師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次：平庸的教師只是表達(dá)，好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭(zhēng)取成為偉大的教師?！?〕一個(gè)人成就的大小和他激情的飽滿(mǎn)程度是成正比的。一個(gè)人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何保護(hù)學(xué)生，假設(shè)你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)完畢。這一點(diǎn)，我們一些青年教師也深有體會(huì)。張慧：“充滿(mǎn)激情上好每一堂課?！蓖趵^龍：“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)?！薄?〕學(xué)校就是讓孩子們犯錯(cuò)的地方。我們面對(duì)的是心智尚未成熟、情感容易沖動(dòng)、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò)。教育因錯(cuò)誤而富有價(jià)值和意義。欣賞“錯(cuò)誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿(mǎn)愛(ài)的情感和愛(ài)的藝術(shù)的美麗教育。3、班主任的藝術(shù)：言傳身教、心心相印以身作那么不是影響別人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿(mǎn)幸福的行業(yè)。班主任應(yīng)考慮四個(gè)問(wèn)題：〔1〕怎樣讓每個(gè)學(xué)生安康成長(zhǎng)？要對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。〔2〕怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等？班主任工作要不功利、不權(quán)利，要寬容、要大度。李萍教師說(shuō)“對(duì)待學(xué)生要做到平等、真誠(chéng)、友善，對(duì)好學(xué)生不偏袒，對(duì)后進(jìn)生不挖苦，把自己，融入到班級(jí)和學(xué)生中去，與他們分喜悅、享成長(zhǎng)?！薄安灰诹鳒I時(shí)候，做任何決定，情緒負(fù)面的時(shí)候，話(huà)越少越好?！薄?〕怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮？育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜歡的活動(dòng)。〔4〕怎樣讓學(xué)生快樂(lè)、激情？“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理?！叭f(wàn)”：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽；千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊；千萬(wàn)不要和學(xué)生較勁。讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方；讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。對(duì)于青春花季的少男少女們，他們這個(gè)年齡成長(zhǎng)的必須養(yǎng)料中，有一部分來(lái)自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲-教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的條件。二、兩把思想：把時(shí)間還給學(xué)生把方法教給學(xué)生。英語(yǔ)組的孫王磊教師說(shuō)“授之以法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?！闭f(shuō)得很好。1、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火教育要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生激情的點(diǎn)燃；有利于學(xué)生方法的掌握；有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。2、教師的角色：是知識(shí)的灌輸者，是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，智慧的啟發(fā)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說(shuō)“你替學(xué)生做得越多，就害學(xué)生越深?！睌?shù)學(xué)教師李銳在總結(jié)中寫(xiě)道“教師的個(gè)人魅力—微笑?！?、“三帶”：把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。4、“四點(diǎn)”：教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練習(xí)精一點(diǎn)。5、“五讓”：讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生考慮，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生解決問(wèn)題。三、三輪驅(qū)動(dòng)：科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn)教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。把簡(jiǎn)單工作做好就是不簡(jiǎn)單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏教師：“認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！弊笤魄嘟處煟骸皩W(xué)生在我在?！薄皩W(xué)生不在我也有可能在?！狈禁慃悾骸皟A聽(tīng)比說(shuō)教更重要，教師是學(xué)生的效勞者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原那么，我會(huì)一直堅(jiān)持，認(rèn)真工作，我才問(wèn)心無(wú)愧，認(rèn)真工作定能笑到高考?！苯處熀惋L(fēng)細(xì)雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學(xué)生名字的技巧，特別注意傾聽(tīng)，這些都是教學(xué)的魅力。認(rèn)真的教育，是心心相印的活動(dòng)，從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處，我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學(xué)生在和同伴、教師的交往中能體會(huì)到快樂(lè)，有自己施展才華的領(lǐng)域，個(gè)性特長(zhǎng)開(kāi)展的空間。教育給學(xué)生最重的東西，不僅僅是知識(shí)，而且是對(duì)知識(shí)的熱情，對(duì)自我成長(zhǎng)的信心，對(duì)生命的珍視，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度。四、四字方略：嚴(yán)細(xì)實(shí)活1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)〔對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán)〕、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。管到深處是“精細(xì)”，教到深處是“落實(shí)”〔四清〕，教學(xué)是個(gè)良心活，關(guān)鍵是是否用心。用心做事是對(duì)事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責(zé)任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會(huì)成功。當(dāng)我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責(zé)任，一份力量展如今學(xué)生面前的時(shí)候，他怎么可能不被打動(dòng)，所以，很多時(shí)候，是否用心也許沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽(tīng)聽(tīng)以下教師的心聲：李衛(wèi)民：練習(xí)的精選、精改。〔學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編〕：“不忘初心，方得始終。”、“最大的快樂(lè)于學(xué)生，最真的幸福始于課堂。”曹芳茹：“在平常教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜考慮，考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，考慮學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法寫(xiě)一下每天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)，每一次的進(jìn)步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！蔽?、五種精神：主人翁精神奉獻(xiàn)精神敬業(yè)精神合作精神創(chuàng)新精神1、校興我榮的主人翁精神我們要與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)。對(duì)于拈輕怕重、不關(guān)心集體和別人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人，我們外高不歡迎。2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神我們很多教師來(lái)外高工作，需要騰房、讓模范，都爭(zhēng)先恐后，很讓我感動(dòng)，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要成績(jī)更要身體。南東江：既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。3、恪盡職守的敬業(yè)精神外高這架機(jī)器，要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)車(chē)，每個(gè)零件都需優(yōu)秀。4、攜手共進(jìn)的合作精神外高開(kāi)展需要我們同舟共濟(jì)，攜手并肩。楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)有促進(jìn)?！眻F(tuán)體藝術(shù)，組內(nèi)人人合作?；ハ嘌a(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都得倒臺(tái)?！耙粋€(gè)人備課，自我反思，獨(dú)學(xué)而無(wú)友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專(zhuān)業(yè)才能，有助于資共享、智慧共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；同事之間的合作與團(tuán)結(jié)，有助于較少重復(fù)性勞動(dòng)。5、回絕平庸的創(chuàng)新精神教育在于愛(ài)、方法、技能、創(chuàng)新。學(xué)習(xí)、研究，前提“反思”六、六心育人：忠心愛(ài)心童心信心恒心孝心1、忠心：教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富，維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。國(guó)際部的趙鐵丁教師說(shuō)：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹(shù)一樣活著，這樣活著是一道風(fēng)景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒(méi)有人注意到。我想我一定會(huì)把握住這個(gè)展示的舞臺(tái)，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫(xiě)屬于自己的輝煌?！?、愛(ài)心：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛(ài)心和激情就是最珍貴的品質(zhì)，和學(xué)生的心一起跳動(dòng)，做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭教師組織學(xué)生為過(guò)生日的同學(xué)唱生日祝福歌，是愛(ài)心；苗慧霞教師請(qǐng)學(xué)生吃冬至的餃子，是愛(ài)心；李莎教師為受傷學(xué)生做飯、張千禮教師背學(xué)生上下學(xué)更是愛(ài)心。我為我擁有這樣一群教師而驕傲。3、童心：面帶微笑進(jìn)教室，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生，善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。人假設(shè)有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好??！4、信心：自信是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有你的同意，誰(shuí)都無(wú)法使你自卑，無(wú)論什么情況，先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。“有自信的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣?！坝心托摹?、“留時(shí)間”、“等得起”。幸福來(lái)自于堅(jiān)守，愛(ài)與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱(chēng)贊你，說(shuō)外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校，你仍然是學(xué)校的形象代言人，是學(xué)校的品牌。教師們，朋友們，新的學(xué)年開(kāi)始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高快樂(lè)興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完本錢(qián)職工作，為把外高辦成一所偉大的學(xué)校而努力奮斗。篇三：六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議校長(zhǎng)講話(huà)稿在六年級(jí)畢業(yè)班教師會(huì)議講話(huà)稿首先，我作為學(xué)校校長(zhǎng)，對(duì)畢業(yè)班的教師關(guān)心不夠表示我個(gè)人的歉意。說(shuō)實(shí)在的，這么多年，我沒(méi)有任教過(guò)六年級(jí)的主要課務(wù)，所以呢，對(duì)六年級(jí)的教學(xué)談不上指導(dǎo)；從事物的兩面性〔或兩重性〕來(lái)講我稍許有些撫慰。我想，我會(huì)在本學(xué)期剩下不多的時(shí)間里更細(xì)致地工作，和我們六年級(jí)教師多聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，多交流交流。但是基于幾年來(lái)對(duì)行政工作的經(jīng)歷和坐在這個(gè)位置上，現(xiàn)向大家談?wù)勎业挠^點(diǎn)和想法：我認(rèn)為：畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要性”和四個(gè)“一流”——畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑；是表達(dá)學(xué)校管理程度的重要窗口。補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作互相支持要一流；家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿(mǎn)意度要一流；那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：一、既要有憂(yōu)患意識(shí)，又要有必勝的信心。我聽(tīng)教師講，說(shuō)這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位教師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂(yōu)患意識(shí)，校長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿團(tuán)結(jié)就是力量，和諧才能開(kāi)展，這已成為人們的共識(shí)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想出質(zhì)量，出效益，創(chuàng)佳績(jī)，必須有一支好的隊(duì)伍，這個(gè)隊(duì)伍要有優(yōu)良的作風(fēng)，有了團(tuán)結(jié)和諧的場(chǎng)面，有了一又好的隊(duì)伍，還需要有一套有效的管理機(jī)制，通過(guò)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)積極性，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。團(tuán)結(jié)和諧，優(yōu)化作風(fēng)，完善機(jī)制的目的，就是為了創(chuàng)造一流的成績(jī)，創(chuàng)造佳績(jī)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是彰顯這支隊(duì)伍智慧的證明。一、團(tuán)結(jié)和諧，謀開(kāi)展俗話(huà)講，人以“和”為貴，天時(shí)、地利、人和，和氣生財(cái)。這些講的都是“和諧”的重要性，當(dāng)前，我們國(guó)家提出創(chuàng)立和諧社會(huì)乃至和諧世界，這就是要增強(qiáng)世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進(jìn)團(tuán)結(jié)。社會(huì)和諧，表如今民族之間、宗派之間、團(tuán)體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會(huì)和諧了，國(guó)家就安定，就能開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，就能長(zhǎng)治久安。我們的教育也要高舉團(tuán)結(jié)和諧的旗幟，保持教育內(nèi)外的和諧。內(nèi)部和諧表如今領(lǐng)導(dǎo)班子之間、教師之間、學(xué)生之間、上下級(jí)之間〔中心校和學(xué)校，學(xué)校班子同教師，教師同學(xué)生〕。外部和諧，即學(xué)校與政府領(lǐng)導(dǎo)之間、與群眾之間、與學(xué)生家長(zhǎng)之間，我們必須創(chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的場(chǎng)面，保持教育的大局穩(wěn)定，這樣才能一心一意搞教學(xué)，才能干好工作，出質(zhì)量。我們的全體中心校同志、校長(zhǎng)務(wù)必清楚這一點(diǎn)。在教育內(nèi)部，要把思想教育和制度建立結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建立，從思想頭上保穩(wěn)定；從開(kāi)展遵紀(jì)守法、教育標(biāo)準(zhǔn)上保穩(wěn)定；從進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)程度，做耐心細(xì)致的思想工作、及時(shí)化解矛盾上保穩(wěn)定；從領(lǐng)導(dǎo)以身作那么、嚴(yán)以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩(wěn)定；從發(fā)揚(yáng)民主、依靠全體教師辦學(xué)校上保穩(wěn)定我們新的學(xué)期，在全體教師中開(kāi)展以“三平”精神為內(nèi)容的師德主題教育活動(dòng)。三平精神就是省委書(shū)記盧戰(zhàn)功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿(mǎn)腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感”。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，努力培養(yǎng)廣闊教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)；努力引導(dǎo)廣闊教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵(lì)廣闊教師堅(jiān)決信念、志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。從而激發(fā)廣闊教師教育育人的積極性，把廣闊教師的思想都統(tǒng)一到我們的教育目的上來(lái)，精力都投入到教育教學(xué)作中去。增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。在教育外部，要從關(guān)心保護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、杜絕亂收費(fèi)，融洽群眾關(guān)系上保穩(wěn)定；從召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)村雙委領(lǐng)導(dǎo)、老干部、人大政協(xié)代表、家長(zhǎng)座談，匯報(bào)工作，征求意見(jiàn)，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與溝通，獲得理解與支持，改進(jìn)學(xué)校工作上保穩(wěn)定；請(qǐng)同志們務(wù)必做好穩(wěn)定工作，以穩(wěn)定求開(kāi)展，以穩(wěn)定求質(zhì)量。二、優(yōu)化作風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)“風(fēng)”就是風(fēng)氣，有民風(fēng)、村風(fēng)、家風(fēng)、校風(fēng)。風(fēng)氣可以影響人、帶動(dòng)人，好風(fēng)氣把人往好的方向帶動(dòng)，壞風(fēng)氣把人往斜路上引領(lǐng)。好風(fēng)氣能帶動(dòng)一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，壞風(fēng)氣會(huì)使你的隊(duì)伍一盤(pán)散沙，無(wú)戰(zhàn)斗力。我們的教育要開(kāi)展前進(jìn)，出質(zhì)量，出效益，必須有一個(gè)良好的風(fēng)氣，沒(méi)有一個(gè)好的風(fēng)氣，將一事無(wú)成。因此中心校人員、校長(zhǎng)和全體教師要有一個(gè)好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。首先，淡一下思想作風(fēng)，因?yàn)樗枷胫湫袆?dòng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，首先從思想作風(fēng)抓起。我們要樹(shù)立以下幾種思想作風(fēng)。1、樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)的思想作風(fēng)干事創(chuàng)業(yè)，就是要有高的目的，高的追求，有大的作為，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不原地踏步，不停留在功績(jī)簿上，要制定本學(xué)校的三年目的：學(xué)校平安穩(wěn)定目的〔平安穩(wěn)定制度建立、責(zé)任體系建立、應(yīng)急措施等〕；學(xué)校硬件建立目的〔圖書(shū)、儀器、器材、場(chǎng)地、校舍等〕；教師素質(zhì)目的〔學(xué)歷層次，教研課題、名師培養(yǎng)目的〕；教學(xué)質(zhì)量目的〔考試、競(jìng)賽、中招〕；特色學(xué)校創(chuàng)立目的；學(xué)校管理目的〔制度建立、隊(duì)伍建立、硬件管理、軟件管理、學(xué)校等級(jí)等〕、學(xué)生管理目的〔制度建立、組織建立、學(xué)生教育、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生穩(wěn)固率達(dá)標(biāo)等〕。不能盲目的干，憑感覺(jué)干，憑熱情干，干哪算那，那黑那住店。有了目的，就明確了方向任務(wù)，就要制定措施，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，為實(shí)現(xiàn)目的而努力。2、樹(shù)立敢于改革創(chuàng)新的思想作風(fēng)江____同志說(shuō):“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。只有不斷改革創(chuàng)新，才能不斷開(kāi)展前進(jìn)。目前，我們管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍存在著思想老化、知識(shí)老化、觀念老化的現(xiàn)象，管理的粗放型，憑經(jīng)歷，憑主觀意愿仍然存在。因此，我們要提倡改革創(chuàng)新，要有敢想、敢干、敢創(chuàng)新，趕超一流的思想。積累經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)歷，尋找規(guī)律，進(jìn)展升華，就是創(chuàng)新；擅長(zhǎng)調(diào)查研究，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，從而解決新問(wèn)題，這就是創(chuàng)新；遵循教育規(guī)律，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)歷，在我們這生下根來(lái)，并有新的開(kāi)展，就是創(chuàng)新。創(chuàng)新既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也是全體教師的事，創(chuàng)新不是口號(hào)，也不是神秘的事，在教育系統(tǒng)要形成創(chuàng)新的風(fēng)氣，人人創(chuàng)新，各自在自己的工作崗位上創(chuàng)新，在自己分管的工作上進(jìn)展創(chuàng)新，也就是在原來(lái)的根底上，換一種角度去考慮問(wèn)題，換一種思路，換一種方法，看是否能進(jìn)步效率，進(jìn)步質(zhì)量。在學(xué)校要搞制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，否那么學(xué)校就沒(méi)有活力，就會(huì)喪失生命力，就會(huì)停滯不前，請(qǐng)大家要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、先進(jìn)的教育理論，到達(dá)思想新、觀念新、方法新、成績(jī)新、場(chǎng)面新。3、依靠全體教師辦好學(xué)校的思想作風(fēng)學(xué)校是全體教師的學(xué)校，不是哪一個(gè)人的學(xué)校，也不是校長(zhǎng)的學(xué)校，校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者、、組織者。教師是學(xué)校的主體，也是學(xué)校的主人。因此校長(zhǎng)要相信教師，依靠教師，發(fā)動(dòng)教師辦好學(xué)校。A、樹(shù)立效勞意識(shí)。我們的校長(zhǎng)和中心校人員要增強(qiáng)效勞意識(shí)，要關(guān)心教師，心系教師，要經(jīng)常同教師談心溝通，理解他們的思想實(shí)際，工作困難、生活困灘，并千方百計(jì)地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。B、民主決策，群策群力。校長(zhǎng)要多聽(tīng)取班子成員的意見(jiàn)，多聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，不偏聽(tīng)偏信，防止只熱少數(shù)人，冷了多數(shù)人，擅長(zhǎng)聽(tīng)取不同意見(jiàn)，使你能換一個(gè)角度考慮問(wèn)題。C、要有容人之量。校長(zhǎng)要理解每一個(gè)同志的才能特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)，要用人之長(zhǎng)，避人之短。發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，要與有真才實(shí)學(xué)、工作踏實(shí)、出成績(jī)、出質(zhì)量的教師多接近，近君子，遠(yuǎn)小人。4、樹(shù)立大公無(wú)私的思想作風(fēng)校長(zhǎng)及其班子戰(zhàn)員，辦事要公正，要大公無(wú)私。只有這樣大家才會(huì)信任你，擁護(hù)你，有威力。①不搞親親疏疏；②以身作那么，嚴(yán)以律己，寬以待人；③見(jiàn)利就讓?zhuān)?jiàn)困難就上，遇評(píng)模評(píng)優(yōu)、福利晉級(jí)等個(gè)人利益時(shí)要讓?zhuān)龅焦ぷ鞯睦щy、吃虧的事情就干就上，只有這樣才能樹(shù)立正氣，才能樹(shù)立威信，才能凝聚人心。5、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的思想作風(fēng)：一是大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理論和經(jīng)歷。我們校長(zhǎng)每學(xué)期要讀3-5本教育書(shū)籍，我們的教師每學(xué)期要讀1-2本教育書(shū)籍，記讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)理論平安案例；二是要把學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際進(jìn)展考慮，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，加以改造；三是學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，要重實(shí)效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上；四是辦學(xué)要有特色，有主見(jiàn)，不可隨波逐流。6、堅(jiān)持教學(xué)中心的思想作風(fēng)每一位中心校人員，每一位校長(zhǎng)，每一位班子成員，特別是校長(zhǎng)，要樹(shù)立教學(xué)中心地位的思想。因?yàn)閷W(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。教學(xué)是學(xué)校一切工作的意義，分開(kāi)了教學(xué)，學(xué)校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學(xué)質(zhì)量的校長(zhǎng)是不稱(chēng)職的校長(zhǎng)。要求管理要向教學(xué)上傾斜，精力要往教學(xué)上集中，人力要向教學(xué)上加強(qiáng)，財(cái)力要往教學(xué)上投入。7、同心同德干事業(yè)的思想作風(fēng)。班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。丑是丑一合手，講的都是同心同德。①有事商量，獲得一致，互相諒解；②不背后搞小動(dòng)作；③執(zhí)行集體決議。第二，談?wù)劰ぷ髯黠L(fēng)。工作作風(fēng)是思想作風(fēng)的表現(xiàn)，要干大事，干實(shí)事，必須有一支謀事創(chuàng)業(yè)的好隊(duì)伍。下面提出幾種工作作風(fēng)：1、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)求真就是研究規(guī)律，不脫離實(shí)際，務(wù)實(shí)就是實(shí)實(shí)在在的干事，不搞花架子。①求領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)轉(zhuǎn)變之真，務(wù)學(xué)校管理之實(shí)，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；②請(qǐng)教學(xué)常規(guī)管理之真，務(wù)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步之實(shí)；③求增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)之真，務(wù)進(jìn)步素質(zhì)之實(shí)；④求進(jìn)步效勞意識(shí)之真，務(wù)辦人民滿(mǎn)意教育之實(shí)?！?〕求開(kāi)拓創(chuàng)新之真，務(wù)創(chuàng)辦特色學(xué)校之實(shí)。2、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)說(shuō)了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)。拖拉作風(fēng)是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅(jiān)決要不得，拖拉的作風(fēng)根是：事業(yè)心差、責(zé)任心差，不求進(jìn)步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時(shí)完成，屁股后跟著討帳；②開(kāi)會(huì)、集中不按時(shí)到位，影響大局；③方案，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開(kāi)展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以糾正。3、以身作那么的工作作風(fēng)以身作那么作風(fēng)，換句話(huà)說(shuō)是帶頭作風(fēng)。①帶頭執(zhí)行學(xué)校制度。教師看領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的制度落實(shí)不了，往往是領(lǐng)導(dǎo)把事弄壞了。②帶頭教好一門(mén)課。這是以身作那么的表現(xiàn)，是無(wú)聲的命令，是深化教學(xué)第一線(xiàn)的需要，是對(duì)教育局校長(zhǎng)任課規(guī)定的落實(shí)。韓局長(zhǎng)講：“不教課的領(lǐng)導(dǎo)，是游離于教學(xué)之外的領(lǐng)導(dǎo)，不是一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)，只會(huì)當(dāng)頭的領(lǐng)導(dǎo)?！币虼艘?guī)定所有中小學(xué)校長(zhǎng)都必須任課，盡可能任主課，年齡在50歲以上，學(xué)生在400人以上的可不任主課。校長(zhǎng)任課納入校長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，不按規(guī)定任課，取消評(píng)先資格?！?〕帶頭堅(jiān)守工作崗位，校長(zhǎng)要沉下來(lái)，守得住，堅(jiān)守工作崗位，不當(dāng)走讀生只有守住攤〔崗〕，才能靜下心思來(lái)考慮工作，研究問(wèn)題，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搞好管理?！?〕帶頭參加教學(xué)教研活動(dòng)，深化教學(xué)第一線(xiàn)。校長(zhǎng)要深化課堂，深化班級(jí)，深化教研組，要包學(xué)科、包班級(jí)、包級(jí)段、包教研組，校長(zhǎng)要成為教學(xué)的內(nèi)行，深化研究教學(xué)，管理教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，使教師佩服你，信任你認(rèn)同你，反對(duì)不實(shí)在際的瞎指揮，亂指揮，反對(duì)空頭理論的夸夸其談。4、擅長(zhǎng)調(diào)查研究的工作作風(fēng)一要有調(diào)查研究的習(xí)慣，不閉門(mén)造車(chē)；二是經(jīng)常深化班級(jí)、學(xué)生、教師、群眾之中；三要與大家多溝通、多商量，實(shí)行民主決策；四是要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。多調(diào)查研究才能從實(shí)際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實(shí)際，不違犯客觀規(guī)律，多調(diào)查研究，才能創(chuàng)新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要多到基層去，多搞調(diào)查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。5、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。①忠誠(chéng)事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，用心工作；②有遠(yuǎn)大理想，有高的目的，有高的追求；③工作盡職盡責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失；④?chē)?yán)守工作紀(jì)律，遵守工作制度；⑤服從領(lǐng)導(dǎo)，服從管理。第三，談?wù)勆钭黠L(fēng)。生活作風(fēng)反映的是一個(gè)人的道德、修養(yǎng)、品位。我們每一個(gè)人都要樹(shù)立安康、文明向上的生活作風(fēng)，有一個(gè)健全的人格，有一個(gè)良好的道德品質(zhì)。因此我提出以下三個(gè)方面：1、艱辛奮斗的作風(fēng)①廉潔自律。干部____，群眾深?lèi)和唇^，校長(zhǎng)雖不算大官，但也要防微杜漸，校長(zhǎng)特別要管好用好學(xué)校的錢(qián)；②嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，建立民主理財(cái)小組，實(shí)行民主理財(cái)下的校長(zhǎng)一支筆，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)帳目每學(xué)期要向全體教師公布，承受群眾監(jiān)視；③校長(zhǎng)要與報(bào)帳員別離，不允許校長(zhǎng)親自管錢(qián)；④開(kāi)節(jié)流，量入為出。有多少錢(qián)辦多少事，嚴(yán)禁超支，500人以上學(xué)校一次性開(kāi)支到達(dá)1000元，500人以下學(xué)校一次性開(kāi)支超過(guò)500元的大型添置，先報(bào)中心校批準(zhǔn)；⑤實(shí)行財(cái)務(wù)統(tǒng)管，一切現(xiàn)金進(jìn)核算站帳戶(hù)，嚴(yán)禁私設(shè)小金庫(kù)；〔6〕中心學(xué)校人員向?qū)W校征訂資料，必須經(jīng)集體研究，扣歉必須報(bào)批，公開(kāi)，并有正當(dāng)?shù)陌l(fā)票?！?〕不講闊氣，和群眾打成一片?！?〕以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，反對(duì)拜金。2、文明禮貌的生活作風(fēng)①不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)；②穿著、住室整潔，公眾場(chǎng)合不穿拖鞋、短褲、背心；③待人接物熱情、謙虛。3、安康向上的生話(huà)作風(fēng)①少喝酒，不吸煙，不賭博；②脫離低級(jí)興趣；③積極鍛煉身體；④有安康的心理。樹(shù)立優(yōu)良的作風(fēng)，就會(huì)增強(qiáng)我們隊(duì)伍的素質(zhì)，就有戰(zhàn)斗力。干好工作，謀求開(kāi)展，就提供了素質(zhì)保證。三、完善機(jī)制，促管理有效的管理機(jī)制，有利于團(tuán)結(jié)和諧場(chǎng)面的形成，有利于培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)，有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極性。首先講一下中心學(xué)校準(zhǔn)備建立的幾種制度框架。1、堅(jiān)持校長(zhǎng)聘任制和教師聘任制校長(zhǎng)和教師聘任制在我縣已經(jīng)推開(kāi)。我們要堅(jiān)持，中心校人員和校長(zhǎng)考察一年，明年實(shí)行聘任，聘任靠才能，靠業(yè)績(jī)，不靠關(guān)系。教師的聘任也要逐步推開(kāi)，先條件好的，后條件差的，讓努力工作、成績(jī)好的到好地方去。通過(guò)聘任制的施行，增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感，增強(qiáng)內(nèi)部活力。2、建立五種制度①月督查制度。目的在于加大過(guò)程管理，對(duì)學(xué)校的常規(guī)工作，重點(diǎn)工作，臨時(shí)性任務(wù)，進(jìn)展督查落實(shí)，是一種催促落實(shí)機(jī)制，它的根本內(nèi)容是校容校貌，教學(xué)常規(guī)，月重點(diǎn)工作等，對(duì)督查的結(jié)果做到月總結(jié)、月量化、月公布。②純潔考核機(jī)制。純潔考核是實(shí)行教育教學(xué)外顯，增加透明度，對(duì)工作定量評(píng)價(jià)分析^p的一種手段，它是一種保障機(jī)制，量化考核有兩種：第一種是月量化，一是中心校對(duì)學(xué)校工作的月量化，主要是各專(zhuān)干對(duì)布置工作的完成情況評(píng)價(jià)；二是學(xué)校對(duì)教師工作一月一量化，主要是教師本月的各項(xiàng)工作〔出勤、作業(yè)、教案、學(xué)習(xí)、教研、考試、臨時(shí)性任務(wù)等〕。第二種是期末量化。期未量化一個(gè)是中心校對(duì)學(xué)校的量化，一般構(gòu)造是月量化，月督查成績(jī)，教學(xué)成績(jī)，重點(diǎn)工作，導(dǎo)向性工作等。它與校長(zhǎng)的活工資、學(xué)校評(píng)先、校長(zhǎng)評(píng)先掛鉤。另一個(gè)是教師的期未量化考核，包括教學(xué)、教研、才能、出勤、品德等，作用是與教師評(píng)模、純潔工資掛鉤。③獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲的目的是為了表先促后，樹(shù)立典范，它是一種鼓勵(lì)機(jī)制，它的主要構(gòu)造是：A、獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，B、工作的目的，C、獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，D、落實(shí)的方法。④績(jī)效工資發(fā)放制度。它的目的是實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶，它既是一種保障機(jī)制，也是一種鼓勵(lì)機(jī)制，它的構(gòu)造是：A、績(jī)效工資的數(shù)額，B、發(fā)放績(jī)效資的標(biāo)準(zhǔn)〔多大幅度〕C、發(fā)放績(jī)效的方法〔學(xué)校和中心校分管的比例〕⑤校長(zhǎng)和中心學(xué)校人員考核制度：對(duì)校長(zhǎng)和中心學(xué)校人員的考核，分平時(shí)考核和學(xué)年末考核兩部分，平時(shí)主要通過(guò)完成工作情況和業(yè)績(jī)來(lái)考核，學(xué)年末主要通過(guò)述職評(píng)議來(lái)考核，通過(guò)考核機(jī)制的建立，使校長(zhǎng)和中心學(xué)校工作人員有壓力，有動(dòng)力，有緊迫感，增強(qiáng)責(zé)任心，實(shí)現(xiàn)能者上，平者讓?zhuān)拐呦?。學(xué)校也要建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)：⑴崗位職責(zé)；⑵量化考核方案〔學(xué)校各層次〕；⑶考勤標(biāo)準(zhǔn)；⑷會(huì)議標(biāo)準(zhǔn)；⑸教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)；⑹業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，⑺教研標(biāo)準(zhǔn)；⑻平安、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；⑼財(cái)務(wù)管理機(jī)標(biāo)準(zhǔn)；⑽獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)；⑾績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)?！?2〕師生作息標(biāo)準(zhǔn)；〔13〕學(xué)生一日常規(guī)；〔15〕學(xué)生流動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，〔16〕學(xué)生評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。制度的制定，要有政策性，導(dǎo)向性，標(biāo)準(zhǔn)性，科學(xué)性，鼓勵(lì)性和可操作性。四、凝聚智慧，創(chuàng)佳績(jī)我們石寺是教育強(qiáng)鎮(zhèn)，人杰地靈，有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，在教育內(nèi)部，有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的好作風(fēng)，在教育外部，有干部、群體支持教育的好傳統(tǒng)，同時(shí)，我們?cè)谵k學(xué)形式上、學(xué)校管理上、特色創(chuàng)新上、學(xué)校文化上、創(chuàng)設(shè)教育氣氛上等方面都有很濃重的的積淀，我們要擅長(zhǎng)總結(jié)、擅長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)、擅長(zhǎng)創(chuàng)新，這樣就形成了我們石寺教育的智慧。我們要把把方方面面的智慧凝聚起來(lái)，形成強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)我們石寺教育向前開(kāi)展。我們創(chuàng)造佳績(jī)。一是學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)佳績(jī)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；二是教學(xué)競(jìng)賽創(chuàng)佳績(jī)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。三是體育、藝術(shù)競(jìng)技比賽創(chuàng)佳績(jī)，培養(yǎng)特殊人才。四是檢查評(píng)比創(chuàng)佳績(jī)，外樹(shù)形象；五是中招創(chuàng)佳績(jī)，保二爭(zhēng)一，讓人民群眾滿(mǎn)意。六是在創(chuàng)立特色上創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)名校。我們新學(xué)年的工作思路是：以“打造平安教育、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)平衡教育、施行智慧教育”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)辦一流教育為主題，以“團(tuán)結(jié)和諧，優(yōu)化作風(fēng)，完善機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”為工作內(nèi)容，追求五高境界，即“高目的，高追求，高素質(zhì)，高效率，高質(zhì)量”。其詳細(xì)工作目的為：1、打造平安石寺教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，做好法制教育，積極化解各種矛盾，保持教育的團(tuán)結(jié)、和諧、穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”目的。2、樹(shù)立安康平安第一思想，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)平安。創(chuàng)立全年無(wú)平安事故學(xué)?！矡o(wú)重大傷亡，無(wú)財(cái)產(chǎn)喪失〕。3、著力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教學(xué)中心地位，樹(shù)立全方位效勞教學(xué)思想，開(kāi)全課程，進(jìn)步質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量在全縣的地位。4、優(yōu)化工作作風(fēng)，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的干____伍和教師隊(duì)伍。5、加大學(xué)生德育工作力度，培養(yǎng)學(xué)生自主管理才能。6、在理論中探究創(chuàng)新，培養(yǎng)名師、打造名校，形成特色。7、完善落實(shí)教育標(biāo)準(zhǔn)，走向標(biāo)準(zhǔn)化、智慧化、高效化管理。8、加大教學(xué)研究力度，進(jìn)步教師隊(duì)伍的教育教學(xué)程度，施行高效課堂。9、落實(shí)“效勞至上，責(zé)任為天”的理念，做好中心校的各項(xiàng)工作，建立中心校人員調(diào)查研究制度，深化學(xué)校聽(tīng)課、調(diào)研、解決問(wèn)題。10、穩(wěn)固擴(kuò)大“兩基”成果，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，降低初中學(xué)生輟學(xué)率。12、加大教育宣傳力度。辦好《石寺教育》內(nèi)部刊物。13、落實(shí)平衡教育，做好學(xué)校的布局調(diào)整工作。最新校長(zhǎng)會(huì)議講話(huà)稿團(tuán)結(jié)就是力量，和諧才能開(kāi)展，這已成為人們的共識(shí)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想出質(zhì)量，出效益，創(chuàng)佳績(jī)，必須有一支好的隊(duì)伍，這個(gè)隊(duì)伍要有優(yōu)良的作風(fēng)，有了團(tuán)結(jié)和諧的場(chǎng)面，有了一又好的隊(duì)伍，還需要有一套有效的管理機(jī)制，通過(guò)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)積極性，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。團(tuán)結(jié)和諧，優(yōu)化作風(fēng)，完善機(jī)制的目的，就是為了創(chuàng)造一流的成績(jī)，創(chuàng)造佳績(jī)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是彰顯這支隊(duì)伍智慧的證明。一、團(tuán)結(jié)和諧，謀開(kāi)展俗話(huà)講，人以“和”為貴，天時(shí)、地利、人和，和氣生財(cái)。這些講的都是“和諧”的重要性，當(dāng)前，我們國(guó)家提出創(chuàng)立和諧社會(huì)乃至和諧世界，這就是要增強(qiáng)世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進(jìn)團(tuán)結(jié)。社會(huì)和諧，表如今民族之間、宗派之間、團(tuán)體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會(huì)和諧了，國(guó)家就安定，就能開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，就能長(zhǎng)治久安。我們的教育也要高舉團(tuán)結(jié)和諧的旗幟，保持教育內(nèi)外的和諧。內(nèi)部和諧表如今領(lǐng)導(dǎo)班子之間、教師之間、學(xué)生之間、上下級(jí)之間〔中心校和學(xué)校，學(xué)校班子同教師，教師同學(xué)生〕。外部和諧，即學(xué)校與政府領(lǐng)導(dǎo)之間、與群眾之間、與學(xué)生家長(zhǎng)之間，我們必須創(chuàng)立一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的場(chǎng)面，保持教育的大局穩(wěn)定，這樣才能一心一意搞教學(xué)，才能干好工作，出質(zhì)量。我們的全體中心校同志、校長(zhǎng)務(wù)必清楚這一點(diǎn)。在教育內(nèi)部，要把思想教育和制度建立結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建立，從思想頭上保穩(wěn)定；從開(kāi)展遵紀(jì)守法、教育標(biāo)準(zhǔn)上保穩(wěn)定；從進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)程度，做耐心細(xì)致的思想工作、及時(shí)化解矛盾上保穩(wěn)定；從領(lǐng)導(dǎo)以身作那么、嚴(yán)以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩(wěn)定；從發(fā)揚(yáng)民主、依靠全體教師辦學(xué)校上保穩(wěn)定我們新的學(xué)期，在全體教師中開(kāi)展以“三平”精神為內(nèi)容的師德主題教育活動(dòng)。三平精神就是省委書(shū)記盧戰(zhàn)功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿(mǎn)腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感”。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，努力培養(yǎng)廣闊教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的師德風(fēng)范和職業(yè)素養(yǎng)；努力引導(dǎo)廣闊教師熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵(lì)廣闊教師堅(jiān)決信念、志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。從而激發(fā)廣闊教師教育育人的積極性，把廣闊教師的思想都統(tǒng)一到我們的教育目的上來(lái)，精力都投入到教育教學(xué)作中去。增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。在教育外部，要從關(guān)心保護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、杜絕亂收費(fèi)，融洽群眾關(guān)系上保穩(wěn)定；從召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)村雙委領(lǐng)導(dǎo)、老干部、人大政協(xié)代表、家長(zhǎng)座談，匯報(bào)工作，征求意見(jiàn)，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與溝通，獲得理解與支持，改進(jìn)學(xué)校工作上保穩(wěn)定；請(qǐng)同志們務(wù)必做好穩(wěn)定工作，以穩(wěn)定求開(kāi)展，以穩(wěn)定求質(zhì)量。二、優(yōu)化作風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)“風(fēng)”就是風(fēng)氣，有民風(fēng)、村風(fēng)、家風(fēng)、校風(fēng)。風(fēng)氣可以影響人、帶動(dòng)人，好風(fēng)氣把人往好的方向帶動(dòng)，壞風(fēng)氣把人往斜路上引領(lǐng)。好風(fēng)氣能帶動(dòng)一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，壞風(fēng)氣會(huì)使你的隊(duì)伍一盤(pán)散沙，無(wú)戰(zhàn)斗力。我們的教育要開(kāi)展前進(jìn)，出質(zhì)量，出效益，必須有一個(gè)良好的風(fēng)氣，沒(méi)有一個(gè)好的風(fēng)氣，將一事無(wú)成。因此中心校人員、校長(zhǎng)和全體教師要有一個(gè)好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。首先，淡一下思想作風(fēng)，因?yàn)樗枷胫湫袆?dòng)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，首先從思想作風(fēng)抓起。我們要樹(shù)立以下幾種思想作風(fēng)。1、樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)的思想作風(fēng)干事創(chuàng)業(yè)，就是要有高的目的，高的追求，有大的作為，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不原地踏步，不停留在功績(jī)簿上，要制定本學(xué)校的三年目的：學(xué)校平安穩(wěn)定目的〔平安穩(wěn)定制度建立、責(zé)任體系建立、應(yīng)急措施等〕；學(xué)校硬件建立目的〔圖書(shū)、儀器、器材、場(chǎng)地、校舍等〕；教師素質(zhì)目的〔學(xué)歷層次，教研課題、名師培養(yǎng)目的〕；教學(xué)質(zhì)量目的〔考試、競(jìng)賽、中招〕；特色學(xué)校創(chuàng)立目的；學(xué)校管理目的〔制度建立、隊(duì)伍建立、硬件管理、軟件管理、學(xué)校等級(jí)等〕、學(xué)生管理目的〔制度建立、組織建立、學(xué)生教育、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生穩(wěn)固率達(dá)標(biāo)等〕。不能盲目的干，憑感覺(jué)干，憑熱情干，干哪算那，那黑那住店。有了目的，就明確了方向任務(wù)，就要制定措施，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，為實(shí)現(xiàn)目的而努力。2、樹(shù)立敢于改革創(chuàng)新的思想作風(fēng)江____同志說(shuō):“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。只有不斷改革創(chuàng)新，才能不斷開(kāi)展前進(jìn)。目前，我們管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍存在著思想老化、知識(shí)老化、觀念老化的現(xiàn)象，管理的粗放型，憑經(jīng)歷，憑主觀意愿仍然存在。因此，我們要提倡改革創(chuàng)新，要有敢想、敢干、敢創(chuàng)新，趕超一流的思想。積累經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)歷，尋找規(guī)律，進(jìn)展升華，就是創(chuàng)新；擅長(zhǎng)調(diào)查研究，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，從而解決新問(wèn)題，這就是創(chuàng)新；遵循教育規(guī)律，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)歷，在我們這生下根來(lái)，并有新的開(kāi)展，就是創(chuàng)新。創(chuàng)新既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也是全體教師的事，創(chuàng)新不是口號(hào)，也不是神秘的事，在教育系統(tǒng)要形成創(chuàng)新的風(fēng)氣，人人創(chuàng)新，各自在自己的工作崗位上創(chuàng)新，在自己分管的工作上進(jìn)展創(chuàng)新，也就是在原來(lái)的根底上，換一種角度去考慮問(wèn)題，換一種思路，換一種方法，看是否能進(jìn)步效率，進(jìn)步質(zhì)量。在學(xué)校要搞制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新，否那么學(xué)校就沒(méi)有活力，就會(huì)喪失生命力，就會(huì)停滯不前，請(qǐng)大家要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、先進(jìn)的教育理論，到達(dá)思想新、觀念新、方法新、成績(jī)新、場(chǎng)面新。3、依靠全體教師辦好學(xué)校的思想作風(fēng)學(xué)校是全體教師的學(xué)校，不是哪一個(gè)人的學(xué)校，也不是校長(zhǎng)的學(xué)校，校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者、、組織者。教師是學(xué)校的主體，也是學(xué)校的主人。因此校長(zhǎng)要相信教師，依靠教師，發(fā)動(dòng)教師辦好學(xué)校。A、樹(shù)立效勞意識(shí)。我們的校長(zhǎng)和中心校人員要增強(qiáng)效勞意識(shí)，要關(guān)心教師，心系教師，要經(jīng)常同教師談心溝通，理解他們的思想實(shí)際，工作困難、生活困灘，并千方百計(jì)地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。B、民主決策，群策群力。校長(zhǎng)要多聽(tīng)取班子成員的意見(jiàn)，多聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，不偏聽(tīng)偏信，防止只熱少數(shù)人，冷了多數(shù)人，擅長(zhǎng)聽(tīng)取不同意見(jiàn)，使你能換一個(gè)角度考慮問(wèn)題。C、要有容人之量。校長(zhǎng)要理解每一個(gè)同志的才能特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)，要用人之長(zhǎng)，避人之短。發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，要與有真才實(shí)學(xué)、工作踏實(shí)、出成績(jī)、出質(zhì)量的教師多接近，近君子，遠(yuǎn)小人。4、樹(shù)立大公無(wú)私的思想作風(fēng)校長(zhǎng)及其班子戰(zhàn)員，辦事要公正，要大公無(wú)私。只有這樣大家才會(huì)信任你，擁護(hù)你，有威力。①不搞親親疏疏；②以身作那么，嚴(yán)以律己，寬以待人；③見(jiàn)利就讓?zhuān)?jiàn)困難就上，遇評(píng)模評(píng)優(yōu)、福利晉級(jí)等個(gè)人利益時(shí)要讓?zhuān)龅焦ぷ鞯睦щy、吃虧的事情就干就上，只有這樣才能樹(shù)立正氣，才能樹(shù)立威信，才能凝聚人心。5、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的思想作風(fēng)：一是大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理論和經(jīng)歷。我們校長(zhǎng)每學(xué)期要讀3-5本教育書(shū)籍，我們的教師每學(xué)期要讀1-2本教育書(shū)籍，記讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得，寫(xiě)理論平安案例；二是要把學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際進(jìn)展考慮，領(lǐng)會(huì)其精神本質(zhì)，加以改造；三是學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，要重實(shí)效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上；四是辦學(xué)要有特色，有主見(jiàn)，不可隨波逐流。6、堅(jiān)持教學(xué)中心的思想作風(fēng)每一位中心校人員，每一位校長(zhǎng)，每一位班子成員，特別是校長(zhǎng)，要樹(shù)立教學(xué)中心地位的思想。因?yàn)閷W(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。教學(xué)是學(xué)校一切工作的意義，分開(kāi)了教學(xué)，學(xué)校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學(xué)質(zhì)量的校長(zhǎng)是不稱(chēng)職的校長(zhǎng)。要求管理要向教學(xué)上傾斜，精力要往教學(xué)上集中，人力要向教學(xué)上加強(qiáng)，財(cái)力要往教學(xué)上投入。7、同心同德干事業(yè)的思想作風(fēng)。班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。丑是丑一合手，講的都是同心同德。①有事商量，獲得一致，互相諒解；②不背后搞小動(dòng)作；③執(zhí)行集體決議。第二，談?wù)劰ぷ髯黠L(fēng)。工作作風(fēng)是思想作風(fēng)的表現(xiàn)，要干大事，干實(shí)事，必須有一支謀事創(chuàng)業(yè)的好隊(duì)伍。下面提出幾種工作作風(fēng)：1、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)求真就是研究規(guī)律，不脫離實(shí)際，務(wù)實(shí)就是實(shí)實(shí)在在的干事，不搞花架子。①求領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)轉(zhuǎn)變之真，務(wù)學(xué)校管理之實(shí)，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等；②請(qǐng)教學(xué)常規(guī)管理之真，務(wù)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步之實(shí)；③求增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)之真，務(wù)進(jìn)步素質(zhì)之實(shí)；④求進(jìn)步效勞意識(shí)之真，務(wù)辦人民滿(mǎn)意教育之實(shí)?！?〕求開(kāi)拓創(chuàng)新之真，務(wù)創(chuàng)辦特色學(xué)校之實(shí)。2、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)說(shuō)了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)。拖拉作風(fēng)是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅(jiān)決要不得，拖拉的作風(fēng)根是：事業(yè)心差、責(zé)任心差，不求進(jìn)步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時(shí)完成，屁股后跟著討帳；②開(kāi)會(huì)、集中不按時(shí)到位，影響大局；③方案，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開(kāi)展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以糾正。3、以身作那么的工作作風(fēng)以身作那么作風(fēng)，換句話(huà)說(shuō)是帶頭作風(fēng)。①帶頭執(zhí)行學(xué)校制度。教師看領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的制度落實(shí)不了，往往是領(lǐng)導(dǎo)把事弄壞了。②帶頭教好一門(mén)課。這是以身作那么的表現(xiàn)，是無(wú)聲的命令，是深化教學(xué)第一線(xiàn)的需要，是對(duì)教育局校長(zhǎng)任課規(guī)定的落實(shí)。韓局長(zhǎng)講：“不教課的領(lǐng)導(dǎo)，是游離于教學(xué)之外的領(lǐng)導(dǎo)，不是一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)，只會(huì)當(dāng)頭的領(lǐng)導(dǎo)?！币虼艘?guī)定所有中小學(xué)校長(zhǎng)都必須任課，盡可能任主課，年齡在50歲以上，學(xué)生在400人以上的可不任主課。校長(zhǎng)任課納入校長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)考核，不按規(guī)定任課，取消評(píng)先資格?！?〕帶頭堅(jiān)守工作崗位，校長(zhǎng)要沉下來(lái)，守得住，堅(jiān)守工作崗位，不當(dāng)走讀生只有守住攤〔崗〕，才能靜下心思來(lái)考慮工作，研究問(wèn)題，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搞好管理。〔4〕帶頭參加教學(xué)教研活動(dòng)，深化教學(xué)第一線(xiàn)。校長(zhǎng)要深化課堂，深化班級(jí)，深化教研組，要包學(xué)科、包班級(jí)、包級(jí)段、包教研組，校長(zhǎng)要成為教學(xué)的內(nèi)行，深化研究教學(xué)，管理教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，使教師佩服你，信任你認(rèn)同你，反對(duì)不實(shí)在際的瞎指揮，亂指揮，反對(duì)空頭理論的夸夸其談。4、擅長(zhǎng)調(diào)查研究的工作作風(fēng)一要有調(diào)查研究的習(xí)慣，不閉門(mén)造車(chē)；二是經(jīng)常深化班級(jí)、學(xué)生、教師、群眾之中；三要與大家多溝通、多商量，實(shí)行民主決策；四是要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。多調(diào)查研究才能從實(shí)際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實(shí)際，不違犯客觀規(guī)律，多調(diào)查研究，才能創(chuàng)新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要多到基層去，多搞調(diào)查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。5、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。①忠誠(chéng)事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，用心工作；②有遠(yuǎn)大理想，有高的目的，有高的追求；③工作盡職盡責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失；④?chē)?yán)守工作紀(jì)律，遵守工作制度；⑤服從領(lǐng)導(dǎo)，服從管理。第三，談?wù)勆钭黠L(fēng)。生活作風(fēng)反映的是一個(gè)人的道德、修養(yǎng)、品位。我們每一個(gè)人都要樹(shù)立安康、文明向上的生活作風(fēng)，有一個(gè)健全的人格，有一個(gè)良好的道德品質(zhì)。因此我提出以下三個(gè)方面：1、艱辛奮斗的作風(fēng)①廉潔自律。干部____，群眾深?lèi)和唇^，校長(zhǎng)雖不算大官，但也要防微杜漸，校長(zhǎng)特別要管好用好學(xué)校的錢(qián)；②嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，建立民主理財(cái)小組，實(shí)行民主理財(cái)下的校長(zhǎng)一支筆，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)帳目每學(xué)期要向全體教師公布，承受群眾監(jiān)視；③校長(zhǎng)要與報(bào)帳員別離，不允許校長(zhǎng)親自管錢(qián)；④開(kāi)節(jié)流，量入為出。有多少錢(qián)辦多少事，嚴(yán)禁超支，500人以上學(xué)校一次性開(kāi)支到達(dá)1000元，500人以下學(xué)校一次性開(kāi)支超過(guò)500元的大型添置，先報(bào)中心校批準(zhǔn)；⑤實(shí)行財(cái)務(wù)統(tǒng)管，一切現(xiàn)金進(jìn)核算站帳戶(hù)，嚴(yán)禁私設(shè)小金庫(kù)；〔6〕中心學(xué)校人員向?qū)W校征訂資料，必須經(jīng)集體研究，扣歉必須報(bào)批，公開(kāi)，并有正當(dāng)?shù)陌l(fā)票?！?〕不講闊氣，和群眾打成一片?！?〕以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，反對(duì)拜金。2、文明禮貌的生活作風(fēng)①不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)；②穿著、住室整潔，公眾場(chǎng)合不穿拖鞋、短褲、背心；③待人接物熱情、謙虛。3、安康向上的生話(huà)作風(fēng)①少喝酒，不吸煙，不賭博；②脫離低級(jí)興趣；③積極鍛煉身體；④有安康的心理。樹(shù)立優(yōu)良的作風(fēng)，就會(huì)增強(qiáng)我們隊(duì)伍的素質(zhì)，就有戰(zhàn)斗力。干好工作，謀求開(kāi)展，就提供了素質(zhì)保證。三、完善機(jī)制，促管理有效的管理機(jī)制，有利于團(tuán)結(jié)和諧場(chǎng)面的