彈力、彈簧測力計PPTppt王保平

麒麟鎮(zhèn)第二中學王保平1.選擇課桌上的器材，演示力可以改變物體的形狀。2.觀察物體有什么變化？體會一下手有什么感覺？活動一:探究物體的形變3.小組內(nèi)交流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受:

生活中在哪兒應用到了彈力？想一想形形色色的彈簧測力計GMS型錨索測力計SKN系列測力計測力環(huán)握力計圓通測力計彈簧測力計讀數(shù)練習練一練：在彈簧測力計的兩側沿水平方向各施加4N的拉力（在彈簧的彈性限度以內(nèi)）并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為A0NB2NC4ND8NFF（C）16、把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為3N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖所示。此時彈簧測力計的示數(shù)是A.0

B.3N

C.6N

D.無法判斷物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度1.彈力:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力.2.彈力產(chǎn)生的條件:相互接觸

發(fā)生彈性形變

(形變越大,彈力越大)3.彈力的表現(xiàn):壓力支持力拉力推力彈力走進生活觀察兩個對比實驗,可得出什么結論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。（大/?。?/p>

結論：作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。大拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小。結論觀察彈簧測力計2、彈簧測力計的原理1、彈簧測力計的作用3、彈簧測力計的構造4、彈簧測力計的使用活動實驗室用來測量力的工具-----彈簧測力計。

(2)彈簧測力計的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。提環(huán)刻度板(2)彈簧測力計的構造1.關于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D當堂訓練1、了解彈簧測力計的量程，使用時不能測量超過量程的力。2、觀察彈簧測力計的分度值3、校正零點，將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否還在零刻度線處，若不在，應調(diào)零。4、測量時，要使彈簧測力計受力的方向沿彈簧的軸線方向靜止或勻速直線拉；觀察時，視線必須與刻度盤垂直。彈簧測力計的使用想想議議1．在使用彈簧測力計之前，最好把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次．這樣做有什么好處？2．如果你用的彈簧測力計在使用前指針并不是指在零位置，你該怎么辦？避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。形形色色的彈簧測力計GMS型錨索測力計SKN系列測力計測力環(huán)握力計2.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán),則測力計的讀數(shù)為

N.3.某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上,測力計的讀數(shù)為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C4.使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定5.一根彈簧長7cm,下端掛1N的重物時彈簧長9cm,其伸長為cm;若掛3N重物時，其伸長為cm.

C26________N________N________N0.511.5讀出下面各彈簧秤的示數(shù)讀出下面各彈簧秤的示數(shù)某同學用一根彈簧來做“探究彈簧伸長的長度與外力大小的關系”實驗時，得到如下表所示的一組實驗數(shù)據(jù)：拉力510152025303540455055伸長量0.51.01.52.02.53.03.54.04.76.07.6這個彈簧秤的刻度均勻嗎？為什么？這個彈簧秤還能使用嗎？用這個彈簧做彈簧秤，它的測量范圍是多少？

課后思考小結一下：一、彈力1、彈