演講比賽稿-誰(shuí)不夸我的家鄉(xiāng)好

第36頁(yè)共36頁(yè)演講比賽稿-誰(shuí)不夸我的家鄉(xiāng)好演講比賽稿-誰(shuí)不夸我的家鄉(xiāng)好。親愛(ài)的教師，同學(xué)們：大家好！我演講的題目是——誰(shuí)不說(shuō)我祖國(guó)好，誰(shuí)不夸我家鄉(xiāng)美。說(shuō)起長(zhǎng)江，黃河，*……我們總會(huì)很自然地想到自己的祖____親——偉大的中華民族。展開(kāi)歷史的畫卷，昔日的祖國(guó)，曾經(jīng)傲立東方。我們?yōu)榇俗院溃蛔蛱斓娜A夏，也曾忍辱百年，我們?yōu)橹Ц?；然而今日之中?guó)，已是青春煥發(fā)，我們?yōu)橹杠S！我們是幸運(yùn)的，不曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難，不曾看見(jiàn)過(guò)祖____親昨日的滄桑，但我們坐在寬闊亮堂的教室里，理解了民族的興衰，親眼看到了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。面對(duì)與太陽(yáng)一同冉冉升起的國(guó)旗，我莊嚴(yán)地站立，目光緊緊凝視，陽(yáng)光中，那臉映著驕傲與自豪；面對(duì)雄雞般的祖國(guó)幅員，我莊嚴(yán)地站立，一支深情的歌自心底靜靜流過(guò)；踏著祖國(guó)的每一寸土地，沐浴著祖國(guó)的每一縷陽(yáng)光，注視著祖國(guó)的每一棟高樓，回味著祖____親每一個(gè)前進(jìn)的足跡。。。。。。總也不能抑制心中那滾滾的波濤和對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)戀。____，澳門的回歸，申奧的成功，世貿(mào)組織的參加，神州五號(hào)的升空，改革開(kāi)放二十年的輝煌成果，無(wú)一不向世人昭示中國(guó)人的聰明勤勞和無(wú)窮的創(chuàng)造力。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)濱州沾化——美麗的渤海之濱，冬棗之鄉(xiāng)。溫婉可人的濱州新區(qū)，日新月異的沾化新街，引人注目的航空城異軍突起。我得意的家鄉(xiāng)啊，正微笑著張開(kāi)雙臂歡迎世界各地的友人。甜脆可口的冬棗，碩果累累的果園，張燈結(jié)彩的廣場(chǎng)，熱情好客的父老，啊，誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)美！我們是祖國(guó)的將來(lái)，愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)是我們的天職。我們要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為家鄉(xiāng)建立添磚加瓦。我相信總有那么一天，祖____親將指著我們驕傲地說(shuō)：“你們是我最忠誠(chéng)優(yōu)秀的兒女！”總有那么一天，每一個(gè)黃皮膚，黑頭發(fā)的當(dāng)代青少年都能在世界各民族的青少年面前響亮自豪地宣告：我，是炎黃子孫的一員！我愛(ài)祖國(guó)，更愛(ài)家鄉(xiāng)！f132.更多演講稿延伸閱讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)慶60周年征文稿：誰(shuí)不夸咱家鄉(xiāng)好我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)給我的印象是：貧窮、落后，街道狹窄上下不平。晴天是塵土飛揚(yáng)，雨天是滿地泥濘。到了晚上更是漆黑和冷清。但僅僅過(guò)去了幾年光陰，商丘變了，再也不是那個(gè)臟、亂、差的城市了。如今的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。就拿我家附近的運(yùn)河公園來(lái)說(shuō)吧，我聽(tīng)爸爸講，十幾年前，這里是一條污水橫流的臭水河，河沿上有許多垃圾，人們每次經(jīng)過(guò)這里都要捂著鼻子。小土路也坑坑洼洼的，遇到下雨天滿地泥濘，特別難走。那時(shí)運(yùn)河兩岸沒(méi)有花草樹(shù)木，顯得光禿禿的，一片凄涼的景象。2023年，商丘市委、市政府果斷做出了治理運(yùn)河的決定，經(jīng)過(guò)幾年的努力，運(yùn)河徹底變了樣：鮮花、綠草，垂柳、幽徑，小橋、游人，成了名副其實(shí)的河濱公園。到了夜晚，運(yùn)河兩旁、樹(shù)木上面等不同層次、色彩絢麗的燈光一齊閃亮，運(yùn)河成了市區(qū)一道五彩斑斕、璀璨奪目的靚麗風(fēng)景線。在這里休閑、玩耍，我們?cè)趺床桓械綈芤?、舒心呢？城市交通更是四通八達(dá)，如神火大道、平原路、凱旋路、北海路寬闊筆直。一棟棟高樓大廈拔地而起，氣魄宏偉，一片片住宅小區(qū)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在小區(qū)、在綠地、在路旁，各類健身器材隨處可見(jiàn)。孩子在此嬉戲玩耍，享受著童年的樂(lè)趣。人們的生活程度在不斷進(jìn)步，環(huán)保意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。比方“古城是我家，衛(wèi)生靠大家”、“見(jiàn)到紙屑要撿起”、“創(chuàng)立‘四城’，人人有責(zé)”，這些口號(hào)已成為人們的自覺(jué)行動(dòng)。在市區(qū)里，道路整潔，花團(tuán)錦簇；在廣場(chǎng)上，綠草如茵，清新自然，人們陶醉在其間。家鄉(xiāng)的變化，真是三天三夜也說(shuō)不完，它如今實(shí)在是太美了。相信在不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)的明天會(huì)更加美妙！我的教育故事演講比賽稿篇一：我的教育故事演講稿尊敬的評(píng)委、同事們：下午好！在這這綠樹(shù)成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒(méi)有綺麗的文采，也沒(méi)有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才?！睅煇?ài)的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會(huì)遇到一些淘氣的孩子，有時(shí)性急，也許會(huì)比較沖動(dòng)地對(duì)待，這也許就在不知不覺(jué)中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽(tīng)話，其實(shí)他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個(gè)學(xué)生，上課時(shí)總是靜不下來(lái)，不是跟這個(gè)說(shuō)就是跟那個(gè)說(shuō)，說(shuō)他又不聽(tīng)，每節(jié)課都因?yàn)樗⒄`好長(zhǎng)時(shí)間。開(kāi)始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評(píng)了他，結(jié)果他不但沒(méi)有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開(kāi)始試著觀察他，其實(shí)他也很在意別人的評(píng)價(jià)，于是，有一次我突然趁他不注意聽(tīng)課的時(shí)候叫他起來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題，開(kāi)始他所答非所問(wèn)，引起了大家的哄堂大笑。這時(shí)，他的情緒有點(diǎn)不對(duì)頭，我趕快說(shuō)，“我覺(jué)得這位同學(xué)答復(fù)的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我們是不是應(yīng)該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開(kāi)始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后，我開(kāi)始試著和他交朋友，下課多和他說(shuō)幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問(wèn)他，多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的回到我們中間來(lái)。每一位教師應(yīng)該都遇到過(guò)這樣的孩子，其實(shí)他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子！每一個(gè)孩子都是得意的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他們可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，也許是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子，又有誰(shuí)是完美的呢？我們教師，就應(yīng)用一顆寬容的慈祥的心，像春風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)幼苗一般，無(wú)私地付出我們的愛(ài)，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我漸漸學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。我堅(jiān)信，愛(ài)能改變一切，也能讓我充滿快樂(lè)；愛(ài)能讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教師們，善存于心，愛(ài)在于行！我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛(ài)！我的演講完畢，謝謝！篇二：帶著感動(dòng)出發(fā)【“我說(shuō)我的教育故事”五分鐘演講稿獲獎(jiǎng)作品】帶著感動(dòng)出發(fā)——我說(shuō)我的教育故事五河三中吳瓊尊敬的各位評(píng)委教師：大家好！很快樂(lè)能有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，與您分享一段珍藏于我的心中太久、太深的記憶。您也許知道，在咱們五河縣的東北角有這么一塊土地?！半u鳴兩省聽(tīng)，犬吠聞三縣”，道出了這里的僻遠(yuǎn)與神奇。天井湖，宛如一塊藍(lán)水晶鑲嵌在它的南部；與之相連的石梁河，自北向南，流成了一條碧玉帶。教師們，在此我還想驕傲地告訴您——這方水土，那是哺育我成長(zhǎng)的故土！天井湖畔的的彌陀寺中學(xué)，曾是我教育生涯的起點(diǎn)。寒暑易節(jié)，歲月如歌！這片紅色的沃土，留下了我無(wú)法忘懷的青春足跡，伴我走過(guò)了整整十五年的從教之路。此刻，請(qǐng)您和我一起回望那個(gè)歷史性的節(jié)點(diǎn)——2023年8月31日，星期五，下午第二節(jié)課。我走進(jìn)了初三〔2〕班教室，開(kāi)始這最后一課！看看下課時(shí)間已近，我不得不告訴孩子們：教師已經(jīng)被選調(diào)到縣城中學(xué)，明天就要去那里上班。話音未落，不少學(xué)生已伏在座位上啜泣。隨即，班長(zhǎng)走到講臺(tái)前，遞過(guò)來(lái)一本展開(kāi)的硬面抄。顯然，他們已經(jīng)早早獲知這一消息。因?yàn)?，他們?cè)诠P記本的扉頁(yè)上，用紅筆畫了一個(gè)醒目的心形圖案，緊貼著這顆紅心，全班46名同學(xué)都簽上了自己的名字！紅心圖案的內(nèi)部寫著這樣一段話：教師，在這兩年里，您為我們付出了太多的心血，而您如今又快要分開(kāi)我們了。我們沒(méi)有什么別的東西送給您，只能用這小小的日記本代表我們的心意。祝您在今后的日子里工作順利。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，親愛(ài)的教師！此時(shí)，下課鈴響了，我“逃出教室，我不想讓孩子們看到教師流淚了-放學(xué)了，全班的孩子們不約而同地來(lái)到我的辦公室，送給我各種心愛(ài)的禮物。然后，他們自己聯(lián)絡(luò)好了攝影師，簇?fù)碇?，在校園那棵蒼翠的雪松旁拍下了我生平最珍愛(ài)的一幅照片！也許是因?yàn)楹⒆觽冇X(jué)得還不能盡情表達(dá)心意，三天后他們又輾轉(zhuǎn)打來(lái)，囑我當(dāng)晚務(wù)必趕回班級(jí)來(lái)，要再給我一個(gè)驚喜！那一天，我忙完了新班級(jí)的開(kāi)學(xué)瑣事，在黃昏時(shí)分才乘車返回，車到界溝夜幕降臨。幾個(gè)男生騎著自行車，已經(jīng)在此久久地迎候。于是，伴著一輪明月，伴著一路歡笑，我享受著坐在車后座的貴賓禮遇，躍過(guò)石梁河大橋，飛一般很快就接近校園了。這時(shí)，有兩個(gè)大嗓門的孩子齊聲喊道：“教師回來(lái)啦！”。當(dāng)我踏進(jìn)班級(jí)時(shí)，幾十名學(xué)生全體起立、鼓掌！講臺(tái)上放著一盒大大的蛋糕，上面點(diǎn)燃起一支支蠟燭，錄音機(jī)里正播放著孩子們錄好的祝福語(yǔ)-面對(duì)這用心準(zhǔn)備的送別場(chǎng)景，我心潮難平，我難忘今宵！就是這樣，從天井湖畔我?guī)е@份感動(dòng)出發(fā)，帶著四十六顆美妙的心靈啟程，繼續(xù)我的平淡如水的教育人生。彈指一揮間，如今的我早已步入不惑之年。然而，這段記憶卻一直珍藏于我的心底，不經(jīng)意間總會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)中-講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。一年又一年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是師生間彼此心中無(wú)盡的牽掛和感動(dòng)，更是雖經(jīng)歲月流逝卻在心底越來(lái)越醇的師生之情；是在物欲橫流的時(shí)代常駐心間的沉著與寧?kù)o，更是一個(gè)教師的幸福和快樂(lè)！謝謝大家！附：兩幅圖片我與學(xué)生的合影孩子們贈(zèng)給我的筆記本的內(nèi)頁(yè)篇三：我的教育故事演講稿“我的教育故事”演講稿大家好！很快樂(lè)今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班主任的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》。作為一名年輕的班主任，我經(jīng)常碰到很多頭疼的問(wèn)題，怎樣跟學(xué)生相處融洽，怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要考慮的問(wèn)題。記得剛上班的時(shí)候，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他外表上服氣了，但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在做班主任的過(guò)程中我不斷的反思和探究，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法：講故事教育法。這里的故事大多指哲理性故事。重視對(duì)學(xué)生的情感教育，無(wú)論在課堂上，還是在課后談心的過(guò)程中，這都是一個(gè)行之有效的好方法。在這一學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班集體的凝聚力，在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講：團(tuán)隊(duì)精神，就像一個(gè)家庭一樣可以互相理解、互相幫助，把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體。猶太人是一個(gè)弱小的民族，正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以開(kāi)展至今，并且成為世人矚目的焦點(diǎn)。另外，我還給學(xué)生講了一個(gè)《蟻球漂流》的故事：在野火燒起的時(shí)候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開(kāi)拓求生之路時(shí)的吶喊，是奮不顧身、無(wú)怨無(wú)悔的吶喊。在洪水暴虐的時(shí)候，聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然有人驚呼；“看，那是什么？”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過(guò)來(lái)，大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營(yíng)救?！澳鞘窍伹??！币晃焕险哒f(shuō)；“螞蟻這東西，很有靈性。有一年發(fā)大水，我也見(jiàn)過(guò)一個(gè)蟻球，有籃球那么大。洪水到來(lái)時(shí)，螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些會(huì)被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸，或能碰到一個(gè)大的漂流物，螞蟻就得救了?！辈婚L(zhǎng)時(shí)間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士，一層一層地翻開(kāi)，迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球。那是蟻球里的英勇?tīng)奚?。他們?cè)僖才啦簧习读耍麄兊氖w仍然緊緊地抱在一起，那么平靜，那么悲壯！通過(guò)這么一個(gè)小小的故事，引起了學(xué)生心靈的顫抖，大家明白了團(tuán)結(jié)是多么的重要。那是能拯救生命的寶貝啊，我們有什么理由不團(tuán)結(jié)呢？教學(xué)的過(guò)程中，我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中都沒(méi)有主見(jiàn)，人云亦云，甚至盲目跟風(fēng)。比方：一開(kāi)始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，后來(lái)人數(shù)有上升的趨勢(shì)。我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我講了《父子賣驢》的故事：父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣。起初父親騎驢，兒子走路。路人看見(jiàn)后說(shuō)：“真狠心哪！一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上，那可憐的小家伙卻要步行?！庇谑牵赣H下來(lái)，兒子上去?？扇藗冇终f(shuō)：“真不孝順呀！父親走路，兒子騎驢?！庇谑牵缸觾扇艘积R騎上去。路人又說(shuō)了：“真殘忍呀！兩個(gè)人騎在可憐的驢上?！庇谑?，兩人都下來(lái)走路。路人見(jiàn)了說(shuō)：“真愚蠢呀！兩個(gè)人步行，而那只壯實(shí)的驢子卻沒(méi)有馱東西?！备缸觽z一路折騰，最后到達(dá)集市時(shí)，整整遲了一天。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn)，兩人是一起抬著那頭驢子到集市的！父子去賣驢，本來(lái)出發(fā)時(shí)有自己的主見(jiàn)的。可是，他們經(jīng)不起路人的議論，不斷地改變自己的做法，最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們，路總是自己走的，主意也必須自己拿，不為別人所左右，認(rèn)準(zhǔn)了的路，就一定要堅(jiān)決不移地走下去；認(rèn)準(zhǔn)了的事，就一定要堅(jiān)持不懈地干下去。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！這是人們熟知的一句名言。對(duì)于個(gè)人開(kāi)展中的創(chuàng)新，更需要如此。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出，決定大事，應(yīng)當(dāng)考慮周全，一旦決定了，就必須一往無(wú)前，最重要的是行動(dòng)。以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知長(zhǎng)短；以社會(huì)為鏡，可以知是非善惡；以故事為鏡，可以照見(jiàn)師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問(wèn)，故事得當(dāng)即成功。因此我個(gè)人認(rèn)為在班主任工作中，只要我們處處留心，多吸收別人的經(jīng)歷，就一定會(huì)把班主任工作的這只船撐得一帆風(fēng)順。篇四：我的教育故事演講稿如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家晚上好！很榮幸有這樣的時(shí)機(jī)和大家交流學(xué)習(xí)，我今天發(fā)言的主題是《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》教師常常被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，他以特有的教育情懷，向世間折射出晶瑩的、柔和的華光，照亮了一代又一代學(xué)生的心靈?；貞涍@些年走過(guò)的教育路程，總有一朵朵浪花觸動(dòng)著我的心靈，令我回味無(wú)窮。在日常的教學(xué)中，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較弱，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，他們不是不愿意學(xué)習(xí)，而是沒(méi)有找到適宜的方法、沒(méi)有濃重的學(xué)習(xí)興趣。假設(shè)注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng)，再交給他們適宜的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)過(guò)程中不斷加以引導(dǎo)和催促，他們是會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的。我們班的張?zhí)鞂?、董兵兵同學(xué)就是這樣的典型。上周日的第二節(jié)夜自習(xí)，是我們班例行的學(xué)生自主考試時(shí)間。學(xué)習(xí)委員告訴我，班里有3名同學(xué)沒(méi)有出英語(yǔ)試卷〔我們班的自主考試每周舉行一次，試題由學(xué)生自己出，穿插做，誰(shuí)出題誰(shuí)改試卷，6科輪流考試，剛好今天輪到考英語(yǔ)?！?，沒(méi)出試卷的同學(xué)分別是鄭志、張?zhí)鞂?、董兵兵。鄭志由于剛進(jìn)我班，對(duì)一些班規(guī)還不太熟悉，就安排了他的同桌負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)班規(guī)。然后把張?zhí)鞂毢投俺隽私淌?，兩位同學(xué)英語(yǔ)很差，沒(méi)有任何根底。對(duì)于出題，有3個(gè)難處，其一，根本看不懂題，不知道該出什么難度的題目；其二，自己不會(huì)做，萬(wàn)一做題的同學(xué)讓他們講題，他們不會(huì)講，感覺(jué)很丟面子；第三，由于不會(huì)，對(duì)出試卷感覺(jué)很難，也有點(diǎn)反感。結(jié)果心一橫，我就不出，愛(ài)怎么辦怎么辦吧。前兩個(gè)是知識(shí)問(wèn)題，第三個(gè)是思想問(wèn)題，只有思想端正了，才能踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。我得先從思想上讓他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。于是就和他談人生、談理想、談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。有了正確的思想，再和他們談學(xué)習(xí)就容易的多了。他們的根底太差，什么都不會(huì)，就要求英語(yǔ)從單詞開(kāi)始學(xué)起。我就和他們講單詞記憶的“鏈?zhǔn)接洃浄ā?，講艾賓浩斯遺忘曲線。教他們?cè)鯓佑面準(zhǔn)接洃浄ㄓ涀⌒碌膯卧~，用艾賓浩斯遺忘曲線去有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。并且和他們一塊制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案，張?zhí)鞂毭刻毂?個(gè)單詞，董兵兵10個(gè)。以一周為一個(gè)階段，每個(gè)周日他們互相檢查，然后我抽查。最后他倆還提出，他們自己出的試卷能不能做一點(diǎn)改變。成績(jī)好的同學(xué)就按照平時(shí)考試的試卷形式出題，成績(jī)不好的呢，可不可以出一些背單詞的題目，像默寫單詞、短語(yǔ)，做一些簡(jiǎn)單的對(duì)話等，這樣成績(jī)好與不好的同學(xué)都有適宜自己的考試試題，便會(huì)積極主動(dòng)的投入到考試中去。我很真誠(chéng)的承受了他們的建議，事后就和學(xué)習(xí)委員商量，以后的英語(yǔ)試卷就按照兩種形式出題，一部分同學(xué)做簡(jiǎn)單的試題，一部分同學(xué)做正常的試題。經(jīng)過(guò)這些年的教育理論，我深深的體會(huì)到：教育這樣的學(xué)生，不是一天、兩天、一次、兩次、一個(gè)教師、兩個(gè)教師的事，而是需要各科教師齊抓共管、堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)幫助。雖然，這離我們讓學(xué)生“成人成才”的教育目的還有一定的差距，但是，只要我們采取有力的措施，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，和他們建立良好的師生關(guān)系，我們的教育就一定會(huì)得心應(yīng)手、左右逢！篇五：我的教育故事演講稿“我的教育故事演講稿”幸福，于花兒的微笑驀然回首，與三尺講臺(tái)結(jié)緣已十二年了。十二年的人生不算太長(zhǎng)，但也絕不能算短，隨風(fēng)而去的是悠悠歲月，留下的是桃園耕耘的芬芳和彌久愈香的回憶-生命因愛(ài)而生動(dòng)。十二年前，我懷著初為人師的喜悅和對(duì)將來(lái)的憧憬，沐浴著九月溫馨的陽(yáng)光跨進(jìn)了學(xué)校的大門，迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、也不能忘記的是前輩們對(duì)我的接納和培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我一次又一次鍛煉的舞臺(tái)。我常常在內(nèi)心詢問(wèn)自己：你幸福嗎？女人的幸福，來(lái)于家庭。丈夫的支持與理解，孩子的天真和懂事，營(yíng)造了家庭的溫馨與和諧，成就了身為女人的幸福感。教師的幸福，來(lái)于學(xué)生。學(xué)生學(xué)業(yè)有成，安康成長(zhǎng)，成就了身為教師的幸福感。作為女教師，我牢記蘇格拉底的名言：“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是如何讓它發(fā)光?！蔽覐牟黄缫暼魏我粋€(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，我積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理間隔。多年來(lái)，我以我的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫周記的時(shí)機(jī)向我透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔膜，與同學(xué)之間的矛盾，與教師之間的磨擦都愿意與我交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，我將一腔的真誠(chéng)撲在班主任工作上。我班有個(gè)學(xué)生叫曾俊坤，自小體弱多病，眼睛斜視，身子不協(xié)調(diào)，父母維持自己生活都已很困難，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。環(huán)境的影響，孩子變得冷漠孤僻，經(jīng)常違犯紀(jì)律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。每次考試成績(jī)都是個(gè)位數(shù)。教過(guò)的教師一談到他時(shí)，都直搖頭，在班級(jí)中許多同學(xué)不理他，甚至還有同學(xué)歧視他。孩子的父母也很絕望，接手他，我看在眼里急在心里，但我執(zhí)著的認(rèn)為：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛(ài)是縷縷春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。于是經(jīng)常找他單獨(dú)談話，說(shuō)學(xué)習(xí)、談想法、談生活、談理想。自己滿懷信心，悉心呵護(hù)，試圖用愛(ài)去溫暖他，哪知道事情并非想像的那樣簡(jiǎn)單。他習(xí)慣的在課堂上大聲說(shuō)話，懶睡大覺(jué)，三天兩頭逃學(xué)。我不禁自問(wèn)：難道這個(gè)孩子真的無(wú)藥可救了嗎？難道我的付出真情對(duì)他無(wú)濟(jì)于事嗎？那些日子我覺(jué)得自己就像是戰(zhàn)敗的將士，感到灰心喪氣-所幸的是自己并沒(méi)有因此而放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信愛(ài)的力量是偉大的。于是，我一如既往地關(guān)愛(ài)他，并讓班里的同學(xué)善待他。根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)讓他擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員，他有困難就時(shí)刻幫助，當(dāng)他進(jìn)步時(shí)豎起大拇指，隨時(shí)給他表?yè)P(yáng)與關(guān)愛(ài)，讓他感到家的溫暖，集體的力量。漸漸地我點(diǎn)燃了他奮進(jìn)的火花、生活的激情、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他變了，變得乖巧，變得懂事。在一次作文競(jìng)賽中，我班的班長(zhǎng)寫就是曾俊坤的轉(zhuǎn)變，作文課上，我范讀了她的文章：“自從王教師到了我們這個(gè)班，這個(gè)班就悄悄地發(fā)生著變化。她用辛勤的汗水和慈祥的母愛(ài)溫暖著每一個(gè)同學(xué)。你瞧：原來(lái)淘氣搗蛋的曾俊坤乖了，不愿意為班集體做事的他如今一遇到活就搶著干-”讀到這里，我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了，其他同學(xué)個(gè)個(gè)向他投來(lái)了贊許的目光，在期末考試中，他的語(yǔ)文成績(jī)考到了四十一分?？偨Y(jié)會(huì)上，我給他頒發(fā)了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。”在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一剎那，曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容，大聲地對(duì)我說(shuō)：“教師，謝謝您！”愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)，是神奇的！從教十二年，我和學(xué)生之間曾有過(guò)許多因愛(ài)而感動(dòng)的東西：學(xué)生病了，我噓寒問(wèn)暖，抹油喂藥；學(xué)生受傷了，我細(xì)心撫慰；學(xué)生成績(jī)退步了，我耐心地給予輔導(dǎo)。同樣給我換來(lái)的是不一樣的激情和感動(dòng)，學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績(jī)，家長(zhǎng)們一條條感謝的短信，節(jié)假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福，每一個(gè)班級(jí)的分開(kāi)我們都依依不舍。一月月，一天天，在這樣的繁忙和充實(shí)中，我感受到了作為一名教師的幸福。我想，在座的教師們都與我感同身受吧！此時(shí)，我想說(shuō)：我愿意用我微薄的力量，為學(xué)生們翻開(kāi)一扇神奇的門，讓他們分享教師的幸福；我愿意用自己真摯的愛(ài)，為女兒營(yíng)造一片快樂(lè)的天空，讓她分享媽媽的幸福；我愿意用自己的滿心歡喜帶給同事以輕松，讓他們也分享我的幸福。幸福，于花兒的微笑。篇二：我的教育故事演講稿(徐陽(yáng))尊敬的評(píng)委、同事們：下午好！在這這綠樹(shù)成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒(méi)有綺麗的文采，也沒(méi)有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)》。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；教師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”師愛(ài)的一個(gè)重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會(huì)遇到一些淘氣的孩子，有時(shí)性急，也許會(huì)比較沖動(dòng)地對(duì)待，這也許就在不知不覺(jué)中傷害了孩子的自演講比賽稿：我愛(ài)我的工作還記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導(dǎo)的深切教導(dǎo)：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放卻無(wú)視親情和友誼，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)歷了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛(ài)崗敬業(yè)。敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表如今工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)省和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧安康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。在我國(guó)敬業(yè)者的楷模比比皆是，許虎、李素麗、張瑋、任長(zhǎng)霞、許振超……，他們就是那種把工作當(dāng)成人生的追求，把工作當(dāng)成人生享受的那種人。其實(shí)，就在我們中州分公司，就在我們氧化鋁廠也不乏這樣的人：二車間的趙衛(wèi)，三車間的秦國(guó)強(qiáng)，四車間的王沁紅，六車間的孫泉水，趙衛(wèi)在消費(fèi)理論中因?yàn)樯瞄L(zhǎng)動(dòng)腦，擅長(zhǎng)總結(jié)，而探究出的“趙衛(wèi)c/s操作法”，就是他愛(ài)崗敬業(yè)的表達(dá)，假設(shè)他是那種一門腦子只知道機(jī)械式作業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥就干啥，不動(dòng)腦，不鉆研的人，我想那這個(gè)操作法的名字可能就變成了張三c/s操作和李四c/s操作法了。氧化鋁廠首席電工王照春，獨(dú)立承擔(dān)并出色完成任務(wù)了1#焙燒爐、平盤過(guò)濾機(jī)和輸送設(shè)備電氣自動(dòng)化控制工程的設(shè)計(jì)和施工任務(wù)。假設(shè)他沒(méi)有對(duì)工作的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)工作的執(zhí)著和專注，他又怎會(huì)如此投入。他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儽淮蠹宜?，因?yàn)樗麄兂闪丝?，成了表率。而更多的員工，卻可能不被我們大家所知，他們或在小小的泵浦旁，或在高高的槽子上，履行著自己的職責(zé)，堅(jiān)守著自己的責(zé)任。他們精心調(diào)控著每一個(gè)指標(biāo)，他們精心呵護(hù)著每一臺(tái)設(shè)備，他們會(huì)為班組出一個(gè)點(diǎn)子，為車間提一條建議，他們是那種默默無(wú)聞的敬業(yè)者，是那種不聲不響的愛(ài)崗者。就拿我的同事史海霞來(lái)說(shuō)吧，作為精液泵崗位的一名配料女工。她不僅做到了腿勤、眼勤和手勤，而且她特別擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和總結(jié)。尤其是她剛調(diào)到配料崗位的那段日子，常常為了學(xué)習(xí)其它班組的配料經(jīng)歷，下班后主動(dòng)留下來(lái)請(qǐng)教跟班作業(yè)，而且把每天指標(biāo)的控制過(guò)程，變動(dòng)情況全都記錄在本子上。當(dāng)她心愛(ài)的筆記本，攤開(kāi)在我的面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的眼前不再是一個(gè)筆記本，那密密麻麻的文字變成了一名普通女工的滴滴心血，晃動(dòng)在我眼前的是她在廠房里不停地穿梭的身影，是她在深夜下四點(diǎn)班回到家后凌晨?jī)牲c(diǎn)拿起詢問(wèn)值班室：這個(gè)點(diǎn)我們班組的的指標(biāo)合格不合格？朋友們，難道這不就是我們氧化鋁一線員工敬業(yè)愛(ài)崗的最真實(shí)寫照嘛！此時(shí)你或許會(huì)說(shuō)，我們一個(gè)小工人能起多大的作用，你不敬業(yè)，我不愛(ài)崗，氧化鋁照樣能消費(fèi)，企業(yè)照樣要開(kāi)展！可是我想說(shuō)：朋友，正是有了一個(gè)個(gè)像我們這些平凡的員工、敬業(yè)的員工，才構(gòu)筑起***公司這個(gè)大型的鋁工業(yè)基地，才有了那一批批潔白喜人的氧化鋁不斷地運(yùn)往全國(guó)各地。就說(shuō)我所在的葉濾機(jī)崗位吧，相對(duì)于我們占地六千多平米的***公司來(lái)說(shuō)，真可謂彈丸之地。我們四名葉濾工相對(duì)于我們幾千人來(lái)說(shuō)的大企業(yè)又算得了什么。慶三八夸媽媽演講比賽方案我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是我們每一個(gè)小學(xué)生必須具備的美德。在三八婦女節(jié)來(lái)降臨之際，為進(jìn)一步教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，諒解父母，感受母愛(ài)的偉大，我校政教處特舉行“世上只有媽媽好”為主題的慶“三八”婦女節(jié)夸媽媽演講比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)的詳細(xì)方案如下：一、參賽對(duì)象:〔三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生〕各班選出二至三名代表參加比賽。二、時(shí)間地點(diǎn)：定于3月6日上午第二節(jié)課，在老校園禮堂舉行。三、參賽要求：1．演講符合主題，內(nèi)容安康，演講富有感染力。2．穿戴整齊，言行文明有禮。3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。4．準(zhǔn)時(shí)參加，否那么以缺席處理。5．時(shí)間為三至六分鐘,要求脫稿演講。四、出席對(duì)象：全體領(lǐng)導(dǎo)及三至六年級(jí)全體師生。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名。六、比賽評(píng)委〔6名〕：鄒亞林余淑靜陳明華張麗金志功曹三英吳迪七、人員安排：主持：侯定勇統(tǒng)分：姚啟東饒?zhí)烊灰繇懀河嘟塥?jiǎng)狀獎(jiǎng)品購(gòu)置：喻長(zhǎng)橋鄒亞林現(xiàn)場(chǎng)秩序及平安：喻長(zhǎng)橋宣布獲獎(jiǎng)：侯定勇頒獎(jiǎng)：葉代學(xué)白學(xué)甫胡友鵬領(lǐng)導(dǎo)講話：葉代學(xué)胡友鵬八、現(xiàn)場(chǎng)要求：本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有一名教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和平安，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。九、附《演講評(píng)分細(xì)那么》和《比賽議程》。附一〕：演講評(píng)分細(xì)那么1、演講內(nèi)容：〔2分〕要求演講內(nèi)容，題材新穎、主題突出風(fēng)格積極向上，富有真情實(shí)感。2、演講技巧〔5分〕①、語(yǔ)言表達(dá)〔２分〕：脫稿演講〔不脫稿扣1分〕，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)音清亮圓潤(rùn)；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏擅長(zhǎng)變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容，能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。②、姿態(tài)神情〔２分〕：端莊、大方、得體地準(zhǔn)確自然表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情，富有激情。③、形象風(fēng)度：〔1分〕。要求穿著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，表達(dá)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。３、演講效果〔２分〕演講具有教強(qiáng)的吸引力，感染力和號(hào)召力，能充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，能在聽(tīng)眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。４、時(shí)間不超過(guò)5分鐘〔1分〕。〔評(píng)委可根據(jù)情況適當(dāng)扣分，但扣分不得超過(guò)０.５分〕附二〕：比賽議程1、參加選手抽簽決定出場(chǎng)順序；〔抽簽時(shí)間為當(dāng)天上午8：40在禮堂進(jìn)展〕2、主持人宣布評(píng)委；3、主持人宣布演講比賽評(píng)分細(xì)那么；4、演講比賽開(kāi)始5、頒獎(jiǎng)6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)生演講比賽-為我們的家鄉(xiāng)喝彩尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：為家鄉(xiāng)喝彩。在“閩中屋脊”戴云山南麓，有一座遠(yuǎn)近知名的山城，名叫德化，她素有“瓷國(guó)明珠”之稱，這就是我們的家鄉(xiāng)。這里，沒(méi)有上海的車水馬龍，沒(méi)有____的喧囂繁華，但是，這并不能阻止我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。因?yàn)?，我們的家鄉(xiāng)有歷史悠久的陶瓷文化，有如詩(shī)如畫的自然風(fēng)景，有淳樸高尚的風(fēng)土人情……如今，陶瓷產(chǎn)業(yè)是我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)支柱，家鄉(xiāng)的人民走科技開(kāi)展的道路，開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品品種繁多、工藝精湛、具有環(huán)保特點(diǎn)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷四十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，為國(guó)家、為社會(huì)創(chuàng)造了宏大的財(cái)富，使人民走上了幸福安康的生活道路。漫步于陶瓷街，這里的陶瓷藝術(shù)品琳瑯滿目，令你眼花繚亂。有栩栩如生的飛禽走獸，有惟妙惟肖的人物形象，有精巧美觀的花籃花瓶等等。欣賞這些藝術(shù)品，你不能不贊嘆能工巧匠的奇思妙想和精湛的技藝，這是家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶。我，贊美家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)的人民在創(chuàng)造輝煌的同時(shí)，也不忘保護(hù)自然、親近自然?？矗怯粲羰[蔥的山林，那清澈見(jiàn)底的溪水，在晨霧的繚繞下，猶如仙境一般，如詩(shī)如畫。家鄉(xiāng)的戴云山、九仙山，是有名的自然生態(tài)保護(hù)區(qū)，山上有看不完的奇花異草，有數(shù)不盡的珍稀動(dòng)植物，風(fēng)景秀麗，美不勝收，是盛夏旅游觀光的好去處!還有的石牛山國(guó)家森林公園，這里奇峰林立、山勢(shì)崢嶸盡顯山的雄渾，“岱仙飛瀑”、桃仙碧水盡顯水的嫵媚。特別是走近岱仙飛瀑，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的感覺(jué)!閑暇的時(shí)候，乘著竹筏漂流在桃仙溪上，不僅可以領(lǐng)略兩岸的動(dòng)人風(fēng)光，還可以欣賞美妙自然的民歌，感受家鄉(xiāng)人民熱情淳樸的民風(fēng)，令人不禁會(huì)沉醉于陸游的“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”的意境之中。這些宜人的自然風(fēng)景不就是大自然對(duì)家鄉(xiāng)人民的回報(bào)嗎？我，贊美家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)，是一幅連綿不盡的畫卷，偉大的家鄉(xiāng)人民發(fā)揮自己的聰明才智，把人類文明的開(kāi)展和自然環(huán)境的保護(hù)巧妙地交融在一起，使家鄉(xiāng)充滿活力，正在蒸蒸日上地開(kāi)展著。家鄉(xiāng)，你是我親愛(ài)的母親，你是我溫暖的懷抱，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我對(duì)你的熱愛(ài)，只能會(huì)聚成一句話——家鄉(xiāng)，我為你喝彩！演講比賽稿：辛勤的園丁——我的教師以辛勤勞動(dòng)為榮——她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，在教書育人這片熱土上譜寫著自己人生的樂(lè)章。她，就是獲得南寧市教育局、南寧市教育基金會(huì)公布的“我最喜歡的教師”稱號(hào)和“李國(guó)偉、榮慕蘊(yùn)教育園丁獎(jiǎng)”的黃春燕教師。說(shuō)起黃教師，大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開(kāi)通了“家校通”，黃教師憑直覺(jué)感覺(jué)到這個(gè)新穎事物對(duì)教育教學(xué)能起到很大的作用?？墒牵?dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時(shí)間，在萬(wàn)家燈火的人民路上總有一個(gè)匆匆的身影，那就是四處家訪的黃教師，她每到一位學(xué)生家里都和家長(zhǎng)細(xì)致的交流對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議，而對(duì)每一位家長(zhǎng)盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言回絕。饑腸轆轆的她回到家里時(shí)，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，記不起有多少次容許兒子回家陪他吃飯，講故事，最后卻仍然奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的家訪和理論，黃教師在原來(lái)的家校通根底上參加了榮耀榜、師長(zhǎng)交流站、溫馨祝福等班級(jí)特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱情前所未有的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)辛勤的耕耘，黃教師的“花圃”終于迎來(lái)了百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家校通網(wǎng)站上發(fā)表，6名同學(xué)獲得寫作小能手的稱號(hào)，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲第二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)，大家都說(shuō)，這是黃教師用辛勤汗水和心血澆灌出來(lái)的。正當(dāng)教師們開(kāi)始學(xué)習(xí)黃教師的方法時(shí)，她又開(kāi)始研究新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn)，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正當(dāng)她組織教師們緊鑼密鼓的進(jìn)展教學(xué)研究時(shí)，傳來(lái)了一個(gè)晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床，她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最后一份孝心?？墒茄芯恳呀?jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書都進(jìn)入了最后的籌備階段，作為實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，她即將參加信息技術(shù)整合課比賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的研究成果展示出來(lái)。她最后選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的悲哀，仍然在課堂上充滿笑容的給孩子們傳授知識(shí)，在下班后忙于課題研究的最后沖刺。把失去親人的悲哀深深的，深深的藏于心底。黃春燕教師，她沒(méi)有做出什么偉大的事業(yè)，然而她就宛如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛勞，奉獻(xiàn)著。以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了“xxxx”的豐富內(nèi)涵。員工中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)演講比賽稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)各位同事，大家好！我來(lái)自反響堆中心嚴(yán)重事故研究所。我今天的演講題目是，“我的夢(mèng)，不遠(yuǎn)！”我叫劉**，名字與夢(mèng)有緣。從小我就是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，夢(mèng)想伴隨我成長(zhǎng)；懷揣夢(mèng)想，我對(duì)將來(lái)充滿信心與希望。和大家一樣，我從小便承載著父母殷切的期望。學(xué)業(yè)有成、望女成鳳飽含了父母濃濃的愛(ài)意，也一直鼓勵(lì)著我不斷攀登求學(xué)的頂峰。初中，我的夢(mèng)想是上全市最好的重點(diǎn)高中；當(dāng)高中的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，可以進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的校門變成為我繼續(xù)努力的目的；一番汗水，幾度春秋，當(dāng)我跨進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué)門檻后，我選擇了核電專業(yè)，希望自己可以在核能這個(gè)前景美妙的清潔能行業(yè)有一番作為。如今，我走出了象牙塔，走進(jìn)繁華未知的社會(huì)，與在座各位懷揣夢(mèng)想的青年員工一樣，都有著平凡人的夢(mèng)，夢(mèng)想著在這座城市創(chuàng)始屬于自己的一份事業(yè)，擁有屬于自己的一片天空，鑄就屬于自己的小小輝煌。來(lái)到中科華核電技術(shù)研究院起，我的夢(mèng)和便核電緊緊相連，與中廣核息息相關(guān)。這里是我放飛夢(mèng)想的新起點(diǎn)，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新平臺(tái)！我的夢(mèng)，是核電經(jīng)久不衰，平安高效開(kāi)展！我的夢(mèng)，是中廣核集團(tuán)更強(qiáng)更大，成為世界一流核電企業(yè)！中廣核的明天就是我們的明天！我的夢(mèng)遠(yuǎn)嗎？不遠(yuǎn)。因?yàn)?，這不僅僅是我的夢(mèng)，更是中廣核每一個(gè)員工的夢(mèng)。在我來(lái)到研究院的兩個(gè)月的時(shí)間里，就一直被身邊的人、身邊的事鼓舞著、感動(dòng)著，我親眼見(jiàn)證著身邊的每一位同事為了核電這個(gè)夢(mèng)想而辛勤付出。我所在的反響堆中心嚴(yán)重事故研究所，廖所和林所，每天為各種業(yè)務(wù)而繁忙著，響不斷，開(kāi)會(huì)出差更是家常便飯。他們每天總是最早來(lái)，最晚走。段博士和彭振馴對(duì)待提資問(wèn)題不厭其煩，直到解決為止；陳星年紀(jì)輕輕，卻承擔(dān)了多個(gè)基地的samg導(dǎo)那么編制和嚴(yán)重事故模擬仿真機(jī)研制，他每天精力飽滿，仿佛是鐵打的一樣；陳鵬和賀東鈺總是那么忙，白天開(kāi)會(huì)討論技術(shù)問(wèn)題，夜晚加班計(jì)算、分析^p論證……在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、中心領(lǐng)導(dǎo)的帶著和大家的共同努力下，短短幾年間，我們以26人的隊(duì)伍，建立了國(guó)內(nèi)一流的嚴(yán)重事故研究團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)爆發(fā)式開(kāi)展。到如今，我們承接了5項(xiàng)國(guó)家科研工程，搭建了我國(guó)