2023年湖南教師招聘考試試題合集

湖南教師招聘考試試題一、選擇題：

1、最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰(zhàn)國時期的(B)

A、孔子

B、孟子

C、莊子?Ｄ、老子

２、認為動物界也存在教育活動的學者是(Ｃ）

A、孟祿

B、杜威

C、利托爾諾

D、斯賓塞

3、選擇一部分能反映研究對象特性的單位進行調查的方法，屬于教育調查中的(C)

A、全面調查?B、個案調查?C、重點調查

D、抽樣調查

4、提倡“從做中學”的學習方法的教育家是（Ａ）

A、杜威?B、巴班斯基

C、贊科夫

D、布魯姆

5、對教育性質起決定作用的是(A）?A、生產力?B、意識形態(tài)

C、執(zhí)政黨?D、政治經濟制度?6、以下關于教育目的的論述,錯誤的選項是（C)

A、教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合

B、教育目的受制于生產力的發(fā)展

Ｃ、教育目的就是各級各類學校的培養(yǎng)目的?Ｄ、教育目的體現(xiàn)了人們的教育抱負?７、孔子說:“其身正;不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應當具有哪方面的素質(D)

Ａ、忠于職守?B、團結協(xié)作精神?C、人際交往能力

D、良好的道德修養(yǎng)?8、活動課程的重要提倡者是（D)?A、赫爾巴特

B、盧梭?C、柏拉圖?D、杜威?９、赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育,正如在相反方面,我不認可有任何無教育的教學”。這說明了教學過程具有什么特點(C)?A、間接經驗與直接經驗相結合

B、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C、教學過程中知、情、意的統(tǒng)一?Ｄ、都是主導作用與學生能動性相結合

１0、在古代的東西方，學校教學的組織形式一般都是(Ａ）

A、個別教學制?B、分組教學

C、班級授課制

D、設計教學法

1１、道爾頓制的首創(chuàng)者是(B）

A、克伯屈?B、伯克赫斯特?C、道爾頓?D、布魯納

12、通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高學生思想結識和覺悟的德育方法是(B)

A、自我教育法?Ｂ、說服教育法?Ｃ、情感陶冶法

D、實際鍛煉法

１3、班主任的領導方式一般可以分為三種類型（D)?A、科學的、藝術的、人文的

B、上等的、中檔的、下等的

C、抱負的、現(xiàn)實的、功利的?D、權威的、民主的、放任的

１4、每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務,都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有助于訓練學生的(C)

A、群體意識?B、社交能力

Ｃ、自我教育能力

D、合作能力

15、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和(A)?A、代用制

B、自用制

C、長用制

D、暫用制二、填空題:

１6、教育活動與其他社會活動的本質區(qū)別在于,教育活動是培養(yǎng)人的社會實踐活動。?17、學校是人類社會發(fā)展到一定階段的產物,文字的產生和文化的發(fā)展為學校的產生提供了現(xiàn)實條件。

18、譽為“教育學之父”的捷克教育夸美紐斯于１657年發(fā)表的《大教學論》，被是近代最早的一部教育學專著。?１９、在知識經濟中，知識可分為四大類：(1)知道是什么，（2）知道為什么,（3）知道怎么做,（４)知道誰有知識。?20、教育作為一種社會現(xiàn)象，雖受制于一定期期社會的政治、經濟和文化,但同時它也具有相對獨立性。

2１、英國哲學家洛克認為,人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個體身心發(fā)展動因說中的外鑠論。

22、人是社會的人,人的身心發(fā)展是在社會實踐過程中實現(xiàn)的。?2３、國家的教育目的體現(xiàn)了國家對教育培養(yǎng)人的總的規(guī)定，而根據(jù)各級各類學校任務所擬定的對所培養(yǎng)的人的特殊規(guī)定,通常稱為教學目的。?2４、我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。?25、青少年學生是處在身心發(fā)展最迅速時期的人,其發(fā)展具有潛在也許性和可塑性,因此教育的引導至關重要。

26、現(xiàn)代師生關系模式重要有兩種，互相作用模式和社會體系模式。?27、課程的設計不僅要體現(xiàn)社會、學科的規(guī)定,也要體現(xiàn)青少年身心發(fā)展的需要,這說明了課程設計要符合發(fā)展性的基本規(guī)定。

28、我國中小學課程改革中,有關課程管理的改革趨勢是實行國家、地方和學校三級課程管理模式。?2９、學校教育工作的主體是教學,學校教育工作必須以此為中心。

３０、課的結構指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及互相關系,綜合課大體由五個環(huán)節(jié)構成:組織教學、檢查復習、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)。

3１、目前,我國各級各類學校教學的基本組織形式是班級授課制。

3２、在我國中學常用的教育方法中,通過創(chuàng)設良好情景，潛移默化培養(yǎng)學生思想品德的方法稱為情感陶冶法。?3３、在當前班級管理中，由于受到分數(shù)壓力和教師權威的制約,班主任對班級實行管理的方式經常偏重于專斷型。

34、班主任管理重要涉及三個方面的內容和方法：了解研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、協(xié)調校內外各種教育力量。

3５、世界各國都將教育作為一項重要的公共事業(yè)來管理，就管理體制而言，重要分為三種類型：中央集權制、地方分權制和中央和地方合作制。

三、簡答題：

36、教育對政治經濟制度的影響表現(xiàn)在哪幾方面??答:①培養(yǎng)合格公民,造就政治人才②宣傳思想，形成輿論③促進政治民主化?37、簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。?答:①個體身心發(fā)展的不均衡性②個體身心發(fā)展的順序性③個體身心發(fā)展的階段性④個體身心發(fā)展的個別差異性⑤個體身心發(fā)展的互補性?３8、在教育過程中，如何建立很好的師生關系？?答:①樹立新型的師生觀②建立教師威信③善于同學生交往④發(fā)揚教育民主,傾聽學生的意見?３9、簡述影響課程實行的基本因素。?答:①課程計劃自身的特點②教師的特性③學校的特點④校外環(huán)境?4０、一堂好課應符合哪些規(guī)定？?答:①目的明確②內容對的③方法得當④表達清楚⑤氣氛熱烈?4１、培養(yǎng)和建設班集體,班主任需做發(fā)哪些方面的工作？

答：①擬定班集體的發(fā)展目的②建立班集體的核心隊伍③建立班集體的正常秩序④組織形式多樣的教育活動⑤培養(yǎng)對的的輿論和良好的班風?四、論述題:?４2、有人說：“啟發(fā)式就是問答式”,也有人認為“啟發(fā)性的關鍵就在于教師積極性的發(fā)揮”,而更多的人則是感到困惑：“在教學中為什么總是啟而不發(fā)?”那么,佻認為啟發(fā)性的關鍵或核心是什么？在教學中又應當如何貫徹啟發(fā)性的原則？

答:①啟發(fā)性的關鍵或核心是調動學生的積極性和積極性,特別是激發(fā)學生思維的積極性②貫徹啟發(fā)性原則的基本規(guī)定：a.調動學生的學習積極性；ｂ.啟發(fā)學生獨立思考;c．讓學生動手,培養(yǎng)解決問題的能力;d.發(fā)揚教學民主。?４３、小王是班上出了名的“調皮鬼”，上課不專心，課后追逐打鬧,亂花錢,無節(jié)制,甚至連回家的錢都向老師借,老師找他談話后答應改過，但并無實際行動。假如你是小王的老師，將如何運用有關德育規(guī)律的知識來解決這一現(xiàn)實問題。?答：①學生思想品德的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；既要提高小王的道德結識，又要重視道德情感、意志和行為培養(yǎng);②學生的思想品德是在活動和交往中形成的,教師應開展多種形式的活動來提高小王的思想品德修養(yǎng)③學生思想品德的提高是一個思想內部的轉化的問題④學生思想品德的提高是一個長期性和反復性的過程,教師要長期不懈，堅持長期抓,反復抓。２02３年湖南教師招聘考試《小學教育理論基礎知識》試題匯編（109)

一、單項選擇題(共2０題。每題1分，共20分。每題的備選項中,只有1個最符合題意)１、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（)。A．勞動起源論Ｂ．生物起源論Ｃ．心理起源論D.生物進化論２、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期。這是身心發(fā)展(）規(guī)律的反映。A.順序性Ｂ.不平衡性C.階段性D.個別差異性3、衡量教師能否勝任本職工作的基本條件是()。Ａ.教師的年齡B.教師的體質C.教師的素養(yǎng)D.教師的能力4、人本主義心理學的代表是（)。A.華生B.馬斯洛C.霍爾Ｄ．杜威5、教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。A．政治制度Ｂ．生產關系C.經濟基礎Ｄ.生產力６、結構主義課程理論的代表人物是()。A.杜威Ｂ.懷特海默Ｃ.克伯屈Ｄ.布魯納７、《學記》中提出:“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達?！闭f明在教學中應貫徹()的原則。A.啟發(fā)性B．鞏固性C．直觀性D．因材施教8、某教師上一堂詩歌欣賞課,學生規(guī)定逐字解釋,老師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同見解，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學生討論，課代表說:不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的。這個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的()。A．單向型Ｂ．雙向型C.多向型D.成員型9、課堂上有的學生會開小差,這屬于（)。A.注意的分散B．注意的轉移Ｃ．注意的分派D.注意的穩(wěn)定10、某語文老師在上課時,為了便于學生記憶，經常用歌謠、口訣等方法,充足運用音韻和節(jié)奏把零散枯燥的信息編成歌謠，這種學習策略屬于(）。A.復述策略B.精細加工策略Ｃ.組織策略D.閱讀理解策略1１、教育是年輕一代成長和社會延續(xù)與發(fā)展不可缺少的條件，為一切社會所必需，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有（)。Ａ.生物性B.永恒性C．歷史性D.階級性12、一個人對人對己、對事、對物的態(tài)度是（)。A.與生俱來的Ｂ.在先天因素基礎上形成的C.是實踐鍛煉的結果Ｄ.通過學習而形成的1３、學校德育對政治、經濟、文化發(fā)生影響的功能是指（)。Ａ．發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能1４、在藝術欣賞與發(fā)明活動中，應提倡(）學習。A.自主B.小組C.互相D．合作15、在我國教育史上,最早把小學教育規(guī)定為義務教育的年代是()。A．1920２3B.1920２3C.1９４９年D．1986年1６、《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規(guī)定是()。A.收學費,不收雜費B．不收學費、雜費C.不收書本費、雜費D.不收學費,收雜費17、當個人的外表有魅力時,他的一些與外表無關的特性也經常被肯定，這種現(xiàn)象是()。A.寬敞效應B.暈輪效應C.刻板印象D.近因效應1８、根據(jù)對小學思想品德學科新課程標準的理解，以下描述中，不符合新課程標準規(guī)定的是()。A.課堂教學要創(chuàng)設學生喜聞樂見的真實情境,讓他們在情境中積極探索、互相交流Ｂ.課堂活動要在各種教學情境中為學生提供展現(xiàn)自我的機會，發(fā)掘他們思維的獨創(chuàng)性Ｃ.小學生的思想品德具有較強的塑造性，應當按照課本對其進行思想品德教育，以引導他們健康成長D．課堂教學中，在學生學習了一段時間,掌握了某些技能之后，可以讓他們通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得見的形式展示自己的能力19、堅持四項基本原則教育屬于（)。A.道德素質教育Ｂ．思想素質教育Ｃ.政治素質教育D．心理素質教育20、在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理,其中新增的管理課程是()。A.綜合課程和分科課程B.學科課程和活動課程Ｃ.地方課程和學校課程D．顯性課程和隱性課程2023年湖南長沙市天心區(qū)公開招聘教師考試試題一、單項選擇題(每小題1分，共20小題,本題20分)1．抱負的師生關系應當表現(xiàn)為()。A.放任自流B．教師權威C.民主平等D．學生自治2.吳某擔任教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以吳某服務期未滿,學校數(shù)學教師局限性為由不予批準吳某在職學習，吳某欲以剝奪其參與進修權利為由提出申訴,受理申訴的機構應當是（)。A.本地縣教育局Ｂ．本地縣人民政府C.省教育廳D.省人民政府3.我國中小學、幼兒園教師專業(yè)標準的基本理念是（)。A.師德為先、學生為本、知識為重、終身學習B．德育為先、教師為本、能力為重、終身學習C.師德為先、學生為本、能力為重、終身學習D．德育為先、教師為本、知識為重、終身學習4.兒童發(fā)展關鍵期，教育者要施以相應的教育,這是由于人的發(fā)展具有（)。A．順序性和階段性B．不均衡性Ｃ.穩(wěn)定性和可變性Ｄ．多樣性5.在教學過程中,學生主體地位從依賴性向獨立性發(fā)展,正是()作用的結果。Ａ．生理成熟B.環(huán)境變化C.心理斷乳D．教師主導６.“舉一反三”和“觸類旁通”體現(xiàn)的是()。A．發(fā)明性學習B．學習動機C.學習遷移D.多樣化學習7.班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是樹立(）的思想。A.發(fā)揮班干部的領導作用B.發(fā)揮班主任的領導作用C．師生合作D.使學生在自主活動中進行自我教育8.教師在教育工作中要做到循序漸進,這是由于(）。A．學生只有機械記憶的能力Ｂ．教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律C.教師的知識能力是不同樣的Ｄ.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約9.教師引導學生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警，使其獲得教益的德育方法是(）。A.說服教育法B.個人修養(yǎng)法Ｃ.環(huán)境陶冶法D.品德評價法1０.孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（)特點。A．示范性B.發(fā)明性C.間接性D.主體性11.王老師正在上課,學生Ｆ忽然站起來,指出王老師講解中的錯誤，王老師板著臉說:“F,老師不如你,以后就由你來上課好了?！闭f完,王老師不再理睬F，若無其事地繼續(xù)上課。下列選項中,對該教師行為評價對的的一項是(）。A.維護了正常的教學秩序B．漠視了學生的主導地位Ｃ.體現(xiàn)了教師的主導作用D．挫傷了學生的積極性1２.貫徹新課改“以人為本”的教育理念一方面應當做到()。A.充足地傳授知識B.尊重學生人格,關注個體差異Ｃ.培養(yǎng)學生對的的學習態(tài)度D．讓學生自主地選擇課程１３.李明經常隨地吐痰,被老師叫到了辦公室。老師問道:“李明，你為什么經常隨地吐痰?你知道這是不好的行為嗎?”李明說：“我也知道這樣不對,但有時候就是忍不住?！苯處煈獜?）入手對李明進行教育。A.道德結識Ｂ.道德情感C.道德意志D．道德行為14.對未完畢義務教育的未成年犯和被采用強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育,所需經費由()予以保障。A.國家B.社會C．學校Ｄ.人民政府15.某教師在上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心,便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是()。Ａ.直觀技能B.體態(tài)表達技能Ｃ.提醒技能D.批評技能16.“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、愛好和差異,（）。A．完全由學生自己決定如何學習B．將學生按優(yōu)、中、差分班C.使每個學生的專長都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生17.在構成教育活動的基本要素中,主導性的因素是()A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育內容〖=2〗１8.分派學生座位時,最值得教師關心的是()。A．對課堂紀律的影響B(tài).學生的聽課效果Ｃ.后進生的感受D.對人際關系的影響19.教師上課時講到重要地方,聲音要適當放大放慢，使學生聽清楚，這是由于知覺具有（）。A．選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性20.教師面對課堂突發(fā)事件能迅速而對的地作出判斷,并隨機應變地采用恰當措施有效解決問題的能力稱為()。A.教育控制Ｂ.教育機智Ｃ.教育決策D．教育診斷二、判斷題(每小題２分,共20小題,本題40分）1.１9９6年，聯(lián)合國教科文組織在《關于教師地位的建議》中提出,應當把教師工作視為專門職業(yè)。()2.教師工作是個體性的工作。(）3．作為一名教師就應無私奉獻、愛崗敬業(yè),如對節(jié)假日補課不積極積極,那是師德低下的表現(xiàn)。(）４.教師的權利和義務是終身的。(）5.課程改革是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程。()6.教育公平的基本規(guī)定是保障公民依法享有受教育的權利。()7．組織教學僅僅是在上課開始時進行。(）８.在課堂上，假如學生完全對的地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學生的回答進行評價。()９.陳老師講課時,遲到的小強忽然推門而入，同學們不約而同地把目光投向了他，學生的這種心理活動屬于無意注意。()１0．學生在排定座位后,同座的和鄰座的同學就有了更多的接觸機會,因而多半可以互相吸引,成為好朋友。這符合人際吸引的條件中的互補性。(）11．教學評價是指系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料,參照預定的教學目的對其進行價值判斷的過程。()1２.一名學生回答問題時反映比較快,但由于急于求成,因此精確性差。該生的認知方式屬于沖動型。()13．形成性評價的基本思緒是積極反饋并根據(jù)每個學生的需求因人而異地進行評價。（)14.課堂管理的促進功能,是指教師在課堂上創(chuàng)設對教學有促進作用的組織良好的學習環(huán)境,滿足課堂內個人和集體的合理需要，激勵學生潛能的釋放以及促進學生的學習。()１5.學校和社會聯(lián)合,營造家庭教育氛圍,是妥善解決農村留守兒童教育管理問題的重要措施之一。（)1６.《中華人民共和國義務教育法》擬定的義務教育年限為2０23。(）17.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人必須按照規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人入學。()１8.王老師是英語老師,相稱自信。他認為，只要他努力，就能提高英語學習困難學生的成績,這說明王老師有較好的教學監(jiān)控能力。()19.各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。（)20.濤濤愛調皮，經常在課堂上說話、做小動作,有時還不完畢作業(yè)。一天,他又在課上說話、做鬼臉,被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常氣憤,對濤濤說:“你的課不要上了，回家把家長找來。什么時候你爸爸來了，你再來上課。”濤濤不敢回家,只好在教室外面站著。班主任的行為并不違反《義務教育法》。（）三、多項選擇題（每小題２分,共２0小題,本題40分)１.影響學習遷移的重要因素有()。A.學習情境的相似性B.原有認知結構C.學習的心向和定勢D.教學方法E.學習材料的相似性2．學校實行德育的重要途徑是（)。A.政治課和其他學科教學B．課外校外活動C．勞動Ｄ.共青團、少先隊活動E.班主任的工作3．教育可以促進人和社會的發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下()方面。Ａ.改善人口質量,提高民族素質Ｂ.促進文化的延續(xù)和發(fā)展Ｃ．促進經濟發(fā)展D.促進政治民主化Ｅ．調節(jié)人與自然的關系，促進社會可連續(xù)發(fā)展4.教學活動涉及了學生配合教師上課而進行的（)等活動。A．獨立作業(yè)Ｂ．復習C.預習Ｄ．社會實踐E.課外活動5.下面有關聽課的描述對的的是()。Ａ.聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經常性的工作任務C.聽課是一種客觀的實踐性活動,但是影響聽課活動的主觀因素很多D．聽課是教育行政和教學業(yè)務部門檢查、指導教學活動的重要內容E.是評價教師教學質量的途徑６.貫徹因材施教原則的基本規(guī)定是（)。A.課程計劃和學科課程標準的統(tǒng)一B．了解學生,從實際出發(fā)進行教學C.尊重學生，根據(jù)學生的喜好安排教學D.根據(jù)教師的愛好和專長安排教學E.善于發(fā)現(xiàn)每個學生的愛好和愛好，為學生發(fā)明條件,使每個學生的不同專長得以發(fā)揮7.教學方法選擇的依據(jù)重要有()。A.教學目的和教學任務B.教學內容的性質和特點Ｃ．教師自身的特點Ｄ.學生的可接受性E.每節(jié)課的重點、難點和關鍵點8．想象的功能有（)。A.傳遞功能Ｂ.預見功能C.補充功能Ｄ.激發(fā)功能E.替代功能９.教師的風度儀表應表現(xiàn)為（)。A.舉止文明B.衣著整潔C.語言準確D.態(tài)度親切E.教態(tài)自如10.小民在學校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故,學校應當()。A.查明責任后救助小民Ｂ．查明責任后告知小民父母C．及時救助小民D.及時告知小民父母Ｅ.查明責任后給予補償１1.教育的目的具有()功能。Ａ.導向B.激勵C.規(guī)定Ｄ.評價E．示范１２.注意的功能涉及（)。A.選擇功能B．組織功能C.保持功能D.調節(jié)功能E.監(jiān)督功能13.影響課堂氣氛的重要因素有（)。A.教師對學生的盼望B.教師的情緒狀態(tài)C.教師的領導方式Ｄ.教師的教學方法E.師生關系１4.教師布置作業(yè)的基本規(guī)定涉及(）。A．分量適宜，難易適度B.規(guī)定明確Ｃ.內容高于課程標準規(guī)定Ｄ.考慮不同學生的能力需求E．及時反饋15.我國《義務教育法》規(guī)定(）。A.學校不得開除學生B．適齡兒童、少年免試入學C.教師的平均工資水平不低于本地公務員的平均水平Ｄ.學校不得開設重點班E.平等對待學生16.建立教師威信的途徑有()。A．培養(yǎng)自身良好的道德品質Ｂ.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特性C.注重良好儀表風度和行為習慣的養(yǎng)成D.借助職