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文檔簡介

第五單元珍愛生命第三課青春閃光第二課時(shí)珍惜青春情景辯論：進(jìn)還是退蘭州市公安局年輕的刑偵局副局長劉小東，在執(zhí)行公務(wù)時(shí)身中歹徒11槍，為履行職責(zé)犧牲在工作崗位上，默默無聞的走了，他的青春是否閃光？那天他已經(jīng)下班了，他可以對(duì)發(fā)生的事視而不見，可他強(qiáng)烈的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，卻驅(qū)使他撲向追捕罪犯的工作上，最后壯烈犧牲……辯題：“面對(duì)歹徒，他是進(jìn)還是退”正方：前進(jìn)反方：后退要珍惜青春，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)，個(gè)人的理想要與社會(huì)需求、與祖國人民的需求一致，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而努力充實(shí)自己，不斷奮斗才是最絢麗的青春。說一說：現(xiàn)實(shí)生活中將自己的青春和祖國人民的利益相聯(lián)系的例子。發(fā)掘自我，落實(shí)行動(dòng)摘星活動(dòng)（P24）P22：珍惜青春，我們應(yīng)該怎樣做？——樹立奉獻(xiàn)意識(shí)?！Τ鋵?shí)自己?！湎r(shí)間?！獜纳钚∈伦銎稹]有同青春的喪失同樣重大的喪失。——恩格勒珍惜使青春閃光運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍學(xué)生鄧亞萍國家工作者鄧亞萍歌曲《共青團(tuán)之歌》青少年時(shí)期是人生最為寶貴的階段，因此同學(xué)們要珍惜自己的青春。人生是一個(gè)創(chuàng)造的過程，生命的意義是通過自己腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，人生的價(jià)值要靠今天的努力學(xué)習(xí)和將來的積極工作創(chuàng)造。讓我們從今天做起，將自己有限的青春散發(fā)出無限的光芒。1、我夢想……

2、我的未來不是夢作業(yè)注：任

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