方案的構(gòu)思方法(第2課時)-1

第五單元方案的構(gòu)思及其方法設(shè)計“分”析方案“構(gòu)”思設(shè)計分析與方案構(gòu)思的關(guān)系？構(gòu)思方法方案的構(gòu)思方法

方案的構(gòu)思是指人們在一定的調(diào)查研究和設(shè)計分析的基礎(chǔ)上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完整的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)的過程。方案的構(gòu)思過程中考慮到的許多問題是模糊的、零散的、不系統(tǒng)的、而且也是不具體的。怎樣把這些模糊的、零散的、不系統(tǒng)的設(shè)計想法變?yōu)槲覀兡芸吹降?、比較完整的具體方案呢？這就要采取一定的方法。1、畫草圖法——直觀明了(1)能大致表達(dá)設(shè)計者的設(shè)計意圖；(2)對畫圖技術(shù)不過分強調(diào)，也可隨意修改；(3)學(xué)生可以捕捉靈感、自由發(fā)揮、不受拘束?！爱嫛?-6名同學(xué)一組，每組同學(xué)選擇上書設(shè)計方案草圖中的一組作為優(yōu)選方案并進(jìn)行討論，形成自己小組的較完善的設(shè)計方案，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流。馬上行動臺燈草圖的設(shè)計1.葫蘆殼制燈罩2.節(jié)能燈泡3.金屬可彎曲支架4.粘上竹制筆筒5.大理石硯臺（在底座上刻槽裝入）6.木制底座7.大理石筆架（大理石可采用地板裝潢后的邊角料）學(xué)生設(shè)計草圖

草圖的設(shè)計并不要求畫的非常美觀，只要能勾劃出設(shè)計意圖就算成功。我們要設(shè)計新產(chǎn)品完成產(chǎn)品的設(shè)計方案的構(gòu)思，可以依葫蘆畫瓢，用模仿的方法按已有的產(chǎn)品去設(shè)計制作，這種方法即模仿法。模仿法2、“仿”—模仿法——簡單易行仿形仿生模仿袋鼠式母子雨衣仿形打火機開瓶器新型導(dǎo)航儀——振動陀螺儀

連體鯊魚裝

結(jié)構(gòu)模仿奧運場館國家體育場“鳥巢”

Usb臺燈Usb臺燈風(fēng)扇Usb臺燈+風(fēng)扇功能原理模仿

提問：舉出幾個日常生活中用模仿法構(gòu)思出來的方案和作品？馬上行動模仿動物，可以擴展思路，科學(xué)史上這樣的例子很多。鷹的眼睛——自動調(diào)焦攝像頭；蜻蜓翅膀上的黑點；飛機機翼上的加重防震塊。海豚；潛水艇的聲納定位儀。蜂鳥——直升飛機；草履蟲——帶幾千只小型螺旋槳推進(jìn)器的潛艇；螢火蟲——冷光源；大家還想到了哪些例子？3、聯(lián)想法——由此及彼

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。”古人的飛天夢案例：防盜音樂拉鏈

有一位農(nóng)民農(nóng)閑到城里去的時候，看見有些人的手機上佩戴著能發(fā)光、發(fā)聲的“來電顯掛件”。他就想，如果將這個東西安到拉鏈上，那就能起到報警的作用了。于是經(jīng)過一番設(shè)計就發(fā)明音樂防盜拉鏈，在拉動拉鏈把手時拉鏈連桿就接通電路并發(fā)出音樂。功能遷移案例：拔棉器

有一位初中二年級的女學(xué)生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發(fā)達(dá)，拔起來很費勁，她就想到能不能設(shè)計一種拔棉桿的工具。原理遷移后來，她想到了用“羊角錘”拔釘?shù)脑?，?jīng)過移植，設(shè)計成了拔棉桿的工具，很受棉農(nóng)的歡迎。注意點1.運用聯(lián)想法，必須具備豐富的實踐經(jīng)驗、較廣的見識、較好的知識基礎(chǔ)和較為豐富的想像力。利用聯(lián)想法進(jìn)行方案構(gòu)思，不一定能使設(shè)計一次成功，但它有可能為構(gòu)思找到一種方法或一條形成方案的路徑。2.運用聯(lián)想法進(jìn)行構(gòu)思后，不能盲目地實踐，必須進(jìn)行科學(xué)的論證。4.奇特構(gòu)思法——

與眾不同

奇特，即“巧”奪天工，使人產(chǎn)生意想不到的效果，反映設(shè)計人在智力上的獨到之處?！捌嫣亍北憩F(xiàn)方式：表現(xiàn)在原理、結(jié)構(gòu)、材料、方法、用途等方面的創(chuàng)造。奇特性構(gòu)思所形成的方案一般具有原創(chuàng)性。設(shè)計有何獨特之處？什么玩意啊手機又什么新玩意啊電話機臺燈的創(chuàng)意設(shè)計還可以設(shè)計出依靠人體的熱量發(fā)光的臺燈構(gòu)思奇特的人行橋方案的構(gòu)思方法草圖法模仿法聯(lián)