2017學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的判定學(xué)案（版）_第1頁
2017學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的判定學(xué)案（版）_第2頁
2017學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的判定學(xué)案（版）_第3頁
2017學(xué)年八年級數(shù)學(xué)下冊18平行四邊形18.2特殊的平行四邊形18.2.2菱形菱形的判定學(xué)案（版）_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精18.2。2菱形的判定學(xué)習(xí)目標1．理解并掌握菱形的定義及兩個判定方法;會用這些判定方法進行有關(guān)的論證和計算；2．在菱形的判定方法的探索與綜合應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力及邏輯思維能力．重點菱形的兩個判定方法．難點判定方法的證明方法及運用．點滴感悟：學(xué)習(xí)過程點滴感悟：復(fù)習(xí)鞏固（1）菱形的定義:（2）菱形的性質(zhì)1性質(zhì)2(3）運用菱形的定義進行菱形的判定，應(yīng)具備幾個條件？:合作·探究菱形判定方法1已知：求證:證明：菱形判定方法2已知：求證：證明：嘗試練習(xí)1.如圖ABCD的對角線AC、BD交于點O,并且AB=5,AO=4,BO=3.求證:[ABCD是菱形。2.判斷題，對的畫“√"錯的畫“×”（1）.對角線互相垂直的四邊形是菱形（）(2)。一條對角線垂直另一條對角線的四邊形是菱形（）（3）.。對角線互相垂直且平分的四邊形是菱形（)(4）.對角線相等的四邊形是菱形（）3.已知：如圖ABCD的對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別交于E、F．求證:四邊形AFCE是菱形．課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑惑？課堂檢測1．填空：(1）對角線互相平分的四邊形是；（2)對角線互相垂直平分的四邊形是；（3）對角線相等且互相平分的四邊形是；（4）兩組對邊分別平行，且對角線的四邊形是菱形．2．下列條件中,能判定四邊形是菱形的是（)．（A）兩條對角線相等（B）兩條對角線互相垂直(C）兩條對角線相等且互相垂直（D)兩條對角線互相垂直平分．3．如圖,O是矩形ABCD的對角線的交點,DE∥AC，CE∥BD，DE和CE相交于E，求證：四邊形OCED是菱形。]課后作業(yè)德育與安全教育：校園安全1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠.2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲。3)課間活動不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學(xué)生造成傷害.學(xué)習(xí)反思

攀上山峰，見識險峰，你的人生中,也許你就會有蒼松不懼風(fēng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論