《阿長與山海經(jīng)》(新)

魯迅題解

“阿長”，人名，魯迅家的一個女工；《山海經(jīng)》，書名。文章即通過寫阿長和《山海經(jīng)》的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點。本文選自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊?，散文集，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。阿長阿長（？——1899），魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進(jìn)了一個女婿?！伴L媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故?！狈祷亍兜塾砩胶訄D》局部鳳凰九尾狐

天馬

刑天與天帝爭神，帝斷其首，葬之常羊之山。乃刑天以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。”

作者簡介

魯迅（1881——1936）。原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。論文集《墳》、散文詩集《野草》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》等專集。首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。

舫駭擄悚惶急瘡疤詰問渴慕霹靂疏懶孤孀齋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìlǎnshuāng驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問；責(zé)問非常思慕好了以后留下的疤解釋詞語：莫名其妙：深不可測：情有可原：懼憚：震悚：

害怕。身體因恐懼或過度興奮而顫動。從情理上可以原諒。深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。默讀課文，給文章劃分層次。一（1—18）：回憶阿長的往事。二（19—29）：寫阿長為我尋贈《山海經(jīng)》。三（30—31），抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉懷念之情。在作者眼里，阿長是怎樣的一個人？（概括出寫長媽媽的事件，并說說這些事件體現(xiàn)了長媽媽怎樣的性格特點。）閱讀第一部分（1—18段）初識阿長：評讀人物黃胖而矮沒有名字——喜歡切切察察低聲絮說對“我”管束很嚴(yán)喜歡“告狀”睡覺時擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事地位低下饒舌多事不拘小節(jié)淳樸無知繁文縟節(jié)迷信，善良真誠長媽媽評讀人物小結(jié)長媽媽是一個怎樣的人？——課后第一題阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難?！久鑼懯址ǎ和饷裁鑼?、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫】在魯迅的生活中，阿長是一個很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長是魯迅家里的一個女工。她連真實姓都不為人知，也不會識字作文，作者卻她和《山海經(jīng)》連在了一起。那么，她與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢？

研讀第二部分（19—29段）——阿長為我尋贈《山海經(jīng)》，思考問題。1、作者在寫長媽媽買《山海經(jīng)》之前，為什么要寫“叔祖”的疏懶？（19—20段）

與下面寫阿長為“我”尋贈《山海經(jīng)》形成鮮明的對比，更加突出“我”對阿長的感激。情系阿長2.當(dāng)阿長來問?山海經(jīng)?是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心情?（22段）——課后第三大題“我”想“她并非學(xué)者,說了也無益”,表明了“我”對阿長心存隔閡乃至輕視.表現(xiàn)了“我”對從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。3.當(dāng)阿長買來?山海經(jīng)?時,“我”有什么反應(yīng)?（25段）——課后第三大題“我”的反應(yīng)是:“我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”,“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力.謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了?！?/p>

表現(xiàn)出驚喜、意外、震驚、感動的心情。

4.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?（26段）——課后第三大題因為別人不肯做，或不能做的事，不識字的阿長卻能夠做成功，居然為”我”買來最想要而又最難得到的有畫的《山海經(jīng)》。5.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？（27段）強(qiáng)調(diào)“最”，表示程度深，說明“我”非常喜愛這四本書，是“我”渴慕的、過于念念不忘的，給“我”留下難忘的印象，也代表一種熱愛和關(guān)心,并表達(dá)了我對阿長的敬愛。喜歡切切察察低聲絮說對“我”管束很嚴(yán)喜歡“告狀”睡覺時擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為我買回《山海經(jīng)》饒舌多事——淳樸無知——熱愛關(guān)心孩子長媽媽第一、二部分小結(jié)——不拘小節(jié)迷信，善良真誠略寫詳寫

1.文中最后兩段除了記敘，還用了抒情的表達(dá)方式，抒寫了作者的懷念之情，有感情地朗讀出來。思考為何補(bǔ)敘阿長的身世？補(bǔ)敘阿長身世表明了阿長一生的不幸遭遇，更能體現(xiàn)她的性格，讓人們更能理解她的行為，表達(dá)作者對她深深的同情。研討第三部分（30—31段）2.作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的怎樣的情感？作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的同情、尊敬、感激、懷念之情。研討第三部分（30—31段）難點探究本文的記敘線索是什么？本文是以作者對長媽媽的感情變化為線索的。

“我”對阿長的感情是怎樣變化的？(從文中畫出來）憎惡新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不大佩服不耐煩懷念主旨：

本文通過記敘“我”兒時與長媽媽相處的幾件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。主旨1.欲揚先抑的手法

文章運用了欲揚先抑的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。寫法研討新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事在寫長媽媽的這幾件事情中詳寫了買《山海經(jīng)》這件事，略寫了其他事，為什么要這樣安排？

略寫的內(nèi)容使人對長媽媽有個初步了解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意。詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。2.詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點寫法研討指出下列各旬運用了什么描寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（

）

（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘二哼經(jīng)’，我給你買來了！”

肖像描寫動作描寫（語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫）3、人物描寫的多樣性寫法研討過渡使文章能夠很自然地由一件事寫到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。4、過渡與照應(yīng)的運用寫法研討照應(yīng)：通過照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長的不被人重視，地位低下。照應(yīng)是對前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。如文中在開頭寫道“也終于不知道她姓什么”，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”。寫法研討假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會對魯迅說些什么？想像創(chuàng)新想像創(chuàng)新

阿長：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進(jìn)去了呢？說我規(guī)矩多、煩