七年級上教科版第十二課成績的品質(zhì)課件

第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

財富有品質(zhì)，閱讀課本第97頁內(nèi)容，思考以下問題：誠信、創(chuàng)新、務(wù)實勤奮、執(zhí)著、直覺、冒險把握機遇、終身學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)才能成績是否也有品質(zhì)呢？我能想到的成績的品質(zhì)有：

努力勤奮誠實信心拼搏公平聰明執(zhí)著認(rèn)真競爭合作

這其中，最能反映一個人的品質(zhì)的是：誠實公平1.

誠

實

的

檢

驗成績有真假作弊“利”弊辯偶爾抄襲一次不要緊嗎？分析誠實作答的80分與通過作弊的90分哪個更具價值？閱讀課本第97-98頁內(nèi)容，思考下列問題：為什么要做一個誠實的人？

（1）誠實，就是指實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。（3）誠實也是社會生活得以正常進行的重要條件之一。（2）誠實的人，才能得到別人的信任。老實人吃虧嗎？澄清

有人會以為，誠實的人會吃虧。確實，社會上也不乏老實人吃虧、作假者占便宜的現(xiàn)象。

但是，古今中外的事實證明，那些弄虛作假的人，可能會一時僥幸得到某些“好處”，但終究會被人識破，不僅失去他們已經(jīng)得到的東西，而且會遭到人們的鄙視。誠實的人也許會一時的吃虧，但他們最終會得到人們的信任和尊重，并獲得他們應(yīng)該得的一切。返回

閱讀課本第99頁關(guān)于作弊利與弊的辯論，總結(jié)考試作弊的危害有哪些方面。作弊“利”弊辯作弊的危害作弊雖然會得到一時的“好處”，但從長遠(yuǎn)來看，作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多不良的后果。對個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽，造成名譽上的損失；即使僥幸作弊成功，也可能導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。對于社會而言，作弊破壞了一個班級、學(xué)校、團體的風(fēng)氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實與公正的原則。

在最近幾次考試中，班上少數(shù)同學(xué)在考試中有作弊行為。小珊誠實作答，結(jié)果成績反而不如哪些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒有吧自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學(xué)。他們多小珊冷嘲熱諷，譏笑她的成績還不如他們。小珊感到很委屈、很苦惱。明辨是非，學(xué)會生活（1）你認(rèn)為他們誰做得對？為什么？小珊做得對。因為她具有誠實的品質(zhì)，有遵守了公平的原則。（2）你能指出錯誤的一方這樣做的后果嗎？對個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽，造成名譽上的損失；即使僥幸作弊成功，也可能導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。對于社會而言，作弊破壞了一個班級、學(xué)校、團體的風(fēng)氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實與公正的原則。（3）在我們身邊還有哪些類似的錯誤行為？示例：抄襲作業(yè)，欺騙家長、不守承諾等。（言之有理即可）偶爾抄襲一次不要緊嗎？(1)這種想法是錯誤的。(2)首先，一個錯誤的行為，無論是多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的。(3)其次，對微小的錯誤放松了警惕，有了第一次，就會滋生出第二次、第三次。(4)小錯越積越多，對自己的要求也會越來越低，最終釀成打錯，甚至是違法犯罪。

期末考試時，小釗抄襲時背老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評他，他卻說：“偶爾抄襲是件小事，這不算什么?！毙♂撜f的對嗎？為什么？明辨是非，學(xué)會生活(1)小釗想法是錯誤的。(2)首先，一個錯誤的行為，無論是多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的。(3)其次，對微小的錯誤放松了警惕，有了第一次，就會滋生出第二次、第三次。(4)小錯越積越多，對自己的要求也會越來越低，最終釀成大錯，甚至是違法犯罪。2.

公

平

的

比

較作弊與公平在“友誼”與公平之間在“集體利益”與公正之間

從某種角度看，考試也是一種公平的“競賽”。在一定程度上，分?jǐn)?shù)代表了個人的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。在目前的升學(xué)和就業(yè)制度中，考試仍然是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。因此作弊不僅關(guān)系個人的誠實品質(zhì)，也有損公平的原則。作弊與公平

作弊也是用不正當(dāng)?shù)暮筒还降氖侄潍@得了不應(yīng)該得到的利益，這不僅違背了誠實的準(zhǔn)則，也破壞了公平的原則。在友誼與公平之間

有時，作弊行為就發(fā)生在與我們關(guān)系很好的同學(xué)活朋友身上，與友誼等問題糾纏在一起，看起來十分復(fù)雜，需要我們做出理性的分析和選擇。好朋友要看你的考試答案，你會怎么辦？看到好朋友作弊了，你該怎么辦？小芳和小芬是好朋友。一次數(shù)學(xué)考試中，小芳發(fā)現(xiàn)小芬在作弊，礙于情面，她沒有向老師報告。成績出來以后，小芬在這一次數(shù)學(xué)考試中獲得了好成績。當(dāng)不知情的老師與同學(xué)向小芬投去贊許的目光時，小芳和小芬都低下了頭。實例分析（1）你羨慕小芬嗎？請說說你的理由。不羨慕。因為小芬是用不正當(dāng)?shù)暮筒还氖侄潍@得了不應(yīng)該得到的利益，這不僅違背了誠實的準(zhǔn)則，也破壞了公平的原則。提示：可以從正面制止、考試后談心等角度回答，言之有理即可。（2）假如你是小芳，你該怎么辦？在“集體利益”與公正之間

在學(xué)校生活的其他方面，比如各種競賽活動中，也存在著分?jǐn)?shù)、成績與誠實、公平的關(guān)系問題，需要我們認(rèn)真分析和正確處理。

針對少數(shù)同學(xué)在考場上對答案、傳紙條、打手勢等作弊現(xiàn)象，某中學(xué)試行考場無人監(jiān)考，并在考場內(nèi)張貼標(biāo)語，進