不同學習類型

不同學習類型視覺學習型1.（29%--50%）2.對看到的文字或圖片印象深刻3.喜歡閱讀或默讀4.聽老師的話，認真學習，好學生，做好復習，（不強調預習，因為學校教育完全能跟上）。5.學習效率高，老師的PPT，一看就會，把學習的內容在腦海中形成圖像或片段視覺學習型生活中的特征1.頭多向上昂、手的動作多且大部分在胸部以上，坐不定，多小動作2.喜歡顏色鮮明，線條活潑，外形美麗的人或物3.能夠在同一時間內兼顧數(shù)項事務，并以此為榮4.喜歡食物多變化、多線條、節(jié)奏快，行動敏捷5.要求環(huán)境整潔，擺設整齊，衣著得體，顏色搭配很好6.說話簡短輕快，說話一開始便入題，兩三句便說完，并且聲音大，響亮，快捷7在乎事情的重點，不在乎細節(jié)8.他們做事風風火火，是個急性子聽覺學習型1.對聽到的內容比較敏感，喜歡聽而不喜歡讀。（通常對讀一本書不是特別感興趣，她更需要得到聲音信息）。2.上課時，旋律性或者韻律性、指令性的知識，一遍就能記住3.在以音樂為背景是，注意力更容易集中。把知識朗讀出來記得更好，寫作業(yè)時和同學一起討論比獨自完成效果更好生活中的特征1.喜歡交談與聆聽，行動力稍次2.口才好，善于言辭，很會模仿，到了陌生的地方很快就學會地方方言3.事情注重程序、步驟、按部就班，在乎事情的細節(jié)4.說話中常有描述性或象征性的聲音（如5.喜歡找聆聽者，本人也是良好的聆聽者6.走路時不急不慢，坐著眼球多轉動（內心在自言自語）動覺學習型1.37%2.一邊學習一邊操作（幼兒時都是動覺型）3.老師要多采用擁抱，拍肩，攜手等方式進行鼓勵，而不是語言激勵學習中的特征1.他們不善于從書本接受知識，以自身的感受去理解記憶實物，最適宜的體驗式學習方式就是：動手參與。2.如果得不到適合她的教學方法，成績一般都不理想生活中的特征1.容易情緒化，要么特立獨行，要么落伍者2.和別人交往時喜歡身體接觸、靠近。觸摸等建立感情3.容易記住實際發(fā)生的事情，說話語速緩慢4.做事喜歡一步一步進行，喜歡卷起袖子，投入做事5.喜歡一邊做活動一邊做另外的事情（入寫作業(yè)）6.創(chuàng)作活動：組織、手工藝、園藝、跳舞、運動7.透過親自操作會有最佳的學習效果8.替別人指路時，親自帶路，常會告訴別人跟我走吧9.喜歡動覺的社交活動和運動（例如舞蹈和徒步旅行）10.衣著品味注重舒服和質感，甚于樣式和剪裁11.喜歡別人的關懷，注重感受情感、心境12.往往不能說完一句完整的句子，而需要三次才能說13.不在乎好看或好聽，二重視意義和感受、經(jīng)驗動覺型的人明顯不適合學校教育方式，該怎么辦？1.與眾不同，“多動癥”2.不主動發(fā)言，回答問題不積極（當他想好答案舉手時，其他孩子都已經(jīng)舉手了，因為提取記憶內容較慢，人通過回憶情境進行提取）3.上課注意力不集中，溜號，總有小動作，過于活潑（注意力時間短，容易被外界吸引）4.不愿與同伴一起交流，活動（動覺型的人比較感性化，更多的處于自我感覺狀態(tài)中，情商相對較低，人際關系不夠理想，喜歡別人的關懷、注重、感受、情感、心境）5.學習效率不高，成績不理想（與記憶的提取方式不同有關）解決方案2.學的快，學的好3,運動、感覺、觸摸、動手去做的過程4.學習過程中，每次學習一段，在休息一段，每次休息時間要短，少食多餐5.強化注意力訓練，靜心訓練，和自控力訓練，記憶力訓練，提升綜合學習能力（例：打乒乓，走馬路牙子，地板貼黃帶子；學習30分鐘后，較大空間活動，40分鐘，50分鐘。。。；閱讀有趣的書籍。。。。）我們能記住多少1.我們讀的10%2.我們聽到的20%3.我們看到的30%4.我們既看又聽50%5.我們說的80%6.我們即說又做90%1.講座（聽覺）5%2理論（視覺）10%3音像（視覺+聽覺）20%4.交流討論（視覺+聽覺）